《骑鹅旅行记》教学设计1

　　学习目标

　　1.默读节选片段，说说小男孩**斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

　　2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。

　　学习重点难点

　　默读节选片段，说说小男孩**斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。

　　2.体会人物心态变化，感知人物形象。

　　课时安排

　　1课时

　　教学准备

　　课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

　　教学过程

　　一、创设情境，激情导入。

　　【出示课件1】

　　一、视频导入，激发兴趣

　　1.播放《骑鹅旅行记》的相关视频

　　2.有这么一个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫无反抗能力的小动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一个拇指一般大的小人儿，而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故事呢？

　　今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的**作《**斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。

　　2. 揭示课题

　　（板书：6. 骑鹅旅行记）

　　3、齐读课题。

　　现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家！

　　二、默读课文，整体感知

　　【出示课件2】

　　1、认读生字，理解词语。

　　无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

　　没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

　　乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无**纪律的人群。

　　聚精会神：形容集中精神，专心一意。

　　2、默读课文，了解课文的故事情节。

　　2、合作探究，初步解疑

　　【出示课件3】

　　1.学生分成4人小组，合作探究，完成以下问题的讨论。

　　（1）用自己的话，简要说说课文的主要内容。

　　（2）说说小男孩**斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？

　　（3）你认为**斯是一个怎样的孩子？学生寻找课文中语句为发表感受的依据。

　　（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮

　　与猫决斗———————勇敢羞愧

　　牛群憎恨——————知错就改

　　抓住雄鹅————— 善良勇敢）

　　（4）拓展延伸，小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“**谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？

　　【出示课件4】

　　2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

　　①**朗读。

　　②逐个击破

　　③注意合作

　　④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

　　⑤人人都要参与。

　　⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

　　学生开始合作，师巡视。

　　四、交流总结，彻底解疑。

　　1.请小组的**发言，汇报答案。

　　2.其他组的**补充或更正，师注意做好记录。

　　3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。

　　4.今天学习后，你有些什么收获吗？

　　五、课堂小结，布置作业

　　【出示课件5】1.小结：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学做人有什么帮助？

　　2.今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。

　　【出示课件6】3.布置作业

　　（1）练笔------续写。

　　（2）带着自己的猜想，可以找到原著全文读一读。

　　（3）回家将本课童话讲给家人听。

　　板书设计：

　　6* 骑鹅旅行记

　　鸡鹅威胁———————淘气顽皮

　　与猫决斗——--————勇敢羞愧

　　牛群憎恨—--—————知错就改

　　抓住雄鹅———---—— 善良勇敢

《骑鹅旅行记》教学设计2

　　学习目标

　　1.默读节选片段，说说小男孩**斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

　　2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。

　　学习重点难点

　　默读节选片段，说说小男孩**斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。

　　2.体会人物心态变化，感知人物形象。

　　课时安排

　　1课时

　　教学准备

　　课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

　　教学过程

　　一、创设情境，激情导入。

　　【出示课件1】

　　一、视频导入，激发兴趣

　　1.播放《骑鹅旅行记》的相关视频

　　2.有这么一个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫无反抗能力的小动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一个拇指一般大的小人儿，而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故事呢？

　　今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的**作《**斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。

　　2. 揭示课题

　　（板书：6. 骑鹅旅行记）

　　3、齐读课题。

　　现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家！

　　二、默读课文，整体感知

　　【出示课件2】1、认读生字，理解词语。

　　无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

　　没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

　　乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无**纪律的人群。

　　聚精会神：形容集中精神，专心一意。

　　2、默读课文，了解课文的故事情节。

　　2、合作探究，初步解疑

　　【出示课件3】1.学生分成4人小组，合作探究，完成以下问题的讨论。

　　（1）用自己的话，简要说说课文的主要内容。

　　（2）说说小男孩**斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？

　　（3）你认为**斯是一个怎样的孩子？学生寻找课文中语句为发表感受的依据。

　　（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮

　　与猫决斗———————勇敢羞愧

　　牛群憎恨——————知错就改

　　抓住雄鹅————— 善良勇敢）

　　（4）拓展延伸，小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“**谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？

　　【出示课件4】2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

　　①**朗读。

　　②逐个击破

　　③注意合作

　　④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

　　⑤人人都要参与。

　　⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

　　学生开始合作，师巡视。

　　四、交流总结，彻底解疑。

　　1.请小组的**发言，汇报答案。

　　2.其他组的**补充或更正，师注意做好记录。

　　3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。

　　4.今天学习后，你有些什么收获吗？

　　五、课堂小结，布置作业

　　【出示课件5】1.小结：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学做人有什么帮助？

　　2.今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。

　　【出示课件6】3.布置作业

　　（1）练笔------续写。

　　（2）带着自己的猜想，可以找到原著全文读一读。

　　（3）回家将本课童话讲给家人听。

　　板书设计：

　　6* 骑鹅旅行记

　　鸡鹅威胁———————淘气顽皮

　　与猫决斗——--————勇敢羞愧

　　牛群憎恨—--—————知错就改

　　抓住雄鹅———---—— 善良勇敢

《骑鹅旅行记》教学设计3篇扩展阅读

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展1）

——《骑鹅旅行记》教学反思3篇

《骑鹅旅行记》教学反思1

　　这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水*，培养阅读经典的兴趣。新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”上课伊始，孩子们就迫不及待地读起来，读得兴趣盎然。从这我看到，其实每个孩子都有强烈的求知欲，关键在于老师和家长如何正确地引导。大家至少读了两遍课文，第二遍读的时候有的同学还认真地做批注和摘记。新课标又提出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”所以在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的方式来阅读课文，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用笔画出来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下，忙得不亦乐乎。

　　本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解，也让他们学到了阅读方法，激发了阅读兴趣。在课堂上，孩子们十分踊跃，侃侃而谈。整节课热烈而愉快。更让我惊奇的是，第二天中午，当我走进教室时，意外发现教室里一改往日震天的喧闹，孩子们都安安静静地坐在椅子上看书，小班长也优哉游哉地拿着一本书，再也不像往常那样大喊：“安静！安静！”再看孩子们，有的继续欣赏《骑鹅旅行记》，有的手上捧着各种各样的新书，都是大本的儿童文学名著，我不禁窃喜：“这真是阅读课带给孩子们的最大的收获啊，看来，真应该多上这样的课！”

　　纵观整节课，我觉得也有许多不足的地方。比如课堂形式的多样化，虽然增加了趣味性，但参与的面不够，不能让每个学生都来展现自己。我在想：是不是只要抓住其中的一点来训练，比如赏析和习作相结合，引导学生由读到写，学习如何进行童话习作。再比如具体指导阅读文章中精彩

篇章，掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些，相信一定会收到不一样的效果,当然，我相信，只有在不停地实践和探索中，一定会上出更完整的课，一定会带给学生更多的惊喜,也一定能让学生展现出更多的精彩。

《骑鹅旅行记》教学反思2

　　这节课课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水*，培养阅读经典的兴趣。课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”上课伊始，孩子们就迫不及待地读起来，读得兴趣盎然。

　　从这我看到，其实每个孩子都有强烈的求知欲，关键在于老师和家长如何正确地引导。大家至少读了两遍课文，第二遍读的时候有的同学还认真地做批注和摘记。新课标又提出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。” 所以在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的'方式来阅读课文，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用画画出来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下，忙得不亦乐乎。

　　本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解，也让他们学到了阅读的方法，激发了阅读的兴趣。课堂上，孩子们十分踊跃，侃侃而谈。当展示同学们的画作时，孩子们不由地发出惊叹声；当听到同学们讲的故事时，孩子们情不自禁地鼓掌；当看到同学们的童话剧表演时，孩子们乐得眉开眼笑；当看到同学们续写的精彩时，听课的老师们也点头微笑。整节课热烈而愉快。更让我

《骑鹅旅行记》教学反思3

　　《骑鹅旅行记》是部编版六下语文第二单元的一篇童话，选自瑞典女作家拉格洛芙的《**斯骑鹅旅行记》。作者按事情发展的顺序，生动形象叙述了小男孩**斯因调皮被变成小人，接着骑鹅旅行，最后变回原样的过程，故事想象奇特，情节曲折。课文篇幅较长，训练学生概括篇幅较长课文的主要内容，也是本节课的目标之一。回顾整堂课的教学，总结如下：

　　1.教学效果（思效）

　　依据主要人物和次要人物，概括主要内容。

　　这篇童话故事篇幅较长，人物较多，怎样快速概括这篇童话故事的主要内容呢？我让学生关注主要人物和次要人物，把主要人物和次要人物相遇发生的事情连起来，就是这篇课文的主要内容。课文主要人物是**斯，**斯依次遇到小神仙、家中的鸡鸭猫等动物、家里的公鹅，然后学生按照方法，把主要人物遇到次要人物发生的事情连起来就是：“小男孩**斯很顽皮，喜欢捉弄小动物，被小精灵变成小人儿，为了逃避动物们的追逐，**斯爬到了家鹅的身上，神奇地飞上天，和大雁们一起旅行，于是**斯开始了骑鹅旅行。”这个方法简单易行，概括文章内容效果明显。

　　2.教学收获（思得）

　　（1）抓住细节，阅读评价这篇童话故事比较长，但是学生喜欢阅读，阅读中，为了防止学生只注重情节，我提出问题：“你喜欢文中的哪一个人物或动物？为什么？”学生在通读课文的基础上，重点关注自己喜欢的章节，通过人物的动作、语言、神态等去体会人物的内心世界；透过文字，去感受蕴藏在字里行间的人物的情感和他们的喜怒哀乐。他们将学到阅读、理解课文的方法运用到自己个性化的阅读中。随后在阅读交流中，都提出了自己的看法。这样的阅读落到实处，接地气。

　　（2）变换人称，加强感悟

　　这篇童话故事采用第三人称，对**斯的所做、所闻、所感进行描写。如何让学生更容易感悟**斯的心理变化，教学中我采用变换人称的方法，让学生用“我”替代文中的“**斯”，把第三人称改成第一人称，然后尝试着去阅读，尝试着走进文本，亲身体验。这样通过对比朗读、自主感悟、揣摩心理，让学生感受到“我”当时的情感体验和心理变化，学生很容易说出**斯的感受。

