最美的教育读后感

　　细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的最美的教育读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

最美的教育读后感1

　　我是一个不怎么爱看书的人，但是拿到尹建莉的《最美的教育最简单》这本书，我却一气读完，让我爱不释手，受益匪浅，感触颇多。

　　我是两个孩子的妈妈，女儿十岁，儿子五岁。自己虽然是教师，但是看了尹老师的《最美的教育最简单》，觉得自己在教育孩子方面实在是太失败了。

　　女儿小时候总想教育好她，不准她做这，不让她做那……，再大一点，教她拼音、算数等，给她报各种辅导班，害怕她输在起跑线上。以致于现在害怕星期天，害怕辅导班。我不禁想起我小时候，星期天的快乐时光，一到星期天就早早起来，比上学时起的还早，就到处疯着玩，真过瘾，直到天黑了还不肯回家。想想现在的孩子真是辛苦。

　　女儿每到星期天才能见到妈妈一面但也没表现出兴奋和高兴，只是怯怯地偷偷观察妈**脸色，害怕让她再做题，直到该睡觉了，没时间让她学习了才腻在妈妈跟前释然的睡觉。现在女儿怕写作业怕上辅导班，以前我总是很苦恼，找不到原因，不理解是为什么。直到现在读了尹老师的《最美的教育最简单》我才知道原因。原来是我对她责备和约束过多，造成如今她对什么都不感兴趣，不愿学习。

　　当我看到尹老师专门为她家圆圆提供一个专门用于画画的涂鸦墙，我又想起了被我训得不敢出声的儿子。刚搬的新家，儿子就拿着女儿的彩笔在雪白的墙上画起了绿色的西瓜。当时我就对儿子连打带吼，儿子当时吓得连哭都不敢哭出声来，我觉得起到了效果，儿子再也不敢在墙上乱画了，我认为这是在教育儿子，直到现在儿子不管写什么，在哪儿写都要跑到我面前问一问能画吗，我知道了出问题了。与尹老师相形对比之下，同样是家长，我这样的行为着实让我有些后悔。

　　一个个鲜活的例子就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为这是对他们好的事，原来是害了他们。复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。我应该放开对孩子＂天性＂的管制。

　　让我们把最好的教育送给孩子吧——让孩子成为一个身心**的有用的人，这是每位父母都有能力送给孩子的最宝贵的财富，是生命中最美的馈赠。

最美的教育读后感2

　　教育真是一个说不完的话题。怎么去教育自己的孩子，百人百爱，一家有一家的教育观念，家长的格局也决定这一个家庭的教育氛围。我自认是一个急躁缺乏耐心的妈妈，说不了几句就会像大耳朵图图的妈妈一样头上顶着三把火。老师推荐的这本书值得大家都来看看。我是一边看一边做自我反省。

　　作者用最朴实最简单的话语阐述着一个不简单的道理。你读她的书会发现讲的都是我们身边的事。你的孩子在墙上乱画，你是怎么办？是大声喊“停”，还是默默的关注，从另一个视角发现这是不是对孩子的想象力的一种**。当下是个竞争的社会，浮躁的气候会让你感到焦虑。我也不例外，总是担心孩子落于人后，学这个补那个。考试时给孩子说考多少没关系，关键是掌握了多少知识。其实心里还是渴望着100分。书中写到“生活中最大的敌人不是任何具体的对手，是虚荣和恐惧。”这不是说的我们自己么!

　　凡事都有对立面，有时是我们自己想的太多太复杂，若不按照自己的思想模式走的时候，不如想想书里的话，让自己的心沉寂下来，换个角度尝试着改变自己，是不是能够带来不一样的惊喜，会让你感到更幸福呢！

　　特别是看到“没有脾气才会有教育”，觉得就像给自己量身打造一般。非常喜欢这一段：在改善坏脾气的路上，家长要经常问自己几个问题：我的孩子不如别的孩子好，是不是我做的不如别的家长好？或者是我没有看见孩子的.好？在和孩子的相处中，我原谅过他什么错误？对他的缺点能一笑了之？给孩子做个好榜样重要还是我出口恶气重要？比起那些天生残疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齐全，身体健康，这是不是他给我的汇报呢……这些问题不妨常在心里想想，就是对坏脾气的不断讲解！多么浅显易懂的文字，直抨击到我的心底。经常有妈妈说“打孩子的时候想想是亲生的”不是同一个道理么？往往是最简单道理越是难付诸于行动。爱孩子不是问题，问题是怎么去爱孩子！

　　看了这本书忽然觉得自己就像大海中的一艘船突然看到了灯塔，有了指引的光芒，不会迷失了方向。最美的教育最简单，让我们和孩子一起学习，一起成长。

最美的教育读后感3

　　其实作者也认同竞争，但她认为：竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己。当孩子的***被转移到各种“比”的事情上，自我成长力量就开始分散，而竞争带来的焦虑又会更多地消耗孩子的精力……

　　作为一名新手妈妈，我对孩子的成长产生过许多焦虑。孩子不会爬的时候，总郁闷他为什么比别人爬得晚；孩子不会开口叫人时，总疑惑他的小嘴怎么这么笨；为孩子买了幼儿绘本，却被他撕得到处都是……可我忽视了：他还是个1岁多的小孩，他做什么都是这个年龄的理所应当！读过这篇文章，我豁然开朗：在现在竞争激烈的现实社会，**总是习惯把自己的焦虑过多地转嫁到孩子身上，太多的孩子过早地被赋予竞争的责任，背负了攀比的重担！我们总害怕孩子输在起跑线上，总是打着“爱”的名义，过多过早地干预、规划孩子的成长……在以后和孩子的相处中，我应该清净思想，告诉他：孩子，你慢慢来！

　　记得上次对孩子发脾气，是因为小娃站着拉臭臭，无论如何劝说，他都不蹲下来。最后我是火冒三丈，对着他劈头盖脸地吼了一顿……想起当时小娃害怕和委屈的眼神，我现在是后悔不已！我们总是下决心要改掉坏脾气，但事到临头时，就什么都忘了。

　　作者在这本书中，建议了几种**脾气的方法，拿来和大家分享：

　　1.半小时效应。给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不要立马发火，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，一切都等到半小时后再说。半小时后，人就会变得理性了，该怎么做不该怎么做，就清楚了。

　　2.纸条仪式。准备两张纸条，第一张描摹自己的坏脾气，把它的可恶之处通通写出来，然后把它狠狠地撕掉，相当于把坏脾气埋葬；第二张写下自己改变坏脾气的愿望或激励自己的话语，张贴在墙上，只要想发火，先跑过去看这张纸条……

　　最美的教育最简单，最简单的教育反而是最难坚持的！读过这本书，我也深深地反思了自己在教学过程中存在的问题。最后，我想大声说：“孩子们，你们慢慢来！”

最美的教育读后感4

　　本月读了尹建莉教师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，《最美的教育最简单》读书领会。字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然两本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机交融的方式，却非常值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：

　　第一：培养孩子的专注力。尹教师提到孩子***不需要培养，越培养越松散。不打搅就是最好的培养。确实，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散***;有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习气氛。

　　第二：接纳孩子的与众不同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸，爱好就是天才，想想现在我教的一年级小朋友中，有个叫杨元生的孩子，他的表现在孩子中特别显眼，不太和同龄的小朋友玩，一个人总是默默的坐在自己的座位上忙着自己的事情。他不愿意和我交流，我主动找他说，主动和他拉勾勾，让他愿意和我交朋友。虽然看似他上课不认真听，但是学习思维却非常敏捷。

　　第三：时刻关注自己的潜台词。生活有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，对孩子们的教育也要甜甜化。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智开展，也会有变化。我要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。

　　最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗*常心，信任孩子、修炼自己

最美的教育读后感5

　　教育著作《最美的教育最简单》那流淌在字里行间的美丽和质朴又一次打动了我的心，而且较上一本书作者的研究和写作又**一个新台阶，感性描写略少，理性分析较多。但风格依然是雅俗共赏的，每篇文章的切入口和核心案例往往很小，大家都司空见惯，陈述的道理却比较大。可见作者一直行走在成长的路上。

　　读过这本书后最大的感受是相见恨晚，还有后悔，后悔自己没有在孩子小的时候就多学习一些正确的家庭教育理念，导致在教育孩子的过程中犯了很多无法弥补的错误。同时也认识到做个好家长，必须得学习，教育的真正准备是完善自己。

　　书中每一篇文章对我们的启发都是深刻的。“给孩子一面涂鸦墙”告诉我们减少干涉，才能给孩子留下开阔的思考空间。只有在一个**的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。我在想，我的儿子小的时候，我对他的限制是否太多了些？这个不许动，那个不能做的，导致他做事缩手缩脚，谨小慎微。

　　“儿时不竞争，长大才胜出”告诉我们童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权。可是我在孩子幼儿时期就和很多家长一样把孩子放在各种兴趣班培养，早早把孩子推入竞争的洪流，削弱了孩子内在的力量，让他变得羸弱无力，还破坏了他的合作能力。如果时光能够倒流，我一定还他一个轻松快乐的童年，我也会做一个淡定的妈妈。我非常认可尹建莉的观点：“当下乃至未来，人们比拼的不是竞争意识，而是来自更高层面上的价值判断、创新能力、心里承受能力以及克服困难的勇气等。面对一个弱小而又有无限潜力的孩子，与其着力培养其竞争意识，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。”

最美的教育读后感6

　　《最美的教育最简单》这本书是作者尹建莉的第二部家庭教育书籍，作者在第一部《好妈妈胜过好老师》这本书中几乎每一章都提到要让孩子大量的阅读好的书籍，她的孩子也在阅读中得到了许多意想不到的收获。本书中作者再次倡导孩子要从小培养阅读习惯，我很赞同作者的观点，阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造孩子的心里品质，因为任何一本好书，往往充满着*的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。给孩子**，她在书中这样写道：给孩子**，不是对他们放任不管，而是意味着你必须给孩子三权：选择权，尝试权，犯错误权。一个人，首先是个**的人，才可能成为一个自觉的人。是啊，虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。

　　分享本书中作者倡导的三点：

　　一、从小培养孩子的阅读习惯很重要。

　　当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读

　　二、用尊重的态度对待孩子。

　　把孩子当做一个*等的人来看待，孩子能够得到家长的尊重就会自尊，自信。我们在*时的生活当中要懂得使用文明用语。例如让孩子帮助做什么事时要说：“请你……”而不要说生硬的命令句。如果孩子做完了某件事，说声“谢谢”。有什么事，家长也要与孩子商量。例如，父母想调一个电视频道，最好先与孩子商量：“我们调个频道看看好吗？”多和孩子聊天，趁此机会多向孩子灌输一种意识：我们是*等地、我们是朋友、我们可以无话不谈。

　　三、帮助孩子建立自信心。

　　要找到孩子的长处细心保护他们的自信心。每天关注孩子最感兴趣的事，大力发展孩子的长处，降低对孩子短处的关注度。作为家长也应该提供机会激发孩子自身的斗志，这比无休止的批评督促要有效得多。*时在家里注意观察孩子哪些方面比较弱，创造机会鼓励他们挑战自己。

最美的教育读后感7

　　一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是的堕落中。

　　感悟：

　　已经很久没有拿起书好好地坐在被窝里，一个人静静地翻书，静静地品味。今天，翻开尹建莉老师的《最美的教育最简单》，脑子里突然冒出的是班级里H的爸爸说过的一句话“我的儿子的教育简单、粗暴”。哈哈，或许就如我们一直以来说的“棍棒底下出孝子”一样，简单直白吧！

　　可是，如今面对一个个懂得很多，行的很幼稚的孩子，这样的“简单”应该不是“一顿打”，或者“一顿骂”。尹老师发现孩子喜欢在墙上作画，再次搬新家时，就给孩子打造了这样一方可以涂画的白墙。

　　有时候，我们大人（包括我们老师）是一个很矛盾的个体：我们既希望孩子有丰富的想象力，又不断地扼杀他们的想象力。就好比，我们希望孩子们有快乐的童年，可是我们给予的只是课堂的教学；我们希望孩子们能爱上阅读，可是我们经常没有给予充足的阅读时间，也没有指导很好的阅读方法。

　　看着尹老师的书，“儿童是天生的哲学家”，让我不禁回味。还记忆犹新，那是儿子还在读小学三年级，他曾对我说过的一句话：“第一个人说话的语气，决定了第二个说话人的心情！”那天他说完这句话，我既惊讶又发笑。不得不承认，他总结得很好。所以，很多次，但凡我要生气了，我的语气要生硬了，我的声音分贝要高了，我都会想起儿子的这句话。

　　简简单单，应该就是“心*气和”吧！那次，我因为班级里几个同学不认真而让全班同学写反思，L同学写了一纸的控诉，认为自己没有不认真，不应殃及池鱼。我让她重改“反思”时，这个女孩子就是不肯。记得那天，我的性子特好，问她：“我们601是一个集体吗？你是集体的一员吗？……””弄得L一边抹鼻涕，一边点头，慢慢地接受了我的建议。

　　试想，如果那天我大声呵斥，结果会是怎么样呢？

　　“简单”真的不是那么“简单”。接着学习尹老师的著作。

最美的教育读后感扩展阅读

最美的教育读后感（扩展1）

——最美的教育最简单读后感10篇

最美的教育最简单读后感1

　　儿童本身都有丰富的想象力，如果他在生活中很少遇到这个不许动、那个不能那样做之类的限制，并且他早早地接触了书籍，能从书籍这扇窗中望出去，看到现实以外的世界，那么想象力就可以得到正常发展。

　　有人说过，儿童是天生的哲学家，我十分相信这句话，只有在一个**的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。这种力量，必须在幼儿期萌发、茁壮，否则就会萎缩。

　　经常有人问如何培养孩子的想象力，其实想象力不用培养，不限制就是培养。在教育上，并非家长做得越多越好，有时恰恰相反。尤其在培养孩子想象力方面，少就是多是一条黄金法则。检验孩子在家中是否获得了尊重和**，家庭是否为他提供了一个放飞想象的空间，这里有一道简单的自我测验题：当孩子不小心闯了祸，如打了杯子或碰翻电脑，他的第一个反应是为那损坏的东西而难过，出现内疚情绪，还是急于看你的脸色，出现辩解的行为?

