小学数学应用题综合训练1

　　1.甲、乙、丙、丁四人今年分别是16、12、11、9岁.问多少年前，甲、乙的年龄是丙、丁年龄和的2倍？

　　解：因为甲乙和与丙丁和的差是8，所以只有当甲乙和是16时，丙丁的和是8，此时甲、乙的年龄是丙、丁年龄和的2倍，再用（16+12）-16=12，得到两人年龄共减少的数，然后再除以2，（12/2=6）就得到了6年前。

　　解：甲乙年龄和16＋12＝28岁，丙丁年龄和11＋9＝20岁，相差28－20＝8岁。

　　每年前都是少2岁，所以年龄差是不变的。所以在（20－8）2＝6年前，符合要求。

　　2.在周长为200米的圆形跑道一条直径的两端，甲、乙两人分别以6米/秒，5米/秒的骑车速度同时同向出发，沿跑道行驶.问16分钟内甲追上乙几次？

　　解：第一次甲追上乙是在200/2/（6-5）=100秒后，然后每200/（6-5）=200秒甲追上乙一次；16分=960秒，（960-100）/200=4次60秒，4+1=5次。

　　解：第一次追上20xx（6－5）＝100秒。

　　后来又行了1660－100＝860秒，

　　后来甲行了8606200＝25.8圈，

　　乙行了8605200＝21.5圈。

　　超过1圈追上1次，所以追**25－21＝4次。

　　因此共追上4＋1＝5次。

　　3.某公共汽车线路中间有10个站.车有快车及慢车两种，快车车速是慢车车速的1.2倍.慢车每站都停，快车则只停*中间一个站，每站停留时间都是3分钟.当某次慢车发出40分钟后，快车从同一始发站开出，两车恰好同时到达终点.问快车从起点到终点共用多少时间？

　　解：慢车比快车多停了3（10－1）＝27分钟。

　　那么慢车比快车多用40－27＝13分钟。

　　快车行了13（1.2－1）＝65分钟，

　　即共用了65＋3＝68分钟。

　　4.有5堆苹果，较小的3堆*均有18个苹果，较大的两堆苹果数之差为5个.又较大的3堆*均有26个苹果，较小的2堆苹果数之差为7个.最大堆与最小堆*均有22个苹果.问每堆各有多少苹果？

　　解法一：（这个方程组解起来有些麻烦，要有耐心，呵）

　　设五堆分别为a,b,c,d,e,且ace

　　(c+d+e)/3=18

　　a-b=5

　　(a+b+c)/3=26

　　d-e=7

　　(a+e)/2=22

　　解得:a=31,b=26,c=21,d=20,e=13.

　　解法二：

　　26*3+5-（18*3-7）]/2=18

　　(22*2+18)/2=31

　　22*2-31=13

　　13+7=20

　　31-5=26

　　18*3-20-13=21

　　依次为 31、26、21、20、13

　　解：从小到大我们假设成①②③④⑤。

　　有⑤＝④＋5，，②＝①＋7，①＋⑤＝222＝44个。

　　所以有②＋④＝①＋7＋⑤－5＝44＋2＝46个。

　　①＋②＋④＋⑤＝44＋46＝90个

　　还有①＋②＋③＝183＝54个，③＋④＋⑤＝263＝78个。

　　③＝（54＋78－44－46）2＝21个。

　　①＝（54－21－7）2＝13个，

　　②＝13＋7＝20个。

　　④＝（78－21－5）2＝26个。

　　⑤＝26＋5＝31个。

　　5.甲、乙、丙三个班向希望工程捐赠图书.已知甲班一人捐6册，有二人各捐7册，其余人各捐11册；乙班有一人捐6册，三人各捐8册，其余人各捐10册；丙班有二人各捐4册，六人各捐7册，其余人各捐9册.已知甲班捐书总数比乙班多28册，乙班比丙班多101册.各班捐书总数在400册与550册之间.问各班各有几人？