　　3.不足之处（思失）

　　在教学中，阅读了篇幅较长的童话故事后，个别学生显得很疲劳，阅读的积极性有所下降，甚至还有的学生在根据课文内容画简笔画。教学中我没有重视起来，而是制止了学生。实际上学生能将自己喜欢的章节用简笔画表现出来，不就是对课文内容的理解和二次开发吗？所以当时我应该大力**，并把这活动深化。

　　4.改进措施（思改）

　　我认为课前作业导学，既能节省课时，增大课堂的容量，又能充分发挥学生的主体性，体现合作互助精神。因此，在以后的教学中，我要精心准备课文导学案，在生生互动、师生互动中让学生既能体验自已学***的快乐，又能品尝帮助别人的喜悦，让师生在课堂中融为一体，在比较轻松的氛围中，学到知识，提高能力。

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展2）

——《骑鹅旅行记》教案3篇

《骑鹅旅行记》教案1

　　［教学目标］

　　1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2、浏览作品的精彩片段，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发课外阅读整部作品的兴趣。

　　3、初步了解**斯骑鹅旅行的经历，关注人物的命运，了解**斯性格特点的变化。

　　4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　［教学重难点］

　　在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，并初步感知人物的形象，激发课外阅读的兴趣。

　　［教学课时］

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入新课，激发阅读兴趣

　　同学们，前面我们学习了《鲁滨逊漂流记》，大家是不是有点意犹未尽的感觉呢？那么今天，我们继续开启快乐的阅读之旅吧，等待我们的将是一本怎样的书呢？（它是一部集文艺性、知识性、科学性于一体的著名的教育性优秀儿童文学作品，也是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得***文学奖的童话作品。）在瑞典有一项最重要的儿童文学奖，就是用书中主人公的名字命名的。它就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》，也有译为《**斯骑鹅旅行记》。（板书课题）

　　一本好书，背后都有一位好作者。她的生活经历、个性情感往往和作品有着千丝万缕的联系。我们来看看这本书的作者，你对她留下了怎样的印象呢？（课件出示作者介绍）

　　二、阅读课文，初步感知

　　1、课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。快速阅读课文，读准字音，借助工具书理解文中词语的含义。（指名反馈）

　　2、试着用自己的语言概括文章的主要内容。（这一部分主要写了**斯刚被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。）

　　三、感知人物

　　1、从节选的部分中，你认为**斯是怎样的一个人？

　　预设1：我觉得**斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

　　预设2：我觉得**斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

　　预设3：我觉得**斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

　　2、从这一部分中，你还读出了什么？

　　预设1：我读出了这本书的语言很美，难怪它能获得***文学奖！（请把你觉得美的地方有感情地朗读一下，好吗？）“他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。……可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。”

　　预设2：我读出了这本书的语言很生动有趣，难怪它那么受欢迎！（对猫咪前面温柔，后面凶猛的描写，还有语言对话等等。）

　　预设3：我读出了**斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后，并没有想着要逃离家园，是为了留下大雄鹅才被带着飞走的。这里把**斯骑鹅旅行的起因交代清楚了。

　　3、如果我们要给这一部分的内容拟一个小标题，你们会定什么题目？

　　（**斯被小狐仙施魔法、**斯变成了小人儿、**斯骑上大雄鹅……）

　　4、**斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么样的变化？

　　①牛棚的门锁都够不到，差点开不了门。

　　②能够听懂动物们的语言，可以和动物们对话。

　　③变得很小很小，他原来在动物面前的优势都没有了，再也不敢为所欲为。

　　④世界变大了，**斯变小了，他不得不重新审视自己的生活。

　　师：同学们真棒！好书不厌百回读。读得越细，对书的理解就越深，我们的收获就会越多。记得在有感悟的地方做好批注。

　　四、了解全书内容

　　通过前面的学习和了解，我们已经深深地被《骑鹅旅行记》所吸引。这本书到底讲了些什么呢？要想最快、最简单地了解一本书的内容，可以怎么办？

　　1、根据目录了解故事的主要内容。

　　在学习节选的时候，我们可以根据内容来拟定小标题，现在，我们能否根据小标题来了解故事的大致内容呢？引导学生看目录了解大意。

　　比如：第6节鹤之舞表演大会。这一节写**斯救出黑老鼠，感动了白颧，他决定冰释前嫌和**斯交朋友，并请求大雁队长阿卡一起带**斯参加鹤之舞表演大会。狐狸斯密尔想**雁群的阴谋被识破，最终被驱逐，森林舞会如期举行，白鹤们献**最优美的舞蹈。

　　指导学生根据已有内容，猜测整个故事情节。

　　2、看简介，明晰主要内容。

　　在学习《鲁滨逊漂流记》时，我们将梗概和精彩节选进行了对比阅读，从而很快了解了这篇名作的大概内容。根据老师的要求，现在大家手头上都买了一本《骑鹅旅行记》，想快速地了解整本书，我们可以看简介来明晰内容。

　　3、了解书中的主要人物，深入书本。

　　**斯：

　　作品中的主人公**斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，**斯受到了惩罚，被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的`**斯，跟着雁群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光。那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让**斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，这一路上，他也有孤独、无助、饥饿、寒冷的时刻，甚至还有**的一次又一次威胁。

　　阿卡：

　　野雁群的头雁，是个一百多岁的老雁。她对人怀着很深的警惕，所以不愿让**斯待在野雁群里。当**斯被马丁带到野雁群里的时候，她决定第二天早上就撵**斯回家，可是当天晚上狐狸斯密尔偷袭了野雁群。**斯凭借自己的勇敢和智慧救回了一只野雁，从而让阿卡对**斯产生了信任。

　　五、拓展延伸

　　1、课后阅读全书。

　　2、读完书后，完成下面的题目。

　　读完这本书，我知道了（），我了解了（），我积累了（），我想到了（），我懂得了（）。

　　3、课后阅读《绿野仙踪》《格列佛游记》，感受游记类题材作品的特色。

　　［教学板书］

　　6、骑鹅旅行记（节选）

　　人物**斯淘气调皮孝顺

　　语言优美有趣

　　情节生动有趣

　　［教学反思］

　　这是本单元的第二篇外国名著选读，因为内容多，课时有限，所以我把重点放在学习方法的引导上。围绕教学目标，在学习课文时，主要进行摘抄、批注式阅读，抓住主要信息，概括内容要点。在整本书的阅读中，引导学生根据目录的提示，构想情节，看作品简介知大意。当然，要真正深入读进一本书，除了略读和精读的结合，还要善于思考，善于联想，善于发现问题等。

《骑鹅旅行记》教案2

　　教学目标

　　1.阅读选段，了解小男孩**斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。

　　2.关注人物命运，体会**斯的特点。

　　3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。

　　教学过程

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　1.谈话:同学们，如果你会变，你想变成什么?(**交流)

　　2.出示**斯的图片，导入新课:能**自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分，看看他的世界发生了什么样的变化。

　　3.简介作品，激发学生阅读原著的兴趣。

　　《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。

　　二、认读生字词，扫清字词障碍。

　　1.指名读生字、新词。

　　2.重点指导:刨(páo)虫子潺潺(chánchán)

　　三、初读课文，整体感知。

　　1.默读课文，说一说课文的主要内容。(**交流)

　　2.小组内交流，用简洁的语言概括。

　　(小男孩**斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，常惹母亲生气，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。他想去找小狐仙讲和，院子里却没有动物愿意帮忙。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，**斯紧紧抱住鹅的脖子，被雄鹅带**高空。)

　　3.文章是按什么顺序来写的?主要写了哪几件事情?

　　文章是按照事情发展的顺序来写的，分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。

　　四、精读课文，感悟人物形象。

　　1.快速默读课文，小组内讨论:男孩**斯经历了哪些奇妙的变化?

　　(1)变成小狐仙。

　　①男孩发现自己有了什么变化?

　　(他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。)

　　②男孩希望变成这个样子吗?

　　(男孩不希望变成这个样子，他希望这是一场梦、一种幻觉，他希望当他闭上眼睛再睁开时就可以变成从前的样子。)

　　(2)动物的控诉。

　　男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化?

　　(**斯变成小狐仙之后，最大的变化就是他变成了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来，*日里经常被他欺负的鸡、鹅、猫、牛都开始控诉他的劣行，他完全陷入了一种孤立无援的境地。)

　　(3)骑鹅飞行。

　　男孩是怎样开始骑鹅旅行的?

　　(家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞行，他怕雄鹅不见了，父母会伤心，所以跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。雄鹅起飞后，他被带到高空下不来了，为了使自己舒服一点儿和不处于危险的境地，他只能爬到鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅行开始了。)

　　2.**斯是个怎样的男孩?(淘气、调皮、勇敢、有孝心。)

　　3.通过这个故事，你悟出了什么道理?(不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。)

　　五、

总结全文，拓展延伸。

　　1.通过今天的学习，我们认识了一位淘气、调皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后阅读文章和著作时，我们要学着

评价人物，记得

评价人物时要全面。

　　2.飞上高空的**斯还会发生哪些奇妙的故事呢?课下请同学们拓展阅读《骑鹅旅行记》。

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展3）

——《骑鹅旅行记节选》教学反思3篇

《骑鹅旅行记节选》教学反思1

　　《骑鹅旅行记节选》，这节课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水*，培养阅读经典的兴趣。新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”上课伊始，孩子们就迫不及待地读起来，读得兴趣盎然。从这我看到，其实每个孩子都有强烈的求知欲，关键在于老师和家长如何正确地引导。大家至少读了两遍课文，第二遍读的时候有的同学还认真地做批注和摘记。新课标又提出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”所以在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的方式来阅读课文，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用笔画出来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下，忙得不亦乐乎。

　　本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解，也让他们学到了阅读方法，激发了阅读兴趣。在课堂上，孩子们十分踊跃，侃侃而谈。整节课热烈而愉快。更让我惊奇的是，第二天中午，当我走进教室时，意外发现教室里一改往日震天的喧闹，孩子们都安安静静地坐在椅子上看书，小班长也优哉游哉地拿着一本书，再也不像往常那样大喊：“安静！安静！”再看孩子们，有的继续欣赏《骑鹅旅行记》，有的手上捧着各种各样的新书，都是大本的儿童文学名著，我不禁窃喜：“这真是阅读课带给孩子们的最大的收获啊，看来，真应该多上这样的课！”