最美的教育最简单读后感2

　　最近买了一本尹建莉的书《最美的教育最简单》，这是她的第二本书，第一本是《好妈妈胜过好老师》，已经销量超过600多万册，堪称家庭教育方面里程碑式的书籍，这两本书理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，如沐春风，当真是万千家长和孩子的**，下面就简单总结几点感受，以飨读者，我们该给孩子的3个礼物：

　　深情而又无条件的爱。孩子6岁之前的人格已经基本形成，尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期，这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知，他最依赖的人就是母亲，母亲即世界，世界即母亲，母亲对待他的态度，就是这个世界和他自己对待自我的态度。这个时期，母亲和孩子怎么亲密都不为过，及时回应孩子的情感需求、允许他亲自动手、动脚尝试这个世界，允许犯错，亲自照顾他的衣食起居，以孩子的需求为中心。很多人说这样会惯坏孩子，其实这是一种误解，这正是父母之爱应该有的深度，让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的，他对这个世界自然是感觉安全的，自我认知也得到强化。

　　如果这个时刻错失了，孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”，那种不安全感会深深影响日后的人际交往。爱之深，情之切，很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中，殊不知他们又进入另一个极端，变成了“替代”父母，剥夺孩子锻炼的机会，替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，这就是“溺爱”，本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。无条件的爱就是不因为孩子是什么，是否听话，是否满足我们的要求而去爱他，而是尊重他的本来面目，允许他按照意愿发展自己的人生，我们只需用目光温情相送。

　　最丰盛的馈赠是不羁绊和**。做了父母的我们，总是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无限的可能，如果操作不当，孩子终生在我们划定的圈圈里打转，无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成方圆”，可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”，那孩子的某一个缺点恰恰得到强化，孩子怎么能跟我们敞开心扉，彼此形成对立冲突关系。生命可以很轻松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就战战兢兢，整天花费能量在考察你的目光上，没有时间和精力发展自己。

　　放*心态，孩子是普通人，开心、快乐、**、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对，这就失去了生命的意义。书中提到，近期有专家发现，自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭，从小父母就寄予厚望，要么父母忙于事业学业，将孩子托付给长辈，丧失了最宝贵的亲子时刻，要么从小对孩子各种“严格要求”，代价就是失去了亲密的关系和内心的**。著名教育学家孙云晓说过，亲子教育的前提就是亲子关系，没有好的依恋关系，父母只靠权威管教孩子，终有一天将发生巨大的叛逆，也有可能孩子的**意志被深深**，终身陷入自我封闭的枷锁中，人生的幸福大打折扣。

　　最大的*等是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个“法则”，孩子为了取悦父母，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和孩子是*等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教导与**，一旦失去了这种*等，孩子就很难和父母交心。对于孩子合理合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难，甚至指责“奢侈”、“虚荣”，让孩子以“乞讨”的姿态出现，更不能在孩子有求父母的时候，趁机换条件，只会让孩子自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。

　　最美的往往是最简单的，我们只需拥有一颗*常心，信任孩子，修炼自己，孩子有无限的人生可能，往往会带给我们无可限量的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和**之中。

最美的教育最简单读后感3

　　有人说：“孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写作者的错。”同样的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷。——题记

　　养育孩子的过程就是修行的过程。“思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”但这三种方法恰恰是我们最热衷运用的。儿子进入初中后月考屡次失利，我的直觉就是孩子贪玩，管不住自己。为了端正他的学习态度，我曾和他进行长达4小时的沟通谈心，讲道理、威胁、谈经历，说得我都要被自己感动了，可是儿子还是满不在乎的样子，甚至在我情到深处的时候竟然忍不住笑了。面对这样的现实，无奈、无力、无助如影相随,我也曾苦苦思索，应该给孩子怎样的教育，应该与孩子怎样交流?

　　苦思不得，我们夫妇开始对《我的孩子我来教》、《孩子成长咨询手记》等家庭教育类书籍情有独钟，在这个过程中尹建莉的第二本著作《最美的教育最简单》是我读得最投入的，大有相见恨晚的感觉，越读越有共鸣，越读越痴迷，每读一个小章节，就会忍不住在记忆里搜索，儿子成长过程中我是否遇到过这样的问题？我是不是和尹老师一样的想法？我是不是犯过这样的错误……

　　“如果我早点看到这本书，也许儿子和我的相处就不是这样的局面了。”这是我读完此书后最真实的感受。亡羊补牢，为时不晚，记下点点读书感受，除了让自己引以为戒之外更希望与大家共勉。我觉得为人父母者在孩子的成长过程中，应该送给孩子“三个最美”：最美的给予是表率。“育儿先正己。”父母是孩子的第一任老师，言传不如身教，在教育孩子之前，先修正自己的思想和行为，让孩子在耳濡目染之下，能潜移默化地接受到最美好的教育。“不要老玩游戏！”“电视是看不完的。”家长如此教育儿子，可是自己回到家不是低头对着手机就是盯着电视，教育效果可想而知。孩子其实就是家长的镜子，家长谦虚谨慎，诚信自尊，孩子也会学着说话算数，正直向上。夫妻间互相信任，互相关心，家庭成员间互相关爱，家里的环境温馨**，孩子自然能自信、快乐。当孩子出现问题时，不要怨天尤人，也不要一味训斥，先从自己身上找原因，然后慢慢安抚孩子的心，帮助孩子共同战胜困难。

　　最美的礼物是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，“你一个人在家里会做作业吗？”“这件事你做不了！”当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量。反思自己，我总是以父亲的身份自居，高高在上的教导与**，记得一次儿子周末回家，兴奋地告诉我们他的文章被语文老师推荐给全班同学，“你不是抄来的吧？”“一次作文写得好说明不了什么，不要太骄傲。”质疑能力的话我脱口而出，只见儿子的脸瞬间耷拉，转个身不理我了。现在想来失去*等和信任的沟通，只会让孩子自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。

　　赏识孩子，应该相信孩子的话。当孩子把事情原原本本地告诉你的时候，应该怀着赏识的心态，给孩子充分的信任和鼓励。

　　最美的馈赠是**。“没有规矩不成方圆”，可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”，那孩子的某一个缺点恰恰得到强化，孩子怎么能跟我们敞开心扉，彼此形成对立冲突关系。这让我想到了儿子学拉小提琴，打、骂、盯战术让他学会了小提琴，可是六级考出后至今没有摸过小提琴，他说小提琴于他就是“樊笼”。同理，他写作业的时候我们总是利用送水果、拿东西等理由督察他是否玩游戏、看漫画，孩子常常拗着来，故意让我们抓个正着，然后爆发新一轮的“**”。看了《最美的教育最简单》恍然明白，我们是普通人，开心、快乐、**、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对。给孩子充分的**时间，有利于孩子学会自主地安排事情，提高生活的**决断力。给孩子更多**支配的空间，会使孩子更加快乐，学会**思考，这些都可以为孩子创造能力的培养打下坚实的基础。

　　“最美的教育最简单。”亲自做出良好的表率、赋予孩子最大的信任、给孩子**成长的时空这是每位父母都有能力送给孩子的财富，也是孩子生命中得到的最美馈赠。

最美的教育最简单读后感4

　　其实作者也认同竞争，但她认为：竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己。当孩子的***被转移到各种“比”的事情上，自我成长力量就开始分散，而竞争带来的焦虑又会更多地消耗孩子的精力……

　　作为一名新手妈妈，我对孩子的成长产生过许多焦虑。孩子不会爬的时候，总郁闷他为什么比别人爬得晚；孩子不会开口叫人时，总疑惑他的小嘴怎么这么笨；为孩子买了幼儿绘本，却被他撕得到处都是……可我忽视了：他还是个1岁多的小孩，他做什么都是这个年龄的理所应当！读过这篇文章，我豁然开朗：在现在竞争激烈的现实社会，**总是习惯把自己的焦虑过多地转嫁到孩子身上，太多的孩子过早地被赋予竞争的责任，背负了攀比的重担！我们总害怕孩子输在起跑线上，总是打着“爱”的名义，过多过早地干预、规划孩子的成长……在以后和孩子的相处中，我应该清净思想，告诉他：孩子，你慢慢来！

　　记得上次对孩子发脾气，是因为小娃站着拉臭臭，无论如何劝说，他都不蹲下来。最后我是火冒三丈，对着他劈头盖脸地吼了一顿……想起当时小娃害怕和委屈的眼神，我现在是后悔不已！我们总是下决心要改掉坏脾气，但事到临头时，就什么都忘了。

　　作者在这本书中，建议了几种**脾气的方法，拿来和大家分享：

　　1.半小时效应。给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不要立马发火，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，一切都等到半小时后再说。半小时后，人就会变得理性了，该怎么做不该怎么做，就清楚了。

　　2.纸条仪式。准备两张纸条，第一张描摹自己的坏脾气，把它的可恶之处通通写出来，然后把它狠狠地撕掉，相当于把坏脾气埋葬；第二张写下自己改变坏脾气的愿望或激励自己的话语，张贴在墙上，只要想发火，先跑过去看这张纸条……

　　最美的教育最简单，最简单的教育反而是最难坚持的！读过这本书，我也深深地反思了自己在教学过程中存在的问题。最后，我想大声说：“孩子们，你们慢慢来！”

最美的教育最简单读后感5

　　《最美的教育最简单》这本书是作者尹建莉的第二部家庭教育书籍，作者在第一部《好妈妈胜过好老师》这本书中几乎每一章都提到要让孩子大量的阅读好的书籍，她的孩子也在阅读中得到了许多意想不到的收获。本书中作者再次倡导孩子要从小培养阅读习惯，我很赞同作者的观点，阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造孩子的心里品质，因为任何一本好书，往往充满着*的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。给孩子**，她在书中这样写道：给孩子**，不是对他们放任不管，而是意味着你必须给孩子三权：选择权，尝试权，犯错误权。一个人，首先是个**的人，才可能成为一个自觉的人。是啊，虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。

　　分享本书中作者倡导的三点：

　　一、从小培养孩子的阅读习惯很重要。

　　当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读

　　二、用尊重的态度对待孩子。

　　把孩子当做一个*等的人来看待，孩子能够得到家长的尊重就会自尊，自信。我们在*时的生活当中要懂得使用文明用语。例如让孩子帮助做什么事时要说：“请你……”而不要说生硬的命令句。如果孩子做完了某件事，说声“谢谢”。有什么事，家长也要与孩子商量。例如，父母想调一个电视频道，最好先与孩子商量：“我们调个频道看看好吗？”多和孩子聊天，趁此机会多向孩子灌输一种意识：我们是*等地、我们是朋友、我们可以无话不谈。

　　三、帮助孩子建立自信心。

　　要找到孩子的长处细心保护他们的自信心。每天关注孩子最感兴趣的事，大力发展孩子的长处，降低对孩子短处的关注度。作为家长也应该提供机会激发孩子自身的斗志，这比无休止的批评督促要有效得多。*时在家里注意观察孩子哪些方面比较弱，创造机会鼓励他们挑战自己。

