描写云雾缭绕的句子1

　　【第1句】→一抹尘烟，烟雾缭绕，千里烟波，憔悴凋落。一生一梦，梦里梦外皆如烟，有着虚无的美丽，有着诗般的朦胧，有着诗般的惆怅，有一种期盼，有着荷花般的清莹。

　　【第2句】→雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。

　　【第3句】→走在宽阔的路上，啊！就像一位美丽的姑娘给大地急匆匆的织了一条薄薄的纱毯，还没来得及绣花，就迫不及待的给大地铺上，让人们欣赏。远处的山朦朦胧胧的，隐约只看见一点影子，雾衬着山，恐怕画家都不能描绘出这一画面呢，真是美不胜收。

　　【第4句】→这烟幻化成千奇百怪的形状和颜色，一会儿，它如一幅轻盈的帷幕，飘悬空中，一会儿好似从香炉里选出，笔直升起，一会儿，它又仿佛变成一面大旗在烟囱的上空随风飘荡。

　　【第5句】→天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

　　【第6句】→晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉。

　　【第7句】→双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

　　【第8句】→远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐地上腾，渐渐地消隐。

　　【第9句】→浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

　　【第10句】→雾，似有形而又无形，朦朦胧胧的飘渺于文人的诗篇之间。

　　【第句】→沁园春雾：**风光，****，****，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，**裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。

　　【第11句】→雾在山间游动，像画家**，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。

　　【第12句】→雾渐渐溶化，渐渐稀淡。山脚下，幽幽地飘来一阵清风，雾纱被卷起一角，露出湛蓝的天，蓝得刺眼。一切都被晨雾擦干净了，空气多么清爽。

　　【第13句】→雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

　　【第14句】→下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。

　　【第15句】→起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎……被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘……

　　【第16句】→雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　【第17句】→双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

　　【第18句】→不一会儿，大雾把我们团团裹住，我们大雾中摸下山来。回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了白云山雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　【第19句】→我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　【第20句】→早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所谓地，好似拉**几层纱幕。它轻飘飘的，细腻腻的轻拂着水，木、草、屋、人，浮来浮去，似仙境，似迷宫，令人迷惑。一切都被白雾包裹着。

描写云雾缭绕的句子2

　　1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　2、薄薄的云雾笼罩着山峰。

　　3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

　　4、雾在山间游动，像画家**，使原来的'山变成景，做成一幅幅丹青。

　　5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生？

描写云雾缭绕的句子3

　　1、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河。

　　2、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

　　3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……

　　4、*的山峰变化成各种有趣的姿态：有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

　　5、须得是无风的夜晚，袅袅的雾儿在松林里升出来，丝丝缕缕，挂在松针上；抹在青岩间，像玉女臂上的轻纱，似蚕儿口吐的细丝。

　　6、庐山的云雾，颜色也变幻离奇。三秋月明之夜，牯岭西南，名为“月照松林”的地方，你可看到紫雾。

　　7、龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。

　　8、庐山云雾，玩开了新的花样--缥缈中幻化出千奇百怪的形状：有的像朵朵琼花展苞怒放，有的似道道瀑布凌空高悬，有的如缕缕炊烟袅娜飘忽……

　　9、庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

　　10、天数冰峰雪崖，有的象挺着胸的巨人，有的象扭着腰的仙女，有的象戳破青天的宝剑，有的象漫空飞舞的银龙，奇峰绝壁。一座座都是大自然天才的杰作。

　　11、庐山云雾变幻莫测，时而铺天盖地而来成为缥缈迷茫的世界，时而临风飞去，眼前又变成挺秀明媚的天地，真像个“洁白的幽灵”与人嬉戏，令人感到神秘。

　　12、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　13、在山角仰望那山峰，感觉一切都是梦幻般的神奇，羡慕能工巧匠是如何雕琢的像模像样的一篇篇传说中的佳话。简直是天工巧夺的璇旎。让我们无法追忆当时的沧桑巨变，才有了今天的峰峦叠峰的延绵。蜿蜒曲折的盘旋在大地根部，慢慢旋绕而上，像一条巨龙任人们踩着他的肌肤一步步攀沿。

　　14、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是庐山最好的写照。因为庐山隐匿在云雾缭绕之中，像一个裹在白纱中的少女，远远望去，只能看到云山雾罩，而其真面目不得而识。要想了解庐山的真实，需历经跋涉，攀援而上，走进她的身旁，才能揭开面纱，一睹芳容。

　　15、庐山云雾瞬息万变，趣味无穷。刚刚在九江看到的山间云眨眼间变成了弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠；雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披**飘逸的外衣。

　　16、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

　　17、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

　　18、我回头一看，发现远处一座座山峰连绵不断，白云缭绕，我象是站在半空中，丽水的高楼大厦都尽收眼底，好一幅美丽的风景图！

　　19、四面苍峰翠岳，两旁岗峦耸立，满山树木碧绿。放眼远眺，在云海苍茫之间，钱塘江直奔屏风山，好似致意问候又急急地掉头向东；江上面白帆远影，更添诗情画意。

　　20、远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)扩展阅读

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展1）

——云雾缭绕的诗句3篇

云雾缭绕的诗句1

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章：《咏柳》）

　　残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参：《水亭送华阴王少府还县》）

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。（《汉乐府？长歌行》）

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫：《绝句》）

　　春花秋月何时了，往事知多少。（李煜：《虞美人》）

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁：《游园不值》）

　　春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅：《悯农》）

　　芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观：《三月晦日偶题》）

　　国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望}）

　　好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨））

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）

　　解落三秋叶，能开二月花。（李峤：《风》）

　　力尽不知热，但惜夏日长。（白居易：《观刈麦））

　　连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大：《喜晴》）

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：（己亥杂诗》）

　　农夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴复古：《大热》）

　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。（杜甫：《江村》）

　　秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：《观沧海》）

　　人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂：《夏日联句》）

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐：（晚晴））

　　首夏犹清和，芳草亦未歇。（谢灵运：（游赤石进帆海》）

　　野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：（赋得古原草送别））

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧：《秋夕》）

　　欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾：《丑奴儿？书博山道中》）

　　仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫：《夏夜叹》）

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡：《秋词》）

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展2）

——描写山云雾缭绕的句子 (菁选5篇)

描写山云雾缭绕的句子1

　　1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　2、薄薄的云雾笼罩着山峰。

　　3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

　　4、雾在山间游动，像画家**，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。

　　5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　6、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

　　7、天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。

　　8、起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎……被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘……

　　9、远处，**兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

　　10、下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。

　　11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　12、雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。

　　13、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

　　14、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。

　　15、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢?原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

　　16、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。

　　17、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。

　　18、云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　19、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。

　　20、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所谓地，好似拉**几层纱幕。它轻飘飘的，细腻腻的轻拂着水，木、草、屋、人，浮来浮去，似仙境，似迷宫，令人迷惑。一切都被白雾包裹着。

　　21、雾渐渐溶化，渐渐稀淡。山脚下，幽幽地飘来一阵清风，雾纱被卷起一角，露出湛蓝的天，蓝得刺眼。一切都被晨雾擦干净了，空气多么清爽。

　　22、登上山顶，一眼望去在崇山峻岭间一片烟波浩瀚的景象，看那悬崖绝壁处有云雾缭绕令人身心洒脱。

　　23、云雾在山头缭绕、聚积、簇拥，渐渐成了壮观的云海。

　　24、影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。

　　25、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　26、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　27、走在宽阔的路上，啊!就像一位美丽的姑娘给大地急匆匆的织了一条薄薄的纱毯，还没来得及绣花，就迫不及待的给大地铺上，让人们欣赏。远处的山朦朦胧胧的，隐约只看见一点影子，雾衬着山，恐怕画家都不能描绘出这一画面呢，真是美不胜收。

　　28、那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

　　29、各种形态的云雾，纷纷飘然而至，飞在茫茫的五指山上空。

　　30、五指山云雾缭绕，如诗如画。云是她的韵脚：五指山如歌，雾是她的旋律。

　　31、、沁园春雾：**风光，****，****，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔!车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了!唯露双眼，难判风骚。一代天骄，**裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。

　　32、每一层次之间相隔万里，从山下仰望，五色云雾缭绕其间，映出巍峨神圣的城阙之象。

　　33、天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的`山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

　　34、雾，似有形而又无形，朦朦胧胧的飘渺于文人的诗篇之间。

　　35、远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐地上腾，渐渐地消隐。

　　36、不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。

　　37、一抹尘烟，烟雾缭绕，千里烟波，憔悴凋落。一生一梦，梦里梦外皆如烟，有着虚无的美丽，有着诗般的朦胧，有着诗般的惆怅，有一种期盼，有着荷花般的清莹。

　　38、雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

　　39、我站在云雾缭绕的山顶看日出。

　　40、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　41、只疑云雾窟，犹有六朝僧。

　　42、浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

　　43、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，云雾缭绕，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

　　44、这烟幻化成千奇百怪的形状和颜色，一会儿，它如一幅轻盈的帷幕，飘悬空中，一会儿好似从香炉里选出，笔直升起，一会儿，它又仿佛变成一面大旗在烟囱的上空随风飘荡。

　　45、看着云雾缭绕的天子山，多少有点遗憾看不到远处的景色。

描写山云雾缭绕的句子2

　　1、进入黄昏，山间薄薄的纱雾在树间草隙中飘舞着，无声无息，就像睡床前的帷慢，使你也想在它的怀抱中进入梦乡。

　　2、煤烟在烟囱的上空随风飘荡，仿佛钢盔上巨大的羽饰，在太阳光里闪耀着金光。

　　3、烟被风撕成许多碎块，有如一簇簇的麻屑，或者俨然是一片灰蒙蒙的大雾直往前奔。

　　4、树下燃着明亮的篝火，青*的烟，像夜间的雾一样。流动着，像纱一样缭绕四周。

　　5、从房屋的烟囱里袅袅地上升着蓝烟，轻淡的影子在雪地上滑过，也像在讲述着什么。

　　6、烟雾缭绕，安静燃烧，就是这么简单，可以不用思考。

　　7、风轻轻地吹，地上的灰烬随着清风飘扬，大街上的人渐渐的少了，车业少了，偶尔飞驰过几辆摩托，让人看得心惊胆颤！

　　8、灰白的炊烟和灰的暮霭交融在一起，像是给墙头、屋脊、树顶都罩**一层薄薄的玻璃纸，使它们变得若隐若现，飘飘荡荡，很有几分奇妙的气氛。

描写山云雾缭绕的句子3

　　1.不一会儿，大雾把我们团团裹住，我们大雾中摸下山来。回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了白云山雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　2.山中云雾缭绕，山顶却豁然开朗，现在瘫倒在沙发上，只有一个念头，爬山真的不适合我。

　　3.青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　4.人生许多事像山中的云雾，从没有过相同的形状和光彩，转瞬即逝。不管多么艰难、悲伤、悔恨、害怕和愤怒都是过眼云烟，过不去，是因为你关注太多，使它停留。

　　5.清早的某山还是美的，山在云雾里，云雾在山中。

　　6.清新的风，淅沥的雨，云雾缭绕，迷失山中。

　　7.山顶云雾缭绕，我们闲步其中，山中树山中雾，走走停停雾里看花，体验生活，享受自然，悠哉悠哉。

描写山云雾缭绕的句子4

　　1、出门，细细的朦朦的湿气扑面，那脸上轻柔的绒毛似乎都不堪承载，盈盈笑倒。睫毛伴着轻柔的水珠，清凉的感觉润到心底。但是人们没有意识到这美丽，披了满身的雾气匆匆行走，行走在雾气里。

　　2、庐山风景秀丽，美不胜收，但是最出名的是那变幻莫测，形态各异的庐山云雾。踏上云阶，可看见远外那座山上围绕着淡淡的薄雾，犹如少女肩上的披纱，又如一条白色的绸缎。

　　3、云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而像放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……

　　4、哈尼山寨的云雾，神秘莫测，气象万千，是大自然赐给人们的柔美轻纱、人间仙境。

　　5、身边云雾流逝，天渐渐变得明亮。极目远眺，白茫茫的`云雾，形成延绵不断的大海，填满整个山谷，充斥着周围的群山，烟波浩渺，浩瀚无垠。

　　6、昊天寺的云雾姿态万千，那些盖在山上的云雾像一层厚厚的积雪，那些笼罩在山顶上的云雾像一块的大白布为大山遮风挡雨。云雾遮挡山峰时它像一张厚厚的棉被，云雾布满天空时，它像一张洁白舒适的地毯……

　　7、云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是一个个美丽的小姑娘，转眼间就变成了一朵朵花。明明是一只只小羊，还没等你看清楚，它又变成了一泄千里的九天银河。

　　8、云雾千姿百态。云雾弥漫山谷时，它像一条弯弯曲曲的小河。云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。

　　9、远山，青葱绿翠云雾缭绕，山间花团锦簇飞鸟和鸣。

　　10、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是庐山最好的写照、因为庐山隐匿在云雾缭绕之中，像一个裹在白纱中的少女。

　　11、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　12、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。

　　13、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　14、大山朦胧在云雾之中，就像它自己蒸发的一样，山上漂浮着层层云雾，在空中飘荡。河面上漂浮的层层云雾，就像散落在在河面上的洁白的棉花。

　　15、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画

描写山云雾缭绕的句子5

　　1、雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

　　2、云雾在山头缭绕、聚积、簇拥，渐渐成了壮观的云海。

　　3、远处，**兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

　　4、只疑云雾窟，犹有六朝僧。

　　5、雨中漫步在风光秀丽的三峡，山中云雾缭绕，也是别有一番滋味！

　　6、不一样的西雅图，有种忧郁而神秘的美。这座山的雾气很大，整座山都在云雾之中，晚上行车在山中，不由得也对这原始的自然肃然起敬。时晴时阴，半边下雨半边明媚，都很正常。西雅图是一个很容易就让你爱上的城市。

　　7、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

　　8、张家界好美，不枉此行…真的是山中画，画中人～云雾缭绕！

　　9、片片枫叶情，金秋十月，汉中勉县云雾山层林尽染，一道山泉宛若玉带潺潺流过。山中有一古寺——云雾寺，本名朝阳禅院，始建于唐贞观年间，据传，明万历年间，萧皇后因被此地风景所吸引，遂在此出家，死后亦葬于此。

　　10、不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。

　　11、不一会儿，大雾把我们团团裹住，我们大雾中摸下山来。回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了白云山雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　12、山中云雾缭绕，山顶却豁然开朗，现在瘫倒在沙发上，只有一个念头，爬山真的不适合我。

　　13、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　14、人生许多事像山中的云雾，从没有过相同的形状和光彩，转瞬即逝。不管多么艰难、悲伤、悔恨、害怕和愤怒都是过眼云烟，过不去，是因为你关注太多，使它停留。

　　15、清早的某山还是美的，山在云雾里，云雾在山中。

　　16、清新的风，淅沥的雨，云雾缭绕，迷失山中。

　　17、山顶云雾缭绕，我们闲步其中，山中树山中雾，走走停停雾里看花，体验生活，享受自然，悠哉悠哉。

　　18、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　19、各种形态的云雾，纷纷飘然而至，飞在茫茫的五指山上空。