　　纵观整节课，我觉得也有许多不足的地方。比如课堂形式的多样化，虽然增加了趣味性，但参与的面不够，不能让每个学生都来展现自己。我在想：是不是只要抓住其中的一点来训练，比如赏析和习作相结合，引导学生由读到写，学习如何进行童话习作。再比如章具体指导阅读文章中精彩篇，掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些，相信一定会收到不一样的效果，当然，我相信，只有在不停地实践和探索中，一定会上出更完整的课，一定会带给学生更多的惊喜，也一定能让学生展现出更多的.精彩。

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展4）

——《**斯骑鹅旅行记》读书有感3篇

《**斯骑鹅旅行记》读书有感1

　　惬意的寒假，我读了塞利玛·拉盖洛夫的《**斯骑鹅旅行记》。

　　这是一本扣人心弦、惊险新奇的冒险童话小说。

　　故事中的主人公**斯是个调皮捣蛋、成天捉弄小动物的坏孩子。有一天，因为他捉弄他们家的小精灵，而受了惩罚——变成了一个拇指大的小人，于是，他骑在他们家的大白鹅——莫顿身上，-跟着雁群立志飞到拉普兰。在飞往拉普兰的途中，**斯与莫顿成为了同生共死的知音，让大雁最精明的领队——阿卡信任了他，还和森林里的小动物们交成了朋友。**斯从此不光变成了一个人见人爱的好孩子。还一次次救了大家，与狐狸斯密尔进行了殊死拼搏，帮助黑老鼠打败了灰老鼠…..成了小动物们的英雄，再也没有人讨厌他了。最后，回到家中，感动了小精灵，变回原形成为了一个人见人爱、爱护动物的好孩子。

　　读过这个故事后，我被深深地感动了。**斯的变化令人吃惊，一次次救了遇到困难的动物们——小松鼠送他松果吃、爱卡愿为他**自己的性命、莫顿也与**斯同生共死。

　　或许，作者写的这本书是一本写自己经历过的困难，有了自信，又重新爬了起来。**斯自从变成小人后，有很多人都瞧不起他，他就会很沮丧，可他却以实际行动来证明他是能行的。而作者却在三岁半那年两脚完全麻痹，不能行动，有很多人都瞧不起她的文章，可她却立志要做有名小说家，拖着那病退周游全世界，最后写了这本传世名著。

　　是啊!人只要活着，就会有他独特的价值，人最怕的是看不起自己，在人生道路上，路再远只要肯迈开腿希望就在眼前，最怕的是不敢迈开走向希望的双腿!

《**斯骑鹅旅行记》读书有感2

　　假期里，我读了《**斯骑鹅旅行记》这本书。书里的故事丰富多彩，有时让我开心，有时让我流泪。这本书的小主人公**斯是个不爱学习，喜欢恶作剧的`小男孩。因为他捉弄了一个小精灵而被变成了小不点，并被家里的大白鹅带**高空，开始了一段奇异的冒险之旅。

　　一个初春，**斯捉弄了小精灵，小精灵十分生气，把**斯变成了大拇指一样的人。这时天空飞来一群大雁，它们摆着尾巴，慢悠悠地飞过，看着十分清闲。家里的大白鹅十分羡慕，也想展翅跟着大雁一起飞上高空，**斯就是不让大白鹅走，死死地抱住它的脖子，就在这时大白鹅已凌空飞起，从此它就带着**斯跟着雁群走南闯北，一直不停地飞。

　　在这次旅行中，**斯看到了祖国的旖旎风光，增长了许多知识也结识了很多朋友。**斯改掉了身上的坏毛病，还学会了乐于助人。

　　在生活中我们要做勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。

《**斯骑鹅旅行记》读书有感3

　　我看过许多本书，最喜欢看的就是《**斯骑鹅旅行记》这本书是由【瑞典】拉格洛蓉创造的一本书，是为了教育瑞典儿童然爱自己的祖国。她从教育学观出发，认为只有让孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国。作者用心良苦，而效果也是极佳的。这是一部值得全世界儿童阅读的名著!

　　从前有一 个小男孩，他经常戏弄动物、爱搞恶作剧。最后书中的小男孩**斯变成小人。因为这是小精灵给他的惩罚，他想是他错了，应该找小精灵道谦。找了很久也没有找到小精灵，他很沮丧。突然，他看见天空中飞来了一群天鹅，天鹅说：跟我们去厄蓝岛吧!**斯答应了，**斯快渴死的时候，天鹅给**斯找水喝，**斯感受到天鹅对他的关心，一路上他们又碰见狐狸斯密尔。**斯用他聪明的头脑打败了斯密尔，让斯密尔永远当成看门狗。而**斯和天鹅又与到了猎人，猎人打死天鹅很多只，**斯没有想到人类那么残酷，经过重重的危险。它们飞到了**斯的家，不料，**斯的爸爸把天鹅给捉住了。当**斯的爸爸要杀了天鹅时**斯冲了进去阻止,他的爸爸妈妈一下子掉下了眼泪。****病也好了。

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展5）

——《**斯骑鹅旅行记》读后感

《**斯骑鹅旅行记》读后感

　　认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的《**斯骑鹅旅行记》读后感，希望对大家有所帮助。

《**斯骑鹅旅行记》读后感1

　　这本书主要讲了一个经常欺负动物的小男孩，被狐仙变成了大拇指那么大。他骑在雄鹅的背上，跟随大雁旅行，到了很多地方，经历了许多危险。他渐渐的养成了帮助动物的习惯。后来，终于成了一个热爱动物，关心动物的好男孩儿。

　　想一想吧，如果这个世界没有动物，那会怎样？如果，鲜花想怒放，却没有蜜蜂蝴蝶帮助它们传播花粉 ； 如果我们再也看不见蝴蝶优美的舞姿，看不见提着灯笼的萤火虫，听不见鸟儿得歌声；如果没有了奶牛，就连牛奶都喝不着了。

　　善待动物就是爱护人类自己！

《**斯骑鹅旅行记》读后感2

　　看完《**斯骑鹅旅行记》，我在心里感叹：真好看！

　　**斯之前是个调皮、贪玩、不听话的孩子，还捉住了小精灵！小精灵为了惩罚他，将他变成了一个只有拇指大小的人。后来，坐在雄鹅莫顿身上的他又先后遇到了大雁阿卡、狐狸斯密尔、白鹳夫妇、小灰雁邓芬、绿头鸭雅洛、猎狗卡尔、水蛇、小鹿灰皮子、渡鸦巴塔基、大学生、老人克莱门特、雏雕高尔果，发生在**斯和他们身上的事，一件又一件地温暖我的心：莫顿帮助邓芬、**斯救雅洛、卡尔一直等待灰皮子、**斯帮助巴塔基……

　　其中，令我最感动的事是卡尔一直等待灰皮子的事：猎狗卡尔将一只出生五天的小鹿逼下沼泽，鹿妈妈为救小鹿也陷入沼泽，之后，小鹿获救，和卡尔成了朋友，可因为踩死了一条蛇，结果被迫离开森林。卡尔从此在慢慢等候，后来才知道灰皮子死得很体面。卡尔最后安心地消失在密林里……

　　这本书真好看！

《**斯骑鹅旅行记》读后感3

　　今天，我读的是＜**斯骑鹅旅行记＞，作者是：塞尔玛。拉格格芙。

　　书的内容是，**斯是个调皮的小男孩，有一天，他捉弄了一个小精灵，被精灵变成了不到20厘米的小人。**斯骑上他家的天鹅飞走了。在飞行时，**斯和他的天鹅们一起睡觉，一起吃饭，成为了好朋友。在飞行的路上，困难一个连一个：有三只凶恶的狐狸要吃了他们，可怜的**斯差一点就要被乌鸦吃到肚子里，有时候还要忍饥挨饿。但是**斯最后和朋友们克服了所有困难，慢慢地变得勇敢和聪明，个子也慢慢长高了。最后，他终于回到了爸爸妈**身边。

　　我的感想是：一个人犯了错误并不可怕，只要他有决心有毅力去改正就一定能改正错误，变成一个好孩子。

《**斯骑鹅旅行记》读后感4

　　我回到家立刻打开书，一页、两页……我贪婪的读着，就像一匹饿狼。是什么书让我这般着迷呢？哈哈，这当然是我新买的书《**斯骑鹅旅行记》。

　　这本书讲述了一个住在瑞典南部的小村庄的调皮男孩，因为得罪了小精灵，被小精灵变成了一个很小又听得懂动物语言的小人，从此他就跟着他家的雄鹅开始了一次奇妙之旅，饱览了祖国秀丽的景色，并从他的动物朋友们身上学到了许多珍贵的品质，当他再次回到家乡时，不但恢复了人形，还变成了一个非常懂事、有责任心和富有爱心的孩子。

　　读了这本书我懂得了很多道理：不管遇到什么困难，只要多动脑，问题都会迎刃而解。做每一件事都有要对得起自己的良心。

《**斯骑鹅旅行记》读后感5

　　今天我读了一本书，这本书的题目是：《**斯骑鹅旅行记》，这本书是部童话小说。

　　书中讲了一个叫**斯的淘气顽皮的小男孩，经常把小巫师抓起来在空中扔来扔去，有一次，小巫师实在忍无可忍，施了法术，把**斯变小了，让他骑上一只天鹅游荡，最后，**斯历尽重重险阻终于回到了家，知道了自己要和别人互相关爱、互相帮助，不能再淘气了。小巫师这才把他恢复原样，让他和家人团聚。

　　读了这本书后，我知道了做人要互相帮助、互相关爱，书中的**斯虽然是淘气的孩子，但他知错就改的'品质是值得我们去学习的。我还把书中的好词好句抄在了我的积累本上，用在我的习作上，让我的写作水*有了很大的提高。