最美的教育最简单读后感6

　　带着探寻的目光和学习的态度，我读完了《最美的教育最简单》这本书。早就从同僚那里听说过它，说是非常好，在孩子的教育问题上，尤其是在与孩子沟通和交流上，很有见地也很有启发。但是因为我的孩子早已脱离了儿童时期，已经**初中，所以一直没有翻阅。这次带着任务去阅读，去思索，去对比，确实觉得，有很多值得借鉴的地方，反思自己在教育孩子的过程中，的确犯了很多当时不觉但已无可挽回的过失。有时读着读着，不觉汗颜，一阵惭愧，甚而是后怕，悔不当初。不知道各位老师在读这本书的时候，是不是和我一样，也有过类似的想法。

　　然而就如同作者在书中说的那样，每个孩子都不是完美的，每个家长也是如此，教育之道亦然。再合理再科学的教育也一定不会在所有的孩子身上起到相同的效果，再说，即使目前的所谓的好的效果就长远看，也不一定是对孩子最合适的，即便今天你觉得特别好的方法，过几年再看看，再想想，还会有其不完美之处。世界就是这样，生活更是如此，我们不必苛求。因此，我倒觉得，这个世界上本就没有什么最好的教育，最美的教育，有的只是最合适某一个或是某一类孩子的教育。“好”一个字，很简单，却很难以偏盖全。所以呢，就这本书而言，里面的东西我们可以借鉴，可以学习，但也要有取有合，找寻最适合自己孩子的方法，大家说是不是呢？

　　例如：文中谈到竞争，作者如是说：儿时不竞争，长大才胜出。是的，文中作者的想法在一定程度上是对的，但物竞天择，优胜劣汰是自然法则，是所有生命在自然社会中所必须经历的过程。我们人为的去减少这种竞争，“尽量地排除社会环境中丑陋现象对儿童的影响”就是真正对孩子身心健康发展有力的吗？不尽然吧！竭尽所能美化我们的生活，剔除竞争的残酷，那么当孩子真正面临这严苛的社会时，会不会更无法适应，无所适从呢？作为教育者，我们不要扩大竞争，这是对的，但也不能回避竞争，难道我们不应该有运动会，不应该有小测试，不应该有小红花、小笑脸吗？难道每一次比赛里，那些努力的汗水，那绞尽脑汁、费尽心思的方案、策略，尽力去寻找到对手的不足和缺陷等等，真的都是没有意义的吗？

　　不能这样。回忆我们小时候的学习生活，那些鲜艳的小红花、小奖状、还有小笔记本，哪一样不占据着我们童年里美好的回忆，即使没有得过其中的某一样，但曾垂涎那份奖励的渴望，曾经无数次幻想过想要拥有的美梦，曾经为之努力奋斗的历程，难道不是我们成长中最珍贵的东西吗？如果少了这些，我想我们的回忆里会少了很多甜蜜的过往，会少了很多值得回忆的瞬间。包括失败的滋味，那都是生而为人就必须经历的，少了哪一样，都是不完整的，都是不美好的。所以作者说的这句话，我很赞同，“要适度，不能失度。”这个不能失度，当然包括不能扩大，不能把竞争当成培养孩子的必要**，不能扩大竞争的结果，但也包括不能回避竞争，不能怕孩子在竞争中受到打击，变得无力，就减免竞争。竞争是必不可少的，就如同植物在生长过程中，需要阳光雨露，也同样需要雷鸣闪电，狂风暴雨一样。

　　做为教育人，做为老师和父母，我们应该通过竞争给予孩子什么呢？我觉得是：在竞争中的拼搏精神，坦然面对竞争的成败，重视竞争的过程、忽略竞争的结果等等……尊重生命中的每一次体验，正视社会的美好和丑恶，坦然面对生存中的挑战，才能让孩子获得真正的成长。

最美的教育最简单读后感7

　　我是一个书痴，如果拿着一本书，不能一口气把它读完，我会寝食难安，所以每次我拿起一本新书，我家先生就开始担心，我又开始了痴迷的状态。尹老师这本《最美的教育最简单》我也是一口气把它读完的，越读越痴迷，越读越有同感，每读到一个小章节，我就会回忆，在星星小时候，我是否也遇到过这样的问题，我是不是和尹老师一样的想法，又或者我是不是犯过这样的错误。

　　开始时读到第一章节——给孩子一面涂鸦墙，我就已经被尹老师对她家圆圆的教育方式深深的震撼到了。我常常抱怨星星对任何兴趣班都不感兴趣，至今为止能坚持下来的只有拉丁舞，而且这还是我和她无数次沟通后她勉强答应下来学习的项目，后来我就专门托人给她找了个不错的老师，但是她还是时不时流露出不愿学的情绪。作为家长，我也觉得很委屈，为了让她学好拉丁舞，我可是想方设法花了很多心思帮她找好老师，又**自己周末时间陪着她学习，说白了我还不是希望能让她的体形和气质更出众，做家长的哪个不希望孩子不要输在起跑线上。看到尹老师以现身说法，并且拿她家女儿圆圆来举例，非常的贴近同是作为家长的我的内心。她对她家圆圆包容和欣赏的教育方式，不禁让我回忆起自己在星星小时候的做法：我像很多家长一样，不准孩子在墙上乱画，不准孩子乱用我的护肤品，不准这样，不准那样等等，成了一个标准的"不准"家长，与尹老师相形对比之下，同样是家长，我这样的.行为着实让我有些后悔。同时，面对什么都不感兴趣而让我头痛的女儿，我最近也在不断反思，是不是我在孩子幼年时期，对她责备和管束过多，造成如今她对什么都不感兴趣，不愿学习。

　　尹老师能专门为她家圆圆提供一个专门用于画画的涂鸦墙，这给我留下非常深刻的印象，即使圆圆并没有显露出画画天赋，也许圆圆并不会因此提升她的画画水*和兴趣，但是尹老师就是这样做了，她用一颗包容的心，为圆圆保留一片属于她的小小天地，并且为圆圆在上面涂鸦的杰作感到骄傲和自豪。她是以无比的耐性去包容圆圆那些能够挑战很多父母忍耐极限的行为，而不是去扼杀圆圆孩子的"天性"于摇篮之中。我在星星小时候禁止她在墙上乱涂乱画，而且一再责备她这样的行为，我只是提供了白纸让她在纸上画，现在回忆起来，我突然想起自己小时候，特喜欢在四合院的白墙上用铅笔乱涂乱画，当我想象自己是嫦娥时，我会用铅笔将自己画成我心目中嫦娥的模样，并且每每经过这面墙时沾沾自喜。随后，我还在四合院的白墙上画**爸爸妈妈，还有我喜欢的，不喜欢的，想象出来的等等图像。除了我，还有四合院其它小伙伴们在上面涂鸦的杰作，我们还喜欢互相攀比，看谁画得更神气，偶尔我们还喜欢在上面写些诗意的文字，当然，有时候我们也在上面写讨厌的人的坏话，总之，那面墙承载了我们童年的所思所想，也是我们得意的作品。所以我小时候总喜欢天马行空的想象，也形成了跳跃式的思维。可惜当时受条件限制，父母对我管束也深，否则，今日会有更高成就也未可知。但是，那面墙，依然深深留在我的脑海中。

　　因此，我惊奇自己居然忘记自己童年时也存在的孩子的"天性"，正如尹老师所说，难道我指望孩子能够一生下来就会自我管束？能安安静静地听话？正如老爸常常在我对孩子生气时劝我的一句话："如果孩子老老实实呆着那就不是孩子了！"我应该放开对孩子"天性"的管制，虽然我未必要像尹老师那样，专门开辟一面墙壁给孩子做涂鸦墙，但是，我可以从生活中的点点滴滴做起，好好引导并保护孩子的"天性"不被毁灭，培养孩子对书本的热爱，对学习的热爱，乃至对生活的热爱。

　　我家女儿，已经是年满八岁的孩子，正在逐步形成她的世界观，我更要多多鼓励她，表扬她，让她更多地品尝到学习和生活的乐趣，从而能对我们的世界充满了好奇和兴趣，激发她探索的求知欲和尝试未知的勇气。值此十一黄金周来临之际，让我们一起开启美丽教育之旅吧！

最美的教育最简单读后感8

　　看了这本书，相知恨晚啊，作为这一代人的父母很多教育孩子的方法是传统的，从父母辈开始就是错误的，我再沿用这些不正确的方法，也只能让我的孩子成为我的轮回，或者说也超越不了我很多。

　　当初生下这小小的人，看着她慢慢长大，对她的期许从原来的健健康康就行，到更听话些，更有礼貌一些，学习的能力更强些，或者更出息些。原本希望她有个无忧无虑纯玩的童年，但是随着孩子的成长，孩子们之间能力之间有所差距，作为父母，我们不淡定了，还是忍不住去与别的孩子做比较。总是想着我的孩子怎么就比别的孩子这方面差？什么原因导致的我的孩子这方面差？

　　看了这本书后，我知道，根本不需要去比较，每个孩子都有自己的特质，不能要求孩子各个方面都优秀，成功人士也会在某一方面或者多个方面是弱势的。她那么痴迷于画画，可能耽误吃饭，就让她认真的画完，不要打扰她，“不打扰”是爱的最高境界。虽然这么说，但是一看到因为玩或者因为画画而耽误吃饭，就觉得是耽误正事了。

　　通过读本书的第二章，终于释怀，如果是因为背英语课文，因为解一道难题而耽误吃饭，我们家长是不是就不会去打扰了呢？是啊，换个角度再看此问题，就能理解了。

　　家长们传统观念并不能认同玩耍是儿童最重要的学习途径之一，只认为是在浪费时间，耽误正事。其实，家长们不停地抑制和**孩子玩耍的天性，那么被抑制的这个本能就要寻找各种不正当的出路，那么后果就不堪设想了。所以，回到刚才的话题，不打扰让她画画，既让她有成就感，还能培养她的专注力，还更尊重她。利远远大于弊啊。

　　本书作者的一个观点颇有意义，“不管是最好的管”，不管不是不负责任放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。虽然表面上看起来不作为，却是最有效、最有力的一种方法，可谓教育的一种最高境界。也许她短时期内学业不尽如人意，有些方面与很多孩子有差距，只要我们家长绝对信任孩子，为孩子营造一个友好善意的家庭氛围，让孩子无任何负罪感的去做自己喜欢做的事情，孩子有能力慢慢协调好游戏和学业的关系。孩子从小能尽情的玩耍而从不被训斥和鄙视，那么她将来对工作和学习的认真和热情也会像对待玩耍一样，投入并富于激情。

　　“规矩太多，难成方圆”，这个论点让我感受颇深。孩子从幼儿园时期就要遵守各种规矩，鞋子如何摆放，手怎么洗，连吃饭也要被规定先吃菜后吃好吃的鸡腿或者虾，回到家，家长规定站有站相，坐有坐像，东西从哪里拿放回哪去，等等等等。这些规矩就是约束，也可以理解为琐碎的管制。妈妈和爸爸应该是孩子一想到就觉得最温暖、最可靠、最可以放松的那个人，而不应该是眼里的执法者和令人压抑的君主。

　　再说孩子的艺术教育，我们孩子虽然是在她的选择下开始了钢琴之路，除了一开始几个月的兴奋期过了，之后还是变成被动的了，难度一增加，兴趣更加减少了。艺术教育本应该是甜的，现在被各种宣传引导，尤其是一些出名的艺术家的成名之路，让我们家长认为没有苦哪有甜才是硬道理。我虽然没有让我孩子哭着练过琴，但是每次学难曲子，总是让她咬牙挺过。想想换做是我练一个新曲子难免抗拒、退缩，因为双手配合不好，怕弹不好听，大人咬牙都很难熬这种难度较大的曲子，更别提这六七岁，心智尚未成熟的儿童。总是站在家长的高度去要求孩子、评判孩子，想想孩子还真是委屈。自从看了这本书后，我认为对待学钢琴这件事，首先不要抱着成才的想法，也不要认为既然学了就一定要学好的想法，也不能说自己没能实现的愿望要让孩子来实现。要与孩子在同一个层面看待弹琴这件事，就好像我们是同学一起跟老师学琴。变换这个角度之后，我发现收效甚好。我不再要求每首曲子必须弹奏几遍，只要她认为满意就行，如果我听着确实差很多，会建议是否再弹一遍，一起再感受下这个程度老师是否满意，自己听起来是否好听。孩子慢慢能够感受到弹琴不是给妈妈弹的了，弹琴也不是任务了，压力感虽说还有但是完全在她可承受范围内了，再也不用催促她弹琴，自己玩够了，休息好了，自主的去练琴。而且能够有自己的方法，先练自己顺手的曲子，把困难的曲子放在最后。虽说现在还是在艺术之路体会不到甜，但至少不觉得那么苦。

　　综上。我希望我能做到让孩子的能量从不需要消耗在和家长的争斗中，不需要浪费在过渡的自我纠结中，而是全部用于自我成长。在一个宽松的环境中，孩子才有面对自我的时间和空间，才有机会学习适应和调整，才能聚集起自我成长的力量。

最美的教育最简单读后感9

　　在刘老师的推荐下，我读了一本尹建莉的书——《最美的教育最简单》。对于即将成为人母的我而言，这本书使我受益匪浅。这本书教会了我如何看待儿童在成长过程中出现的问题。我个人认为有些理念也适合应用于小学生教学管理上。

　　一、给学生一次犯错误的机会

　　一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板，无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识力更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。如果教师急于以一种自己的思维和标准来规范学生，很容易压抑学生的正面激情，使他们的**意志和创造力停止生长。

　　如果在教学课堂上，一个学生举手发言说错了答案，教师在课堂上没有进行正面的引导和鼓励，那么这位学生的课堂表现就会受到抑制；情绪也会变得消极被动。给学生一次犯错误的机会不是放纵学生犯错误，而是尽可能让学生有一个**发挥的*台空间。理解学生的尝试要求，尽可能地为他们提供尝试机会，给他们一份自信快乐的思维方式，使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来。

　　二、对学生不要进行严厉教育

　　尹老师提出所谓的“严厉教育”，指以打骂、惩罚和羞辱为主要**，对学生进行**性改造的一种行为。虽然目标指向是好的希望学生做的更好。但由于它不尊重学生，不符合人性，实际上并无教育要素，知识一种破坏力。

　　经常被苛责的学生，学会了苛刻，经常被打骂的学生，学会了仇恨；经常被批评的学生，很容易变得自卑；经常被限制的学生，会越来越刻板固执。“身教重于言教”是教育中的一条被时间和无数时间验证过的真理性的结论，严厉教育本身也是一种示范，如果教师对学生的惩罚**只有批评和打骂，怎么能培养出学生的友善和*和呢?