　　解：根据乙班83＋6＝30册，很容易看出，乙班的册数是10的倍数。

　　乙班捐书册数在400＋101＝501到550－28＝522之间。

　　所以乙班的册数有两种可能，就是510册和520册。

　　当乙班捐书510时，甲班捐书538册，（538－6－72）11得不到整数，所以乙班捐书520册。

　　因此有乙班人数是（520－30）10＋4＝53人。

　　甲班有（520＋28－6－72）11＋3＝51人。

　　丙班有（520－101－24－67）＋8＝49人。

　　6.某公司彩电按原价销售，每台获利润60元；现在降价销售，结果彩电销量增加了1倍，获得的总利润增加了0.5倍，则每台彩电降价多少元？

　　解：现在1＋1＝2台获得利润60（1＋0.5）＝90元，每台获得利润902＝45元。每台彩电降价60－45＝15元。

　　7.一件工程，甲队独做12天可以完成，甲队做3天后乙队做2天恰好完成一半，现在甲、乙两队合作若干天后，由乙队单独完成，做完后发现两段时间相等.则共用几天？

　　解：甲做3天完成3/12，乙每天完成（1/2－3/12）2＝1/8。两段时间相等，说明甲用的时间是乙的1/2。所以乙用了1（1/121/2＋1/8）＝6天。即共用6天。

　　8.两个杯中分别装有浓度40%与10%的盐水，倒在一起后混合盐水浓度为30%.如果再加入300克20%的盐水，则浓度变成25%.那么原有40%的盐**少克？

　　解：先给个名称好区分。40％的'盐水称为甲盐水，10％的盐水称为乙盐水，20％的盐水称为丙盐水。

　　甲盐水和乙盐水的重量比是

　　（30％－10％）：（40％－30％）＝2：1

　　甲乙混合后的盐水和丙盐水的重量比是

　　（25％－20％）：（30％－25％）＝1：1

　　所以甲盐水和乙盐水共300克。

　　所以甲盐水有300（2＋1）2＝200克。

　　9.甲、乙两车分别从A，B两地出发，相向而行.出发时，甲、乙的速度比是5：4，相遇后甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A，B两地相距几千米？

　　解：相遇后的速度比是5（1－20％）：4（1＋20％）＝5：6。

　　相遇时甲行了5份，乙行了4份，

　　相遇后，当甲行完余下的4份时，乙行了46/5＝4.8份。

　　所以每份是10（5－4.8）＝50千米。

　　所以AB两地相距50（5＋4）＝450千米。

　　10.小李和小张同时开始制作同一种零件，每人每分钟能制作1个零件，但小李每制作3个零件要休息1分钟，小张每制作4个零件休息1.5分钟.现在他们要共同完成制作300个零件的任务，需要几分钟？

　　解：小李4分钟做3个，小张5.5分钟做4个。3/4＞4/5.5，所以小李速度快。

　　小李做3002＝150个零件，需要15034＝200分钟。

　　因为20xx.5＝362，所以小张200分钟做了364＋2＝146个零件。

　　剩下的300－150－146＝4个零件，刚好够2分钟。

　　所以，需要200＋2＝202分钟。

小学数学应用题综合训练2

　　161. **从甲地去乙地，去时先骑自行车，途中又换乘汽车，3小时到达乙地；回来时全乘汽车，1+4/5小时就到达乙地。单乘汽车比既骑自行车又乘骑车少用的时间相当于去时骑自行车时间的3/5。那么**从甲地到乙地全部骑车需要多少小时？

　　162. 商店购进甲、乙、丙三种不同的糖果，所用的费用相等，已知甲、乙、丙三种糖果每千克的费用分别是4。4元、6元、6。6元，如果把这三种糖果混在一起作成什锦糖，那么这种什锦糖每千克的成本是几元？

　　163. 甲、乙、丙三人共同购买一辆汽车，买车时甲、乙付的钱分别是其他二人付钱总数的1/4，假如甲、乙再各付30000元，那么丙比乙少付6000元，买这辆车共用几元？

　　164. 甲、乙两人以均匀的速度绕圆形跑道按相反的方向跑步，他们的出发点分别在直径的两个端点，如果他们同时出发，那么在乙跑完100米时第一次相遇，甲跑一圈还差60米时，第二次相遇。跑道的长是几米？