　　这本书，成为了我一生中最宝贵的财富，也是我人生道路上的一位要好的伙伴。

《**斯骑鹅旅行记》读后感6

　　这个暑假我读了很多书，其中一本《**斯骑鹅旅行记》深深地吸引了我，使我认真地读了好几遍。

　　**斯是一个14岁的男孩，他是村里有名的淘气包，不爱学习。因为他捉弄小精灵，被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿，幸运的是，他可以听懂动物的语言。**斯正在伤心、害怕爸爸妈妈认不出自己来的时候，一群大雁飞过，家鹅马丁也想跟着大雁旅行。**斯就这样被这只大鹅带**蓝天。一路上，**斯用智慧打败了想吃大雁的狐狸，还救了一只小松鼠，还和台风搏斗等很多有趣的故事。经历很多困难和危险，还从动物朋友那儿学到了很多小知识。**斯变成了一个舍己为人、机智勇敢的好孩子。

　　读了这本书，看到了**斯的善良和乐于助人的精神。我也得学**斯这种精神。这本书把瑞典的风光描写的也很美。我们国家的风光也很优美，我也想能像**斯一样到处旅行，但我不敢骑鹅，我要***去游览祖国的大好河山。

《**斯骑鹅旅行记》读后感7

　　这本书里写了两个主人公，一个是因为欺负动物而被精灵变成了小人的**斯和一只怀有飞向两天梦想的家鹅马丁。马丁因为坚持一个飞向蓝天的梦想，所以跟着野鹅群飞了起来，而**斯也跟着马丁飞了起来，从此他们开始了神奇之旅。在这奇妙的旅途中，他们破坏了狐狸斯密尔的诡计，**斯和熊爸爸的故事，**斯经过不懈努力救出了果果。

　　在这神秘而奇妙又惊险的旅途中，**斯渐渐地学会了关爱动物，与动物和睦相处。在这旅途中，**斯与许多动物结为好朋友。森林里的小动物都在歌颂**斯就小动物的事情，一时间，**斯成了动物们赞叹的人。

　　**斯从一个欺负小动物的人，变成了爱于小动物交朋友的人，这种变化不是一天两天的，而是渐渐地转变。为什么会有这种转变？因为**斯变小后体会到了弱小，他知道这种滋味的难受，被别人欺负时的无助，所以他有了这种改变。

　　如果我能像**斯一样，拥有这奇妙之旅，让我能够和动物玩耍，那该多好呀！

《**斯骑鹅旅行记》读后感8

　　故事主要讲的是：一个名叫**斯的小男孩住在瑞典，他们家过着贫苦的生活。**斯不爱读书，他很调皮捣蛋，他家养了许多动物。有一次，**斯的父母去教堂了，他在家捉弄一个小精灵，结果被小精灵变跟拇指一样大。

　　这时天上飞过一个雁群，**斯家的一个雄鹅想跟着雁群一起飞，**斯为了拖住雄鹅，不料被带上天去。他骑在鹅背上，跟着雁群四处飞，从南飞到北部的拉普兰省，飞了8个月才回到了自己家。在这8个人月里，**斯改正了淘气的缺点，从大雁身上学到了优点。**斯变得善良、温柔、助人为乐的好男孩了。

　　我希望我们也要向**斯一样善良、助人为乐，而且比这个还要好！

《**斯骑鹅旅行记》读后感9

　　最近我读了一本书叫《**斯骑鹅旅行记》。它是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫写的。

　　故事讲了一给叫**斯的小男孩，不爱学习，爱捉弄小动物，小动物都不喜欢他，一天他捉弄了一个小狐仙，小狐仙把他变成拇指大那么一点，后来他和一群大雁一起旅行，在路上他们之间发生了一系列感人的故事。

　　这本书深深的吸引了我，我在这本书里看到了瑞典的地理风貌，历史变迁，他还告诉我们各种小动物的习惯，爱好。要爱护小动物，学会互相关心，动物是我们人类的好朋友。大自然才会更加美丽。 还有爱是相互的关怀，彼此的照顾。默默的关心。

　　相信你也会喜欢这本书，有机会你也可以看一看这本书。

《**斯骑鹅旅行记》读后感10

　　12月我读了瑞典女作家—拉格洛夫的《**斯骑鹅旅行记》。读完了这本书，我对于**斯企鹅的整个旅程感到非常惊讶。第一章就有一些关于小精灵的疑问常常在我的脑海中闪过，那些问题分别是：小精灵是谁？他是哪儿来的?他是什么来历？这本书让我惊奇的不仅仅是这些，还有在《美丽的花园》这篇文章中，我真难以想象作者竟然能描绘出如此美丽、豪华、壮观的景色，真的好羡慕！ 我以后在写做中也要多添加些好词好句，让我的作文更加完善精彩。

《**斯骑鹅旅行记》读后感11

　　《**斯骑鹅旅行记》写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩**斯历险的故事。他的家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却十分贫困的农民他不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。一天，**斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄了一个小精灵，而被精灵用妖法变成一个拇指大的小人。正在这时，一群野鹅空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随野鹅飞行，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧 抱住鹅的脖子，到 拉普兰去旅行，最后终于变成了人，和家人团聚了。

　　我认为我们的条件并不差，就是没有经历过那样的奇遇，但是我们可以养些小动物，细心照顾它们，能唤起你心中的那份爱心，让你周围的人与动植物感受到爱的力量。更让我钦佩的是雄鹅莫顿的那种不怕输的恒心，我们也需要恒心，才能把事做好。

　　《**斯骑鹅旅行记》真是一本教育人思想品质的好书。

《**斯骑鹅旅行记》读后感12

　　寒假里，我看了一本童话书《**骑鹅旅行记》，它说的是从前，在瑞典，有一个名叫**斯的顽皮小男孩，因捉弄一个小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人儿。家里原先那些被他追逐、戏弄的小鸡、小猫也来欺负他。正在这时，一群大雁从天空中飞过，家里有一只雄鹅也想跟随大雁一齐飞行。**斯为了不让雄鹅飞走，就紧紧地抱住雄鹅的脖子，结果被雄鹅带**天空。从此，他跟随着大雁一齐游遍了瑞典的各个地方，听说了许多奇异的故事传说，经历了种种艰辛的磨难……

　　这个小男孩从顽皮、淘气到诚实、善良、乐于帮忙别人的故事深深地感动了我，让我懂得了帮忙别人是很快乐的。如果，有这样的机会，我也想去旅行，我想看看森林中高大挺拔的大树，听听小鸟动听悦耳的叫声，让小鸟帮我播种，使整个森林都变成树的海洋，花的世界，让各种小动物都能在绿色的家园中快乐成长……

　　

《**斯骑鹅旅行记》读后感13

　　今天下午，我读了一本书，叫《**斯骑鹅旅行记》，它主要讲：一个调皮捣蛋的小男孩——**斯，他经常捉弄动物来玩。有一天，他意外碰到了一只小精灵，他听说小精灵会施魔法，便逼小精灵教他怎么施魔法，结果被小精灵变小了。**斯变小了以后，就发现自己懂动物的语言，接着，**斯便骑上雄鹅莫顿和大雁们向南方飞去。这次“旅行”中，他们飞遍了全国各地，遭遇并克服了各种各样的艰难险阻，还结识了许许多多的朋友。后来，**斯回到家，又变回了原来的大小，发现自己不会说动物的语言了，最大的改变是**斯从一个捣蛋鬼变成了一个勇敢、善良、勤奋的小男孩。

　　感悟：我们不要向一开始的**斯那样调皮捣蛋，欺负动物；要成为“旅行”后的**斯那样勇敢、善良，爱护动物的人。

《**斯骑鹅旅行记》读后感14

　　**斯，这本书的主人公。一开始，我对他十分反感，因为他老是欺负动物、拽小猫的尾巴、用枪打小鸟啦……但是越到后面我越羡慕他，也越来越喜欢他了。因为他因欺负了小精灵，而被变成了小人儿，却跟着雄鹅莫顿、大雁阿卡，飞过耕地，飞过青山绿水，和大雁一起去冒险，去帮助小动物了。他原来是一个顽皮、喜欢恶作剧的男孩，但自从他变小，和莫顿、阿卡一起开始了一段奇异的冒险之旅以后，他变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子，他也从动物们的眼中越变越好，最后和它们成了朋友。

　　一路上他们经历了许多挑战：奸猾的狐狸斯密乐，凶猛的大鸟高尔果，黑压压的黑老鼠群……但是他们还是克服了这些困难，勇往直前，飞向了拉普兰。

　　我要向**斯，向大雁们学习，学习他们在困难面前不低头，勇敢地突破它。

《**斯骑鹅旅行记》读后感15

　　《**斯骑鹅旅行记》一书的主人公是一个不爱学习、喜欢恶作剧的男孩**斯。由于他捉弄了一个小精灵变成了小不点，并被家里的大白鹅带上天，开始了一段奇异的冒险之旅。**斯和他的雁群不断遭遇各种挑战：狡猾的狐狸、可怕的大火、凶猛的狗熊……但经过这段生气之旅后，**斯不仅变**了，还变成了一个机智、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

　　读了这本书以后我懂得了一个道理：如果你想让大家欢迎你和喜欢你，那你就要学会助人为乐对人宽容。我明白了你如果尊重别人，不****你就会誉满天下；可你损人利己，****那你就会臭名远扬！

　　所以我们要助人为乐，做一个大家欢迎的人！

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展6）

——《**斯骑鹅旅行记》读后感

《**斯骑鹅旅行记》读后感

　　品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《**斯骑鹅旅行记》读后感，希望能够帮助到大家。

《**斯骑鹅旅行记》读后感1

　　**斯是个不爱学习，爱搞恶作剧的孩子，他因为捉弄小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿。他骑在大白鹅背上，和一群大雁一起开始了一次冒险之旅。然而，就是这次神奇的旅行，使**斯增长了见识，结识了许多新朋友，也碰到了许多凶恶阴险的敌人。他经历了种种困难和危险之后，**斯回到家中，恢复原状，变成一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子，接下来，我们就来看看吧!