　　学生的情感是脆弱的，成长只需要不断的鼓励而不是严厉的惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。教师应该放下手中的棍棒，更应该放下心中的棍棒；心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对学生也最有影响力。作为教师，我们应该以一颗*和宽容的心去理解、包容、尊重学生。当我们有了内在的智慧和力量，空间增大了，学生也自然而然地会受到我们潜移默化的感染力，走向更适合他们成长的人生道路。

　　三、给予学生一种信任

　　还有什么比信任孩子更能让孩子内心升起自我的荣誉感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定学生的动作、思想、言行的时候，学生怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺学生成长的力量，自己设定一个“法则”，学生为了取悦父母，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。虽然我们是学生的教育者，却不要总把自己认为正确的观点灌输给学生，这样就是取代学生成为他灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和孩子是*等的，不要以教师的身份自居，高高在上的教导与**，一旦失去了这种*等，学生就很难与教师交心。对学生合理的合份的要求，要慷慨地给予，不要质疑学生的动机，处处为难。

　　记得有一次我班有个男生，*时英语听写都是不及格。有一次，我意外发现他的听写拿了90分，我有点吃惊和怀疑。我查看了他同桌的听写本是100分，于是我更加起疑心。下课后，我把他拉到办公室，我用嘲讽的语气说：“你这次听写拿了90分，进步可是突飞猛进啊。”他用清澈的眼睛望着我说：“老师，我昨天晚上回家很认真的背过了，我也想争取拿到进步奖。”话语刚落，我的心愣住了，然后勉为其难的答道：“老师相信是你努力的结果，那你可不可以把这几个短语拼出来？”男生很自信的拼读出了我要求背诵的几个短语。事后，我感觉自己对这名男生的不信任或许给他带来了心理上的阴影。

　　一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重和信任。教师对学生的良好的期望能够促使学生朝着教师所期望的目标发展，建立良好的自信心。在教学过程当中，作为教师应该*等的对待每一位学生，而不是戴着“有色眼镜”去**那些所谓的后进生。最美的教育往往是最简单的，我们只需要一颗*常心，信任学生，修炼自己，学生有无限的人生可能，往往也会带给我们无可限量的成长空间。请不要用一个有行的方框匡住了学生的心理空间。

最美的教育最简单读后感10

　　读了尹建莉老师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：

　　培养孩子的专注力。

　　尹老师提到孩子***不需要培养，越培养越涣散。“不打扰”就是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散***;有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习氛围。

　　接纳孩子的与众不同。

　　大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸，爱好就是天才。

　　身教重于言传

　　通过阅读这部分内容，我觉得要从自身做起，建立鼓励的常规方式，用表扬和鼓励来代替指责和批评，也许课堂上难免会有对事情的批评和指正，但是每个人都是那么的需要被发现和被关爱。我觉得作者的初衷就是让每一个教育者明白，教育的最本真的源泉是要回归，回归当初的美好，一切的美好。

　　最美的往往是最简单的，我们只需拥有一颗*常心，信任孩子，修炼自己，孩子有无限的人生可能，祝福每个孩子都生活在爱和**之中，也让我们在最简单的教育生活中尽享那份幸福与安宁。

最美的教育读后感（扩展2）

——《最美的教育最简单》读后感3篇

《最美的教育最简单》读后感1

　　有人说：“孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写作者的错。”同样的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷。——题记

　　养育孩子的过程就是修行的过程。“思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”但这三种方法恰恰是我们最热衷运用的。儿子进入初中后月考屡次失利，我的直觉就是孩子贪玩，管不住自己。为了端正他的学习态度，我曾和他进行长达4小时的沟通谈心，讲道理、威胁、谈经历，说得我都要被自己感动了，可是儿子还是满不在乎的样子，甚至在我情到深处的时候竟然忍不住笑了。面对这样的现实，无奈、无力、无助如影相随，我也曾苦苦思索，应该给孩子怎样的教育，应该与孩子怎样交流？

　　苦思不得，我们夫妇开始对《我的孩子我来教》、《孩子成长咨询手记》等家庭教育类书籍情有独钟，在这个过程中尹建莉的第二本著作《最美的教育最简单》是我读得最投入的，大有相见恨晚的感觉，越读越有共鸣，越读越痴迷，每读一个小章节，就会忍不住在记忆里搜索，儿子成长过程中我是否遇到过这样的问题？我是不是和尹老师一样的想法？我是不是犯过这样的错误……

　　“如果我早点看到这本书，也许儿子和我的相处就不是这样的局面了。”这是我读完此书后最真实的感受。亡羊补牢，为时不晚，记下点点读书感受，除了让自己引以为戒之外更希望与大家共勉。我觉得为人父母者在孩子的成长过程中，应该送给孩子“三个最美”：最美的给予是表率。“育儿先正己。”父母是孩子的第一任老师，言传不如身教，在教育孩子之前，先修正自己的思想和行为，让孩子在耳濡目染之下，能潜移默化地接受到最美好的教育。“不要老玩游戏！”“电视是看不完的。”家长如此教育儿子，可是自己回到家不是低头对着手机就是盯着电视，教育效果可想而知。孩子其实就是家长的镜子，家长谦虚谨慎，诚信自尊，孩子也会学着说话算数，正直向上。夫妻间互相信任，互相关心，家庭成员间互相关爱，家里的环境温馨**，孩子自然能自信、快乐。当孩子出现问题时，不要怨天尤人，也不要一味训斥，先从自己身上找原因，然后慢慢安抚孩子的心，帮助孩子共同战胜困难。

　　最美的礼物是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感，“你一个人在家里会做作业吗？”“这件事你做不了！”当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量。反思自己，我总是以父亲的身份自居，高高在上的教导与**，记得一次儿子周末回家，兴奋地告诉我们他的文章被语文老师推荐给全班同学，“你不是抄来的吧？”“一次作文写得好说明不了什么，不要太骄傲。”质疑能力的话我脱口而出，只见儿子的脸瞬间耷拉，转个身不理我了。现在想来失去*等和信任的沟通，只会让孩子自尊心受挫，失去对父母的信任和依赖。

　　赏识孩子，应该相信孩子的话。当孩子把事情原原本本地告诉你的时候，应该怀着赏识的心态，给孩子充分的信任和鼓励。

　　最美的馈赠是**。“没有规矩不成方圆”，可是如果为了某一个规则和事件，整天呵斥、纠结、改正，父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”，那孩子的某一个缺点恰恰得到强化，孩子怎么能跟我们敞开心扉，彼此形成对立冲突关系。这让我想到了儿子学拉小提琴，打、骂、盯战术让他学会了小提琴，可是六级考出后至今没有摸过小提琴，他说小提琴于他就是“樊笼”。同理，他写作业的时候我们总是利用送水果、拿东西等理由督察他是否玩游戏、看漫画、孩子常常拗着来，故意让我们抓个正着，然后爆发新一轮的“**”。看了《最美的教育最简单》恍然明白，我们是普通人，开心、快乐、**、健康最重要，其他的都是惊喜，没有必要为了面子、权威意识、规则，而让双方纠缠不清，彼此敌对。给孩子充分的**时间，有利于孩子学会自主地安排事情，提高生活的'**决断力。给孩子更多**支配的空间，会使孩子更加快乐，学会**思考，这些都可以为孩子创造能力的培养打下坚实的基础。

　　“最美的教育最简单。”亲自做出良好的表率、赋予孩子最大的信任、给孩子**成长的时空这是每位父母都有能力送给孩子的财富，也是孩子生命中得到的最美馈赠。

《最美的教育最简单》读后感2

　　俗话说：“严师出高徒”，教育的“严”真的很难把握，如果太过没原则的爱就成了溺爱，如果太过严苛则又会产生不良的后果。所以教育的艺术就在于如何把握这个度。

　　《最美的教育最简单》，书的名字吸引了我。书中提到了很重要的一点——给予学生一种信任。当我们每天都质疑、否定学生的动作、思想、言行的时候，学生怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺学生成长的力量，学生为了取悦父母，而失去了自我发展的动力。虽然我们是学生师长，也不能总把自己认为正确的观点灌输给学生，这样就禁锢了学生的发展。要时刻记得自己和学生是*等的，不要以教师的身份自居，高高在上的教导与**，一旦失去了这种*等，学生就很难与教师交心。对学生合理的要求，要慷慨地给予，不要质疑学生的动机。一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重和信任。教师对学生的良好的期望能够促使学生朝着教师所期望的目标发展，建立良好的自信心。在教学过程当中，作为教师应该*等的对待每一位学生，最美的教育往往是最简单的，我们只需要一颗*常心，信任学生，修炼自己，学生有无限的人生可能，往往也会带给我们不可限量的成长空间，宽容而饱含真诚的教育才是最美的教育。

《最美的教育最简单》读后感3

　　很多年前，读过尹建莉的那本《好妈妈胜过好老师》，对其中家庭教育的一些观点和做法颇为认同，那时作为一个新手妈妈，在养育孩子过程中遇到的一些困惑和束手无策，从中得以破解。

　　这一本《最美的教育最简单》，依然是实例式的叙事结构，毫不留情地将利剑划破长空，直指当下的种种教育弊端和观念误区，勇敢地大声说出来，满怀悲悯地逐条例证剖析，真诚而又具体地给予建议和指导。写得酣畅淋漓又充满温情，读毕醍醐灌顶、茅塞顿开。

　　孩子，是大自然赐予每一个家庭最珍贵的礼物，不论TA原本是什么样子的，都理应得到善待和关爱。正是这种饱含着人文情怀的教育观，对生命对孩子的敬畏和关爱，才能够以同理心对待孩子成长中的各种问题，深入人心、令人信服。

　　在边读边悟边思索的过程里，我的思维和意识也不断在更新、升级，并抵达彼岸……

　　我们都心知肚明，孩童时期的成长经历对一个人所产生的影响，是多么深远且不可逆转。它会毫无保留地一丝一毫渗透进以后的生活中，成为一种看不到摸不着却摆脱不掉的东西…给孩子生命中最美的馈赠，是让他在成长的道路上，积蓄越来越多的正能量，既可以赏遍世间美景，也有能力去披荆斩棘，走好自己脚下的每一步。

　　自从一个孩子降生起，父母也开始了自己的新生，在和孩子一起学习和探索*同成长。在悉心照料中不断积累经验，通过各种信号慢慢的越来越了解孩子的.需求。爱和信任建立起的亲密感，是最有效的育儿技巧。

　　但在一切爱的关系中，**最重要。首先要拥有**的人格，在犯错和纠错中形成自我成长的意识，进而才会有自我约束力。被管制被强迫地去成长，丧失了自我成长的动力，最终不是在沉默中爆发，就是在对抗中沉默下去了……

　　既然我们都不是完美的大人，就不要强求孩子成为一个完美小孩。事无巨细，谁又能做到面面俱到、滴水不漏呢？对孩子，若能常怀包容之心，少一点苛责，待他长大**之后，对待任何人任何事，也都会以一颗包容心*和以待。让孩子能够**呼吸的教育，才能催生出孩子内在的成长机制…紧紧的捆绑和约束，似乎更能激化孩子的反叛和打破束缚的源动力…不过多限制、减少干涉，才能给孩子留出充足的思考空间。