　　20、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，云雾缭绕，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

　　21、清晨的山中景色云雾炊烟河流……和快到模糊的铁路。

　　22、前天下雨，昨天上午锡崖沟仍然有雾。太行山笼罩在一片云雾之中。山中风起云涌，雄壮的太行山在云遮雾罩中显得迷离、神秘。有南方山水的一丝妩媚。因为有雨，无法外出写生，只好在住宿的凉亭里对景写生。面对雨中的高山大壑，调动一切可用的**，努力画出雨中太行的神韵。

　　23、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　24、天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

　　25、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。

　　26、浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

　　27、今天山中云雾缭绕，秋意又给青山点缀了些红色，虽然能见度不高，但也掩盖不了老界岭的奇丽。

　　28、几千万年前的地壳运动，造就了庐山叠嶂九层、崇岭万仞的赫赫气势，伴生出峰诡不穷、怪石不绝的阳刚之美。由于庐山高耸于江湖之间，雨量丰富，年降水量可达20xx毫米，故山中温差大，云雾多，千姿百态，变幻无穷。到庐山旅游，不可不体味庐山的云雾之美。

　　29、天龙顶山地公园，感受云雾缭绕的山中美景，凉爽的秋风，带来心情的放松！

　　30、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　31、假期各种事情牵绊，本来计划去井底村，又怕景点人多，就来山里转一圈吧，反正孩子们只要一个小水坑就能玩嗨。上午峪是驴友们常来的地方，俗称“野地儿”，基本上没路，沿途有系的红布条做标记，要不该迷路了，山中云雾飘渺，好似身在仙境，走到半山腰的地方，云雾消散，迤逦的美景逐渐呈现出来，抬头看，陡峭的岩壁在薄雾笼罩下好似一幅水墨画，崖壁的.缝隙里白色的不知名的小白花，一簇簇顽强地盛放着，草丛里各种不知名的野花静静地盛开，再悄悄地凋零，来年再默默地含苞，年复一年……

　　32、晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉。

　　33、川藏线上依山傍水的小城。被一眼注意到的不是街区楼房本身，而是它凹陷于四面环山临水中的姿态。身在山中，又未与世隔绝。早上一打开窗就看见旁边山顶的云雾，显出清冷。

　　34、记得第一次来这里的兴奋感，看到山中的石头我都感叹不已，怎么会有这么奇妙的自然风景，山间的巍峨，云雾腾绕的仙境，山群的风貌，站在自然面前，觉得自己渺小。而第二次来，看什么都****。人的欲望啊…

　　35、微雨中又爬了一遍虎跑后山，山脚下看山顶如纱笼飘渺的云雾，半山中如水泡包裹着过客的云雾，山顶上如海笼罩四方的云雾。在贵人阁里风卷着雨扑面，感觉四面八方的云雾充满了生命，茫茫云海汇聚成流绕阁滚滚回旋，风啸啸声是它们的呼喊与细语。

　　36、苍山好风光。山中风光瞬息万变，一瞬阳光普照，一瞬云雾缭绕。

　　37、烟波缥缈隐险峰，上下左右各不同。

　　38、游客们向着云雾缭绕的山顶缓步向上攀登。

　　39、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。

　　40、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感;她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉;她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展3）

——描写山云雾缭绕的句子 (菁选5篇)

描写山云雾缭绕的句子1

　　1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　2、薄薄的云雾笼罩着山峰。

　　3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

　　4、雾在山间游动，像画家**，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。

　　5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　6、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

　　7、天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。

　　8、起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎……被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘……

　　9、远处，**兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

　　10、下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。

　　11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　12、雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。

　　13、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

　　14、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。

　　15、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢?原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

　　16、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。

　　17、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。

　　18、云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　19、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。

　　20、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所谓地，好似拉**几层纱幕。它轻飘飘的，细腻腻的轻拂着水，木、草、屋、人，浮来浮去，似仙境，似迷宫，令人迷惑。一切都被白雾包裹着。

　　21、雾渐渐溶化，渐渐稀淡。山脚下，幽幽地飘来一阵清风，雾纱被卷起一角，露出湛蓝的天，蓝得刺眼。一切都被晨雾擦干净了，空气多么清爽。

　　22、登上山顶，一眼望去在崇山峻岭间一片烟波浩瀚的景象，看那悬崖绝壁处有云雾缭绕令人身心洒脱。

　　23、云雾在山头缭绕、聚积、簇拥，渐渐成了壮观的云海。

　　24、影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。

　　25、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　26、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　27、走在宽阔的路上，啊!就像一位美丽的姑娘给大地急匆匆的织了一条薄薄的纱毯，还没来得及绣花，就迫不及待的给大地铺上，让人们欣赏。远处的山朦朦胧胧的，隐约只看见一点影子，雾衬着山，恐怕画家都不能描绘出这一画面呢，真是美不胜收。

　　28、那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

　　29、各种形态的云雾，纷纷飘然而至，飞在茫茫的五指山上空。

　　30、五指山云雾缭绕，如诗如画。云是她的韵脚：五指山如歌，雾是她的旋律。

　　31、、沁园春雾：**风光，****，****，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔!车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了!唯露双眼，难判风骚。一代天骄，**裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。

　　32、每一层次之间相隔万里，从山下仰望，五色云雾缭绕其间，映出巍峨神圣的城阙之象。

　　33、天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的`山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

　　34、雾，似有形而又无形，朦朦胧胧的飘渺于文人的诗篇之间。

　　35、远近的炊烟，成丝的，成缕的，成卷的，轻快的，迟重的，浓灰的，淡青的，惨白的，在静定的朝气里渐渐地上腾，渐渐地消隐。

　　36、不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。

　　37、一抹尘烟，烟雾缭绕，千里烟波，憔悴凋落。一生一梦，梦里梦外皆如烟，有着虚无的美丽，有着诗般的朦胧，有着诗般的惆怅，有一种期盼，有着荷花般的清莹。

　　38、雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

　　39、我站在云雾缭绕的山顶看日出。

　　40、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　41、只疑云雾窟，犹有六朝僧。

　　42、浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

　　43、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，云雾缭绕，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

　　44、这烟幻化成千奇百怪的形状和颜色，一会儿，它如一幅轻盈的帷幕，飘悬空中，一会儿好似从香炉里选出，笔直升起，一会儿，它又仿佛变成一面大旗在烟囱的上空随风飘荡。

　　45、看着云雾缭绕的天子山，多少有点遗憾看不到远处的景色。

描写山云雾缭绕的句子2

　　1、进入黄昏，山间薄薄的纱雾在树间草隙中飘舞着，无声无息，就像睡床前的帷慢，使你也想在它的怀抱中进入梦乡。

　　2、煤烟在烟囱的上空随风飘荡，仿佛钢盔上巨大的羽饰，在太阳光里闪耀着金光。

　　3、烟被风撕成许多碎块，有如一簇簇的麻屑，或者俨然是一片灰蒙蒙的大雾直往前奔。

　　4、树下燃着明亮的篝火，青*的烟，像夜间的雾一样。流动着，像纱一样缭绕四周。

　　5、从房屋的烟囱里袅袅地上升着蓝烟，轻淡的影子在雪地上滑过，也像在讲述着什么。

　　6、烟雾缭绕，安静燃烧，就是这么简单，可以不用思考。

　　7、风轻轻地吹，地上的灰烬随着清风飘扬，大街上的人渐渐的少了，车业少了，偶尔飞驰过几辆摩托，让人看得心惊胆颤！

　　8、灰白的炊烟和灰的暮霭交融在一起，像是给墙头、屋脊、树顶都罩**一层薄薄的玻璃纸，使它们变得若隐若现，飘飘荡荡，很有几分奇妙的气氛。

描写山云雾缭绕的句子3

　　1.不一会儿，大雾把我们团团裹住，我们大雾中摸下山来。回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了白云山雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　2.山中云雾缭绕，山顶却豁然开朗，现在瘫倒在沙发上，只有一个念头，爬山真的不适合我。

　　3.青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　4.人生许多事像山中的云雾，从没有过相同的形状和光彩，转瞬即逝。不管多么艰难、悲伤、悔恨、害怕和愤怒都是过眼云烟，过不去，是因为你关注太多，使它停留。

　　5.清早的某山还是美的，山在云雾里，云雾在山中。

　　6.清新的风，淅沥的雨，云雾缭绕，迷失山中。

　　7.山顶云雾缭绕，我们闲步其中，山中树山中雾，走走停停雾里看花，体验生活，享受自然，悠哉悠哉。

描写山云雾缭绕的句子4

　　1、出门，细细的朦朦的湿气扑面，那脸上轻柔的绒毛似乎都不堪承载，盈盈笑倒。睫毛伴着轻柔的水珠，清凉的感觉润到心底。但是人们没有意识到这美丽，披了满身的雾气匆匆行走，行走在雾气里。

　　2、庐山风景秀丽，美不胜收，但是最出名的是那变幻莫测，形态各异的庐山云雾。踏上云阶，可看见远外那座山上围绕着淡淡的薄雾，犹如少女肩上的披纱，又如一条白色的绸缎。

　　3、云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而像放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……

　　4、哈尼山寨的云雾，神秘莫测，气象万千，是大自然赐给人们的柔美轻纱、人间仙境。

　　5、身边云雾流逝，天渐渐变得明亮。极目远眺，白茫茫的`云雾，形成延绵不断的大海，填满整个山谷，充斥着周围的群山，烟波浩渺，浩瀚无垠。

　　6、昊天寺的云雾姿态万千，那些盖在山上的云雾像一层厚厚的积雪，那些笼罩在山顶上的云雾像一块的大白布为大山遮风挡雨。云雾遮挡山峰时它像一张厚厚的棉被，云雾布满天空时，它像一张洁白舒适的地毯……

　　7、云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是一个个美丽的小姑娘，转眼间就变成了一朵朵花。明明是一只只小羊，还没等你看清楚，它又变成了一泄千里的九天银河。

　　8、云雾千姿百态。云雾弥漫山谷时，它像一条弯弯曲曲的小河。云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。

　　9、远山，青葱绿翠云雾缭绕，山间花团锦簇飞鸟和鸣。

　　10、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是庐山最好的写照、因为庐山隐匿在云雾缭绕之中，像一个裹在白纱中的少女。

　　11、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　12、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。

　　13、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　14、大山朦胧在云雾之中，就像它自己蒸发的一样，山上漂浮着层层云雾，在空中飘荡。河面上漂浮的层层云雾，就像散落在在河面上的洁白的棉花。

　　15、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画

描写山云雾缭绕的句子5

　　1、雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

　　2、云雾在山头缭绕、聚积、簇拥，渐渐成了壮观的云海。

　　3、远处，**兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

　　4、只疑云雾窟，犹有六朝僧。

　　5、雨中漫步在风光秀丽的三峡，山中云雾缭绕，也是别有一番滋味！

　　6、不一样的西雅图，有种忧郁而神秘的美。这座山的雾气很大，整座山都在云雾之中，晚上行车在山中，不由得也对这原始的自然肃然起敬。时晴时阴，半边下雨半边明媚，都很正常。西雅图是一个很容易就让你爱上的城市。

　　7、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

　　8、张家界好美，不枉此行…真的是山中画，画中人～云雾缭绕！

　　9、片片枫叶情，金秋十月，汉中勉县云雾山层林尽染，一道山泉宛若玉带潺潺流过。山中有一古寺——云雾寺，本名朝阳禅院，始建于唐贞观年间，据传，明万历年间，萧皇后因被此地风景所吸引，遂在此出家，死后亦葬于此。

　　10、不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。

　　11、不一会儿，大雾把我们团团裹住，我们大雾中摸下山来。回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了白云山雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　12、山中云雾缭绕，山顶却豁然开朗，现在瘫倒在沙发上，只有一个念头，爬山真的不适合我。

　　13、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生?

　　14、人生许多事像山中的云雾，从没有过相同的形状和光彩，转瞬即逝。不管多么艰难、悲伤、悔恨、害怕和愤怒都是过眼云烟，过不去，是因为你关注太多，使它停留。

　　15、清早的某山还是美的，山在云雾里，云雾在山中。

　　16、清新的风，淅沥的雨，云雾缭绕，迷失山中。

　　17、山顶云雾缭绕，我们闲步其中，山中树山中雾，走走停停雾里看花，体验生活，享受自然，悠哉悠哉。

　　18、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　19、各种形态的云雾，纷纷飘然而至，飞在茫茫的五指山上空。

　　20、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，云雾缭绕，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

　　21、清晨的山中景色云雾炊烟河流……和快到模糊的铁路。

　　22、前天下雨，昨天上午锡崖沟仍然有雾。太行山笼罩在一片云雾之中。山中风起云涌，雄壮的太行山在云遮雾罩中显得迷离、神秘。有南方山水的一丝妩媚。因为有雨，无法外出写生，只好在住宿的凉亭里对景写生。面对雨中的高山大壑，调动一切可用的**，努力画出雨中太行的神韵。

　　23、我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。

　　24、天地间笼罩在白雾中，近处的花草、树木，远处的山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中……

　　25、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。

　　26、浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

　　27、今天山中云雾缭绕，秋意又给青山点缀了些红色，虽然能见度不高，但也掩盖不了老界岭的奇丽。

　　28、几千万年前的地壳运动，造就了庐山叠嶂九层、崇岭万仞的赫赫气势，伴生出峰诡不穷、怪石不绝的阳刚之美。由于庐山高耸于江湖之间，雨量丰富，年降水量可达20xx毫米，故山中温差大，云雾多，千姿百态，变幻无穷。到庐山旅游，不可不体味庐山的云雾之美。

　　29、天龙顶山地公园，感受云雾缭绕的山中美景，凉爽的秋风，带来心情的放松！

　　30、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

　　31、假期各种事情牵绊，本来计划去井底村，又怕景点人多，就来山里转一圈吧，反正孩子们只要一个小水坑就能玩嗨。上午峪是驴友们常来的地方，俗称“野地儿”，基本上没路，沿途有系的红布条做标记，要不该迷路了，山中云雾飘渺，好似身在仙境，走到半山腰的地方，云雾消散，迤逦的美景逐渐呈现出来，抬头看，陡峭的岩壁在薄雾笼罩下好似一幅水墨画，崖壁的.缝隙里白色的不知名的小白花，一簇簇顽强地盛放着，草丛里各种不知名的野花静静地盛开，再悄悄地凋零，来年再默默地含苞，年复一年……

　　32、晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉。

　　33、川藏线上依山傍水的小城。被一眼注意到的不是街区楼房本身，而是它凹陷于四面环山临水中的姿态。身在山中，又未与世隔绝。早上一打开窗就看见旁边山顶的云雾，显出清冷。

　　34、记得第一次来这里的兴奋感，看到山中的石头我都感叹不已，怎么会有这么奇妙的自然风景，山间的巍峨，云雾腾绕的仙境，山群的风貌，站在自然面前，觉得自己渺小。而第二次来，看什么都****。人的欲望啊…