　　这个男孩是一个14岁大的男孩子，他们家很贫穷。男孩的父母很勤劳，在男孩12岁的时候，父母挣了许多钱，那些钱可以买上十栋楼房，甚至二十栋，可调皮的小男孩却把那些无辜的白白扔掉了。一天，他惹恼了小精灵，小精灵把**斯变成了一个像知了大的小人儿，他去求助动物们，可是却没有一个动物愿意帮他，因为在他没有变成小人之前，**斯总是欺负小动物。**斯正叹气的时候，天空中飞来一群大雁，恰好家中一只雄鹰也想展翅高飞，于是，**斯便骑在了它的背上，随着大雁飞遍了南北，周游了各地，历时八个月之后才返回家乡。**斯骑鹅在高空飞翔，包揽了祖国的锦绣河山，听到了许多故事传言，经历了生死的风险考验，尝尽了无数苦难，在旅途中，他在旅伴和其他动物的感染下，逐渐改正了许多缺点。当重返家园时，**斯变成了一个温柔、善良、关爱体贴、乐于助人且又勤劳的好孩子了。

　　这则故事告诉我们做人一定要善良、体贴、乐于助人、勤奋，学习也同样的，他们就像花苗成花朵一样，即使你不会，可是经过一定的坚持，一定会成功。**斯也是经过努力换来的“好孩子”!

《**斯骑鹅旅行记》读后感2

　　在众多课外书中，我最喜欢的就是《**斯骑鹅旅行记》。

　　它的作者是塞尔玛拉格洛夫，打开这本书，你不仅能和**斯一起浏览瑞典的**异水、秀丽风光、湛蓝的天空，洁白的云朵，辽阔的草原，茂密的森林……还可以聆听到许多动人古老的传说。这本书主要讲了这样一个故事：主人公**斯很调皮，有一次，他捉弄小妖精，被小妖精用魔法变成了一个小人儿。最后，**斯骑在他家的大白鹅身上，跟着一群大雁出发，开始了一段长途旅行。

　　通过这次奇异的旅行，**斯看到了很多美丽的风光，增长了不少知识，结识了许多朋友，也听到了许多传奇的故事……同时，**斯不断成长，成了个善良、勇敢、冷静思考、助人为乐的好孩子。

　　不是只有**斯能冷静思考，记得有一次，我和同学三人一起去知识竞赛。在与对方打成*手的情况下，考官要我们回答四大名著中每本书的主要人物以决胜负。这时，我低下头，沉思起来。另外两人抢先说：“刘邦、项羽、张飞、林冲”。“对不起，错了。”两人都出局，轮到我了，我一口气说出来“林冲、贾宝玉、沙僧、刘备。”“回答正确”随着考官的一声令下，我们胜了。其实只要我们冷静思考，没什么能难倒。

　　书中的**斯虽然变成了小人，但他沉着冷静、勇敢面对战胜了许多困难，我们为什么不可以呢？

《**斯骑鹅旅行记》读后感3

　　今天我给大家推荐一本书，这本书可以带你冒险、旅行、亲近自然、感受生活。如果你想知道，请继续往下看吧！

　　这个故事的主人公很新奇——一个小人和一只雄鹅，我想你应该已经猜到是哪本书了，没错，这本书叫《**斯骑鹅旅行记》。

　　**斯是一个淘气、不爱学习、不听话、总是欺负动物的孩子，以至于小动物都不喜欢他。有一天他因为欺负了一个精灵，被变成了一个拇指大小的小人，和雄鹅飞向了雁群，在旅行中帮助了很多动物，关系越加友好，最终**斯被送回家中，成为了一个好孩子。

　　我在看这本书时，深刻的认识到动物也是有感情的，一开始雁群拒绝**斯和他们旅行，但**斯帮助雁群击退了狐狸斯密尔后，雁群的首领阿卡被感动了，就允许他与雁群旅行。看到这里，我想**斯也是一个善良的孩子，阿卡总是对他不闻不理，很冷漠，但**斯却总在关键时刻拯救雁群，这个行为让我感动。

　　可是在当今社会，有多少人又能真正爱护动物呢？在野外还是有很多猎人非法猎取动物，用它们的皮做包换钱，还把大象的牙锯下来做成工艺品，猎人是富有了，可是动物呢？动物怎么生活？

　　这本书告诉我们要爱护小动物，它们也是有感情、有生命的。你怎么对待它们它们就怎样对待你，要做一个有爱心的人。

《**斯骑鹅旅行记》读后感4

　　书是我的好朋友，我最好的“好朋友”就是《**斯骑鹅旅行记》这本书。

　　《**斯骑鹅旅行记》讲述的是一个名叫**斯的十四岁男孩的故事。他住在瑞典南部的一个小村庄里。他从小就不喜欢学习，还特别顽皮。有一天，他因为捉弄一个小精灵而受到了惩罚，被小精灵变成了一个大拇指似的小人。在**斯变成小人之后，天空有一群大雁飞过，它们齐声喊着：“跟我们一起飞吧！跟我们一起飞吧！飞向高山！飞向高山！”大雁的话让**斯家的一只雄鹅动心了，跟着大雁一起飞向了天空。**斯紧紧地抱着雄鹅不让它飞走，却不想被它一起带**天空。

　　从此，**斯开始了他的骑鹅旅行之旅，并给自己取名叫大拇指。

　　在旅行的途中，**斯看到了祖国美丽的山川，辽阔的*原和秀丽的江河。**斯还学会了很多地理知识，听到了许许多多美妙的故事。困难来临时，**斯一次一次地克服了困难，热心的帮助动物，与坏蛋展开**。这次旅行彻底地改变了他，原先那个坏小子不见了，取而代之的是一个乐于助人的好孩子。**斯的故事在动物之间传来传去，大家都说原先最讨厌最顽皮的**斯，现在变成了热心肠的好孩子了。

　　**斯变得勤奋、友爱他人、乐于助人，这些都要感谢小精灵，要不是小精灵，**斯又怎么会变得这么好呢？**斯在路途中不断地锻炼自己，使自己成为了优秀的孩子。

　　我们也应该向**斯学习，学习他乐于助人、团结友爱；学习他磨练自己，使自己变得更加优秀；学习他那种不屈不挠的精神；学习他那种遵守诺言的品质。让我们一起向**斯学习，争做一个优秀的孩子！

《**斯骑鹅旅行记》读后感5

　　《**斯骑鹅旅行记》是一部世界上唯一获***文学奖的童话故事，主要内容是：主人公**斯起初是一个不爱学习，喜欢恶作剧的小男孩，由于捉弄了精灵被变成了一个拇指大的小人。后来，他骑在家鹅莫顿的背上，与大雁一起开始了一段奇妙的旅程。途中，**斯在莫顿的背上，饱览了祖国奇异的风光，但是在快乐之余，也饱受了风险和苦难，同时与狐狸斯密尔斗智斗勇，在与大雁和莫顿一同对付斯米尔的时候，**斯懂得了友谊的珍贵。

　　这种艰苦而不乏快乐的旅行对**斯来说是一种很好的锻炼，不仅可以强健他的体魄，陶冶他的心灵，锻炼他的机智，还可以使他和动物结下深厚的友谊，让**斯学会了保护动物，珍惜生命，明白了自己该做什么样的人，变得自信、勤劳﹑勇敢而善良。

　　我最喜欢的是作者在206页的描写，作者先写出了**斯是多么想回家，但听高果说精灵叫他再考虑考虑白鹅的事之后，他斩钉截铁的说了这样一句话：“这个精灵已经把我害成这样了，难道还想让我伤害莫顿，背弃朋友？不，我是绝对不会那么做的！”这句话已经充分表明**斯已经不再是那个****的**斯了。

　　在这本书的最后，**斯变回来了，在他变回来的一瞬间，他冲进他的家里，死死的抱住了她的妈妈，泪流满面的**斯向妈妈和爸爸诉说着他的经历。当大雁飞走的时候，**斯目送着它们，好像还想再次变小，与它们再经历一段奇妙而惊险的旅行。

　　这本书丰富了我的暑假生活，我仿佛和**斯一起游览了美丽的异域风光，饱尝了许多风险和苦难，听到了好些动人的故事和传说。这本书让我陶醉之中，忘记了夏日的炎热。

《**斯骑鹅旅行记》读后感6

　　前两天，赵教师发了一本书，名叫《**斯骑鹅旅行记》，这本书细致的描述了主人公**斯被小精灵的魔法变小之后与自我家的鹅————莫顿去旅行的故事。

　　给我印象最深的几个环节是莫顿被绑起来了，然后**斯不顾自我安危，去救莫顿，他首先进入厨房，用小刀一点一点的戳断了绳子，然后把莫顿救了出来，结果**斯再次骑到莫顿的背上，要飞的时候，中年妇女拽住了莫顿，再次抓住了莫顿，**斯在这种紧要关头没有打自我逃跑的念头，而是再次拿出与他一齐缩小的插在腰上的随身小刀，戳了一下中年妇女的背，中年妇女只感觉到背上一阵疼痛，于是那中年妇女就赶紧松开了莫顿，然后，**斯再次骑到莫吨的身上，逃之夭夭了。

　　还有一次，**斯与雁群飞到了拉普兰，大雁们要在那里长期驻扎，而那里是北方，很冷，对于**斯来说，太冷了，并且**斯此刻是个“小人”所以说，**斯需要一座房子，而**斯需要房子时，阿卡队长和莫顿为**斯准备了材料，并且还请大雁帮忙，最终，一座“迷你水泥房”造好了。

　　我觉得，阿卡、莫顿以及**斯的深情厚谊更衬托出了像狐狸斯密尔那样不重情义，狗咬狗，甚至是如果有人给了他吃的，才与别人交朋友的那种卑鄙小人，我们要向**斯学习，有福同享，有难同当这是我们对朋友，对别人的基本作为。

　　最终，感激塞尔玛·拉格洛夫写了这部精彩的故事，能让我们读。

《**斯骑鹅旅行记》读后感7

　　《**斯骑鹅旅行记》是享誉世界的文学作品，也是第一本获得***文学奖的冒险小说，这本书的作者是塞尔玛？拉格洛夫。

　　中的主人公**斯·豪格尔森是个顽皮、捣蛋的孩子，他不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅和放鸭，经常捉弄家中饲养的小动物，以至于家禽见到他都会咬他，他用木鞋打牛，扯公鸡的鸡冠，揪黑猫的尾巴……甚至多次气的**妈站在那里哭。

　　一次，他捉弄了铜在村庄里的小精灵，被变成了拇指大的小人，遭到了动物的报复，做坏事要遭报应的，他还没能弄明白这是怎么一回事，又被家里的大雄鹅带**天，家鹅决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中巴尔斯展开了一段难以想象的奇幻冒险之旅。