　　165. 甲、乙两个圆柱形容器，底面积比为4：3，甲容器水深7厘米，乙容器水深3厘米。再往两个容器各注入同样多的水，直到水深相等，这时水深几厘米？

　　166. 有一辆沿公路不停地往返于M，N两地之间的汽车。老王从M地沿这条公路步行向N地，速度为每小时3。6千米，中途迎面遇到从N地驶来的这辆汽车，经20分钟又遇到这辆汽车从后面折回，再过50分钟又迎面遇到这辆汽车，再过40分钟又遇到这辆车再折回。N，M两地的路程有多少千米？

　　167. 用甲、乙、丙三个排水管排水，甲管排出1立方米水的时间，乙管能排出1。25立方米的水，丙管能排出1。5立方米的水。现在要排完某个水池的水，先开甲管，2小时后开乙管，几小时后再开丙管，到下午4时正好把水排完，且各个排水管排出的水量正好相等。问什么时候打开的丙管？

　　168. 有一项工程，由三个工程队每天轮流做。原计划按甲、乙、丙次序轮做，恰好整天完工；如果按乙、丙、甲次序轮流做，比原计划多用0。5天；如果按丙、甲、乙次序轮流做，比原计划多用1/3天。已知甲单独做13天完工，且3个工程队的效率各不相同，那么这项工程由甲、乙、丙三个队合作要几天？

　　169. 小明5点多起床，一看钟，6字恰好在时针和分针的正中间（即两针到6的距离相等），这时是5点几分？

　　170. 一只救生船从港口开到出事地点要行840千米，船速每小时20千米，船上一架直升飞机，每小时可飞行220千米，中途飞机起飞，提前赶到出事地点，这样从船离港口到飞机到达出事地点一共用了10小时，飞机在船离港口后多长时间起飞？

小学数学应用题综合训练3

　　1. 瓶中装有浓度为15%的酒精溶液1000克。现在又分别倒入100克和400克的A，B两种酒精溶液，瓶里的浓度变成了14%。已知A种酒精溶液是B种酒精溶液浓度的2倍。那么A种酒精溶液的浓度是多少？

　　2. 某商店分别花同样多的钱，购进甲、乙、丙三种不同的糖果。已知甲、乙、丙三种糖果每千克的价格分别是9。60元、16元、18元。如果把这三种糖果混合成什锦糖，按20%的利润来定价，那么这种什锦糖每千克定价是多少元？

　　3. 甲地到乙地都是坡路，有上坡也有下坡。某人骑自行车往返甲、乙两地共用4。5小时，若已知此人上坡时速度为12千米/小时，下坡速度为18千米/小时，那么甲、乙两地全长多少？

　　4. 一项工程，甲一人需1小时36分完成，甲、乙二人合作要1小时完成。现在由甲一人完成1/12以后，甲、乙二人一起干，但因途中甲休息，全部工作用了1小时38分完成，那么由乙单独做那部分占全部工程的几分之几？

　　5. 设A，B，C三人沿同一方向，以一定的速度绕校园一周的时间分别是6、7、11分。由开始点A出发后，B比A晚1分钟出发，C比B晚5分钟出发，那么A，B，C第一次同时通过开始出发的地点是在A出发后几分钟？

　　6. 某班同学分成若干组去植树，若每组植树N棵，且N为质数，则剩下树苗20棵，若每组植树9棵，则还缺少2棵，这个班的同学共分成几组？

　　7. 学校举行计算机汉字输入技能竞赛，原计划评选出一等奖15人，二等奖20人，现将一等奖中的后5人调整为二等奖，这样一等奖获得者的*均速度提高了8字/分，二等奖获得者*均速度提高了6字/分，那么原来一等奖*均速度比二等奖*均速度多多少？

　　8. 红光农场原定9时来车接601班同学去劳动，为了争取时间，8时同学们就从学校步行向农场出发，在途中遇到准时来接他们的汽车，于是乘车去农场，这样比原定时间早到12分钟。汽车每小时行48千米，同学们步行的速度是每小时几千米？