　　35、微雨中又爬了一遍虎跑后山，山脚下看山顶如纱笼飘渺的云雾，半山中如水泡包裹着过客的云雾，山顶上如海笼罩四方的云雾。在贵人阁里风卷着雨扑面，感觉四面八方的云雾充满了生命，茫茫云海汇聚成流绕阁滚滚回旋，风啸啸声是它们的呼喊与细语。

　　36、苍山好风光。山中风光瞬息万变，一瞬阳光普照，一瞬云雾缭绕。

　　37、烟波缥缈隐险峰，上下左右各不同。

　　38、游客们向着云雾缭绕的山顶缓步向上攀登。

　　39、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。

　　40、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感;她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉;她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展4）

——庐山的云雾教案3篇

庐山的云雾教案1

　　教学要求

　　（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习秀，幻增，添这四个生字。

　　（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　（3）认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。

　　教学重点与难点：

　　感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。

　　体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。

　　教学准备：

　　录相、录音、词卡

　　教学过程：

　　一、揭题

　　你们听说过庐山吗？它是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》（师背）知道它赞美什么？其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的去雾有什么特点呢？今天我们一起学习第七课，板书：庐山的去雾（读题）

　　二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情

　　[播放录相]

　　[导语]你们看，这就是庐山！[放课文录音]学生边看过听。

　　结束**：庐山给你留下了什么印象？[学生**发言]

　　三、预习课文

　　要求：（1）读准课文后生字字音以及由生了组成的词语。

　　（2）把课文读正确，通顺。

　　四、检查预习情况：

　　（1）检查生字词情况

　　A、通过预习，你学到了哪些新的字词？（生答师出示）

　　B、你利用什么方法，理解了哪些词语？

　　（2）检查朗读情况

　　四小节由四个同学朗读。要求：其余同学认真听，注意有没有添字、漏字、读破句，并作记号。

　　（3）学生齐读课文：思考：读了课文，你知道了什么？

　　（4）读后**，并相应板书：景色秀丽千姿百态瞬息万变

　　五、学习课文第一小节

　　过渡语：庐山的景色是这样的美丽，我们如何把看到的描写出来呢？我们试说第一处风景。

　　出示风景一（1）你看到了什么？

　　（2）教师简单的描述一下，**：如果不看图只听老师的描述，你觉得庐山的风景美吗？

　　（3）默读课文第一小节，学习课文是如何描述的

　　要求：划出文章的中心句，想想第一句与后几句是什么关系？

　　检查默读情况：

　　A、这一小节是围绕哪一句话写的？是什么关系？

　　B、课文中哪些词儿你不理解？（生提出问题，集体解答）

　　C、图文对照，哪几句话描写了图上的景物，找出来，读读，你们喜欢这风景吗？请一同学试读出喜欢的语气。

　　D、指导朗读。（方法：生读，生评，不当处师范读，听录音读。培养语感）

　　庐山内山谷、高峰、瀑布、溪流、云雾构成了一幅美丽的图画。（师范读，让生感受语气的变化）

　　E、你印象最深的是什么？（那么多的雾，我们在山上漫步会有什么样的感觉呢？找出描写自己游玩时感觉的句子读读。

　　师引读，庐山的云雾那么多，在山上游

　　**：你真的能摸到云雾吗？从哪个词儿中可以看出？

　　从哪个词儿中可以看出雾多？

　　师引背：漫步山道

　　D、句式比较：漫步山道，感觉真是舒服极了。

　　漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

　　**：哪句句式好？为什么？

　　描写出的是一种什么样的感受？

　　E、播放腾云驾雾片断。体会飘飘欲仙的感觉。

　　F、实时指导朗读，读出飘飘欲仙之感。方法：看录相、听录音、找感觉，学一学。

　　G、试背：方法：引读、引背、试背相结合。

　　H、请一同学用优美动听的语言把我们今天学的内容介绍给在座的每一个同学听听。

　　六、复习小结

　　今天我们学习了第七课庐山的云雾，了解到庐山景色秀丽、云雾千姿百态、瞬息万变。通过自己的努力，我们还学到了几个新的词语。（出示词语朗读）

　　七、作业：

　　1、描红

　　2、田格出示：秀、增、幻、添，四字观察其在田格中的间架结构。并抄写。

庐山的云雾教案2

　　教材依据

　　苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》

　　设计思路

　　《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”。只有在**、*等、积极、愉悦的课堂情境下，在教师的点拨、引导、启发下，把课堂还给学生，学生才能积极主动地学习，才会有灵感，才能迸出智慧的火花，才能真正成为学习的主人。

　　教学目标

　　1、能正确、流利地朗读课文，并当堂背诵。

　　2、初步认识总分段式。

　　3、理解课文内容，感悟庐山云雾的特点，激发学生热爱祖国山河的感情。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，指导自学法，培养学生的自学能力。

　　教学难点

　　初步认识总分段式。

　　教学准备

　　小黑板，教学挂图，配套课文录音，多**课件。

　　教学过程

　　第二课时

　　一、复习

　　1、听写词语：秀丽、变幻无常、千姿百态、瞬息万变、流连忘返

　　2、指名读第一自然段。

　　3、过渡：庐山的云雾如此神奇美丽，那么它有什么特点呢？

　　二、感知第二自然段

　　1、让学生自读第二自然段，找出本段的中心句，用“﹏﹏”画出来想想作者从哪些方面来具体描写庐山云雾的“千姿百态”？并用笔在纸上把云雾的姿态画出来，学生边读边画。教师巡视

　　2、请三位同学上黑板，写出云雾一种姿态，让生说说画的是什么，

　　3、引导学生画出两种姿态，师生共评。

　　4、让我们一起用朗读来感受一下云雾，生齐读课文。

　　5、那么庐山云雾是这四种姿态吗？它还有哪些姿态呢？

　　6、让学生画，指名上黑板画，生解说内容，师生共同评点所有内容。

　　三、自学第三自然段

　　1、出示自学要求①有感情地朗读，②这一段的构段方式是什么，中心句是哪句？

　　2、按照自学的要求，读懂第3自然段的同学请谈自己的感受。

　　（1）让学生读课文

　　让学生

　　再让学生读课文

　　学生

　　（2）读书时不仅要正确、流利，还要有感情，才能给别人带来享受，请你们谈谈自学时，读懂了什么？[

　　让学生说，引导就弄懂这段话的中心句，总分构段方式。理解“瞬息万变”的意思，引导学生体会具体的语境，确切地理解词语在课文中的意思，巧妙地点拨学法。

　　3、庐山的云雾瞬息万变，是一番怎样的景象呢？请同学们再读读课文，用笔画出描写云雾变化多、变化快的词句，想想作者是怎么写“瞬息万变”这个特点的。

　　让学生说一说

　　4、作者就是这样抓住“瞬息万变”这个特点，展开丰富想象，运用了打比方的方法，把庐山云雾瞬息万变这个特点写得具体形象的，我们一齐来读这一段。

　　5、同学们是否注意到了最后的省略号，它表示什么？生说

　　6、想想看，云雾还会变出哪些样子？

　　生说

　　谁能用上一些词，把你们刚才想到的连起来说？

　　学生自己说，指名说

　　7、这么多的样子，用一个词来概括就叫——

　　生齐读千姿百态。

　　云雾的变化这么多，这么快，也用一个词概括叫做——

　　生齐读瞬息万变

　　8同学们自己读懂了课文，真了不起，还有什么不明白的地方吗？

　　学生质疑，师生共同讨论解疑。

　　9现在，让我们带着对庐山云雾的喜爱和赞美之情，齐读这一段。

　　四、理解第四自然段

　　正因为庐山云雾千姿百态、瞬息万变，所以令到那里的中外游客。

　　——（生齐说流连忘返）

　　“流连忘返”是什么意思？表达了作者怎样的感情。

　　你能用“流连忘返”说一句话吗？

　　五、，升华

　　教学后记

　　本是一脍炙人口的佳作，描写有独到之处，语言也有突出的特色，因此，本教学设计根据这课文的特点，注重引导学生整体把握，下面谈谈教后的几点感想。

　　一、淡化分析，重视感悟

　　《语文课程标准》指出对语言文字重在感悟，让学生有所“感”然后各自“内化领悟”，因此在教学中我尽量减少老师的分析、讲解、还是以读为主，用多种形式让学生感悟词语。

　　二、注重朗读，整体感知

　　《语文课程标准》指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。因此，在教学中，我给了学生充分读书的时间，并注意激发了学生的读书兴趣，收到了良好的效果。

　　三、注重学科整合渗透，激发学生兴趣

　　在教学中，我让学生画一画庐山的云雾，与美术学科整合，激发了学生的兴趣。

庐山的云雾教案3

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。

　　3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　让学生通过反复有感情地朗读，体会庐山云雾的姿态美，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　教学用具：

　　多**

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们听说过庐山吗?(播放相应的图片资料)它是我国著名的旅游胜地。位于我国江西省九江市南的庐山，峰**秀、瀑布闻名中外，尤其是因它的独特的地理条件而形成的神奇的云雾，更是吸引了无数的中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷。那么，庐山的云雾到底奇妙在何处呢?想去看一看吗?让我们渐渐靠近……

　　二、欣赏影像资料

　　1、欣赏影像资料，感受云雾之美。

　　2、**：伴随着美妙的音乐，我们一起去庐山游览了一番，欣赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢?(3—4位同学)

　　3、过渡：你想再次靠近这些云雾，美美地细细地欣赏一番吗?就让我们随着课文去看一看吧!(板书课题10、庐山的云雾)

　　4、读课题：谁想来读读课题?(1—2位同学)我们一起来!

　　5、课文是怎样描写庐山云雾的呢?请同学们赶紧打开书本，**地尽情地读一读课文的第二、第三自然段，边读边想作者笔下的庐山云雾，给了你怎样的感受。

　　6、交流(3—4位同学)，根据学生的回答进入相关段落的学习。

　　三、品读课文

　　(一)、品读第二自然段

　　1、观看图片：说得真好!请看，这就是庐山云雾的倩影!

　　2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受了呢?是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是——你能用一个词语来形容吗?(千姿百态)(这里可以考虑适当补充一些词语)

　　3、快看这里(放映图片)，谁想来说一说你看到了什么?

　　4、作者是怎样来描绘他看到的景象的呢?请看!(出示第二自然段)

　　5、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的?你可以和伙伴交流你的想法。

　　6、谁想和我们大家一起来分享一下的?高举你的小手!像这种围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢?(总分的构段方式)

　　7、你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的千姿百态呢?请在你的书本**它们用曲线画出来。你找到了吗?想和大家交流一下吗?

　　8、请你再默默地读读这些语句，在这些语句中，你最喜欢哪一句呢?想想，为什么你这样喜欢它?(4-5个同学)(这些句子都用了打比方的方法，给人以生动形象的感觉。这样动人的语句，都快把大家的心都带到庐山去了!)

　　9、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢?(作者根据云雾所处的不同位置展开了想象)

　　10、大家快看，(出示图片)这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀?(说话练习)

　　11、同学们真会思考!云雾这么多的样子，难怪作者要用千姿百态来形容它了!你想把这么美妙的语句读好吗?自己先练读一下，待会儿老师请你来表现一下，OK?

　　12、谁想来表现一下的?(个别读，请学生适当评价。2-3个同学)真好，真美!还有哪些同学也想来读一读的?想读的同学一起来!

　　13、听了你的朗读，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象，你仿佛看到了怎样的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来!(师配乐范读，学生闭眼想象)

　　14、想象到了吗?请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾?还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾(指名画)，其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗?

　　15、真美啊，真是各有各的美景!你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗?

　　(二)、品读第三自然段

　　1、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢?

　　2、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌——瞬息万变(板书)。

　　3、(出示第三自然段)你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样?(变化得非常快!)除了瞬息万变，你还从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢?(课件相应有表示：刚刚，转眼间，还没等你完全看清楚)谁能将这些词语读好的?读好了词语，你能试着将这段文字读好吗?赶紧先自己试试看!(生练读)谁想来读?(2-3个同学)我们一起来!

　　4、云雾变化得是这样的快，你能想象一下，它还会变成什么样子吗?(播放相应的图片或是影片)你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多的小朋友交流一下呢!

　　5、好吧，老师先利用这么点小小的优势先来表现一下：(备用)学生交流，评价，鼓励。

　　6、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢?你能说得具体些吗?

　　7、庐山的云雾，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩，你们还愿意离开吗?是啊，真舍不得离去，真令人—— “流连忘返”(出示最后一自然段)

　　四、拓展练习

　　1、课文学完了，按照惯例，该布置课外作业了，今天呀，老师请你自己来布置作业，谁第一个来布置?

　　(1)读。读是我们语文最基础、最应该掌握的，相信你一定会读得很有味道。

　　(2)背。把那么美的课文印到脑海里，这对你一定很有帮助。

　　(3)画一画。根据自己对课文的理解，加深对课文的领悟，相信你一定会画得很棒!

　　(4)去庐山看一看。只有亲身看过，才能真正领略到庐山的那份奇幻美丽。

　　(5)找一些古诗，是啊，神奇的庐山云雾，美丽的庐山风景，自古以来就吸引了许多文人，他们也被庐山的景色陶醉了，留下了一些诗。老师给大家找来了几首。出示：李白《望庐山瀑布》，苏轼《题西林壁》。

　　(6) 根据课文总分的写作方法，写一写。

　　(7) 上网看看庐山的其他风景。

　　2、相信同学们一定会把这次的课外作业出色地完成!