　　**斯经历了各种磨难，其中令我印象最深刻的还是“鹤之舞表演大会”上，狐狸斯密尔偷袭大雁们。

　　鹤之舞表演大会是一年一度的动物*，大家在这天不用担心被凶猛的动物伤害，不论飞禽还是走兽，在这一天，都会参加这盛大的*，雁群也不例外，**斯骑在雄鹅莫顿的脖子上，一起赴会。在这美好的日子里，狐狸斯密尔却悄悄潜入了雁群，准备痛下杀手时被**斯发现了，狐狸群咬破了斯密尔的耳朵，并把他驱逐了，后来斯密尔寻雁群报仇，每次都被**斯发现。

　　**斯随雁群扶危济困，从顽皮的孩子成长为善良，勇敢，智慧的小英雄。

　　儿童评论家安武林说过：“灾难是人生的磨刀石。”正因为这些灾难，**斯才成长为人见人爱的好孩子。大雁开始不愿接纳**斯，到后来成为朋友，也是**斯的成长过程啊！

《**斯骑鹅旅行记》读后感8

　　寒假里，老师给我们列了新学期必读书目，于是，我的书柜里又添了不少好书。其中，我最喜欢的是一本童话——《**斯骑鹅旅行记》。

　　这本书讲述了一个关于顽劣孩子**斯的故事。尼古斯经常做恶作剧，父母老师都拿他没办法。有一天，他受到惩罚，变成了小矮人，他十分悲伤、无助。垂头丧气的他意外骑**雄鹅，雄鹅带他与雁群一起旅行。起初，大雁们很排斥他们。可到最后，大雁们却帮助他回家。因为在途中，**斯改过自新，做了不少好事，大雁们对他很是感激。例如《冤家路窄》这一章，因为在联欢会上****斯和雁群，狡猾的狐狸斯密尔被驱逐出境。后来，斯密尔碰****斯他们，便起了复仇之心。斯密尔先利用紫貂去**雁群，但被**斯打了回去。雁群又转移了位置，斯密尔紧追不舍。斯密尔又利用水獭去偷袭，也被**斯**了。最后，斯密尔对雁群说，只要它们交出**斯，它就不再打扰雁群。可**斯为大家做了不少事，大雁们怎么会丢下他呢？领头雁阿卡拒绝了斯密尔，说：“你就别做梦了，我们之中每一位都愿意为他献出生命！”**斯感动不已。这本书告诉我们：阴险狡诈的人终究会受到惩罚，而正直勇敢的人会得到大家的爱戴与尊重。犯了错不要紧，只要改过自新就能得到原谅。

　　同学们，“一则童话犹如一副画卷，赏心悦目；一个故事犹如一汪清泉，澄净身心；一本好书犹如一阵清风，放飞思绪”。让我们插上想象的翅膀，一起在文学的天空中展翅翱翔吧！

《**斯骑鹅旅行记》读后感9

　　故事的开始是一个名为**斯?豪格尔森男孩儿，在周天早晨因得罪小精灵而变小的。

　　这本书叫做《**斯骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙写的。故事中的男主**斯生性顽皮，因得罪了小精灵，而变成拇指大小的小人，后来他骑上大鹅莫顿，并和大雁阿卡一同走南闯北，一直到拉普兰省。

　　在这次奇异的漫游中，**斯不仅看到了祖国的大好河山，增长了知识，认识了新朋友，听到了许多故事，更是结交了“好品质”这位良师益友。虽然狐狸一路上跟踪雁群，一次次找大雁麻烦，但他们最后取得了成功。他们能成功离不开真挚的友谊，离不开无限的智慧，更离不开自信和坚持，还有勇气，这些要素让他们成为了正义、勇敢的人、动物。

　　古往今来，许多名人都是在优秀品质这些好朋友的帮助下取得了成功。爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾百次失败，被人讥笑，但还是成功了，靠的就是这些好朋友。

　　读完这本书后，我立即联想到自己。记得那是在我七岁的夏天，我在地里捉到一只蚂蚱，我用线栓住它的腿，晃来晃去，直到我玩腻了，想放它一条生路时，这只蚂蚱已经承受不住我的虐待，死了！我的这个行为和从前那个虐待动物，丝毫不考虑动物感受的**斯又有什么区别呢？我不由得脸红了。在日常生活中，我们也常常看到虐待小动物的事情。比如遇到不顺心的事，就对小猫小狗又骂又打，没有考虑过它们的感受。**斯是被小精灵纠正错误的，但现实生活中是没有小精灵的，所以，我们只能自己改正，从而爱护小动物。

　　结尾是男孩儿变大于大雁告别，他的眼里满是不舍，心里无比惆怅。

《**斯骑鹅旅行记》读后感10

　　今天，我读了《**斯骑鹅旅行记》这本书。这本书既没有什么至理名言，也没有什么精彩语段，但它却给我留下了深刻的印象。

　　这本书讲述了主人公**斯由于戏弄了精灵，被精灵变小，让他无法像正常人那样生活的故事。

　　**斯的生活从此进入了一个让他难以忘怀的阶段，由于他变小的缘故，使得他能听懂动物们的语言，可动物们对他一点也不友善，总是奚落和嘲笑他，为此**斯伤心极了，没有一只动物同情他。**斯伤心地走出院子，想着以后都不能像一个正常人那样生活，心里就一阵酸楚。这时，他看见一群大雁正在呼唤他家的一只年轻的白鹅，白鹅也拍打着翅膀，正要与大雁们一起去旅行。**斯想拦住白鹅，可没想到却也被白鹅带**高空，只好骑着白鹅一起去旅行。

　　**斯在旅行途中经过了不少困难和危险，但都化险为夷。在这期间，他结识了不少动物朋友，它们都对**斯很友好，而且还让他学到了不少东西，让他懂得大类的生活是多么美好，并使他成为了一个充满爱心的人。

　　当他们旅行返回离家越来越近时，**斯想：“如果不能变回原来的样子，他也愿意与大雁们继续去旅行。”或许精灵已经知道**斯成为了一个充满爱心的人，所以当**斯回到家时，他已经变回正常人了。

　　故事里的'**斯旅行途中的变化和成长让我惊叹，让我高兴，也让我深思。。。。。。我觉得他是一个勇于改过的孩子，一个经得起考验的人。我们都要像他一样，做一个充满爱心、敢于担当和对生活充满热情的人。

《**斯骑鹅旅行记》读后感11

　　有人说：，是一种提升自我的艺术。学习之余，已成为我日常生活中最重要的部分！前几天，给我买回来的一本《骑鹅记》。她告诉我，这是瑞典作拉格洛芙的作品，这部作品是迄今为止世界上唯一一部获得***奖的童话，是一本非常值得一看的好书。它集文学性、知识性和趣味性为一体，看完后一定会让我受益匪浅。带着强烈的好奇心，我认真地看了起来。果不其然，才翻开第一页，书里的情节就如磁石般深深地吸引住了我。我捧着它如饥似渴地读了起来，恨不得能钻进书里去！

　　书中主要讲述的是一个叫**斯的小男孩，他起初捣蛋、不爱学习，还爱恶作剧。有一天他因为捉弄了小精灵而受到惩罚，变成了一个拇指大的小人儿。一天，**斯坐在自家养的大白鹅莫顿的背上飞**天，开始了一场漫长而又惊险的旅行。一路上，他们还做了很多好事，帮助大雁逃离狐狸的魔爪；打败了****的灰田鼠兵团，救助了松鼠；从人类手中救出了熊就这样，**斯在困难和危险中不断，从一个调皮贪玩的小男孩最后转变成了一个懂事、乐于助人的好。这也是我特别欣赏**斯的地方。

　　读完这本书，我好久都还沉浸在那奇幻惊险的旅程中，不能自拔！脑海中像放电影一样出现一个又一个故事情节，每一个故事都那么的扣人心弦！在这次奇异的旅行中，我跟着**斯看到了许多的，交到了不少知心，听到了很多动人的故事......与人玫瑰，手有余香！我也要像**斯一样，做一个心中有爱的人，让这份爱去更多的人。

　　等疫情完全消散，我还要和妈妈一起，来一场说走就走的旅行，去领略我们祖国的大好河山！

　　阅读如灯，照亮了前面的路；阅读是桥，接通了彼此的岸；阅读若帆，推动了的船。因为阅读，人生才更！

《**斯骑鹅旅行记》读后感12

　　要说我最喜欢的书，那一定就是《**斯骑鹅旅行记》，要说我为什么喜欢这本书，那是因为我的一个朋友给我讲了这本书的精彩，我才开始读这本书的。这本书主要写了**斯骑旅行的故事，故事里有很多有趣的人，如**斯、莫顿和阿卡中，我最喜欢**斯，因为他知错能改。

　　**斯在家经常欺负院子里的小动物，那些动物都非常恨**斯，有一天他被精灵变小了，刚走出门，这些动物都想打死他，可是**斯赶忙跑出了院子，看见了莫顿，他就和莫顿跟着阿卡的雁群一起去旅行了，再多次要被斯密尔吃掉的时候都是**斯多次挺身而出救出了大雁们和动物。

　　像**斯这样知错能改的人，还有廉颇将军和华盛顿。廉颇最先是误会了蔺相如，蔺相如一直躲着他，然后蔺相如说出了**，最后廉颇背着荆条到蔺相如的门口请罪，请求蔺相如的原谅，最后他们的关系又和好了互相帮助，成为不可分离的好朋友了。有一次华盛顿把一颗樱桃树给砍了，这棵树在**是十分稀有的，他爸爸回到家后，华盛顿给他爸爸道了歉，并承认了自己的错误。

　　在生活中我们做错了事，也要承认自己的错误。有一次我自己在家，我把吃完的盘子放在洗碗池，可是没想到我一不小心就把盘子打坏了，盘子坏了是小事，可是地板也被盘子打坏了，中午妈妈下班了，我连忙给妈妈倒了一个歉，承认了我自己做下的一些错事，妈妈看我不是故意的，又知错能改，就原谅我了。

　　读完这本书，我知道做错了事，一定要积极改正，正如这句名言所说：“知错能改，善莫大焉。”