　　9. 甲、乙两地公路长74千米，8：15一辆汽车从甲地到乙地，半个小时后，又有一辆同样速度的汽车从甲地开往乙地。王叔叔8：25从乙地骑摩托车出发去甲地，在差5分不到9点时，他遇到了第一辆汽车，9：16遇到第二辆汽车，王叔叔骑摩托车的速度是多少？

　　10. 在底面边长为60厘米的正方形的一个长方体的容器里，直立着一个长1米，底面为正方形，边长15厘米的四棱柱铁棍。这时容器里的水半米深。现在把铁棍轻轻地向正上方提起24厘米，露出水面的四棱柱切棍浸湿部分长多少厘米？

小学数学应用题综合训练4

　　1. 一件衣服，第一天按原价出售，没人来买，第二天降价20%出售，仍没人来买，第三天再降价24元，终于售出。已知售出价格恰好是原价的56%，那么原价是几元？

　　2. 给定1997个连续的自然数。已知其中最小数与最大数的*均值是1997，那么最大的.数等于几？

　　3. 在甲、乙、丙三个酒精溶液中，纯酒精的含量分别占48%、62。5%和2/3。已知三个酒精溶液中总量是100千克，其中甲酒精溶液量等于乙、丙两个酒精溶液的总量。三个溶液混合后所含纯酒精的百分数将达56%。那么，丙中纯酒精的量是几千克？

　　4. 有一些小朋友排成一行，从左面第一个人开始每隔两人发一个苹果；从右面第一个人开始，每隔四人发一个橘子，结果有10个小朋友苹果和橘子都拿到。那么这些小朋友最多有几人？

　　5. 从电车总站每隔一定时间开出一辆电车。甲和乙两人在一条街上沿着同一方向步行，甲每分钟步行82米，每隔10分钟遇上一辆迎面**的电车；乙每分钟步行60米，每隔10分15秒遇上迎面**的一辆电车。则电车总站每隔几分钟开出一辆电车？

　　6. 巧克力每盒9块，软糖每盒11块。要把这两种糖分发给一些小朋友，每样每人一块。由于又来了一位小朋友，软糖就要增加一盒，两种糖发的盒数就一样多。现在又来了一位小朋友，巧克力还要增加一盒。最后共有小朋友多少位？

　　7. 前五次考试的总分是428分，第六次至第九次的*均分，比前五次*均分多1。4分，现在要进行第十次考试，要使后五次的*均分高于所有十次至少要考几分？

　　8. 有47位小朋友，老师要给每人发一支红笔和一支蓝笔。商店中每种笔都是5支一包或3支一包，不能打开包零售。5支一包的红笔61元，蓝笔70元，3支一包的红笔40元，蓝笔47元。则老师买所需的笔最少要花几元？

　　9. 有一批工人进行某项工程，如果能调来8个工人，10天就能完成，如果能调来3个人，就要20天才能完成。现在只能调来2个人，那么完成这项工程需要几天？

　　10. 一个长方体木块，从下部和上部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体后，便成为一个正方体，表面积减少了120*方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？

小学数学应用题综合训练5

　　161. **从甲地去乙地，去时先骑自行车，途中又换乘汽车，3小时到达乙地；回来时全乘汽车，1+4/5小时就到达乙地。单乘汽车比既骑自行车又乘骑车少用的时间相当于去时骑自行车时间的3/5。那么**从甲地到乙地全部骑车需要多少小时？

　　162. 商店购进甲、乙、丙三种不同的糖果，所用的费用相等，已知甲、乙、丙三种糖果每千克的费用分别是4。4元、6元、6。6元，如果把这三种糖果混在一起作成什锦糖，那么这种什锦糖每千克的成本是几元？

　　163. 甲、乙、丙三人共同购买一辆汽车，买车时甲、乙付的钱分别是其他二人付钱总数的1/4，假如甲、乙再各付30000元，那么丙比乙少付6000元，买这辆车共用几元？

　　164. 甲、乙两人以均匀的速度绕圆形跑道按相反的方向跑步，他们的出发点分别在直径的两个端点，如果他们同时出发，那么在乙跑完100米时第一次相遇，甲跑一圈还差60米时，第二次相遇。跑道的长是几米？