　　道法自然，尊重孩子自己的成长时间表，不扰乱孩子成长的步伐和规律，是为人父母最该坚守的原则。不拔苗助长，不急功近利，尽自己最大的努力保卫纯真童年，让孩子有**度、有幸福感。

最美的教育读后感（扩展3）

——最美的教育读后感

最美的教育读后感

　　当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的最美的教育读后感，希望对大家有所帮助。

最美的教育读后感1

　　教育著作《最美的教育最简单》那流淌在字里行间的美丽和质朴又一次打动了我的心，而且较上一本书作者的研究和写作又**一个新台阶，感性描写略少，理性分析较多。但风格依然是雅俗共赏的，每篇文章的切入口和核心案例往往很小，大家都司空见惯，陈述的道理却比较大。可见作者一直行走在成长的路上。

　　读过这本书后最大的感受是相见恨晚，还有后悔，后悔自己没有在孩子小的时候就多学习一些正确的家庭教育理念，导致在教育孩子的过程中犯了很多无法弥补的错误。同时也认识到做个好家长，必须得学习，教育的真正准备是完善自己。

　　书中每一篇文章对我们的启发都是深刻的。“给孩子一面涂鸦墙”告诉我们减少干涉，才能给孩子留下开阔的思考空间。只有在一个**的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。我在想，我的儿子小的时候，我对他的限制是否太多了些？这个不许动，那个不能做的，导致他做事缩手缩脚，谨小慎微。

　　“儿时不竞争，长大才胜出”告诉我们童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权。可是我在孩子幼儿时期就和很多家长一样把孩子放在各种兴趣班培养，早早把孩子推入竞争的洪流，削弱了孩子内在的力量，让他变得羸弱无力，还破坏了他的合作能力。如果时光能够倒流，我一定还他一个轻松快乐的童年，我也会做一个淡定的妈妈。我非常认可尹建莉的观点：“当下乃至未来，人们比拼的不是竞争意识，而是来自更高层面上的价值判断、创新能力、心里承受能力以及克服困难的勇气等。面对一个弱小而又有无限潜力的孩子，与其着力培养其竞争意识，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。”

最美的教育读后感2

　　其实作者也认同竞争，但她认为：竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己。当孩子的***被转移到各种“比”的事情上，自我成长力量就开始分散，而竞争带来的焦虑又会更多地消耗孩子的精力……

　　作为一名新手妈妈，我对孩子的成长产生过许多焦虑。孩子不会爬的时候，总郁闷他为什么比别人爬得晚；孩子不会开口叫人时，总疑惑他的小嘴怎么这么笨；为孩子买了幼儿绘本，却被他撕得到处都是……可我忽视了：他还是个1岁多的小孩，他做什么都是这个年龄的理所应当！读过这篇文章，我豁然开朗：在现在竞争激烈的现实社会，**总是习惯把自己的焦虑过多地转嫁到孩子身上，太多的孩子过早地被赋予竞争的责任，背负了攀比的重担！我们总害怕孩子输在起跑线上，总是打着“爱”的名义，过多过早地干预、规划孩子的成长……在以后和孩子的相处中，我应该清净思想，告诉他：孩子，你慢慢来！

　　记得上次对孩子发脾气，是因为小娃站着拉臭臭，无论如何劝说，他都不蹲下来。最后我是火冒三丈，对着他劈头盖脸地吼了一顿……想起当时小娃害怕和委屈的眼神，我现在是后悔不已！我们总是下决心要改掉坏脾气，但事到临头时，就什么都忘了。

　　作者在这本书中，建议了几种**脾气的方法，拿来和大家分享：

　　1.半小时效应。给自己立个规矩，不管有多愤怒，都不要立马发火，即便无意中发作了，也要马上收住，告诉自己等半小时，一切都等到半小时后再说。半小时后，人就会变得理性了，该怎么做不该怎么做，就清楚了。

　　2.纸条仪式。准备两张纸条，第一张描摹自己的坏脾气，把它的可恶之处通通写出来，然后把它狠狠地撕掉，相当于把坏脾气埋葬；第二张写下自己改变坏脾气的愿望或激励自己的话语，张贴在墙上，只要想发火，先跑过去看这张纸条……

　　最美的教育最简单，最简单的教育反而是最难坚持的！读过这本书，我也深深地反思了自己在教学过程中存在的问题。最后，我想大声说：“孩子们，你们慢慢来！”

最美的教育读后感3

　　我是一个不怎么爱看书的人，但是拿到尹建莉的《最美的教育最简单》这本书，我却一气读完，让我爱不释手，受益匪浅，感触颇多。

　　我是两个孩子的妈妈，女儿十岁，儿子五岁。自己虽然是教师，但是看了尹老师的《最美的教育最简单》，觉得自己在教育孩子方面实在是太失败了。

　　女儿小时候总想教育好她，不准她做这，不让她做那……，再大一点，教她拼音、算数等，给她报各种辅导班，害怕她输在起跑线上。以致于现在害怕星期天，害怕辅导班。我不禁想起我小时候，星期天的快乐时光，一到星期天就早早起来，比上学时起的还早，就到处疯着玩，真过瘾，直到天黑了还不肯回家。想想现在的孩子真是辛苦。

　　女儿每到星期天才能见到妈妈一面但也没表现出兴奋和高兴，只是怯怯地偷偷观察妈**脸色，害怕让她再做题，直到该睡觉了，没时间让她学习了才腻在妈妈跟前释然的睡觉。现在女儿怕写作业怕上辅导班，以前我总是很苦恼，找不到原因，不理解是为什么。直到现在读了尹老师的《最美的教育最简单》我才知道原因。原来是我对她责备和约束过多，造成如今她对什么都不感兴趣，不愿学习。

　　当我看到尹老师专门为她家圆圆提供一个专门用于画画的涂鸦墙，我又想起了被我训得不敢出声的儿子。刚搬的新家，儿子就拿着女儿的彩笔在雪白的墙上画起了绿色的西瓜。当时我就对儿子连打带吼，儿子当时吓得连哭都不敢哭出声来，我觉得起到了效果，儿子再也不敢在墙上乱画了，我认为这是在教育儿子，直到现在儿子不管写什么，在哪儿写都要跑到我面前问一问能画吗，我知道了出问题了。与尹老师相形对比之下，同样是家长，我这样的行为着实让我有些后悔。

　　一个个鲜活的例子就在我的身边就在我的身上发生着，原来一直认为这是对他们好的事，原来是害了他们。复杂的教育的其实可以用我们最简单方式来教孩子。我应该放开对孩子＂天性＂的管制。

　　让我们把最好的教育送给孩子吧——让孩子成为一个身心**的有用的人，这是每位父母都有能力送给孩子的最宝贵的财富，是生命中最美的馈赠。

最美的教育读后感4

　　本月读了尹建莉教师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，《最美的教育最简单》读书领会。字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然两本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机交融的方式，却非常值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：

　　第一：培养孩子的专注力。尹教师提到孩子***不需要培养，越培养越松散。不打搅就是最好的培养。确实，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散***;有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习气氛。

　　第二：接纳孩子的与众不同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸，爱好就是天才，想想现在我教的一年级小朋友中，有个叫杨元生的孩子，他的表现在孩子中特别显眼，不太和同龄的小朋友玩，一个人总是默默的坐在自己的座位上忙着自己的事情。他不愿意和我交流，我主动找他说，主动和他拉勾勾，让他愿意和我交朋友。虽然看似他上课不认真听，但是学习思维却非常敏捷。

　　第三：时刻关注自己的潜台词。生活有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，对孩子们的教育也要甜甜化。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智开展，也会有变化。我要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。

　　最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗*常心，信任孩子、修炼自己

最美的教育读后感5

　　《最美的教育最简单》这本书是作者尹建莉的第二部家庭教育书籍，作者在第一部《好妈妈胜过好老师》这本书中几乎每一章都提到要让孩子大量的阅读好的书籍，她的孩子也在阅读中得到了许多意想不到的收获。本书中作者再次倡导孩子要从小培养阅读习惯，我很赞同作者的观点，阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造孩子的心里品质，因为任何一本好书，往往充满着*的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。给孩子**，她在书中这样写道：给孩子**，不是对他们放任不管，而是意味着你必须给孩子三权：选择权，尝试权，犯错误权。一个人，首先是个**的人，才可能成为一个自觉的人。是啊，虽然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认为正确的`观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。

　　分享本书中作者倡导的三点：

　　一、从小培养孩子的阅读习惯很重要。

　　当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读

　　二、用尊重的态度对待孩子。

　　把孩子当做一个*等的人来看待，孩子能够得到家长的尊重就会自尊，自信。我们在*时的生活当中要懂得使用文明用语。例如让孩子帮助做什么事时要说：“请你……”而不要说生硬的命令句。如果孩子做完了某件事，说声“谢谢”。有什么事，家长也要与孩子商量。例如，父母想调一个电视频道，最好先与孩子商量：“我们调个频道看看好吗？”多和孩子聊天，趁此机会多向孩子灌输一种意识：我们是*等地、我们是朋友、我们可以无话不谈。

　　三、帮助孩子建立自信心。

　　要找到孩子的长处细心保护他们的自信心。每天关注孩子最感兴趣的事，大力发展孩子的长处，降低对孩子短处的关注度。作为家长也应该提供机会激发孩子自身的斗志，这比无休止的批评督促要有效得多。*时在家里注意观察孩子哪些方面比较弱，创造机会鼓励他们挑战自己。

最美的教育读后感6

　　教育真是一个说不完的话题。怎么去教育自己的孩子，百人百爱，一家有一家的教育观念，家长的格局也决定这一个家庭的教育氛围。我自认是一个急躁缺乏耐心的妈妈，说不了几句就会像大耳朵图图的妈妈一样头上顶着三把火。老师推荐的这本书值得大家都来看看。我是一边看一边做自我反省。

　　作者用最朴实最简单的话语阐述着一个不简单的道理。你读她的书会发现讲的都是我们身边的事。你的孩子在墙上乱画，你是怎么办？是大声喊“停”，还是默默的关注，从另一个视角发现这是不是对孩子的想象力的一种**。当下是个竞争的社会，浮躁的气候会让你感到焦虑。我也不例外，总是担心孩子落于人后，学这个补那个。考试时给孩子说考多少没关系，关键是掌握了多少知识。其实心里还是渴望着100分。书中写到“生活中最大的敌人不是任何具体的对手，是虚荣和恐惧。”这不是说的我们自己么!

　　凡事都有对立面，有时是我们自己想的太多太复杂，若不按照自己的思想模式走的时候，不如想想书里的话，让自己的心沉寂下来，换个角度尝试着改变自己，是不是能够带来不一样的惊喜，会让你感到更幸福呢！

　　特别是看到“没有脾气才会有教育”，觉得就像给自己量身打造一般。非常喜欢这一段：在改善坏脾气的路上，家长要经常问自己几个问题：我的孩子不如别的孩子好，是不是我做的不如别的家长好？或者是我没有看见孩子的好？在和孩子的相处中，我原谅过他什么错误？对他的缺点能一笑了之？给孩子做个好榜样重要还是我出口恶气重要？比起那些天生残疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齐全，身体健康，这是不是他给我的汇报呢……这些问题不妨常在心里想想，就是对坏脾气的不断讲解！多么浅显易懂的文字，直抨击到我的心底。经常有妈妈说“打孩子的时候想想是亲生的”不是同一个道理么？往往是最简单道理越是难付诸于行动。爱孩子不是问题，问题是怎么去爱孩子！

　　看了这本书忽然觉得自己就像大海中的一艘船突然看到了灯塔，有了指引的光芒，不会迷失了方向。最美的教育最简单，让我们和孩子一起学习，一起成长。

最美的教育读后感7

　　一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是的堕落中。

　　感悟：

　　已经很久没有拿起书好好地坐在被窝里，一个人静静地翻书，静静地品味。今天，翻开尹建莉老师的《最美的教育最简单》，脑子里突然冒出的是班级里H的爸爸说过的一句话“我的儿子的教育简单、粗暴”。哈哈，或许就如我们一直以来说的“棍棒底下出孝子”一样，简单直白吧！

　　可是，如今面对一个个懂得很多，行的很幼稚的孩子，这样的“简单”应该不是“一顿打”，或者“一顿骂”。尹老师发现孩子喜欢在墙上作画，再次搬新家时，就给孩子打造了这样一方可以涂画的白墙。

　　有时候，我们大人（包括我们老师）是一个很矛盾的个体：我们既希望孩子有丰富的想象力，又不断地扼杀他们的想象力。就好比，我们希望孩子们有快乐的童年，可是我们给予的只是课堂的教学；我们希望孩子们能爱上阅读，可是我们经常没有给予充足的阅读时间，也没有指导很好的阅读方法。