《**斯骑鹅旅行记》读后感13

　　暑假对于酷爱读书的我来说，是快乐的，充实的。因为我可以有很多时间来**支配了。其间，我读了很多书，比如《父与子》，《假如给我三天光明》等等，不过我最喜欢的就是妈妈给我在图书馆借的《**斯骑鹅旅行记了》，三天的时间我就读完了这本书。

　　书中讲述了一个叫**斯的孩子在身体变小后经历的一些奇幻的事情。在**斯变小后，他开始了漫长而又艰险的骑鹅之旅，目的地是拉普兰。在旅途中，他遭遇了狡猾的狐狸，帮助了可爱的小松鼠，拯救了整个鹅群，从一个顽皮任性的小男孩，变成了一个乐于助人的好孩子。

　　这样一本情节曲折的书，深深的吸引了我。它让人会不由自主的看下去，。书中**斯的勇敢善良，灵活机智。不怕困难，克服难关的品质让人钦佩。

　　这本书除了生动的故事外，还介绍了许多丰富的地理知识，历史知识，民间故事，节庆典故，让我了解了欧洲的风土人情，领略了瑞典的自然风貌。在小说中描写的山水景色、森林动物，仿佛是一个个真实的画面呈现在我的眼前，使人产生了一种去瑞典亲身体验的念头，我期盼着那天尽快到来！

　　如果有可能的话，我真想和**斯一起到茂密的大森林里去旅行，一起欣赏风景如画的自然风光，一起与诡计多端的斯密尔战斗，一起体会帮助别人以后的快乐，用我们的力量和智慧创造一个人与自然**共处的美好家园。

　　这本书，还让我懂得这样一个道理：只有真心的去帮助别人，才能真正享受到快乐，**斯就是一个例证。所以我要说，**斯，好样的！你是我学习的榜样。今后，我将从每件小事做起，从关爱周围的人做起，让自己成为一个富有爱心、懂得感恩的孩子。

《**斯骑鹅旅行记》读后感14

　　这本书的作者是[瑞典]赛·拉盖洛芙，主人公是**斯。**斯是一个不爱学习、顽皮的小男孩。

　　有一个星期日，爸爸和妈妈到村子里的集市上去了.**斯独自留在家里，**斯本来也想跟他们一起出去的，他甚至已经穿**他那套节日才穿的服装。 爸爸让他在家做功课，可是爸爸妈妈没走多久，**斯就发现家里有一个小妖精，于是**斯就拿起捕虫网一挥，把小妖精捉住了。

　　小妖精拉着网索很敏捷地爬了上来，他快要爬到铁圈子那儿了，他的尖顶帽已经伸出了捕虫网的边沿，小妖精对**斯说，如果**斯放了他，他会给**斯一个大金币。可是**斯突然觉得这桩交易似乎太便宜了，除了金钱之外，他有可能使小妖精一下子教会他功课的。同时，还可想出更多的要求来的! 小妖精现在一定会同意一切，一个落在网里的家伙是不能跟他还价的。于是**斯又把捕虫网一抖 。突然 **斯觉得头上受到了一下极猛烈的打击，捕虫网从他的手中飞了开去，他自己也像陀螺一般滚到墙角，**斯成了小人。后来，**斯跟着马丁——他家的一只鸭子飞到了北方。**斯在一路上受尽了困难，正是这些困难让他得到了许多帮助，**斯学到了许许多多做人的道理。**斯他还学到了勇敢，机智，友爱，团结和爱护集体的品质。最后。**斯恢复了原形，回到家中，从此变成了一个爱劳动，爱学习的好孩子。

　　**斯后来的这种勇敢，机智，团结和爱护集体的品质，值得我们学习！

《**斯骑鹅旅行记》读后感15

　　《**斯骑鹅旅行记》是瑞典的塞尔玛。拉格洛芙的一部童话作品。它是文学史上第一部也是唯一一部获得***奖的童话作品。

　　**斯是一个不诚实调皮捣蛋爱捉弄小动物，而且十分不爱学习的男孩。一天，爸爸妈妈要去教堂，**斯却不想去。爸爸就让**斯在家读《**书》。可是**斯并没有专心读书，而是跑到妈妈屋里，突然他看到妈妈屋里的衣箱上有一只精灵，**斯想把小精灵逮住，小精灵央求**斯放了自己。**斯先是答应了小精灵可又反悔捉住了小精灵，小精灵一气之下把**斯变成了小人儿。**斯到处寻找小精灵，想让它把自己变回原来的模样。找着找着，**斯听到家鹅马丁正准备和大雁去旅行。**斯想，这只大鹅要是丢了妈妈爸爸一定会非常伤心的。于是就赶快跑过去抱住大鹅马丁的脖子，生怕马丁飞走，但是已经晚了，马丁已经飞起来了。就这样**斯与家鹅马丁和大雁的旅行开始了。在去拉普兰的路上**斯做了很多好事。他先是帮大雁们从斯密尔手中救出了一只大雁，又帮助松鼠团圆，还帮黑老鼠打败了灰老鼠。大雁阿卡看到**斯做了那么多好事，觉得**斯变成了助人为乐的好孩子。就帮助**斯找到小精灵，希望小精灵把**斯变回原来的模样，小精灵最后同意了。在外面呆的太久了**斯想要回家了，大雁们也正好要飞回南方过冬。于是**斯和大雁们一起回到了自己的家，又看到了自己的爸爸妈妈，这时**斯发现自己变回了原来的模样高兴极了，爸爸妈妈也觉得**斯和以前一点也不一样了变成了一个听话体贴人的好孩子。

　　通过读这本书我知道了，要做一个诚实，听话，认真学习的好孩子。这样别人也会喜欢帮助你。

《骑鹅旅行记》教学设计3篇（扩展7）

——骑鹅旅行记读后感

骑鹅旅行记读后感【推荐】

　　当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的骑鹅旅行记读后感，希望对大家有所帮助。

骑鹅旅行记读后感1

　　终于读完了《**斯骑鹅旅行记》，这本书讲的是一个叫**斯的十四岁小男孩儿，由于他总是调皮捣蛋，惹恼了一个小精灵。为了惩罚他，小精灵在他身上施了魔法，把他也变成了一个能听懂所有动物语言的小精灵。**斯变小后骑着一只雄鹅跟随一群大雁去了很多地方，经历了很多事情。

　　这次旅行之后他懂得了很多道理，也变得比以前懂事了!我也很喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，我们每次去一个地方，总能了解一些当地风土人情，领略自然风景之美!我好期待下一次的旅行，不知道爸爸妈妈什么时候才能带我去。

骑鹅旅行记读后感2

　　今天我读了一本书，这本书的题目是：《**斯骑鹅旅行记》，这本书是部童话小说。

　　书中讲了一个叫**斯的淘气顽皮的小男孩，经常把小巫师抓起来在空中扔来扔去，有一次，小巫师实在忍无可忍，施了法术，把**斯变小了，让他骑上一只天鹅游荡，最后，**斯历尽重重险阻终于回到了家，知道了自己要和别人互相关爱、互相帮助，不能再淘气了。小巫师这才把他恢复原样，让他和家人团聚。

　　读了这本书后，我知道了做人要互相帮助、互相关爱，书中的**斯虽然是淘气的孩子，但他知错就改的品质是值得我们去学习的。我还把书中的好词好句抄在了我的积累本上，用在我的习作上，让我的写作水*有了很大的提高。

　　这本书，成为了我一生中最宝贵的财富，也是我人生道路上的一位要好的伙伴。

骑鹅旅行记读后感3

　　暑假，妈妈给我买了许多书。其中，我最感兴趣的，非《**斯骑鹅旅行记》莫属了。

　　这本书主要讲了**斯因为淘气，被小精灵变成了小人儿。他骑在自家雄鹅的背上，跟随大雁阿卡的雁群来到拉普兰。一路上**斯看到了美丽的风景，听到了有趣的故事，还与坏人斗智斗勇。最终他变成了一个善良勇敢，助人为乐的好孩子。

　　“他用小刀扎破了我的脚掌，流了好多血啊，妈呀，疼死我了！”这是可恶的狐狸让水獭去抓大雁时被**斯扎破后的语言。通过这句话变现出来**斯很机智，勇敢。对狐狸斯米尔，大眼们也是恨之入骨。但是，能够采取行动的只有**斯一个。

　　再回头想想我们，*时算得上聪明，但遇见真正困难时却没几个人能够站出来。**斯这样一个小小的人，身高不足五寸长的人，能用他那很小很小的.小刀，扎破水獭的脚。为了保护大雁们，三番五次地和狐狸斯米尔斗智斗勇。我们的机智算不了什么，但我们的勇气也需要锻炼。

骑鹅旅行记读后感4

　　以前我看了一本书，名字叫《**斯骑鹅旅行记》。这本书特别有意思，里面的**斯不仅不好好学习，还经常欺负家里面养的小动物。后来被小精灵变小了，变得和大人的大拇指一样大。**斯害怕极了，为了变回来，骑着自己家养的大白鹅跟大雁们一起往南方飞，去寻找变回来的办法。在路上，**斯经历了各种各样困难，使他逐渐改变了自己的性格。变得勇敢了、坚强了，还救了好多动物。最后小精灵听了天鹅队长阿卡的话，明白了原来淘气的**斯已经变好了，于是就原谅了他，把他变了回来。

　　在这本书里，我最喜欢**斯。一开始他很淘气，不好好学习。后来，它逐渐改变了自己，改掉了身上不好的习惯。我也要向**斯一样，勇敢的改正自己的错误，成为一名好学生。我还喜欢大雁队长阿卡，它及其负责任的带领他的雁队从北方往南方飞，一路上危机重重，阿卡凭借它的勇敢和机智，最终把大家带到了目的地。我也要向阿卡学习，学习它的勇敢和机智。

骑鹅旅行记读后感5

　　这两天在家我读了一本有趣的书——《**斯骑鹅旅行记》，书中有两个可爱的主人公：一个是**斯，一个是雄鹅莫顿。

　　**斯由于作弄小精灵，被小精灵变成了小人。于是他骑上雄鹅，和大雁们开始了奇妙的旅行。一路上，他在各种动物的帮助下，破坏了狐狸斯密尔的诡计；他阻止灰老鼠攻击黑老鼠，还救了小松鼠一家，也帮山羊除掉坏蛋狐狸—。他经历了很多事情，克服了重重困难，终于到达了拉普兰。