　　165. 甲、乙两个圆柱形容器，底面积比为4：3，甲容器水深7厘米，乙容器水深3厘米。再往两个容器各注入同样多的水，直到水深相等，这时水深几厘米？

　　166. 有一辆沿公路不停地往返于M，N两地之间的汽车。老王从M地沿这条公路步行向N地，速度为每小时3。6千米，中途迎面遇到从N地驶来的这辆汽车，经20分钟又遇到这辆汽车从后面折回，再过50分钟又迎面遇到这辆汽车，再过40分钟又遇到这辆车再折回。N，M两地的路程有多少千米？

　　167. 用甲、乙、丙三个排水管排水，甲管排出1立方米水的时间，乙管能排出1。25立方米的水，丙管能排出1。5立方米的水。现在要排完某个水池的水，先开甲管，2小时后开乙管，几小时后再开丙管，到下午4时正好把水排完，且各个排水管排出的水量正好相等。问什么时候打开的丙管？

　　168. 有一项工程，由三个工程队每天轮流做。原计划按甲、乙、丙次序轮做，恰好整天完工；如果按乙、丙、甲次序轮流做，比原计划多用0。5天；如果按丙、甲、乙次序轮流做，比原计划多用1/3天。已知甲单独做13天完工，且3个工程队的效率各不相同，那么这项工程由甲、乙、丙三个队合作要几天？

　　169. 小明5点多起床，一看钟，6字恰好在时针和分针的正中间（即两针到6的距离相等），这时是5点几分？

　　170. 一只救生船从港口开到出事地点要行840千米，船速每小时20千米，船上一架直升飞机，每小时可飞行220千米，中途飞机起飞，提前赶到出事地点，这样从船离港口到飞机到达出事地点一共用了10小时，飞机在船离港口后多长时间起飞？

小学数学应用题综合训练5篇扩展阅读

小学数学应用题综合训练5篇（扩展1）

——小学数学应用题训练3篇

小学数学应用题训练1

　　1、 小明看一本故事书，每天看40页， 8天可以看完，如果要4天看完，每天看多少页？

　　2、一位工人加工80个零件要5小时，照这样计算，加工320个零件要用多少小时？

　　3、小伟家用面积是18*方分米的地砖需48块，如果改用面积是9*方分米的地砖，需多少块？

　　4、小伟家用边长2分米的方砖，需要216块。如果改用边长3分米的方砖，需多少块？

　　5、用一批纸装订练习本，如果每本40页，可以装600本。如果每本多10页，可以装订多少本？

　　6、有一种零件，5个共32.5g，有一堆这种零件共重7.8kg，这堆零件大约有多少个？

　　7、100克蜂蜜里含30葡萄糖，多少克蜂蜜里含有240克葡萄糖？

　　8、把1.5米长的竹竿直立在地上，量得它影子是1.2米，同时同地量得一个烟囱长是15.6米，这个烟囱的高是多少米？

　　9、用3辆汽车每次可运大米450袋，用同样的的汽车8辆，每次可以运多少袋？

　　10、一种铁丝长14米，质量是3.5千克，现有这种铁丝60千克，长多少米？（用比例解）

　　11、用20㎏花生仁可炸油8㎏，照这样计算，100吨花生花生仁可炸油多少吨？

　　12、一台精密仪器的一个长方形小零件，实际长4毫米，宽3毫米，把它画在18：1的设计图纸上，这个零件的长和宽各是多少？

　　13、地图的比例尺是 ，**到天津某地的距离画在该地图上是4.8厘米，求两地的实际距离多少？

　　14、装订练习本，装订200本要用6000张纸。有15000张纸可以装订同样练习本多少本？

　　15、条下水管道，计划每**装120米，15天完成，实际只用了10天就完成了。实际每**装多少米？

　　16、甲与乙生产零件个数的比是5：3，乙比甲少生产40个，甲、乙各生产多少？

小学数学应用题训练2

　　161. **从甲地去乙地，去时先骑自行车，途中又换乘汽车，3小时到达乙地；回来时全乘汽车，1+4/5小时就到达乙地。单乘汽车比既骑自行车又乘骑车少用的时间相当于去时骑自行车时间的3/5。那么**从甲地到乙地全部骑车需要多少小时？