　　看着尹老师的书，“儿童是天生的哲学家”，让我不禁回味。还记忆犹新，那是儿子还在读小学三年级，他曾对我说过的一句话：“第一个人说话的语气，决定了第二个说话人的心情！”那天他说完这句话，我既惊讶又发笑。不得不承认，他总结得很好。所以，很多次，但凡我要生气了，我的语气要生硬了，我的声音分贝要高了，我都会想起儿子的这句话。

　　简简单单，应该就是“心*气和”吧！那次，我因为班级里几个同学不认真而让全班同学写反思，L同学写了一纸的控诉，认为自己没有不认真，不应殃及池鱼。我让她重改“反思”时，这个女孩子就是不肯。记得那天，我的性子特好，问她：“我们601是一个集体吗？你是集体的一员吗？……””弄得L一边抹鼻涕，一边点头，慢慢地接受了我的建议。

　　试想，如果那天我大声呵斥，结果会是怎么样呢？

　　“简单”真的不是那么“简单”。接着学习尹老师的著作。

最美的教育读后感（扩展4）

——《劳动最美》读后感10篇

《劳动最美》读后感1

　　粮食哺育的是身体，而劳动创造的是辉煌。的确，《劳动最美》像一本取之不竭的智慧树，向你讲述劳动的快乐和茫茫的`智慧；又似一本哲理书，与你感受劳动的哲学；还似一本字典，让你学会更多的词语。

　　《劳动最美》主要讲述了六个章节。第一章讲的是劳动创造人类，这是我明白了一个道理：只有劳动我们才有了生存之本，如果懒惰，那你的事业将一败涂地。第二章讲的是劳动创造财富，这也使我明白了一个道理：劳动是衣食住行的根本保证，有了衣食住行的根本保证才能创造幸福生活，有了幸福生活就能赚到更多的钱。第三、四章分别讲的是劳动成就人生、劳动者最光荣，与上面一样我也悟出了道理：在劳动中不仅能锻炼身体，还有可能实现人生的理想；劳动者们不一样的劳动，但是是一样的光荣。最后两章虽说没能悟出点哲理出来，但是我可以以一句诗来说说第五章：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，因为第五章的主题是珍惜劳动果实。

　　“只有劳动才能创造辉煌”这些劳动者如此，我却劳动过吗？我曾经是一个懒惰、好吃的小男孩，妈妈一直说我是一条非常懒的“狗”，我也不听妈**教诲，一直懒下去，妈妈拿我没办法只叫我做一些简单的活儿。自从我上学以后并读了《劳动最美》之后，我再也不像以前一样了，做了一个勤奋的孩子，妈妈也说我是好孩子了。是啊，只有劳动才能创造辉煌！

　　朋友们，今天你劳动了吗？

《劳动最美》读后感2

　　读了《劳动最美》，我有很大的感悟。在现代生活中，如果没有劳动，就今天这么好的生活；如果没有劳动，我们人类就不会在生存下去；如果没有劳动，在**的几十年时年来，没有人民的辛苦劳动，就没有新*，更没有现在的城市。可见，劳动非常重要。

　　没有劳动，就没有以下几种物品：没有电脑、电视、手机、洗衣机等。没有这些物品，我们的生活变得枯燥乏味，没有意思。

　　没有劳动，就没有今天这么发达、高科技的科学技术的发展。没有劳动，我们国家就不会有人飞上太空。这样一来，我们国家就会被外国科学家嘲笑到：“*这么多的人，这么大的国家连飞上太空的飞船都没有！”

　　劳动还可以使人长寿，唐代的医药学家孙思邈活了一百零一岁，他说长寿的秘密就是每天劳动、节制饮食。可以看见，孙思邈的长寿与劳动有着密切的关系。

　　喜欢劳动的人们是最聪明的。因此，穷人家的孩子多劳动，富人家的孩子劳动少一些。所以我们班上大部分人都是富人家的孩子不聪明，穷人家的孩子聪明些。

　　劳动是华夏儿女用自己的双手创造了为人知晓的“四大发明”，同学们，让我们多劳动，成为一个长寿聪明的人吧。

《劳动最美》读后感3

　　刚开始看到《劳动最美》这本书，我很好奇，更感疑惑：劳动最美？劳动不就是干家务活儿吗？有点脏兮兮的，还会累出一身汗，能美吗？但读完这本书后，我茅塞顿开。

　　在浩瀚而漫长的历史长河中，人类就是通过劳动才从四肢奔跑的类人猿进化成两肢行走的直立人。人类在劳动中不断总结经验，凝聚智慧，制造劳动工具，改进生产技术。特别是火的使用使人类从茹毛饮血的原始生活迈向了现代文明的第一步。“结绳记事”开创了人类文化的先河。可以说，我们的祖先走到哪里，哪里就有她们劳作的足迹，劳动让她们挺直了脊梁，劳动让她们抬起头来，创造了一个个奇迹！

　　所以说：劳动创造了人类！

　　劳动满足了人类衣食住行等基本生活保障，让我们的祖先告别了衣不蔽体的原始生活。无论原始的刀耕火种还是传统的男耕女织都解决了人类的温饱问题，而劳动是这一切的保障和基础。在现代社会里，纺织工人制作衣服，建筑工人建起高楼大厦，汽车工人制造汽车，医生治病救人，教师传道受业，战士保家卫国……等等这一切都离不开劳动！

　　新*成立以来，特别是**开放以来，全国人民辛勤劳作，生活发生了翻天覆地的变化。无线电通信设备、计算机、飞机、大炮，现在甚至有了可以载人的宇宙飞船！劳动改善了农民的生活质量。现在，在我的家乡无论你走到哪里都可以感受到住房条件好了，交通便利了，购物方便了，环境优美了，甚至农村人也扭着腰甩着膀子跳起广场舞。谁说这只是城里人的**呢？

　　所以说：劳动创造了幸福生活！

　　小时候，我不懂事，只知道衣来伸手，饭来张口。不知道口中食、身上衣、手中笔是从哪里来的。甚至为了享乐随意浪费，岂不知“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。现在我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。我们生活中的每一件劳动成果，哪怕是一张小小的纸片都凝聚着劳动人民的血汗，都是劳动人民辛勤劳动和智慧的结晶。我们要懂得“成由节俭败由奢”的道理。

　　有时候爸爸妈妈叫我帮忙干点活，我满脸的不高兴，认为这都是大人们干的，不关我的事。现在我明白了：我可以依赖父母一时，不可能依赖父母一辈子。当我长大了时，我会离开父母创造自己的生活，处处依赖他人终将一事无成。所以我决定：热爱劳动，积极实践，在拼搏和奋斗中获得挑战的乐趣，用勤劳的双手创造更加美好的未来！

《劳动最美》读后感4

　　咱门*有一句古话：“劳动是最光荣的！”是啊，劳动即能锻炼身体，有能收获成功的果实，这难到不是最好的运动吗？

　　劳动的时候虽然总是脏兮兮的，但是好处多与坏处，而且多一千倍甚至多一万倍！

　　我们全家都是农民，靠种田为主，种田就是全天下最好最好的劳动了，我敢说：“世界上如果没有我们这些农民的话，全天下就没有一口饭可以吃了，那些靠钱来买饭吃的大老板,说不定就会被**的！”

　　我的爸爸妈妈从早上就开始劳动，一直干到晚上，除了吃饭，从来都不停歇。他们中的一些食物，比买的好吃一千倍。有一次，我跟着爸爸妈妈到田地里去种菜，那个菜长出来以后，我吃了好多好多，因为我一想这是我种的，我就特别特别的骄傲，就好想吃。

　　爸爸常教导我们说：“做人不要太懒，要知道劳动，劳动是最光荣的，你们要一直记在心里啊！”

　　“劳动最美”，这句话说得好啊，就算再丑陋的人，劳动的时候，就是全天下最美丽的人。

《劳动最美》读后感5

　　咱门*有一句古话：“劳动是最光荣的！”是啊，劳动即能锻炼身体，有能收获成功的果实，这难到不是最好的运动吗？

　　劳动的时候虽然总是脏兮兮的，但是好处多与坏处，而且多一千倍甚至多一万倍！

　　我们全家都是农民，靠种田为主，种田就是全天下最好最好的劳动了，我敢说：“世界上如果没有我们这些农民的话，全天下就没有一口饭可以吃了，那些靠钱来买饭吃的大老板,说不定就会被**的！”

　　我的爸爸妈妈从早上就开始劳动，一直干到晚上，除了吃饭，从来都不停歇。他们中的一些食物，比买的好吃一千倍。有一次，我跟着爸爸妈妈到田地里去种菜，那个菜长出来以后，我吃了好多好多，因为我一想这是我种的，我就特别特别的骄傲，就好想吃。

　　爸爸常教导我们说：“做人不要太懒，要知道劳动，劳动是最光荣的，你们要一直记在心里啊！”

　　“劳动最美”，这句话说得好啊，就算再丑陋的人，劳动的时候，就是全天下最美丽的人。

《劳动最美》读后感6

　　我们国家有这样一群人，他们用自己的劳动为人民造福。

　　屠呦呦这个人，相信大家都会知道。20××年，屠呦呦获得***生理学和***医学奖。她是第一个获得***生理学奖和***医学奖的*人，这是*人的荣耀。

　　有一种疾病，给人类带来了巨大的灾难，它曾经让80多人**。在*这片土地上生长着一种非常普通的植物——青篙，屠呦呦带领这科研组从我国古代的医书里面找到了一些关于青篙的一些资料。并且在科技高超的**前面发明了可以治疗这种疾病的药物——青篙素。成功救下了几亿人的性命。

　　除了人之外，动物也是很会劳动的，比如说工蚁，工蚁是**里面最累和最辛苦的**。

　　工蚁一生都在劳动，它们每天都在不停地觅食和保卫家园。工蚁主要负责筑巢和找食物，照顾幼小的**和蚁后等等一系列工作。工蚁可真能劳动。

　　还有一种昆虫，就是工蜂。工蜂每天忙着采蜂蜜，传播花粉。从春天到冬天都是这样，直到他们死去。工蜂出生21天，就可以开始采蜜。工蜂一直都在劳动这。

　　劳动最美，让我们一起劳动。

《劳动最美》读后感7

　　劳动很累，怎么可能会美呢？

　　在家里做做事，扫扫地，洗洗碗，这些应该都是我们力所能及的事情吧，父母在田里干活，回来时已经汗流浃背，你是否在他们回来之际，为他们做上热腾腾的饭菜？你是否在他们劳累时给他们端上一杯清凉可口的饮料？你是否在他们吃完饭之后收拾碗筷，有人说，这些我都会，可你真的的做到了吗？

　　是呀，这些我们确实是会做的，可你真的开心的做了吗，有些是碍于面子，硬着头做下去的，有些是真的觉得父母这么劳累，我们应该做做，父母从来不逼着孩子做自己不想做的，因为孩子是他们的宝贝，是他们的命，我们应该做个懂事、贴心的孩子。

　　即使没有人们的喝彩，没有丰厚的奖金，也总有一群人坚守在自己的岗位上，为人们奉献自己的一份力量，为生命赢得尊重，为生活创造幸福。

　　我们学校的高师傅就是这样的一个人。他是一名**，在我们学校当门卫，他对工作严谨认真、一丝不苟。就在上个星期二的晚上，爸爸要把我接回家，因为在星期三的时候，我要出去面试，这次肯定是没有抱太大的信心的，这机会是渺小的不能再渺小了。在那里办好出去的手续之后，他说：“路上要注意安全，慢点儿，**了不要激动，好好发挥，没过也没关系，这机会很渺小，不要灰心！”“嗯”。我点了一下头。

　　勤俭节约是美德。随手扔垃圾，出门不关灯，洗手后水龙头不关好等等，这些都是生活中一些常见的、不文明的现象吧，这些不文明的现象可浪费了多少有限的资源，大家都知道，地球上的资源是会枯竭的，是会不断的减少的，那些那么有钱的明星都知道节俭、节约，更何况是我们呢？

　　感恩，学会感恩，理解感恩。草感地恩，方得其郁葱；花感雨恩，方得其艳丽；己感彼恩，方得其壮大。感恩，感恩我们所爱的人。

《劳动最美》读后感8

　　只要谈起劳动，我就会以各种理由拒绝我能做的一些事，比如：收拾碗筷、整理床铺、打扫房间，洗红领巾等等。但自从看了《劳动最美》之后，我对劳动开始有了全新的认识。

　　《劳动最美》这本书让我印象最深的一个故事是：一屋不扫，何以扫天下。这个故事讲的是东汉时期有个名叫陈蕃的少年，他胸怀大志，不拘小节，自己独居在一间房子里，他从来不收拾。他爸爸的朋友薛勤看见了就说：“这屋子真脏，应该打扫打扫了！”陈蕃不以为然地说：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤摇摇头说：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃被说得无言以对。从那时起，陈蕃改掉了自身的毛病，而且非常注重家里的卫生，从身边的小事做起，一丝不苟地做好每一件事，最后成了东汉一代的名臣。