　　后来，**斯知道了变**的方法，便和大雁一起飞回家，变成了正常的人，见到了爸爸妈妈。**斯从一个调皮捣蛋的孩子，变成了一个勇敢和乐于助人的好孩子。

　　我非常喜欢这本书，因为它让我懂得了许多道理，我知道了要尊重他人，要热心帮助别人，自己也一定会有收获的。

　　我特别希望有人能让我变小，我会十分高兴地去帮助那些需要帮助的人们，让人们的世界变得更加美好。

骑鹅旅行记读后感6

　　我读了一本很有趣的课外书，书名叫《**斯骑鹅旅行记》。

　　小男孩调皮捣蛋不爱学习。一天，他因为捉弄了一个小精灵而被精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿。家中的白鹅想跟大雁一起飞走，**斯为了不让它飞走，就紧紧抱住它的脖子，由此被带上天空，开始走南闯北周游各地。

　　莫顿带着**斯跟着大雁飞。一路上它们看到了美丽的风景，可一路上也遇到了很多危险。比如：斯密尔把一只大雁叼走了，**斯勇敢地把大雁救了回来。最后，**斯还是恢复了原形。

　　我读完这本书想到：“把别人伤害了，自己也会得到一样的伤害。”

骑鹅旅行记读后感7

　　我去书店买书时，偶然看到这本《**斯骑鹅旅行记》时，我就在想，一个人怎么可能骑在鹅背上，还去旅行，好神奇啊，于是，我就迫不及待的吧它买回家来读，想看看这到底是怎么一回事。

　　这本书讲述的是一个14岁的小男孩**斯因为不爱学习，喜欢恶作剧，并且捉弄小精灵而被施了魔法变成了一个拇指大的小人儿。到了春天，**斯家的鹅要与大雁们一起飞向南方，**斯也跟去了，他被皮地骑在鹅背上。一路上，出现了许多困难，**斯都帮助了大家，由于他乐于助人，动物们都很喜欢他，**斯也从坏孩子变成了好孩子，回到了父母身边。

　　读了这本书，我明白人就像一粒种子一样，要长成参天大树，就必须经历风雨，来磨练自己。人可以因为一件事变坏，更可以变好，所以事情都有两面性，如果想变好，那么就要选择困难的那一面。

骑鹅旅行记读后感8

　　暑假，妈妈给我买了许多书。其中，我最感兴趣的，非《**斯骑鹅旅行记》莫属了。

　　这本书主要讲了**斯因为淘气，被小精灵变成了小人儿。他骑在自家雄鹅的背上，跟随大雁阿卡的雁群来到拉普兰。一路上**斯看到了美丽的风景，听到了趣味的故事，还与坏人斗智斗勇。最终他变成了一个善良勇敢，助人为乐的好孩子。

　　“他用小刀扎破了我的脚掌，流了好多血啊，妈呀，疼*我了！”这是可恶的狐狸让水獭去抓大雁时被**斯扎破后的语言。经过这句话变现出来**斯很机智，勇敢。对狐狸斯米尔，大眼们也是恨之入骨。可是，能够采取行动的仅有**斯一个。

　　再回头想想我们，*时算得上聪明，但遇见真正困难时却没几个人能够站出来。**斯这样一个小小的人，身高不足五寸长的人，能用他那很小很小的小刀，扎破水獭的脚。为了保护大雁们，三番五次地和狐狸斯米尔斗智斗勇。我们的机智算不了什么，但我们的勇气也需要锻炼。

骑鹅旅行记读后感9

　　我回到家立刻打开书，一页、两页……我贪婪的读着，就像一匹饿狼。是什么书让我这般着迷呢？哈哈，这当然是我新买的书《**斯骑鹅旅行记》。

　　这本书讲述了一个住在瑞典南部的小村庄的调皮男孩，因为得罪了小精灵，被小精灵变成了一个很小又听得懂动物语言的小人，从此他就跟着他家的雄鹅开始了一次奇妙之旅，饱览了祖国秀丽的景色，并从他的动物朋友们身上学到了许多珍贵的品质，当他再次回到家乡时，不但恢复了人形，还变成了一个非常懂事、有责任心和富有爱心的孩子。

　　读了这本书我懂得了很多道理：不管遇到什么困难，只要多动脑，问题都会迎刃而解。做每一件事都有要对得起自己的良心。

骑鹅旅行记读后感10

　　最近我看了《**斯骑鹅旅行记》这本书。一打开这本书，我就被故事情节所深深吸引。

　　这本书讲了一个名叫**斯的小男孩，他任性又淘气，还常常让父母操心。有一天，**斯因为捉弄小精灵，结果却被小精灵捉弄成了一个小矮人。之后，**斯骑在鹅背上，跟着大雁去旅行。于是**斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，**斯碰到了许多趣味和冒险的事情，同时在旅行中，**斯结交了很多朋友，他们之间相互帮忙，建立了深厚的友谊。**斯由一个任性又淘气的小男孩，变成了一个勇敢、爱帮忙别人的小男孩。最终他回到了自我的家并变回了原形。

　　读了这本书，我觉得乐于助人是最欢乐的事情。并且还要爱护动物，爱护大自然。应对困难，不要惊慌，要勇敢。

骑鹅旅行记读后感11

　　这个寒假，我看了许多书，但其中令我印象最深刻的就是《**骑鹅旅行记》了。

　　书中主要讲述了一个调皮的小男孩**斯，因为捉弄一只小妖精被变成了一个小人儿，一只家鹅马丁不甘心终日生活在鹅棚之下，便跟随一群野鹅飞往了北方。一路的旅行波折不断，但在这次惊险刺激的骑鹅旅行中，**斯看到了美丽的风光，增长了许多知识，结识了许多动物朋友，听了许多传奇故事，同时也经历了重重困难与危险，当他再次回到自己的家时，他变善良了，不再和以前一样调皮了。**斯不仅变回了人，还成了一个勇敢的男孩。

　　《**骑鹅旅行记》这本书，让我知道了一个很重要的一点：给予他人，帮助他人。

骑鹅旅行记读后感12

　　正在读，断断续续的，几次间断又重拾，怕脑子里连不起来。并不厚的书竟然读了这么久。

　　陪伴与逃离，同情与爱，正义与不公，理智与冲动，友好与势利，善良与恶毒，坚守与忍耐，真诚与欺骗，帮助与给予。勇敢与怯懦，现实与无奈，*凡与伟大。在大拇指的内心交织。还有一些说不清的与爱和温暖有关的东西。

　　上帝视角里的人间，大概就是这样吧。

　　莫顿，飞起来吧。

　　莫顿，勇敢一点。

　　莫顿，不要怕，人言虽可畏，但梦想飞得高。

　　莫顿，你离开地面起飞的那一刻，就离上帝更近了。

　　其实我想说，

　　大拇指，是你让我更温柔。

　　是你让我有了勇气面对这个复杂的世界。

　　大拇指，是你让我更清醒。

　　是你让我明白人间的苦难终究是要一个人去面对。

　　大拇指，感谢你，你那么小，却那么有力量。

骑鹅旅行记读后感13

　　我这一次分享的故事是《**斯骑鹅旅行记》，我虽然有点读不懂这一本书，但是还是非常喜欢的。我猜这一本书大概讲的是：从前，有一个小男孩，名叫**斯，他十四岁左右，顽皮捣蛋，对动物恶作剧，对人也不讲礼貌，而且不温柔、善良、乐于助人、勤劳。

　　有一天，他的爸爸妈妈去了教堂，男孩子在家里读书，他看见旁边突然冒出一个小精灵，就去捉弄他，结果被小精灵使他变小了，正在此时，一群大雁在空中飞过，家中一只雄鹅也要跟着去，**斯不让雄鹅飞跑，于是就紧紧抱着雄鹅的脖子，不料被雄鹅带上高空，从此他就坐在鹅背上，跟随大雁走南闯北，等到变回原形的时候，他就变成一个温柔，善良，乐于助人而勤劳的**斯了。

骑鹅旅行记读后感14

　　看完《**斯骑鹅旅行记》，我在心里感叹：真好看！

　　**斯之前是个调皮、贪玩、不听话的孩子，还捉住了小精灵！小精灵为了惩罚他，将他变成了一个只有拇指大小的人。后来，坐在雄鹅莫顿身上的他又先后遇到了大雁阿卡、狐狸斯密尔、白鹳夫妇、小灰雁邓芬、绿头鸭雅洛、猎狗卡尔、水蛇、小鹿灰皮子、渡鸦巴塔基、大学生、老人克莱门特、雏雕高尔果，发生在**斯和他们身上的事，一件又一件地温暖我的心：莫顿帮助邓芬、**斯救雅洛、卡尔一直等待灰皮子、**斯帮助巴塔基……

　　其中，令我最感动的事是卡尔一直等待灰皮子的事：猎狗卡尔将一只出生五天的小鹿逼下沼泽，鹿妈妈为救小鹿也陷入沼泽，之后，小鹿获救，和卡尔成了朋友，可因为踩死了一条蛇，结果被迫离开森林。卡尔从此在慢慢等候，后来才知道灰皮子死得很体面。卡尔最后安心地消失在密林里……

　　这本书真好看！

骑鹅旅行记读后感15

　　**斯是一个农家的小男孩，他非常调皮捣蛋，总爱欺负小动物。一天，他捉弄一个小精灵时候，被小精灵施了魔法变成一个拇指大的小人。

　　有一天，他骑在他家雄鹅的背上，跟着一群大雁飞**天空，一路上它门历经了千心万苦和种种磨难，动物们宽容的心感动了**斯。在最关键的时候，**斯不顾自己的安危，使大雁们脱离了危险，它和动物们产生了深厚的感情。也改掉了自己的缺点。他坚定自己的信念。保护雄鹅安全的回到家中，他就能恢复人的形状，而最终实现了自己的愿望。

　　我看了这本书之后，给我的感受很深，在生活中不要欺负弱小的弟弟妹妹们，当他们遇到困难的时候，我们要伸出双手关心帮助他们。我们还要爱护动物、植物、不破坏环境。在学**我更要向**斯学习，不怕困难，去解决一道道难题。做个老师、家长、同学喜欢的好孩子。