　　板书设计：

　　庐山的云雾

　　千姿百态 瞬息万变

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展5）

——描写初秋的句子 (菁选3篇)

描写初秋的句子1

　　1、阳光冲破了雾霭，凉风吹散了云层，一缕缕的柔光，也在天边唱起了东升的歌谣，氤氲着片片霞光，徐徐升起。

　　2、秋日的朝阳略带羞涩地升起之后，便是霞光万丈。

　　3、清晨，向东面看去，只见东方的天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变为紫灰色，又慢慢地变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐地被这***云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳。啊，真是一个奇妙的世界！

　　4、校园里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然苍翠挺拔，向人们展示顽强的生命力。

　　5、秋日的早晨是安静的，几天的雨水把街道彻底的冲洗了一遍，花草也在雨水的喷淋下做了个美容，露出了它本来的娇羞和美貌。

　　6、花圃里盛开着许多菊花，它们五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。花圃旁的跑道上，几名同学正在晨跑，他们跃动的身影和这秋菊一样，充满生机和活力。

　　7、我爱秋天，更爱秋天的早晨，秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力。

　　8、秋日的朝阳，在大地的千呼万唤中，终于穿破层层雾霭，完全挂在了天空。

　　9、晨光，就这样，一点一滴，依着云彩，慢慢的跳**睡梦中人的眼眸。

　　10、秋日的清晨，一直喜欢秋日的清晨，淡云，清风，微凉，几缕柔和的日光，落在身上，暖暖的，恍然不觉，已是凉秋天气。

　　11、天空开始淡去了那深邃的帷幕，蒸腾起淡淡的紫雾，红了，红了。慢慢的红遍了那半个天空。瑰丽，夺目。变成了红彤彤的一抹云霞。

　　12、漫步秋日的早晨，聆听着美妙的音乐，观赏着一切的美景，心中透着一种悠然与惬意，萧然的晨风带来丝丝的清爽。

　　13、秋天是美丽的，秋天是成熟的，秋天是丰收的，秋天是充满阳光的，秋天里的爱也是最绚丽的，秋天是最有诗意的季节，秋天的风景是最灿烂的。

　　14、清晨，太阳还在云端旖旎，透过一丝泛红的霞光，那里越发的光彩四溢，楚楚动人。

　　15、走在秋日的薄凉里，一点点阳光生硬地从厚实的云层里挤出，周边的云亮的惨白。转动着伞把，看点点斜阳在玫瑰色花纹的伞上，透出丝丝细小的金辉，看罩在雾蒙蒙里的远山。看杂草丛生的路边，一丛丛紫色的牵牛花开的正艳，紫色的小蝴蝶双双对对地穿梭在杂草中。草在风的鼓动下，已经开始有点泛黄了，风在草的渲染中吹的更猛。

　　16、秋日的早晨，太阳照射在窗台前，给人带来无限的惬意，那光里充满柔和、温暖，比夏日的太阳光更受人欢迎。

　　17、上学路上，秋风吹过让人感到丝丝凉意，一群顽皮的孩子在上学路上也不忘玩耍。散步的人已稀稀疏疏的回来了，街边的早点铺也坐满了人，真是热闹得很。

　　18、霞光越变越深，天空粉***云朵，渐渐变成深红色，实在引人注目。一轮红日从东方冉冉升起，从树杈间射出柔和的光芒，它旁边的云彩也突然亮了。这时，我*视远处的田野，只见还未收割的晚稻在旭日照射下泛着金光。早起的农民正挑着满筐的蔬菜、家禽在赶早市呢！近处，时而传来鸡、鸭、鹅的叫声。

　　19、夕阳被夜色拉走，却唤来了秋月。我似乎是有偏见的，总以为，秋月似是胜过了春、夏、冬之月，更皎洁，更迷人。一轮明镜悬空，挥洒下如水月华，把心事掩藏，淹没。秋月，更引人遐想，使人思念泛滥，一发不可收拾。我也曾借舞排解，在月下与嫦娥同舞，在发丝飘飞间忘却烦忧；也曾“举杯遥明月，对影成三人”，迷离地卧于花间痴想；也曾*天台，看月升月落，不知疲倦。月缺月圆，各有千秋，美轮美奂矣！

　　20、我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添**一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大***，红的那么鲜艳，那么漂亮。

　　21、深秋是一位穿着金黄色***衣服的少女，深秋的早晨也更是如此。清晨，我漫步在山上，山脚下的良田也都成熟了，泛着美丽的色彩提醒农民叔叔么要收割庄稼了。四周的景物随着我的走动也在发生变化。刚刚还是一片良田现在是一片长青的松柏林了，这些松柏依旧是那么的青好象无视秋的存在。地上的花儿草儿禁不住秋姑娘的劝导缩到地下了去了。大雁也开始了南迁的征途了。在松柏林中小览一会后我又来到了枫叶林，我被眼前的景象惊呆了，地上树上一片红的火再燃烧。清晨的泪珠更加彰显出他火一样的红，在风儿的吹动下枫叶林好象是翻起阵阵波浪的红海。

　　22、秋日的早晨是宁静的，冷空气已经过了，天气又恢复了前几日的和暖，晨风迎面吹拂，凉凉的却不冷，惬意的感觉！

　　23、朝阳染红了天际，霞光也披**一层华丽的外衣，散发着一丝从未有的安宁与寂静，于天穹悄悄的倾听着大地苏醒的声音。

　　24、大豆娃娃们一个个绿油油、胖乎乎地躺在属于自己的小床上睡觉，大豆妈妈看到这一切，高兴的笑弯了腰。谷子结满了谷穗，谷秸被谷穗压弯了腰，象一个驼背的老公公在告诉人们丰收的喜悦。

　　25、秋天的早晨是清凉的，带着一丝丝凉意的，使人感到心旷神怡。

　　26、秋天金黄的叶子纷纷落下，从远处看，那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞累了，无声地落在我的头上、身上、脚下，把我团团围住。

　　27、清晨，我站在老家的楼顶，眺望秋天早晨的自然景色。向东面看去，只见东方的天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变成紫灰色，又慢慢的变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐的被这***云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳。啊，真是一个奇妙的世界！我转身仰望北面的天空，只见空中的云朵，有的像一块块软软的棉絮在飘动，有的像万顷碧波中的浪花一样。远处的云朵是那样洁白，正在慢慢地向前移动。薄薄的雾气像轻纱似的笼罩着大地。秋天早晨的空气，像滤过似的一样新鲜。我深深地吸了几口，心旷神怡。

　　28、秋天的早晨，我到公园散步，大自然的美景和我融为一体，我仿佛置身于大自然的美景之中。天上那些细碎儿洁白的云块，像是秀在纱巾上的花朵。弯弯的小河像是一条透明的蓝缎子，乖乖地睡在大地妈**怀里。森林边的果园里金黄的柿子在枝头跃动，向我招手，秋天酿熟的葡萄乌亮透人，秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤。

　　29、天蓝蓝的，没有一丝白云。眺望东方，还一点一点的泛着鱼肚白。不一会，太阳便慢慢地升起了，愈来愈强地射出万丈光芒，把大地照亮。

　　30、烟云飘渺，岁月无声，秋日的晨风紧偎着夏语，悄悄的轮回了四季的变更，丝丝凉风，也吹醒了一季又一季的睡梦。

　　31、秋天，走过勃发，属于她的瑰丽色彩爬满我们的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黄与葱绿，红艳艳，亮灿灿，期盼与辛勤，汗水与收获，宁静与温馨，悠长蔓延的遐思，在芳华流逝的日子里，流沙般的岁月里，化作今夕书页，装点人生，装点未来的风景。

　　32、秋，熟透了，大片大片的金黄带着生命的气息，人类希翼的颜色，如美画卷铺在九月，浮光掠过，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，无以言表的欢歌，亘久而永恒谁也无法忘怀。

　　33、朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常明亮。由秋天的菊花装点的小院少了死气沉沉，多了许多生机。风吹动着银杏树，发出了哗哗的声音。一片树叶挣脱了枝头，随风悠悠荡荡地落下。他在生命旅程的最后，还给世界留下这么美好的形象！

　　34、秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！

　　35、小河里热闹非凡，各种小鱼、小虾，特别是螃蟹，它那又大又肥的脑袋，真逗人喜爱。有的小鱼在河面上**的前进，无忧无虑；有的小鱼仿佛置身于奥运会赛场，毫不停留，勇往直前；有的小鱼竟玩起来捉迷藏，躲在水中，一会儿就找不到踪影。

　　36、秋天，金色的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。秋天，收获的季节，金黄的季节？同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

　　37、我走在田野上，环顾四周，万物生机盎然，展现出朝气蓬勃的景象：玉米叶子绿油油的，长的壮实而挺拔，上面结出了一个个又大又黄的玉米棒，十分好看；高粱杆高而挺拔，上面的高粱穗火红火红的，像一把把火炬。微风吹过，好像在向我招手致意，告诉人们，今年又是一个丰收年。

　　38、成群结队的**正忙得热火朝天，走近一看，哦！原来它们正在准备过冬的粮食呢！小**们排着长队，费力的搬运着胜利的果实—一小块面包、一小把米粒，不知疲倦，不怕辛苦，为严寒的冬天提前做好准备。

　　39、在一个秋高气爽的星期天的早晨，爸爸妈妈带我去看田野的景色。走在田间小路，我们来到了田野的边上。我看到小草枯黄了，脱下了绿色的外衣，换上金黄的秋装。树叶儿开始由绿变黄了，片片黄叶从树上落了下来，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，只有枫树的叶子是红的，红的像一团团火在燃烧。这里是一望无边的稻田，眼前是金灿灿的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸把稻秆压弯了腰，总也直不起来。远远望去，整个稻田就像一张金黄的地毯。一阵风吹来，好像在向我们招手问好。我喜爱秋天，喜爱秋天的田野。她给我带来了无限的快乐。

　　40、清晨的秋风，带着冰冷的.手套，吹过我的面颊，骑车走在上班的路上，让我感到阵阵凉意，但看到东边一片橙亮的云彩，我的心就像喝了蜜一样舒畅。

　　41、秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！

　　42、这一天，秋的早晨是这样的美丽，树叶，深沉的绿色被洗得干干净净，在微风的轻抚下流动着，绿得满盈，垂落欲滴。各色不知名的秋花，宛若待嫁的女孩，在晨曦中越发妖娆妩媚。婷立在道路两旁，就连那*日里满是尘土的路面也被洗涤的一尘不染。神怡的感觉无处不在。

　　43、清晨，我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；还有的是几天前就已经落下的，被虫蛀了好几个洞。

　　44、天渐渐的亮了。菊花站的笔直准备迎接新一天的到来。白如玉雪堆山，黄似金辉四射，层层绿叶间，零星的点缀着几朵花苞，似开未开，犹如傍晚天空中的点点繁星，秋风吹过，菊花发出缕缕清香，让人心旷神怡。

　　45、在这漫天的红霞里，太阳开始微微的露出她那温情的脸，带着一丝羞怯，半掩在霞光中。不一会儿，又添**几分温馨的微笑，离开那东方的地*线，展现出她那绰约的神采。

　　46、一会儿，一轮红日从东方冉冉升起，从树杈间射出柔和的光芒；它旁边的云彩也豁然亮了。这时，我*视远处的田野，只见还未收割的晚稻在旭日的照射下泛着金光。早起的农民正挑着满筐的蔬菜家禽在赶早市。时而传来，鸡、鸭、鹅的叫声，家家户户的屋顶上炊烟四起，像一股股喷泉洒向天空。这当儿，我向校门望去，只见工人们迈着脚步向学校走去。

　　47、秋日的清晨，当初升的太阳洒下第一缕阳光，它便慢慢探出头来，张开灿烂的笑脸。

　　48、秋日的清晨，当阳光洒落在牵牛花上，田园生活成了我的最爱。

　　49、秋日的太阳升起了，柔光轻轻的触摸了大地，抚醒了一片片睡中的景致，这里又恢复了繁华，又添抹了一丝别样的心情。

　　50、今天，天还没亮，我就起床了，过了一会儿，我向窗外望去，朝阳升起来了，秋天的天空照的异常明亮。树叶也慢慢变黄，秋风一吹树叶都落在了地上，在阳光下，更加绚丽。有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像小鸟**地飞翔；还有的落叶像铺**一层金色的毯子，使人感到非常凉爽。

描写初秋的句子2

　　1、秋雨来临，仿佛云在落泪，风在哭泣，大地万物处于悲怆之中。那种萧瑟的味是不言而喻的。景色依旧，风雨敲窗，而往事历历，故人已去，该是多么地令人惆怅。

　　2、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。丰收的秋色。啊！秋雨，愿你奏出更婉转的节奏，奏出新的乐曲！

　　3、人们似乎并不喜欢秋天的雨。似乎它不能给人们带来温柔抚面的感觉，似乎它还无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。也不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气。

　　4、人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

　　5、柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引路遐想的意境，犹如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔炉每个人的心灵，随着秋雨的来临，一副满涂着喜悦、丰收的色彩斑斓的秋日风情画顿时展现在我们的眼前。

　　7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。

　　8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字？？

　　9、一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，秋风**吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。

　　10、秋天的来临，也让小草换**黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

　　11、清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！

　　12、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺**一层金地毯。

　　12、天渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换**金灿灿的秋装。

　　13、首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。他们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组成的一个纪律严明紧密团结的集体。仔细观看，花儿里面还藏有像头发一样的小花。微风拂过，玲珑别致的花朵轻轻摇曳着，向你点头，好像一个个小朋友正张着笑脸朝你笑呢。

　　14、红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；***为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上？？

　　15、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为了秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

　　16、秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

　　17、秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了要，正向我们鞠躬，大豆被风吹得了乐出了声？？秋天真好，我喜爱秋天。

　　18、秋天来临了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这没好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。

　　19、虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个**小小的橘黄灯笼，红彤彤的海棠树把树枝都压弯了。

　　20、看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的？？一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。

　　21、秋天的湖面波光粼粼，一阵微风拂过，湖畔长长的柳条飘洒在湖面上，溅起点点水花，火泛起层层波纹。

　　22、秋雨像淘气的小孩从瓦片上滑下来。

　　23、一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像喝醉了酒，涨红了脸。

　　24、金秋季节，满山遍野的枫林红了，好像一片火海。

　　25、秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵雪白雪白，如奶汁一般。

描写初秋的句子3

　　1、阳光冲破了雾霭，凉风吹散了云层，一缕缕的柔光，也在天边唱起了东升的歌谣，氤氲着片片霞光，徐徐升起。

　　2、秋日的朝阳略带羞涩地升起之后，便是霞光万丈。

　　3、清晨，向东面看去，只见东方的天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变为紫灰色，又慢慢地变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐地被这***云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳。啊，真是一个奇妙的世界！

　　4、校园里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然苍翠挺拔，向人们展示顽强的生命力。

　　5、秋日的早晨是安静的，几天的雨水把街道彻底的冲洗了一遍，花草也在雨水的喷淋下做了个美容，露出了它本来的娇羞和美貌。

　　6、花圃里盛开着许多菊花，它们五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。花圃旁的跑道上，几名同学正在晨跑，他们跃动的身影和这秋菊一样，充满生机和活力。

　　7、我爱秋天，更爱秋天的早晨，秋天的早晨格外清爽、宁静、光明，默默地给人以生机勃勃的活力。

　　8、秋日的朝阳，在大地的千呼万唤中，终于穿破层层雾霭，完全挂在了天空。

　　9、晨光，就这样，一点一滴，依着云彩，慢慢的跳**睡梦中人的眼眸。

　　10、秋日的清晨，一直喜欢秋日的清晨，淡云，清风，微凉，几缕柔和的日光，落在身上，暖暖的，恍然不觉，已是凉秋天气。

　　11、天空开始淡去了那深邃的帷幕，蒸腾起淡淡的紫雾，红了，红了。慢慢的红遍了那半个天空。瑰丽，夺目。变成了红彤彤的一抹云霞。

　　12、漫步秋日的早晨，聆听着美妙的音乐，观赏着一切的美景，心中透着一种悠然与惬意，萧然的晨风带来丝丝的清爽。

　　13、秋天是美丽的，秋天是成熟的，秋天是丰收的，秋天是充满阳光的，秋天里的爱也是最绚丽的，秋天是最有诗意的季节，秋天的风景是最灿烂的。

　　14、清晨，太阳还在云端旖旎，透过一丝泛红的霞光，那里越发的光彩四溢，楚楚动人。

　　15、走在秋日的薄凉里，一点点阳光生硬地从厚实的云层里挤出，周边的云亮的惨白。转动着伞把，看点点斜阳在玫瑰色花纹的伞上，透出丝丝细小的金辉，看罩在雾蒙蒙里的远山。看杂草丛生的路边，一丛丛紫色的牵牛花开的正艳，紫色的小蝴蝶双双对对地穿梭在杂草中。草在风的鼓动下，已经开始有点泛黄了，风在草的渲染中吹的更猛。