　　从这个故事中，我受益匪浅。同时我不由得想起了我国著名的***陶行知爷爷说过的一句话：“人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这句话告诉我：我们要用勤劳的双手创造美好的生活。

　　我们如果连收拾房间、整理床铺、扫地，洗红领巾这些身边的小事都不做，又怎么能做成大事，成为一个对家庭，对社会有用的人呢？

《劳动最美》读后感9

　　前几天，我读了一本书。名字是《劳动最美》。

　　书里面讲了劳动创造人类、劳动创造财富、劳动成就人生、劳动者最光荣、珍惜劳动果实这五大内容。给我印象最深的是第五章珍惜劳动果实。

　　现在国家富裕了，生活条件好了。在我们的日常生活中，人们随意乱丢的纸张、玩具等许多都是我们劳动换来的成果。对于有些人就是可口的饭菜，*时不太在意的纸张是他们一天的生活费。这么多浪费的现象，真让人心痛。这不得不让我想起我们学过的古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”老师一句一句地念给我们听，让我们要珍惜粮食，珍惜劳动成果的来之不易。这首诗强烈的情感，让我们要珍惜粮食，享受劳动成果时要心存感恩，体会它的来之不易。所以，现在我们要从小事做起，竖立一棵珍惜粮食的心。我们要行动起来，以后看到别人浪费要制止他们。

　　*就是这样一位人。他生前用过的一百件生活用品中，穿过二十多年的衣服，补过几十次衣服。别人好几次提醒他买一件新的，他都不肯，直到逝世前夕他还穿着补过的衣服。在国民困难的时候，*不吃肉，也不吃水果，他只吃几个烤洋芋就可以温饱，和全国人民一起同甘共苦。

《劳动最美》读后感10

　　最近，我读完了《劳动最美》这本书，书中告诉了我们许多的知识和道理，比如劳动最光荣、珍惜劳动果实、在劳动中成长，劳动成就人生……一个个闪光的字眼，一条条深刻而通俗的道理，启迪着我、教育着我。我就“珍惜劳动果实”谈谈自己的感想吧！

　　它告诉我，我们每个人都要做一个懂得珍惜的人。也许，*时你不太在意的普通食物，对于有些人来说就是美味佳肴；也许，你随意丢弃的纸张、玩具却是家人用起早贪黑的劳动换来的成果！在我们身边，浪费现象触目惊心，令人痛心，令人感到羞耻！不管是有意还是无意，浪费就是暴殄天物，就是****！每一件劳动成果其实都凝聚着劳动人民的血汗，都是劳动人民勤劳和智慧的结晶。所以，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

　　那么，在日常生活中，我们该怎样珍惜呢？最重要的是，要从我做起，从小事做起，从现在做起。比如，离开房间的时候要随手关灯。看电视的时间不能过长，音量应尽量调小，亮度尽量调低，不看时要关机。用水尽量开小水龙头，用完后及时关紧水龙头。要爱惜食物，吃多少盛多少，落实光盘行动。要节约用纸，尽量减少乱涂乱画，即便是草稿纸，我们也可以写得小而紧凑些，而且用过的纸还可以当作废品回收再利用呢。

　　让我们大家都行动起来，一起做节约小能手，做懂得珍惜的学生吧！

最美的教育读后感（扩展5）

——《完美的花朵》读后感3篇

《完美的花朵》读后感1

　　在人的一生中，会遇到八百二十六万三千五百六十三人。会打招呼的是三万九千七百七十八人。会和三千六百一十九人熟。会和两百七十五人亲近，但最终，都会失散在人海。人生从未有过永远，只有失散。我是用这样的一个角度看人生。而《完美的花朵》中的花木棉则用于我不同的视角看世界。

　　花家三姐妹，花木棉，花木槿，和地球人都知道的花木兰啊！花木棉热爱所有的花，包括谎和毒花，她都爱。她崇尚姐姐的艺术生活，但她却想不到，在姐姐画完最后一幅画时，她生命的花凋谢了，但却用另一种方式将她心中的花完美绽放，也因为这样，原本因过度伤心而自闭休学在家的花木棉通过姐姐那幅遗留给她的画使她接触了很多人和事，让她的心不断的成长着。

　　终于，在遇到同年小伙伴的时侯，花木棉的记忆复苏了，她又重新绽放成一朵鲜艳夺目的木棉花！小说的结局是快乐的，成长也许只需要一朵花开的时间。它是一本不朽的艺术，传说胡杨树一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，但《完美的花朵》却是永远陪伴我们心中那永恒的花朵。

　　我看了这本书，我心中的花苏醒了，她笑着，而我也微笑着，期待这某年某月的一天，我心中的花也会完美绽放！

《完美的花朵》读后感2

　　“抱紧花蕊，因为我想开的更完美！”这句话是这本书的开篇，也是这本书的中心思想。这本书是一部关于艺术、青春，关于成长的小说。作者吴梦川更是为了这本小说呕心沥血，使这本小说堪称完美。这本小说是《完美的花朵》。

　　《完美的花朵》叙述的是一个十四岁的小女孩花木棉酷爱绘画艺术，她**叛逆的性格与学校教育格格不入，一心想跟随画家表姐花木槿过**的艺术生活。一个美丽的春天早晨，表姐画完最后一幅画后，生命凋谢了……木棉因此极度自闭、“**”，不得不休学回家。没想到，凋谢的表姐却以另一种形式开放：她遗留给木棉的画极具收藏价值，从而引出许多人物。在与这些人物的接触中，木棉的心智和思想飞速成长着，她用自己独特的视角去观察整个世界。

　　但是她突然有一天偶遇了儿时的小伙伴，木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话。她不再拒绝发育长大，不再拒绝青春——“木棉花”完美的开放了，花木棉也终于长大了……

　　《完美的花朵》是“儿童文学金牌作家书系”里的一本书，作者是吴梦川。这是一部完美**的长篇小说，这是一部围绕艺术，诠释了成长的意义，将青春梦想绽放的小说，这更是一部献给成长中的男孩女孩，献给不朽的艺术，献给陨落的星辰，献给所有柔软而坚韧的生命的小说！

　　这本小说时而让我心潮澎湃——“我的内心亮了，从未有过的澄澈透亮，一种奇特的**已经长出来了，是满城怒放的花朵和遍地金黄的阳光催生了我的伟大理想。”时而让我痛哭流涕——“她说，木棉啊，要在黑暗中抱紧花蕊，因为你是完美的花朵。于是我突然抛开一切奋不顾身往回跑，沿着黑漆漆的时空隧道，耳边掠过的全是呼啦啦的时间风声。”正如作者所说的那样：“成长是你和我一生都要做的功课。”总之，这部小说千言万语归成一句话——

　　“抱紧花蕊，因为我想开的更完美！”

《完美的花朵》读后感3

　　在朋友家曾经翻过这本书，却没能仔细品读。虽然对它垂涎已久，但最近才看了这本书，它没有辜负我的期望。当淡淡的油墨印刷味道扑面而来时，我感觉好像是期待了很久的东西终于出现，于是我轻咽了一下口水，开始翻看这本神奇的书籍。

　　文中的主人公叫花木棉，她有三个童年的小伙伴，分别是“青臀老大”，“六指老二”，“子耳老三”，而木棉本身是“泪痣老四”。因为右眼的左下角有一颗蓝色的泪痣而得名。另外，木棉还有一个漂亮可爱的表姐，花木槿，那是一个热爱艺术和绘画并且小有成就的女孩儿，却因为种种原因跳下了楼。文章就围绕着这几个十几岁的少年展开。用细致美妙的笔触，描写了木槿花的凋零，木棉花的堕落，衰败，新生，和盛放。

　　可能有很多人羡慕文中的小木棉。她可以逃脱世俗的萦绕，学校的“束缚”，一次一次地奋不顾身的追求自己的理想。第一次，她为了艺术追随着表姐花木槿画画，撒谎欺骗父母；第二次，她因为受到花木槿跳楼的打击过大“**”，确实不再适合学校的生活被迫休学。

　　没想到，凋零的表姐遗留给木棉的最后那幅画极具收藏价值，从而引出许多人物。才华横溢的大胡子老师，音乐家F5，在与这些人物的接触中，木棉的心智和思想飞速成长着，她用自己独特的视角观察感受着世界。

　　突然有一天，偶遇儿时的小伙伴，木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话。她不再拒绝发育长大，不再拒绝青春——“木棉花”完美地开放了……

　　轻轻盖上这本书，我像发了疯似的在全城寻找那火红的木棉花，却最终没有找到。这本书带给了我非常大的触动，带给我这样一个——**而多愁的天真女孩太多太多。于是我开始想象那可爱的木棉花，它是不是总是开放地谣言动人？是不是也有某一朵有一颗泪痣？从此之后，我常常会在草稿纸上乱涂乱画，幻想自己的那一朵木棉花……

　　接着是觉得有点隐隐的痛苦感在身边的空气飘着。作者的笔触过分的细腻，过分的精巧，让我可以看见花木棉身上的点点滴滴，那样的感觉就好像一个活生生的人剥光了放在你面前，无可掩盖，一切的一切都放大了摆在你的`面前，甚至精确到每一个毛孔。然后你就可以惊叹地发现那个人身上有些地方，和自己好像……就像照镜子一样。

　　“抱紧花蕊，因为我想开得更完美！”在成长过程中遇到这样一本书，我只想说一句话，有书如此，君复何求？

最美的教育读后感（扩展6）

——劳动最美读后感3篇

劳动最美读后感1

　　读了劳动最美，我有很大的感悟。在现代生活中，如果没有劳动，就今天这么好的生活；如果没有劳动，我们人类就不会在生存下去；如果没有劳动，在**的几十年时年来，没有人民的辛苦劳动，就没有新*，更没有现在的城市。可见，劳动非常重要。

　　没有劳动，就没有以下几种物品：没有电脑、电视、手机、洗衣机等。没有这些物品，我们的生活变得枯燥乏味，没有意思。

　　没有劳动，就没有今天这么发达、高科技的科学技术的发展。没有劳动，我们国家就不会有人飞上太空。这样一来，我们国家就会被外国科学家嘲笑到：“*这么多的人，这么大的国家连飞上太空的`飞船都没有！”

　　劳动还可以使人长寿，唐代的医药学家孙思邈活了一百零一岁，他说长寿的秘密就是每天劳动、节制饮食。可以看见，孙思邈的长寿与劳动有着密切的关系。

　　喜欢劳动的人们是最聪明的。因此，穷人家的孩子多劳动，富人家的孩子劳动少一些。所以我们班上大部分人都是富人家的孩子不聪明，穷人家的孩子聪明些。

　　劳动是华夏儿女用自己的双手创造了为人知晓的“四大发明” ，同学们，让我们多劳动，成为一个长寿聪明的人吧。

最美的教育读后感（扩展7）

——人生最美是清欢读后感

人生最美是清欢读后感

　　当看完一本著作后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的人生最美是清欢读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　吾心似秋月，碧潭清皎洁；无物堪比伦，更与何人说！——题记

　　寒假是非常宝贵和难得的，这么说是因为它是芊芊学子为下学期站稳脚跟，砥砺前行的宝贵时间。在这个寒假里，经过老师的推荐我阅读了《人生最美是清欢》，这本书是出自被誉为“当代散文八大家”之一的林清玄。他的文章简约、明快、睿智、深邃，意境清明，极富禅理。读他的书，能让人感受到蓝天白云，夜空星斗，原野芳草，同样也能让人摒弃*日的浮躁与芜杂，收获内心的宁静与*和。

　　细细品味整本书，最后能盘旋心头，久久不能忘却的，却也还是《不忘初心，方得始终》这一章里的第一小节《吾心似秋月》。这一小节首先简述了一个幽默的公案：白云守端禅师一次与杨岐方会禅师对会，杨岐问道一首偈，白云得意的背了出来，但杨岐听了却大笑数声，一言不发的走了。白云思索整天，夜不能寐，清早前去请教，杨岐笑着说了一句“原来你还比不上一个小丑，小丑不怕人笑，你却怕人笑！”

