白杨教学设计模板

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的白杨教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　白杨教学设计 篇1

　　1、学会本课的6个生字(晰伞抚绍疆陷)，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。

　　3、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。

　　4、体会借物喻人的写作特点。

　　教学重点是通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。

　　教学难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。

　　1、组织学生上网查阅新疆建设者的有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等。

　　2、欣赏、学唱歌曲《小白杨》等。

　　1课时

　　一、营造氛围，激发情感

　　1、出示课件，戈壁滩上的白杨树

　　2、音乐《小白杨》

　　“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深，干儿壮，守望着北疆。微风吹，吹得绿叶沙沙响罗喂，太阳照得绿叶闪银光……”

　　3、师：亲爱的同学们，在我国的西部茫茫的大戈壁上，生长着一棵棵高大挺拔的白杨树，“哪儿需要它，它就在哪儿很快一生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”今天我们就和现代作家袁鹰一起来欣赏戈壁滩上的白杨。(板书：白杨作者袁鹰)

　　二、初读课文，整体感知

　　1、课件。配乐朗读《白杨》(学生带着情感听，将生字新词及自己印象深刻的句子画记号)

　　2、课件出示生字新词。

　　生字：晰伞抚绍疆陷

　　新词：清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体

　　区别“分辩”与“分辨”。齐读课文中的注释②戈壁：蒙古语意为难生草木的土地，是一种粗沙，砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。

　　3、师，同学们，刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读，并学会了生字新词，能谈谈你的印象吗?

　　生1、白杨能在“没有山，没有水，也没有人烟”的大戈壁上顽强的生长，它的生命力太顽强了!

　　生2、无论遇到自动样的艰难险阻，白杨树它总是“那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　生3、老师，我还发现作家袁鹰表面上是在写白杨，其实他是在写人，就像我们以前所学过的课文《落花生》一样……

　　生4……

　　4、师：听了同学们的交流，老师真是太高兴了，从大家的交流中我看到同学的学习是多么的专心啊!

　　三、再读课文，深化认知

　　1、出示课件：大戈壁

　　2、师：这就是茫茫的大戈壁。谁能在课文中找出描写大戈壁的句子来?

　　生“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰，都浑黄一体。”

　　3、齐读这段话。师：在读这段话时，你读出了什么味儿?

　　生1、这段话形象的写出了大戈壁环境十分恶劣。

　　生2、这段话运用了排比的修辞方法。

　　结合课件重点理解：浑黄一体

　　4、出示课件

　　5、师，看着窗外不时闪过一棵高大清秀的白杨，兄妹俩发生了一场小小的争辩。他们是在争论的?

　　6、分角色朗读课文第1—9自然段。

　　重点理解“高大挺秀”和比喻句“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”

　　四、重点品读，体会情感

　　1、师：孩子们小小的争论引起了爸爸沉思，“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。”那么，爸爸是怎样评价白杨树的呢?

　　2、重点朗读第12节爸爸对白杨的评价。

　　出示：“白杨树从来就这么直。……也不动摇。”

　　①指名朗读;②教师范读;③全班齐读。

　　3、师：从爸爸的这段话中，你们又体会到了白杨的什么特点?

　　生1、我看出白杨树的高大挺秀，“它从来就这么直”。

　　生2、白杨树它很坚强，不怕任何自然灾害。

　　生3、白杨树生长的范围很广，“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”

　　生4、老师，我想爸爸的这段话表面上似乎是在写白杨，实际上他是在告诫孩子们要做像白杨那样的人。

　　4、师：同学说的都不错，特别是刚才的这位同学体会真是太深刻了。下面请同学们齐声朗读第13节：

　　“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”

　　①指导学生理解这一设问句。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。

　　②指导学生有感情地朗读爸爸说的那段话。

　　……

　　五、激情阅读，升华情感

　　1、指导朗读：

　　片断一：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”

　　片断二：“在通往新疆的路上，有许许多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”

　　2、教师激情简介“新疆建设兵团”。……

　　3、指导学生感悟

　　“许许多多的白杨树”，那就是扎根边疆、建设边疆的千千万万的劳动者。正是因为有了他们，才使我们的民族更加团结，我们的祖国更加富强!