　　16、秋日的早晨，太阳照射在窗台前，给人带来无限的惬意，那光里充满柔和、温暖，比夏日的太阳光更受人欢迎。

　　17、上学路上，秋风吹过让人感到丝丝凉意，一群顽皮的孩子在上学路上也不忘玩耍。散步的人已稀稀疏疏的回来了，街边的早点铺也坐满了人，真是热闹得很。

　　18、霞光越变越深，天空粉***云朵，渐渐变成深红色，实在引人注目。一轮红日从东方冉冉升起，从树杈间射出柔和的光芒，它旁边的云彩也突然亮了。这时，我*视远处的田野，只见还未收割的晚稻在旭日照射下泛着金光。早起的农民正挑着满筐的蔬菜、家禽在赶早市呢！近处，时而传来鸡、鸭、鹅的叫声。

　　19、夕阳被夜色拉走，却唤来了秋月。我似乎是有偏见的，总以为，秋月似是胜过了春、夏、冬之月，更皎洁，更迷人。一轮明镜悬空，挥洒下如水月华，把心事掩藏，淹没。秋月，更引人遐想，使人思念泛滥，一发不可收拾。我也曾借舞排解，在月下与嫦娥同舞，在发丝飘飞间忘却烦忧；也曾“举杯遥明月，对影成三人”，迷离地卧于花间痴想；也曾*天台，看月升月落，不知疲倦。月缺月圆，各有千秋，美轮美奂矣！

　　20、我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添**一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大***，红的那么鲜艳，那么漂亮。

　　21、深秋是一位穿着金黄色***衣服的少女，深秋的早晨也更是如此。清晨，我漫步在山上，山脚下的良田也都成熟了，泛着美丽的色彩提醒农民叔叔么要收割庄稼了。四周的景物随着我的走动也在发生变化。刚刚还是一片良田现在是一片长青的松柏林了，这些松柏依旧是那么的青好象无视秋的存在。地上的花儿草儿禁不住秋姑娘的劝导缩到地下了去了。大雁也开始了南迁的征途了。在松柏林中小览一会后我又来到了枫叶林，我被眼前的景象惊呆了，地上树上一片红的火再燃烧。清晨的泪珠更加彰显出他火一样的红，在风儿的吹动下枫叶林好象是翻起阵阵波浪的红海。

　　22、秋日的早晨是宁静的，冷空气已经过了，天气又恢复了前几日的和暖，晨风迎面吹拂，凉凉的却不冷，惬意的感觉！

　　23、朝阳染红了天际，霞光也披**一层华丽的外衣，散发着一丝从未有的安宁与寂静，于天穹悄悄的倾听着大地苏醒的声音。

　　24、大豆娃娃们一个个绿油油、胖乎乎地躺在属于自己的小床上睡觉，大豆妈妈看到这一切，高兴的笑弯了腰。谷子结满了谷穗，谷秸被谷穗压弯了腰，象一个驼背的老公公在告诉人们丰收的喜悦。

　　25、秋天的早晨是清凉的，带着一丝丝凉意的，使人感到心旷神怡。

　　26、秋天金黄的叶子纷纷落下，从远处看，那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞累了，无声地落在我的头上、身上、脚下，把我团团围住。

　　27、清晨，我站在老家的楼顶，眺望秋天早晨的自然景色。向东面看去，只见东方的天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变成紫灰色，又慢慢的变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐的被这***云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳。啊，真是一个奇妙的世界！我转身仰望北面的天空，只见空中的云朵，有的像一块块软软的棉絮在飘动，有的像万顷碧波中的浪花一样。远处的云朵是那样洁白，正在慢慢地向前移动。薄薄的雾气像轻纱似的笼罩着大地。秋天早晨的空气，像滤过似的一样新鲜。我深深地吸了几口，心旷神怡。

　　28、秋天的早晨，我到公园散步，大自然的美景和我融为一体，我仿佛置身于大自然的美景之中。天上那些细碎儿洁白的云块，像是秀在纱巾上的花朵。弯弯的小河像是一条透明的蓝缎子，乖乖地睡在大地妈**怀里。森林边的果园里金黄的柿子在枝头跃动，向我招手，秋天酿熟的葡萄乌亮透人，秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤。

　　29、天蓝蓝的，没有一丝白云。眺望东方，还一点一点的泛着鱼肚白。不一会，太阳便慢慢地升起了，愈来愈强地射出万丈光芒，把大地照亮。

　　30、烟云飘渺，岁月无声，秋日的晨风紧偎着夏语，悄悄的轮回了四季的变更，丝丝凉风，也吹醒了一季又一季的睡梦。

　　31、秋天，走过勃发，属于她的瑰丽色彩爬满我们的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黄与葱绿，红艳艳，亮灿灿，期盼与辛勤，汗水与收获，宁静与温馨，悠长蔓延的遐思，在芳华流逝的日子里，流沙般的岁月里，化作今夕书页，装点人生，装点未来的风景。

　　32、秋，熟透了，大片大片的金黄带着生命的气息，人类希翼的颜色，如美画卷铺在九月，浮光掠过，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，无以言表的欢歌，亘久而永恒谁也无法忘怀。

　　33、朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常明亮。由秋天的菊花装点的小院少了死气沉沉，多了许多生机。风吹动着银杏树，发出了哗哗的声音。一片树叶挣脱了枝头，随风悠悠荡荡地落下。他在生命旅程的最后，还给世界留下这么美好的形象！

　　34、秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中，再也没有闻到这么亲切的香味！

　　35、小河里热闹非凡，各种小鱼、小虾，特别是螃蟹，它那又大又肥的脑袋，真逗人喜爱。有的小鱼在河面上**的前进，无忧无虑；有的小鱼仿佛置身于奥运会赛场，毫不停留，勇往直前；有的小鱼竟玩起来捉迷藏，躲在水中，一会儿就找不到踪影。

　　36、秋天，金色的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。秋天，收获的季节，金黄的季节？同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

　　37、我走在田野上，环顾四周，万物生机盎然，展现出朝气蓬勃的景象：玉米叶子绿油油的，长的壮实而挺拔，上面结出了一个个又大又黄的玉米棒，十分好看；高粱杆高而挺拔，上面的高粱穗火红火红的，像一把把火炬。微风吹过，好像在向我招手致意，告诉人们，今年又是一个丰收年。

　　38、成群结队的**正忙得热火朝天，走近一看，哦！原来它们正在准备过冬的粮食呢！小**们排着长队，费力的搬运着胜利的果实—一小块面包、一小把米粒，不知疲倦，不怕辛苦，为严寒的冬天提前做好准备。

　　39、在一个秋高气爽的星期天的早晨，爸爸妈妈带我去看田野的景色。走在田间小路，我们来到了田野的边上。我看到小草枯黄了，脱下了绿色的外衣，换上金黄的秋装。树叶儿开始由绿变黄了，片片黄叶从树上落了下来，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，只有枫树的叶子是红的，红的像一团团火在燃烧。这里是一望无边的稻田，眼前是金灿灿的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸把稻秆压弯了腰，总也直不起来。远远望去，整个稻田就像一张金黄的地毯。一阵风吹来，好像在向我们招手问好。我喜爱秋天，喜爱秋天的田野。她给我带来了无限的快乐。

　　40、清晨的秋风，带着冰冷的手套，吹过我的面颊，骑车走在上班的路上，让我感到阵阵凉意，但看到东边一片橙亮的云彩，我的心就像喝了蜜一样舒畅。

　　41、秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！至少在现在的城里从来还没有闻到过！

　　42、这一天，秋的早晨是这样的'美丽，树叶，深沉的绿色被洗得干干净净，在微风的轻抚下流动着，绿得满盈，垂落欲滴。各色不知名的秋花，宛若待嫁的女孩，在晨曦中越发妖娆妩媚。婷立在道路两旁，就连那*日里满是尘土的路面也被洗涤的一尘不染。神怡的感觉无处不在。

　　43、清晨，我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了；有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意；还有的是几天前就已经落下的，被虫蛀了好几个洞。

　　44、天渐渐的亮了。菊花站的笔直准备迎接新一天的到来。白如玉雪堆山，黄似金辉四射，层层绿叶间，零星的点缀着几朵花苞，似开未开，犹如傍晚天空中的点点繁星，秋风吹过，菊花发出缕缕清香，让人心旷神怡。

　　45、在这漫天的红霞里，太阳开始微微的露出她那温情的脸，带着一丝羞怯，半掩在霞光中。不一会儿，又添**几分温馨的微笑，离开那东方的地*线，展现出她那绰约的神采。

　　46、一会儿，一轮红日从东方冉冉升起，从树杈间射出柔和的光芒；它旁边的云彩也豁然亮了。这时，我*视远处的田野，只见还未收割的晚稻在旭日的照射下泛着金光。早起的农民正挑着满筐的蔬菜家禽在赶早市。时而传来，鸡、鸭、鹅的叫声，家家户户的屋顶上炊烟四起，像一股股喷泉洒向天空。这当儿，我向校门望去，只见工人们迈着脚步向学校走去。

　　47、秋日的清晨，当初升的太阳洒下第一缕阳光，它便慢慢探出头来，张开灿烂的笑脸。

　　48、秋日的清晨，当阳光洒落在牵牛花上，田园生活成了我的最爱。

　　49、秋日的太阳升起了，柔光轻轻的触摸了大地，抚醒了一片片睡中的景致，这里又恢复了繁华，又添抹了一丝别样的心情。

　　50、今天，天还没亮，我就起床了，过了一会儿，我向窗外望去，朝阳升起来了，秋天的天空照的异常明亮。树叶也慢慢变黄，秋风一吹树叶都落在了地上，在阳光下，更加绚丽。有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像小鸟**地飞翔；还有的落叶像铺**一层金色的毯子，使人感到非常凉爽。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展6）

——描写打雷的句子 (菁选3篇)

描写打雷的句子1

　　1、好大的雨啊，外面一片黑蒙蒙的，狂风呼啸，犹如**一般。突然，一个霹雳照亮了天幕，打断了我的视线，一条长长的闪电划过天边，随带着的就是轰隆隆的雷声和一阵狂风。啊，太可怕啦！我从来没碰到过这么大的雨。

　　2、轰隆隆"雷公公拿出珍藏很久的鼓，重重地敲了几下，鼓声震耳欲聋，把教室里的小朋友都吓了一跳。一道道闪电如巨龙飞腾，好像为大自然这个舞台亮起炫目的灯光。

　　3、一道闪光在我眼前出现，渐渐地消失在大自然中。那时我惊呆了。闪电过后，又从天上传来一阵雷声，就像大象踩着木板似的洪亮。

　　4、突然，远处传来了几声低沉的雷鸣声，"轰隆隆。""轰隆。"我向远处望去，天地之间已经没有什么界限，而是融合在一起了，分辨不出哪里是天，哪里是地了。

　　5、倾刻间，闪电乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人，雷声像爆炸似的轰隆隆地响起。

　　6、雨点落在湖中溅起一朵朵水花，仿佛是美丽的花儿在开放，又像是雨点在跳舞。"轰隆隆"雷公公又为在跳舞的雨点伴奏了。

　　7、一瞬间，乌云密布，黑云压着天空，只见一道闪电向我们劈过来，劈到大地上，仿佛大地都要分成两半似的，接着听到了轰隆隆的雷声，犹如鼓声阵阵，在听见雷声的同时，雨悄悄的来了。

　　8、一道闪电划破了天空的沉寂，一声惊雷搅醒了大地上的生灵，雨，如根根银剑疾射而下，狂猛暴唳的射向每个角落。似乎要把上天的怒意**，要把人的愤懑填*，雷阵雨带着青蛙的欢声鼓掌，和着蛐蛐的低声吟唱，演绎着一曲生命的赞歌。

　　9、轰隆隆--"几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。

　　10、轰隆隆，轰隆隆！打雷了。(www.fwsir.Com)天空忽然漆黑一片，我感觉天和地都相连了。紧接着天空忽亮忽响的，闪电象皮鞭抽打着天空一样，十分令人害怕。

　　11、听着外面那雨滴敲击窗沿的"哗哗嗒嗒"的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。空中不时发出的"轰隆隆"的雷声，有着好像要把什么"咬下来"的怒火。

　　12、过了一会儿，电光一闪又一闪，惊雷一个又一个，把大地震得发抖，天空也被吓得直哭，大颗大颗的雨点落了下来。

　　13、沉寂的云层再度吐出一片耀眼到惨烈的火光，炸雷响起，在群山中久久回荡。待雷声稍歇，又一道细长的锯齿形的电光在头顶更低处如利剑般直插而下，它的前端并没有隐没在浓黑的云层中，而是变成恐怖闪灼的电火花迅速朝地面的方向直射，眼睁睁的，那道粗大的电芒重重地打在大巴车前方即将钻过的一个高架桥上，与水泥墙面接触又迸裂出无数的火星。

　　14、天空中又是一道闪电，接着又是一声隆隆的雷响，雨更大了，道路上的车都开了灯，闪电越来越多，像一幅黑白抽象画，是哪位艺术家在天上画出如此美丽的画？

　　15、乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只有在闪电时划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。闪电过后便是隆隆的雷声，从头顶滚过，然后重重地一响，炸了**，好怕人。

　　16、突然，一声响彻云霄的雷声，把正陶醉在雨点儿们那各种各样的优美动作的我给吓醒了，我再次仰望天空，天空中的乌云已经散开去了，蔚蓝的天空又给大家展现了出来，朵朵白云随着微风飘了过来，这是一幅多么美丽的画儿啊！

　　17、突然，天，一下子便黑乌乌地压下来了。整个天空，都是炸雷的响声，震得入耳朵发麻，锯齿形的电光，不时地冲撞天空，击打山峰：转眼之间，三滴一大碗的雨点，敲打着嘉陵江，敲打着高山峻岭……

　　18、轰鸣雷声先是沉闷又迟钝的低低滚动，随着狂风肆虐搅乱漫山遍野的植被，一声声惊雷迅疾地从茫茫苍穹深处直射而出，在耳边轰然炸响。空中弥漫的黄色雾气已然和黑漆漆的乌云融为一体，遮天蔽日地散发出狰狞的气势。

　　19、闪电过后总会有雷声，"轰隆"一声，那一声惊天动地。由于闪电的速度很快，雷总跟不上，所以每次打雷总在闪电之后。

　　20、天空中忽然闪出了一瞬银色的而又刺眼的白光，眨眼间一声惊天动地的响声把握从沉迷中拉了出来，雨声渐渐的变小了，最终消失，天又放晴了。

描写打雷的句子2

　　1.窗外雨声无形地浸染着我的文字，雨水从浩瀚无边的天际飘落下来，无声地入侵这个城市的每个角落。

　　2.喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。

　　3.喜欢雨，喜欢清晨雨的朦胧。喜欢雨后黄昏的寂静与神秘。

　　4.夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。

　　5.记得，个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

　　6.喜欢雨，喜欢雨**晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

　　7.想雨的时候，就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候，心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。

　　8.好雨知时节，当春乃发生。关于雨的伤感的

　　9.春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着......