　　是呀，现在大部分人把自己的心思寄托在别人的一言一行上，因为别人的一言一行而苦恼，就真的还不如小丑能笑骂他，言行自在。

　　作为初中生，考试，大考小考都是司空见惯的事情了，考完试以后，有的同学在别人面前分享喜悦，则还有同学听到这些，与自己一对比，就声泪俱下，“在实际的人生里也是如此，我们常常会因为别人的一个眼神、一句笑谈、一个动作而心不安，甚至茶饭不思，睡不安枕”在这个场景，作者的这句话就很自然的浮现了出来。并且作者也给出了自己的观点：这些眼神、笑谈、动作很多时候都是没有意义的，我们之所以心为之**，是因为我们在乎。我认为这种观点没有反驳的余地，那些同学能为自己的成绩欣喜，能为自己的成绩感到悲痛，更应该说是悲愤，是因为他们在乎自己的成绩，自己的喜怒哀乐被这些东西牵动着，但是我们会因为别人的'言行而加重自己的情绪，此时的情绪就是没有意义的。“生活在风涛浪里的我们，要做到不畏人言笑”，但要做到这种境界也算是超凡脱俗了，因为我们在人我对应的生活中寻找着依赖，却也在依赖中寻找自尊，而自尊与依赖往往不能**，这也使我们的生活充满着未知与矛盾。

　　在生活中的**报纸中，自虐、自残、**的人不绝于耳，他们都出于不同的原因，但往往有一个共同点“我伤害我自己，是为了让他痛苦一辈子”，有这种想法是因为他认为别人的快乐是由自己主宰的，这就很符合现在很流行的一句话“人生最痛苦的事莫过于把自己在别人心里的地位放太高”但是更大的悲剧是在我们自残的时候那个“他”却还好好地，即使他真的因为这件事而心生愧疚，时间也会冲淡一切，但你留给自己的却是生生世世也无法抹去的伤痕！所以自己的苦乐应由自己主宰，更不要妄想去主宰别人的苦乐，若自己的苦乐由别人主宰，那是蒙昧了心里的镜子“有如一个陀螺，因别人的绳索而转，转到力尽而止，如何对生命有智慧的关照呢？”

　　所以人生最重要的是要正确认识自己，知道自己的分量与能耐，才不会因为别人的一言一语而自甘堕落。

　　小丑由于认识自我，可以不畏人笑，悲喜自在；成功者由于回归自我，可以不怕受伤，反败为胜；禅师由于反观自我空明之镜，可以不染尘世，直观世界。

　　“认识自我、回归自我、反观自我、主掌自我”是这一节的核心，也是我们学习生活中不可忘却的核心。

最美的教育读后感（扩展8）

——最美孝心读后感 (菁选3篇)

最美孝心读后感1

　　今天班队会上，老师带我们观看了《最美孝心少年》颁奖典礼。

　　节目开始，白岩松叔叔说：“孝上面是老，下面是子，一个字就给**人定下了做人的规矩。我听了以后，一下子就明白了孝字的意思。节目中讲的少年有：龙花、赵文龙、吴林香、邵帅……他们的事迹太感人了。观看节目的过程中不仅我激动妈妈也在流泪。

　　节目**象最深的是邵帅哥哥，**妈得了白血病，他为了让妈**病好起来把自己的骨髓献给了妈妈。自从妈妈得病，家里就剩下他和姥姥。为了照顾好妈妈他每天往反9个小时的路程，途中还经过一段树林，邵帅夜间为了给自己壮胆编了一首小诗，诗名叫《不怕》。不知这首诗陪着他走了多少夜里的树林。他是一个多么勇敢、善良、坚强的小哥哥呀！我佩服他。

　　比起他们，我觉得我太幸福太幸运了。我有父母的爱护，老师的关心，有同学的帮助。从今天起我也要向他们学习孝敬父母，尊老爱幼，勇敢坚强。成为一个人人喜欢的有孝心的优秀少年。

最美孝心读后感2

　　《众里寻你——寻找最美乡村少年》于20xx年11月8日在**电视台播出。我看了之后一是被那些孩子的孝行所感动，他们的生活虽然困顿，但是他们有精神才富，这些曾经的经历将铭记在他们的内心深处，生发出道德的种子，开出鲜艳的道德之花。

　　古人云：“百善孝为先”，我们要尊敬父母，感谢父母，报答父母。在“最美孝心少年”里，让我最感动的一个故事是在黄凤身上发生的，黄凤本来有一个幸福美满的家庭，因为爸爸打工时从楼上摔下来，脊柱摔断了，从此下身瘫痪，黄凤带着家里仅有的27元钱，推着板材去500公里以外的上海，结果不能医治，从此这个年仅6岁天真可爱活泼的小女孩肩上扛**巨大的担子，但她并未放弃爸爸，而是坚持了10年，每晚起来给爸爸翻身，中午早早给爸爸煮饭……每天都重复着一样的动作。

　　“谁言寸草心，报得三春晖”父母的养育之恩我们永远都报答不完，所以孝敬父母要从现在做起，从点点滴滴做起。看了《最美孝心少年》后，我情不自禁的向他们举起了大拇指。我还要做一些力所能及的事情来帮助父母。

最美孝心读后感3

　　今天下午第二节课，冯老师让我们看了寻找最美孝心少年。

　　一共有10个最美孝心少年，这10个最美孝心少年里面其中最让我感动的两个，第一个是一个女孩叫梁维月，她八岁的时候就开始挑起重担了，她每天都会偷偷的在外面打工，她每天都会搬砖，一块砖是00。15元，她每天一定要般20xx块砖才能回家，她的手上肯定有很多的茧子，我都从来都不干这些重担的活儿，我这是干普通的活儿，我只是在家里刷刷碗，擦擦桌子什么的，有的时候，我还不干这些轻的活儿，而是坐在沙发上看电视。

　　第二个是她是一个女孩叫**，她10岁了，她不想长大，因为她不想让她的妈妈老，她每次都会雨后是去捡废铁去买，她的爸爸又去外面打工，她的妈妈也得了病，**就在家里照顾她生病的妈妈，突然有一次，**她病了，病情非常的严重，幸亏有人把**及时送到了医院，**出院后，医生说她要好好休息，**回到家后，她还是像以前一样，辛苦的干活儿，**的妈妈让**休息，她都会说她不累。**真是孝顺父母，每天都干活儿，累的都累出病来了，我都没有这样这么孝顺父母过，我有时还给父母吵架过。

　　这里面的最美孝心少年真是太孝顺父母了。

最美的教育读后感（扩展9）

——最美孝心少年读后感作文

最美孝心少年读后感作文1

　　11月27日陪五（2）班的孩子看了**电视台播放的《众你寻你——“最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》。

　　节目中播放了十几个孩子的感人事迹。班上的孩子都很感动，没有人说话，有些孩子都看着看着，眼泪不自禁的流了下来。那一刻，我和孩子们是一样的，热泪盈眶，只是孩子们看不到。那一刻，孩子的心灵至少是有触动，我让孩子们观看的目的也达到了；那一刻，我不想和孩子们说什么，我只想拥抱他们；那一刻，我有什么理由抱怨孩子们基础差呢，而孩子又有什么理由不好好读书呢；那一刻，我也深深感受到了“孝”的真正含义。

　　节目结束了，我的内心久久不能*静。80后的我们从小被父母宠爱，被大人们呵护，没受过累，没受过苦，过着饭来张口，衣来伸手的神仙日子。然而，当我看见一个个十几岁的少年，他们大都遭遇了生活的重创，他们没有父母的悉心照料，没有可口的饭菜送到嘴边，没有舒服的床睡觉，没有漂亮的衣服穿，甚至不能坐在宽敞的教室时，十几岁的孩子们没有倒下，他们的脸上依旧带着笑容，为父母分担着生活的艰辛，甚至用他们柔弱的肩膀扛起了生活的重担，乖巧的女孩在闷热的夏夜帮残疾的母亲叫卖着烧烤；瘦弱的男孩在医院和家之间十年中不知疲倦地微笑着推着妈妈；坚强的小姑娘，仅用一架板车拉着病重的父亲千里求医；还有那个帅气的小男孩，在母亲最脆弱的时候，献出自己的骨髓，让母亲的生命再次开出绚烂的花朵……，我被这一件件孝行，一幕幕场景所感动。

　　在这些少年的身上不仅体现了孝老敬老的品德，更可贵的.是他们面对生活的灾难时，仍然能够坚持在孝的道路上一直走下去，勇往直前，自强不息，他们是我们的榜样，看着这一件件催人泪下的感人故事，每一个最美孝心少年，我突然感受到：我们不要忘记时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱，有些事情当我们年轻时无法懂得，当我们懂得时已不再年轻，这世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补，孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是用生命交接的链条，一旦断裂，永无连接，赶快为自己的父母尽一份孝，哪怕是一处豪宅，一片砖瓦，哪怕是数以万计的金钱，一枚带有温度的硬币，哪怕是一只鸿雁，一声近在咫尺的问候，哪怕是捶捶腰，洗洗脚，在孝的天*上，他们等值！

　　只是，天下的儿女们，趁你们父母健在的光阴。

最美的教育读后感（扩展10）

——美的历程读后感怎么写

美的历程读后感怎么写1

　　名为《美的历程》的是*美学的经典之作,凝聚了作者李泽厚先生多年研究。他把数千年的文艺、美学纳入时代精神的框架内，揭示了众多美学现象的历史积淀和心理积淀，具有浑厚的整体感与深刻的历史感。本书将*人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，如斯感性，如斯亲切。书中夹叙夹议，见解精到，文字简洁，明白晓畅，曾影响了一代青年，引导了一批又一批的读者步入美的殿堂，能短时间内让**致全面了解*古代艺术，得到美的熏陶，确实是一部很好的读物。

　　其实《美的历程》从宏观鸟瞰角度对*数千年的艺术、文学作了概括描述和美学把握。全书共分十章，每一章评述一个重要时期的艺术风神或某一艺术门类的发展。它并不是一部一般意义上的艺术史着作，重点不在于具体艺术作品的细部赏析，而是以人类学本体论的美学观把审美、艺术与整个历史进程有机地联系起来，点面结合，揭示出各种社会因素对于审美和艺术的作用和影响，对*古典文艺的发展作出了概括性的分析与说明。

　　作者认为，艺术趣味和审美理想的转变，并非艺术本身所能决定，决定它们的归根到底仍然是现实生活，故而考察一个时代的文艺，必先考察那个时代的社会经济、**情况。本书的每一章都大致遵循着这一思想构架而展开。

　　如第七章《盛唐之音》。提起唐代的艺术，相信大多数人都会最先想到唐诗。唐诗正是盛唐艺术的典型**，也是*诗歌艺术的顶峰。那么，它何以出现在这一时代呢？作者的分析给出了答案。唐代是*古代最为辉煌的时代，帝国初始，在**、财政、军事上都非常强盛，对外开疆拓土，军威四震，**则是相对的安定和**。一方面，南北文化交流融合，另一方面，中外贸易交通发达，同样也带来了异域的文化。这是空前的古今中外的大交流大融合。****无所顾忌地引进和吸取，无所束缚无所留恋地创造和革新，打破框框，突破传统，这就是当时的社会氛围和思想基础。

　　在**上，官阶爵禄日益代替阀阅身份，成为唐代社会视为最高荣誉所在。先前的门阀士族被**，世俗地主阶级的**在上升与扩大，科举**的确立，使得知识分子可由考试而做官，参与和掌握各级*，突破了先前门阀世胄的垄断，一条充满希望前景的新道路在向他们开放。等待着他们去开拓。个人、民族、阶级、国家都处于欣欣向荣的上升阶段。就在这样的社会条件下，孕育出了盛唐艺术，孕育出了唐诗。它蕴含着对有血有肉的人们现实的`肯定和感受，幢憬和执着，渗透着具有青春活力的热情和想象，即使是享乐、颓丧、忧郁、悲伤，也仍然闪烁着青春、**和欢乐。

　　初始，卢照邻骆宾王使诗歌由宫廷走向生活，刘希夷张若虚又使之变而为青春少年的清新歌唱；王勃等初唐四杰继而把《春江花月夜》式的少年空灵的感伤，化而为壮志满怀求建功立业的具体歌唱；终于，陈子昂喊出“前不见古人，后不见来者……”盛唐之音自此而始。此后，边塞诗、田园诗各擅胜场，前者豪迈勇敢，一往无前，后者优美宁静，明朗健康。而李白，更以其狂放恣肆的气魄，天纵神授的奇才，奏出了盛唐艺术的最强音。惟其有盛唐，才能有唐诗，有李白。

　　在本书中，作者以细密的考察论述了绘画、雕塑、建筑、文学、书法等艺术门类在各个时代的兴起与演变。并在充足的个例分析之下以高度凝练的语言指出了各个重要对代的艺术精神。这都证明，《美的历程》是一部小书，篇幅不过十几万字；《美的历程》又是一部大书，它考察了从远古图腾到明清绘画、工艺达数千年华夏民族的艺术发展。读之使人神驰千年，遨游于历史的长河中，不断领略一个又一个时代的艺术精神，捕捉到华夏民族美的足迹。