　　10.固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。

　　11.独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，抚*了我的心绪。所有的孤单都随秋风而去，只剩我和秋雨互相诉说对方的心事。仿佛它就是思 梦。

　　12.看，天在下雨;听，心在哭泣。

　　13.在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

　　14.如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

　　15.风狂呼乱叫，向城市扑来。尘土打着转，升起了老高，人们动摇西晃的走着，差点就要被摔倒，风刮到脸上就是阵生疼，眼睛都睁不开了。这时整个天空也阴沉了下来，整个世界似乎都 被狂风**了。当人们不知所措的时候，个巨大的广告牌被风吹倒了，人们惊慌地大叫起来。

　　16.在我的世界里，不雨天跟阴郁，只有那暖和并且能驱走雨天和阴霾的晴天，因为我，就是那晴天。

　　17.雨天更宜躲进小楼，隐于陋室，约知己，或品茶叙旧，议论风发，谈大侠之传奇，侃世道之滑稽;或雨中听丝弦，江南风情曲中论，大弦小弦皆有意。

　　18.雨点打在池塘里，溅起了无数朵洁白的水花。

　　19.秋雨，悄然无声的`飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂**道珠帘。

　　20.在个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠样，跟着便睡着了。

　　21.我只要有个在下雨天能借我雨伞，早晨能起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。

　　22.雷鸣轰轰，闪电笼罩，真是一派末日景象。

　　23.又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!

　　24.最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然;最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美;最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在;最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉— —活力射。

　　25.雨越下越大，往远处看去，好象块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙片，树啊，房子啊，什么也看不见。

　　26.下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

　　27.滂沱大雨从天上倾倒下来，霎时，漫山遍野变成了白茫茫的片。

　　28.寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

　　29.很久很久没有下雨了,海燕的到来今天终于落下,有人说雨天好睡觉,有人说雨天好打牌,有人说雨天回忆好伤感,伤感的人留着千青丝为伊人。

　　30.最美的不是下雨天而是和你起躲过雨的屋檐。

　　31.当我们紧握双手，里面什么也没有;当我们打开双手，世界就在我们手中。

　　32.下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

　　33.喜欢雨，喜欢雨**晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

　　34.不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。

　　35.雨,有着种执着,亦有着种缠绵,喜欢雨天飘浮着的思绪,喜欢雨天洋溢的气味,喜欢雨天那淡淡的情丝,喜欢听着雨想着你……

　　36.蒙蒙细雨，沙沙地下，像根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。

　　37.我在雷雨下的屋檐,午后点你来电。

　　38.像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断

　　39.因为你总会提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

　　40.下雨前，****的天空突然变成了块大**，把整个天空都遮住了，就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪，天空的云越来越低，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我个人孤 独的走在街头上，只好赶快躲到屋檐下去避雨，希望雨能赶快停住。夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。会儿****，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火;会儿天低云暗，乌云密布， 狂风怒吼;会天公大发雷霆，电闪雷鸣;会瓢泼大雨，倾盆滂沱;会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸般，没有征兆地变换着。

　　41.小发了条说说：下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条贱人就是矫情。

　　42.每天都是暴雨，不外我不会为下雨天烦。人生短暂，善待自己，来日很更好 雨天挺好的，我喜欢，我感到雨天**浸礼，把天地都刷新了遍，空气也很清爽了，而且下雨的声音很好听， 只是雨后地上湿淋淋的，感觉不好，我喜欢在雨天睡觉，很舒服。晚安， 地球人!

　　43.天灰灰的，不是你个人在忧伤;天下雨了，不是你个人在哭泣。

　　44.春雨，像牛毛像花针像细丝，密密地斜织着。

　　45.如果天晴，阳光是我的问候;如果下雨，雨声是我的祝福;如果刮风，风声是我的祈祷;无论何时，我都祝愿你快乐幸福!

　　46.天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

　　47.秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

　　48.听说你最近出门时最喜欢的是：身上除了衣服外一丝不挂，不过我提醒你，伞还是要带的。要是遇上雷雨，你可就真要被冲的一丝不挂了。

　　49.炎炎夏日**天，突然一股阵雨来，天气转凉精神爽，雷电交加不停歇，户外走动要注意，远离高处与地下，雷电危害要明了，日常保护不可少！

　　50.炎炎夏日雷雨多，室内防电很重要；雨天少用淋浴器；紧闭门窗防雷击，电器电源要拔掉，室内走动穿胶鞋，只要做到这几点，雷电担忧可避免！

描写打雷的句子3

　　1、只有雷，只有电在这危急关头挺身而出，他们创造的光明，难到只会有那么一支蜡烛的光明吗？

　　2、春雨绵绵，雷声隆隆。每到春天，我总会有一种无法形容的快意。是啊！冬天就要过去，温暖的春天轻盈地迈着步子向我们走来。不知不觉，已经是阳春三月了，春雨马上就要前来打节拍，响雷也如约而至。

　　3、雷，是一个预言时钟，是大自然的神圣礼物，是人类探索的目标……

　　4、雷啊！你虽只是暂时地把乌云碾开，斩草处根。但，你要知道，你是可以震醒人类的心志的啊，你是可以唤起人类的灵魂的啊！

　　5、夏天的雷，猛如闪电，响如狮吼。在天气晴朗的时候，突如其来的雷，“轰隆隆”，震耳欲聋，这时小雨下了起来。雷声大，雨点小，“雷公先唱歌有雨也不多。”“轰”和着闪电划过天空，这时狂风暴雨会来袭。

　　6、现在，春雷的声音却吸引住了我。它用它那浑厚的声音不断地重复着：“隆——隆——”，黑暗中的金光又是那么有节奏地闪着，使人总想停下手中的笔，好好倾听一番。

　　7、像从很远的山林里传来，又像从很高的山坡上传来，由远而近，由远而近……

　　8、只要有一道闪电把乌云戳开一个窟窿，雷就轰隆隆地奔来，带着全人类的愤怒而来，从它身上碾过。

　　9、雷声滚滚，敲醒俗世几度梦；骤雨密密，**太虚几点浊。

　　10、雷有美丽的色彩,却有暴躁的脾气.雷通常是蓝色混合紫色或金黄色,从天而下,在灰暗的天空仿佛是神仙的胡子而变成的一条彩虹..然而紧跟后面的是一声轰隆的响声，这响声回与小孩的哭声相混合,她犹如从天上的天使变成**的**.

　　11、幕后传来了一阵轰天的鼓声一那是雷，它像闪电的忠实追随者，冲着它，也冲着我们喊着―似乎叫我们好好听一听自然界的哭声。

　　12、你，又是一名脾气暴躁的乐队指导。不知是谁拉错了琴弦，还是谁又弹错了音符，竟惹得你这样勃然大怒。“轰——轰——”你以最严厉的斥责批评了整个乐队，似乎吓得大家都心惊胆颤，毛骨悚然。一切过后，乐曲继续进行，但多了些专注，多了些慷慨激昂……

　　13、秋雷，往往很少，我们这儿打过“隆隆”的轻雷，和闪电一起经过，注意会看到一个长长的亮点，伴随着闪电。

　　14、闪电刺眼，如利剑划破苍弯。巨雷轰鸣，好似整个大地都在颤抖。

　　15、深黛的夜幕，似乎被幕后的谁撕开了一道极长极狭的口子，突然透过天幕那边传来的白光，耀眼得近乎紫色，紫得又照亮了天幕下的我们----比起战场上的信号弹，那不知要亮多少倍。

　　16、俗话说“春雨贵如油”，人们对雨的评价太多太多，但对雷的笔迹却少之又少，更不会有人去在意它们。其实，雷，也是很好听的。而听雷，更成了在打雷时最重要的事。

　　17、踏着漫天翻滚的乌云，伴随一阵丝丝细雨，你，悄悄地来了。

　　18、乌云笼罩着天空，眼前一片昏暗。只在闪电时才划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。但闪电过后，接着便是隆隆的雷声，那雷声好像从头顶滚过，然后重重地一响，炸了**，好怕人。一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵……

　　19、不仅如此雷电还是个天然的“氮肥厂”。雷电穿过大气层时，导致空气中的氮、氧结合，溶解到雨水中降到地面，供植物吸收。一场大雷雨，可制造4－5吨氮肥。这样证明雷还是个自然的制造商呢！

　　20、轰隆隆——几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展7）

——描写云雾的诗词句子

描写云雾的诗词句子1

　　1、一层稀薄的像纱一样的乳白色的气流，在麦梢轻轻荡漾着。

　　2、灰色的浓雾弥漫了大地，好像在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样。

　　3、树林披上一层薄雾，好似漂浮起来一般

　　4、又一阵雾来，又是全山孤清。明亮的水帘，飞溅的瀑群，渐渐隐没了，朦胧的黛色后面是一片高挂的水响。衣衫上沾染了几点雾珠，峰头老衲的钟声时浑时越。仰望九华，除了留梦，我还能做些什么呢？把这份胜情揽在怀里，于云端挥手，指间尽是朵朵清凉的雾花。

　　5、庐山的雾。有时如袅袅的轻烟。有时如万顷波涛卷来，有时轻盈如羽衣，有时沉凝如灰铅

　　6、动荡的雾霭，仿佛融雪的春潮，袅袅升入天空，像是香炉里飘出来的烟氤

　　7、这天早上，爸爸送我去上学。一出门，迎面扑来一股清冷潮湿的空气。啊，下雾了。

　　8、清早起来雾很大，苍穹像比一层厚厚的纱包裹着，米以外的物体朦朦胧胧，看上去若隐若现，若即若离。由于雾太大了，汽车只好在公路上象蜗牛一样慢慢爬行。

　　9、动荡的雾霭，沉重地卷到那里渡到那里，在暗沉沉的田野里奔腾而过，仿佛融雪的春潮，或者袅袅升入天空，稀薄蔚蓝作螺旋状，像是香炉里飘出来的烟氤。

　　10、人说，看雾即如读诗，雾不仅仅给我的情绪涂**一层色彩，又让我品读着这首意境高远，含蓄深厚的小诗。我也曾多次穿梭于我的人生之雾中，也曾迷了方向，而困顿迷惘。

　　11、那雾如冉冉欢起的袅袅轻纱，飘逸曼妙

　　12、雾里看花。水中望月，给人一种清新雅致的感觉。虽然不真实，但感到很美，情绪很舒服。也许雾能够考验我们的感情。当我们眼睛对面前的事物决定失误时，心灵的眼睛务必要清醒。

　　13、起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮骆驼孔雀老虎，被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘起来。

　　14、薄薄的云雾笼罩着山峰。

　　15、雾像个顽皮的精灵，在施展魔术，挥动着那块奇幻的纱幕来迷惑人。

　　16、*原的远村．有一缕轻纱似的雾，但这雾气是透明的，像是流荡水银

　　17、雾很飘渺。在雾中找到方向的才是世上的强者。在道路上奋勇前进的才是勇者。人生犹如在大海中奋勇搏击。冲出心灵的绳索，就会到达生机勃勃的彼岸。

　　18、记忆中家乡的晨雾，像是天地间轻柔的仙子．它用朴素的白衣轻裹又如同梦娜丽纱那美丽的微笑般，若隐若现似幻似真．她笑迎早起的每一个人，亲吻每一寸沾带露珠的泥土润物无声。

　　19、清晨的雾，感觉近在咫尺，总让我有一种伸手触摸一把的冲动．如真这么做了，却又只是徒劳．人行走在雾色当中，远外朦胧得看不着方向．天，灰沉沉的，似与地之间更为之亲密无间起来．

　　20、夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体。

描写云雾缭绕的句子 (菁选3篇)（扩展8）

——庐山的云雾教学反思菁选

庐山的云雾教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的庐山的云雾教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

庐山的云雾教学反思1

　　《纲要》明确指出，“要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手”。在课文第二自然段教学中，学生的主动性和积极性得到了充分地发挥，使他们懂得努力寻找方法去表现自己思考的内容，“如何使自己所画的云雾更美”，在思考、分析和交流后，学生不仅锻炼了动口能力，也锻炼了动手能力。

　　新课程中指出，“要加强学科的综合性，要重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，加强学科之间的相互渗透。”为了展现云雾的姿态，光凭老师的.讲解和观察书中的图片，难以使云雾在学生的头脑中留下深刻的印象。于是，借助学生在美术课中所学的绘画本领，结合学生*时所见的晨雾，让学生用笔来“说话”。一下子，同学们的思维变得活跃起来，个个都在认真地读着每句话、每个词语。在接下来的交流中，直观的画面使他们快速地理解“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”等词语的意思，通过鼓励他们进行想象绘画，学生明白了想象还需要合理。

　　通过美术技能在语文课堂中的运用，使这节课充满了生趣，学生更具有表现欲和创造性。

庐山的云雾教学反思2

　　教学中，我首先让学生凭借搜集的资料介绍庐山，有介绍景点的古今文章摘要，有关庐山的古诗，有展示庐山景色的图片。相机引出课题，并结合课文第一句话指云雾是庐山众多景物中最有特色的。然后引导学生初读课文，随作者去登庐山，看看庐山的云雾有什么特点。初读，要求读准字音，读通课文，结合语境及生活经验的意思；结合学生以往看《西游记》等动画的经验，体会“腾云驾雾”、“飘飘欲仙”的意思；利用图片，想象“云遮雾绕”、“茫茫的大海”的景象。学习中抓住重点重点词语，边读边想象，入情入境，体悟庐山云雾的“千姿百态”；在有所感悟的基础上，引导学生通过声情并茂，深入体悟庐山云雾的`体态美，体味课文的语言美。庐山的云雾是一篇描写优美的写景的文章，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情，因此，在本课的教学中，应该加强对学生的爱国感情的教育，首先应该使学生体会的庐山的美，庐山的云遮雾罩的美妙景象，了解到庐山云雾的“瞬息万变”，在课前，布置学生用搜集的资料介绍庐山，可以是介绍景点的古今文章摘要，可以是有关庐山的古诗，还可以是展示庐山景色的图片。理解词语时可借助学生的已知经验，再适当引导，能起到很好的效果。

庐山的云雾教学反思3

　　一、激发学生的学习兴趣，启发学生探究

　　上新课前，请学生谈谈庐山有那些著名的景点。学生畅所欲言。有学生说到：宋朝著名大诗人苏轼在游过庐山之后写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我因势利导，那么庐山的云雾到底奇妙在哪里呢？今天我们就一起来学习：庐山的云雾。

　　二、创设情境，激励兴趣

　　作为一名语文教师，在新教育理念的指导下，应创设多种多样的教学情境，运用情境引入，启发式谈话引入等，激励学生主动参与，用外部刺激引起学生的直接兴趣。在教学第一自然段时，我运用录象和多**课件，创设庐山云雾瞬息万变、多姿多彩、奥妙无穷的情境，并配上优美的音乐，展示给学生欣赏。一上课就把学生引入美的境界，使全体学生对这半是仙境，半是人间的'美景，产生了无限的好奇，浓厚的兴趣。

　　三、在新课学习中，注重学科的交叉运用

　　《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技**的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”

　　我在教学“庐山的云雾千姿百态”时，请同学们**朗读第二自然段，并用笔在纸上把云雾的姿态画出来。学生边读边画。学生画好后，请学生上黑板展示自己的画，并说清分别画的是什么地方的云雾，为什么这样画，学生说完后，我在加以引导，作者具体描写了四种姿态的云雾，其实云雾不止这四种，它还会有哪些姿态呢？请你展开想像。做一个小小的美术家，在自己的纸上画一画，学生画，画完后，师生共同交流。

　　为了展现云雾的姿态，光凭借老师的讲解和多**课件，难以使云雾在学生的头脑中留下深刻的印象。我在教学中借助学生在美术课中学到的绘画本领，结合学生*时的生活实践，鼓…励他们进行想像绘画。通过绘制出来的直观画面在让他们理解“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”“遮挡”等词语的意思，让他们领会作者使用“戴、系”等动词的准确与贴切。

　　四、在教学中通过多种形式的朗读，启发学生想像感悟庐山云雾瞬息万变的美。

庐山的云雾教学反思4

　　《庐山的云雾》一课以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文共4个自然段，共分为三部分：第一部分总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。其中，第二部分是重点，具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。第三部分写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。根据课文及学生的特点，在教学中，我进行了以下几点尝试：

　　一、利用图片，展现庐山的美

　　首先，我通过多**展示了庐山的幽谷、高峰、瀑布及溪流，让学生一下子走进了庐山，感受到庐山的景色秀丽，从而激发了学生的求知欲。为了让学生确切地感受庐山云雾给人腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉时，仅读文字比较空洞，因此，我借助多幅云雾图片让孩子加深对文本的理解，效果颇佳。在感受云雾千姿百态时，那一幅幅生动形象的.画面更令学生赞叹不已。

　　二、利用画笔，感受云雾的美

　　课文的第二自然段描写云雾的姿态非常美。作者按照“山头—山腰—山谷—山峰”的顺序，以丰富的想象，恰当的比喻把云雾分别比作“绒帽”、“玉带”、“大海”、“天幕”，写出了云雾的千姿百态。首先，我主要引导学生抓住比喻句子感受云雾的壮美。接着我提出了这样一个问题：“如果你身临其境，你想不想用画笔画下这神奇的景象？” 把文字转化成图像的教学形式，()学生都感到很新奇，立即拿起画笔，于是我指导学生边读边想象边创作绘画。最后，我选了几幅作品与学生共同点评，讨论为什么这样画？在这个寓教于乐的过程中，不仅张扬了学生的个性，更重要的是学生在轻松的氛围中理解了山头绒帽般的云雾、山腰玉带般的云雾……，再次回归文本，学生朗读时声情并茂，收到了很好的效果。

　　三、指导读词，感受语言的美

　　在讲授第三自然段时，我先让学生**朗读，感悟云雾的瞬息万变。为了让学生体悟云雾的变化之快，我引导学生抓住“刚刚还是……转眼间就变成了……”“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”语句，为了感受云雾的动态美，我引导学生抓住关键词“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄生风的白马”、“漂浮在北冰洋上的一座冰上”，并通过个别读、分组读、赛读等多种形式的朗读，不仅激发了学生的阅读兴趣，同时也使学生加强了对文本的理解。在此基础上，我让学生边想象边感悟作者用词的准确，感受语言的美，学生如临其境，脸上写满了对美的向往。

庐山的云雾教学反思5

　　《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。在教学中有以下感悟：

　　一、朗读感悟，体会文章的语言美。

　　《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章。在本课教学中，我重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美。开头通过播放课文朗读的视频文件，让学生在视觉和听觉上直观形象的感受庐山云雾的美，然后在感悟千姿百态、瞬息万变的特点时，通过默读、**读、指读、齐读、诵读等方式感悟文章的语言之美。学生们在充分理解的基础上，有感情地朗读，读得津津有味，从中体会文中所描绘的景色，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　二、小组合作，培养自主学习能力。

　　在教学文章第二自然段时，主要是我通过一步一步地层层设疑，让学生理解感悟庐山云雾在四处不同位置的姿态和总分结构的写作方法。到了学习第三自然段时，我通过出示学习提示放手让学生自主学习，然后小组交流问题之后再展示汇报。学生在第二自然段学习的基础上能够比较顺利地完成小组合作学习任务。

　　三、抓住想象点，培养想象力。

　　抓住第三自然段最后的省略号，启发学生想象庐山云雾瞬息万变的特点。为了诱发学生的想象力，我展示动人的画面，让学生大胆想象庐山云雾的不同姿态，感受庐山云雾的壮美。不仅刺激了学生的视觉，还丰富了学生的语言，激发了情趣，活跃了思维，发展了智力。

　　当然，这堂课还存在很多不足之处。最大的'失误之处在于教学环节安排不够紧凑，教学时间安排没有把握准确以致于最后教学任务不能在规定的教学时间内完成，造成课堂教学的一大败笔。其次在**学生自主合作、互助学习时，学生的学习热情不够高昂，小组交流不够充分和激烈，这些问题都值得在今后的教学环节中继续深入研究、实践和探讨，找到更好的方法和实施策略，培养学生自主、互助学习的能力，提高课堂的学习效率。

庐山的云雾教学反思6

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。

　　3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　让学生通过反复有感情地朗读，体会庐山云雾的姿态美，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　教学用具：多**

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，你们听说过庐山吗？（播放相应的图片资料）它是我国著名的旅游胜地。位于我国江西省九江市南的庐山，峰**秀、瀑布闻名中外，尤其是因它的独特的地理条件而形成的神奇的云雾，更是吸引了无数的中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷。那么，庐山的云雾到底奇妙在何处呢？想去看一看吗？让我们渐渐靠近……

　　二、欣赏影像资料

　　1、欣赏影像资料，感受云雾之美。

　　2、**：伴随着美妙的音乐，我们一起去庐山游览了一番，欣赏了美妙的云雾。庐山的云雾给你留下了怎样的印象呢？（3—4位同学）

　　3、过渡：你想再次靠近这些云雾，美美地细细地欣赏一番吗？就让我们随着课文去看一看吧！（板书课题10、庐山的云雾）

　　4、读课题：谁想来读读课题？（1—2位同学）我们一起来！

　　5、课文是怎样描写庐山云雾的呢？请同学们赶紧打开书本，**地尽情地读一读课文的第二、第三自然段，边读边想作者笔下的庐山云雾，给了你怎样的感受。

　　6、交流（3—4位同学），根据学生的回答进入相关段落的学习。

　　三、品读课文

　　（一）、品读第二自然段

　　1、观看图片：说得真好！请看，这就是庐山云雾的倩影！

　　2、看着这些美妙的云雾图片，你是不是和作者有了同样的感受了呢？是啊，庐山的云雾这么多样子，可真是——你能用一个词语来形容吗？（千姿百态）（这里可以考虑适当补充一些词语）

　　3、快看这里（放映图片），谁想来说一说你看到了什么？

　　4、作者是怎样来描绘他看到的景象的呢？请看！（出示第二自然段）

　　5、请你和小伙伴一起轻轻地美美地读读这个自然段，边读边想，这个自然段是围绕哪句话来写的？你可以和伙伴交流你的想法。

　　6、谁想和我们大家一起来分享一下的？高举你的小手！像这种围绕一句话展开具体描述的构段方式我们把它称为什么呢？（总分的构段方式）

　　7、你从哪些具体的语句中读出了庐山云雾的'千姿百态呢？请在你的书本**它们用曲线画出来。你找到了吗？想和大家交流一下吗？

　　8、请你再默默地读读这些语句，在这些语句中，你最喜欢哪一句呢？想想，为什么你这样喜欢它？（4-5个同学）（这些句子都用了打比方的方法，给人以生动形象的感觉。这样动人的语句，都快把大家的心都带到庐山去了！）

　　9、可是老师有个地方不明白了，同样是云雾，作者为什么一会儿把它比作帽子，一会儿比作玉带，一会儿是大海，一会儿又成了天幕了呢？（作者根据云雾所处的不同位置展开了想象）

　　10、大家快看，（出示图片）这调皮的云雾，这里，那里，都有他们的身影，你觉得它们像什么呀？（说话练习）

　　11、同学们真会思考！云雾这么多的样子，难怪作者要用千姿百态来形容它了！你想把这么美妙的语句读好吗？自己先练读一下，待会儿老师请你来表现一下，OK？

　　12、谁想来表现一下的？（个别读，请学生适当评价。2-3个同学）真好，真美！还有哪些同学也想来读一读的？想读的同学一起来！

　　13、听了你的朗读，老师仿佛看到了这些千姿百态的云雾，老师也想来读一读了。请同学们轻轻地闭上眼睛想象，你仿佛看到了怎样的云雾，待会儿老师请你把你看到的情景画下来！（师配乐范读，学生闭眼想象）

　　14、想象到了吗？请缓缓地张开你的眼睛，谁想来画画笼罩在山头的云雾？还有缠绕在半山的云雾，弥漫在山谷中的云雾，遮挡住山峰的云雾（指名画），其他的小朋友请在下面画在你们的语文本上好吗？

　　15、真美啊，真是各有各的美景！你们能尝试着根据这些画的图将这个自然段背一背吗？

　　（二）、品读第三自然段

　　1、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？

　　2、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云雾的另一个风貌——瞬息万变（板书）。

　　3、（出示第三自然段）你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样？（变化得非常快！）除了瞬息万变，你还从哪些词语或是语句中感受到了庐山云雾的变化之快呢？（课件相应有表示：刚刚，转眼间，还没等你完全看清楚）谁能将这些词语读好的？读好了词语，你能试着将这段文字读好吗？赶紧先自己试试看！（生练读）谁想来读？（2-3个同学）我们一起来！

　　4、云雾变化得是这样的快，你能想象一下，它还会变成什么样子吗？（播放相应的图片或是影片）你可以先和身边的小伙伴交流一下你的想法，老师也想和更多的小朋友交流一下呢！

　　5、好吧，老师先利用这么点小小的优势先来表现一下：（备用）学生交流，评价，鼓励。

　　6、请看：我们再来看这个自然段，边看边思考，这个自然段在构段方式上与第二自然段有什么共同点呢？你能说得具体些吗？

　　7、庐山的云雾，千姿百态，瞬息万变，给秀丽的庐山增添了几分神秘的色彩，你们还愿意离开吗？是啊，真舍不得离去，真令人—— “流连忘返”（出示最后一自然段）

　　四、拓展练习

　　1、课文学完了，按照惯例，该布置课外作业了，今天呀，老师请你自己来布置作业，谁第一个来布置？

　　（1）读。读是我们语文最基础、最应该掌握的，相信你一定会读得很有味道。

　　（2）背。把那么美的课文印到脑海里，这对你一定很有帮助。

　　（3）画一画。根据自己对课文的理解，加深对课文的领悟，相信你一定会画得很棒！

　　（4）去庐山看一看。只有亲身看过，才能真正领略到庐山的那份奇幻美丽。

　　（5）找一些古诗，是啊，神奇的庐山云雾，美丽的庐山风景，自古以来就吸引了许多文人，他们也被庐山的景色陶醉了，留下了一些诗。老师给大家找来了几首。出示：李白《望庐山瀑布》，苏轼《题西林壁》。

　　（6） 根据课文总分的写作方法，写一写。

　　（7） 上网看看庐山的其他风景。

　　2、相信同学们一定会把这次的课外作业出色地完成！

　　板书设计：

　　庐山的云雾

　　千姿百态 瞬息万变

庐山的云雾教学反思7

　　教学完《庐山的云雾》一课，有很多感悟，有成功的地方，也有需要改进的地方。

　　一、抓住想象的点，培养学生的想象力。

　　在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生思维，培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学习也总是伴随着想象。庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。在学习本课时，利用云雾的特点开发学生的想象能力。先展示课文中描写云雾的动人画面，接着诱发学生的想象力，让学生大胆想象庐山云雾的不同姿态，感受庐山云雾的壮美。有的同学说云雾像一匹奔腾的野马，有的又说云雾像一泻千里的瀑布，还有的说像一尊女神。课件画面的展示，学生想象力的开发，不仅刺激着学生的视觉，还丰富了学生的语言，激发了情趣，活跃了思维，发展了智力。

　　二、朗读感悟，体会文章语言的美。

　　《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我运用了多**课件的展示，让学生感悟千姿百态、瞬息万变的云雾，再配上优美抒情的乐曲。在感性的画面、音乐声的刺激下，学生仿佛身临其境。这样，学生对庐山云雾的喜爱之情油然而发，喜爱之情全部融入朗读之中。另外，我还采取多种多样的读书形式来激起学生读书的兴趣，有男女生赛读，个人读，小组读，范读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂。

　　三、品读词句，理解感悟。

　　在教学中，引导学生通读全文，在此基础上再结合课文的图片，让学生对庐山的云雾有一个感性的认识。然后再引导抓住重点句和重点词去进行进一步的理解、感悟。如在教学第二自然段时，先让学生自读课文，明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾“千姿百态”的特点，然后引导学生抓住“就象是戴在山顶上的白色绒帽”、“又像是系在山腰间的一条条玉带”、茫茫的大海”“巨大的天幕”等语句，边读边想象，入情入境，体会庐山云雾的“千姿百态”。这样，学生就从中感受到了庐山的美。

　　当然，这堂课还存在一些不足之处，学生自主学习的机会太少。在今后的教学中，我会抓住文本的空白处，充分引导学生学会学习，切实提高语文学习能力。

　　《庐山的云雾》教学反思

　　师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢?请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的`姿态画出来。

　　生：(边读课文边画。由于学生的绘画水*的不同，所展现的云雾也有所不同。)

　　师：(教师巡视，同时请三位同学上黑板画出云雾的一种姿态。)

　　(黑板上的学生和下面的同学都在绘画。)

　　师：你们都画了什么呀?(教师指着黑板上同学所画的内容)

　　生1：我画的是半山腰上的云雾。这些云雾就好像一条条的玉带，系在了山腰间。

　　生2：我画的是山顶上的云雾。这些山顶上的云雾好像一顶白色的帽子，而且是一顶白色的小绒帽，所以我把云雾画成了帽子的形状。

　　生3：我画的也是山顶上的云雾。

　　师：同学们，他们画的好吗?

　　生1：他们画得都很好，看着他们的画，我仿佛就看到了庐山的云雾。

　　(三位同学都露出了笑脸。)

　　生2：老师，我觉得半山腰的云雾还要再画上面一些，那样就更准确了。

　　(老师点头同意，并请那位同学上来修改。)

　　生3：老师，书中还写了两种云雾的姿态，他们没有画出来。

　　师：你读书真仔细，老师就请你来画。

　　生：上黑板快速的绘画。(这位同学的绘画水*较好。)

　　师：请你向大家作一个介绍。

　　(生读课文)

　　师：我们看了四种云雾的姿态，其实它的姿态不至四种，作者只选了四种典型姿态向大家作了介绍，它还会有哪些姿态呢?

　　生：(学生积极举手)

　　师：选了四名同学上黑板画，其他同学在下面画。

　　生：动手画。

　　师生共同点评所画的内容，想象合理就行。

　　《纲要》明确指出，“要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手”。在这部分教学中，学生的主动性和积极性得到了充分地发挥，使他们懂得努力寻找方法去表现自己思考的内容，“如何使自己所画的云雾更美”，在思考、分析和交流后，学生不仅锻炼了动口能力，也锻炼了动手能力。直观的画面使他们快速地理解“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”等词语的意思，通过鼓励他们进行想象绘画，学生明白了想象还需要合理。

　　通过美术技能在语文课堂中的运用，使这节课充满了生趣，学生更具有表现欲和创造性。

庐山的云雾教学反思8

　　这节课重点突出，难点突破；教学环节的设计精彩生动，令人回味；教学方法灵活多样，关注了学情，突出了学生的主体地位。

　　一、以画促读，意会文字之美

　　作者抓住庐山云遮雾罩的特点，用优美传神的语言文字描绘了千姿百态的庐山云雾，把赞美之情融入字里行间。教师别出心裁地让学生来画一画所看到的庐山云雾，极大地激发了学生的兴趣，促使他们去细读、理解文本。在画图、评图过程中，文中*面的.文字变成了学生头脑中立体的画面，使人有身临其境之感。同时，学生也品味出表达的精妙，感受到语言文字的魅力。

　　二、拓展想象，丰富语言积累

　　庐山云雾之美，在于其鲜活灵动，自然天成。“千姿百态”一词，就高度凝练地概括出了庐山云雾的特点。教师在此设点，拓展学生思维，让学生展开想象的翅膀，说说庐山云雾还有哪些动人的姿态。学生的知识积累、生活经验被激活，脑海里呈现出色彩斑斓、姿态曼妙的云雾，感受到景象的壮美，激起强烈的表达欲望，自然而然地运用教材里的表达手法，说出了一个个精彩生动的句子，从而丰富了语言，发展了能力。

　　三、感悟诵读，培养审美情趣

　　在教师的指导下，学生运用刚刚学到的找中心句的方法，围绕着“庐山的云雾瞬息万变”一句，抓住关键词句体会其变化的多与迅速。再进一步激发想象，感悟诵读，读出自己的感受，读出庐山云雾的神韵。学文至此，课文中静态的文字早已化作学生头脑中情景交融、赏心悦目的画面。学生借助文本，进入美的境界，与文章、作者产生共鸣，潜移默化地受到了美的熏陶与教育，提高了自己的审美水*。这节课，教师引导学生潜心会文，读在其中，想在其中，体验在其中，对课文的感悟由浅入深，并且学到了读书的方法，让学生获得学文的快乐、情感的愉悦，继而走入更加广阔的学习天地。

庐山的云雾教学反思9

　　《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章。课文描写了庐山的云雾的神奇绝妙，优美的语句、传神的文字，描写了庐山云雾的秀丽多姿，神奇多变的景观。流露了作者对庐山云雾的赞美和对祖国山河的热爱之情感。

　　在教学中，我首先运用课件出示庐山影片及画面导入，带学生一起去领略趣味无穷的庐山云雾,去揭开庐山云雾神秘的面纱.

　　那么今天老师就带大一起走进这不是仙境却胜似仙经的人间奇景----庐山,一起去领略趣味无穷的庐山云雾,去揭开庐山云雾神秘的面纱。学习第一自然段，其中学习云雾的神秘时，让学生抓住“腾云驾雾、飘飘欲仙”两个词语，请三位同学到庐山来游览呢？引导学生通过动作、表情、语气来体会云雾的神奇。

　　教授第二自然段的时候，让学生先自读课文，再用笔在纸上把云雾的各种姿态画出来，并上黑板画，然后根据画面介绍一下它的特点。最后总结出庐山的云雾“千姿百态”。通过由话到画，再由画到话的过程，培养了学生对美的感知力。

　　课文的第三自然段，主要采用小组合作自学的方式，这样能够更好的发挥学生的潜能。让学生依照第二段的`学习方法，找找课文里面那些词语体现了庐山的云雾“瞬息万变”的特点？并且用词语完成填空。锻炼学生的发现能力，培养团结的集体**精神。

　　最后再出示庐山云雾的各种美丽图片，让学生主动去发现、感悟庐山云雾的美，品味美妙的意境，从而激发学生对庐山的云雾的眷恋，引出最后一个自然段，体会“流连忘返”的感**彩。

庐山的云雾教学反思10

　　《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。

　　在本课教学中，我重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美。学习第二自然段时，我先让学生默读，明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾“千姿百态”的特点。然后引导学生抓住“就象是戴在山顶上的白色绒帽”、“又像是系在山腰间的一条条玉带”、茫茫的大海”“巨大的天幕”等语句，边读边想象，入情入境，体会庐山云雾的“千姿百态”；在有所感悟的基础上，引导学生通过男女生分读、小组接力读等多种形式的'朗读，使学生深入体会庐山云雾的形态美，体味课文的语言美。同时，我还引导学生在读中揣摩课文是怎样具体形象地写出云雾的特点的。使学生明白这段采用先总后分的方法，运用了许多恰当的比喻，生动形象的描述出庐山云雾的千姿百态。结合学生的回答，我用简笔画在黑板上表现出不同方位的云雾的形态，加深大家对庐山云雾特点的感悟。

　　学习第三自然段时，我引导学生从“刚刚还是……转眼间就变成了……”、“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”等等语句加以文中的省略号，感悟庐山云雾的“瞬息万变”。通过多种形式的朗读，一方面体会庐山云雾变化之快，另一方面感受作者想象力的丰富并引发学生的想象，用上文中的句式“刚刚还是……转眼间就变成了……”、“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”也来想象一下云雾还会有哪些变化，学生由于学过《云房子》，并有了一定的阅读量，进行过同类的想象，因此在这一环节中学生的表现相当活跃，他们的想象也非常丰富，回答常常能令人耳目一新，有的说云雾像一只可爱的小白兔；也有的说像一条龙，像一只凶猛的老虎等等。

庐山的云雾教学反思11

　　本课意境十分美好，在段落构成和语句表达上比较独到，非常值得学生模仿写作。

　　于是在教学本课时，我首先请学生自读课文，概括的说说自己对庐山云雾的感受，然后以学生为中心，随着学生的`兴趣朗读课文精彩句子，以句子为发射点，扩散到全文。在本课教学时，我加强了读中感悟方法的指导，也就是对学生思维方式的指导。从哪些词中感受到庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，划出来，细细品，有什么发现？ 学生在这样的指导下，能对课文内容有清晰的了解，在读时就有地放矢了。

　　遗憾：积累时候，我没有注意指导孩子积累本课中变化较多，出现较多的比喻句。

庐山的云雾教学反思12

　　一、进入情境，感受语言文字乐趣

　　教学课文第一小节，学生说共三句话，第一句话写……，学生不感兴趣，且没激情。通过指导朗读，有所改观，但效果不大。于是教学第二、三句，我改让学生为教师范读，让学生闭上眼睛体会，学生一个个都坐好，而且闭**眼睛。“漫步山道，似乎随手可摸到……”学生听到这句话，似乎有所感触，有几名学生的手下意识伸了出来，在寻找着什么。读完第一遍，我问到“摸到了吗？”有人摸到了、有没则没有。“那我再读一遍。”“好”全班异口同声，这时教室顿时动起来了，第二遍的结果可想而知……。乘热打铁——有同学愿意带我们“腾云驾雾吗？”“我、我”一下子十几个小手举了起来，一人朗读其他人感受。学生动了、课堂活了，或许，这才是语文教学所需要的.。

　　二、动手动脑，画中感悟，读中学习

　　教学第二小节“庐山的云雾千姿百态。”学生通过前一课的学习已基本掌握“总分”的写法。在教学中学生能抓住中心句，且能抓住中心找具体描写“千姿百态”的句子。这时，我教学时先示范了“云雾像帽子”，在黑板上画了出来，学生很感兴趣，再让学生拿出笔、画，把云雾其他的样子画出来，几分钟的时间，学生完成得很好，再让学生读课文，这一小节的内容就很容易理解了。

庐山的云雾教学反思13

　　这几天，心里一直想着周一被听到的那节语文课，每每想到，总是觉得无名的失落中还夹杂着些许的幸运。失落的原因在于自己没有享受那节课的教学，孩子没有享受到学习的快乐。而些许的幸运是，得到了老师的帮助，让我真正懂得了，课堂上的老师和学生都要懂得“享受”。享受该是一种让人很向往的心境吧！

　　《庐山的云雾》，听过的人，都知道，这是一篇很美的文章。如此美的文章，我在备课的时候，产生了矛盾的想法。一则，如果尽情的让孩子去看图去欣赏去达到那种美的意境，

　　那课堂上的气氛一定很好！而如果一味的去欣赏去感受那种美，是否学不到语文知识？想来想去，还是将两者结合，于是乎，也做了课件，图文并茂，这样，孩子该算是能体会到美的同时，也能学到本课要达到的语文目标吧！并且在备课的时候加**些煽情的语言在里面，这些都是为了让孩子体会到美！可是，在上课的时候，自己根本没有进入到那种美的意境中去，一味追求的是孩子的语文知识培养，把本来很美的文章上的一点不美了，连自己都感受不到美，享受不到美，又怎么去要求学生达到那美的意境呢？

　　课后，反思着的同时听取了市教研室汪老师对自己提出的意见。她首先让自己说说，如果再上这样一节同样的'课，现在又会怎么去上？当时说了许多，也的的确确感受到了许多的不尽人意。自己的一番话说完，汪老师开始了她的点评：这是一篇很美的文章，要突出孩子感受美的能力，首先就要感悟课文，淡化知识教学，要让孩子真正体会到美。在让孩子体会美的课文内容时，可以通过老师的情感去感染他，也可以通过老师的语言和图片去绘声绘色的描述，这样孩子同样可以感受到美。当然，汪老师说的还不仅仅是这些，但是，从她的点评中，我切身体会到，感受美，是这课的关键所在。从各方面去感悟课文内容，想尽方法去让孩子体会到美。曾经自己好像写过关于教师带着怎么样的情绪上课会影响到孩子情绪的反思，今天同样要进行反思，如果当时自己带着一种美的心境去上课，也许课堂上的孩子会享受到美；如果当时自己享受着教学的快乐，也许孩子也会享受着学习的快乐；如果的如果……那一节课，已经结束了，可反思没有结束，恰恰是另一个阶段反思的开始，究竟怎样才能让孩子去享受着课堂上的学习，包括课堂外的学习？教师享受教学的同时孩子享受学习，那真的是令人期待的一种课堂氛围，努力着！

庐山的云雾教学反思14

　　《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。对于教学一些景色的文章，我特别喜欢运用课件，通过课件给学生展示了庐山的图片，让学生初步感受到庐山风景的秀丽，激发学生学习的兴趣。通过多**出示了庐山云雾的图片，从学生那种充满欢喜的表情，学生一定爱上这庐山的云雾了！而且有的学生都会情不自禁地说：“哇！真美啊！”

　　庐山的云雾有两个特点：千姿百态和瞬息万变。课文的'重点也是这2个自然段，而文中所描绘的庐山的云雾的姿态都是比较抽象的，所以我通过引导学生在通读全文的基础上，结合多**的图片，使学生在头脑里初步把抽象的文字描写变为具体的图像。在进行第二自然段的教学时，我先让学生边读边思考：课文写了庐山云雾的哪些特点？作者是怎样具体描写这些特点的？通过采用打比方的写作方法，体现了云雾静态时的美。抓住4句比喻句，让学生借助想象，把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像。通过这样的图文结合，对于学生的理解是很有帮助的。

　　在进行第三自然段的教学时，我做了一个大胆的尝试，大家都知道云是会动的，在我们生活中有时候看天上的云也会觉得它特别像一个动物，这段的云雾特点是瞬息万变，说明云雾变化速度之快及变化的种类很多，我引导学生从省略号中展开丰富的想象，让学生走出教室，在走廊上先观察会今天的云（幸好今天的天气还不错），把学生从课堂上拉到生活中，等学生观察完后同学们想象的翅膀开始飞翔，有的说云雾像一只可爱的小白兔；也有的说像一条龙……总之，学生的想象之门已被打开，课堂也特别活跃。

　　本篇课文用了许多优美词语，语言形象生动。所以在教学过程中，我还加强朗读指导，希望学生能把对美好事物的的赞美之情表达出来。

庐山的云雾教学反思15

　　《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章，语言优美，脍炙人口。作者紧紧抓住庐山云雾的神奇绝妙，运用联想、比较和比喻等方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山云雾秀丽多姿、神奇多姿、神奇多变的景观，作者借景抒情，把对庐山云雾的赞美、对祖国山河的热爱之情表达出来，字里行间都融入了作者的情感，浓而不俗，含而不露。令人百读不厌。

　　今天，**第一课时，课后想想，感觉很别扭。上课伊始，我请学生介绍自己去过的名山大川。虽然是六年级的学生，但也不会很条理的阐述。我就让倪吴伟讲述留给自己印象最深刻的地方（全班只有他去过）。他讲到了庐山：庐山给我印象最深刻的就是当我达到最高峰的时候，除了空气格外新鲜，更觉得周围的云都被我踩在了脚下，自己好像置身于云海中。所以我觉得庐山很漂亮。我就接着她的话引出了课文：自古以来，就有泰山雄、华山险、庐山秀、黄山奇的说法。作者也和我们一样，喜欢庐山，他还将自己游览庐山时的所见所想写了成一篇优美的文章，这就是我们要学的课文：庐山的云雾。接下来，就是学习生字词，通读课文。以上环节都完成了，教学任务中还有一项是完成第一小节的讲解。因为几个问题出示顺序的颠倒，第一课时的教学条理不是很清晰。我是这么来问的：作者为什么喜欢庐山？你从哪里看出来的？除了云雾以外，还有什么景色呢？作者为什么特别喜欢庐山的云雾呢？它和其他云雾有什么不同呢？这样的`顺序，当然学习效果会不尽人意，学生的思维被打乱了，一会儿上面，一会儿下面，就像在庐山的云里雾里绕啊绕的。无奈，下课铃声响了，只能带着遗憾结束了这节课。

　　下午，我把第一课时的问题重新整理了一下，就当复习导入了：庐山上有哪些景物呢？作者最喜欢其中的什么？你从哪里看出来的？学生一下子就将“壮观”这个词找了出来。“变幻无常的云雾是怎么来展现它的壮观的呢？重点抓住“瞬息万变”、“趣味无穷”，体会云雾的多与美。让学生闭上眼睛想像，自己就在庐山顶上，身边、脚下全是云雾，置身云海的感觉，再从不同的角度去感受云海的绚丽与斑斓。

　　最后总结全课：正因为庐山云雾瞬息万变、趣味无穷，十分壮观，所以游客流连忘返，赞不绝口。