　　162. 商店购进甲、乙、丙三种不同的糖果，所用的费用相等，已知甲、乙、丙三种糖果每千克的费用分别是4。4元、6元、6。6元，如果把这三种糖果混在一起作成什锦糖，那么这种什锦糖每千克的成本是几元？

　　163. 甲、乙、丙三人共同购买一辆汽车，买车时甲、乙付的钱分别是其他二人付钱总数的1/4，假如甲、乙再各付30000元，那么丙比乙少付6000元，买这辆车共用几元？

　　164. 甲、乙两人以均匀的速度绕圆形跑道按相反的方向跑步，他们的出发点分别在直径的两个端点，如果他们同时出发，那么在乙跑完100米时第一次相遇，甲跑一圈还差60米时，第二次相遇。跑道的长是几米？

　　165. 甲、乙两个圆柱形容器，底面积比为4：3，甲容器水深7厘米，乙容器水深3厘米。再往两个容器各注入同样多的水，直到水深相等，这时水深几厘米？

　　166. 有一辆沿公路不停地往返于M，N两地之间的汽车。老王从M地沿这条公路步行向N地，速度为每小时3。6千米，中途迎面遇到从N地驶来的这辆汽车，经20分钟又遇到这辆汽车从后面折回，再过50分钟又迎面遇到这辆汽车，再过40分钟又遇到这辆车再折回。N，M两地的路程有多少千米？

　　167. 用甲、乙、丙三个排水管排水，甲管排出1立方米水的时间，乙管能排出1。25立方米的水，丙管能排出1。5立方米的水。现在要排完某个水池的水，先开甲管，2小时后开乙管，几小时后再开丙管，到下午4时正好把水排完，且各个排水管排出的水量正好相等。问什么时候打开的丙管？

　　168. 有一项工程，由三个工程队每天轮流做。原计划按甲、乙、丙次序轮做，恰好整天完工；如果按乙、丙、甲次序轮流做，比原计划多用0。5天；如果按丙、甲、乙次序轮流做，比原计划多用1/3天。已知甲单独做13天完工，且3个工程队的效率各不相同，那么这项工程由甲、乙、丙三个队合作要几天？

　　169. 小明5点多起床，一看钟，6字恰好在时针和分针的正中间（即两针到6的距离相等），这时是5点几分？

　　170. 一只救生船从港口开到出事地点要行840千米，船速每小时20千米，船上一架直升飞机，每小时可飞行220千米，中途飞机起飞，提前赶到出事地点，这样从船离港口到飞机到达出事地点一共用了10小时，飞机在船离港口后多长时间起飞？

小学数学应用题训练3

　　例 食堂原来有粮食50袋，吃了4天，每天吃8袋。还剩多少袋?

　　1、停车场上原来停放着4排客车，每排6辆，开走了15辆。还剩下多少辆?

　　2、清丰村去年盖了6幢新房，每幢有8套，已经住人的有35套。没有住人的有多少套?

　　3、妈妈买来5块布，每块25米，做衣服用去10米。还剩多少米?

　　4、妈妈买来5米白布，25米花布，做衣服用去10米。还剩多少米?

　　例 三1班有男同学21人，**学19人，*均分成4个小组。每组有多少人?

　　1、三1班有同学40人，其中**学有19人。如果把男同学*均分成3组，每组多少人?

　　2、 5个少先队员做飞机模型。第一次做了16只，第二次做了19只。*均每个少先队员做多少只?

　　3、服装厂计划做740套衣服，已经做了180套，剩下的计划8天完成。*均每天要做多少套?

　　4、三年级4个小组的同学，上午浇花180盆，下午浇花300盆。*均每个小组浇花多少盆?

小学数学应用题综合训练5篇（扩展2）

——小升初数学训练应用题

小升初数学训练应用题1

　　1．甲乙两人在河边钓鱼，甲钓了三条，乙钓了两条，正准备吃，然后有一个人请求跟他们一起吃，于是三人将五条鱼*分了，为了表示感谢，过路人留下10元，甲、乙怎么分？

　　答案：甲收8元，乙收2元。

　　解：

　　“三人将五条鱼*分，客人拿出10元”，然后可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值6元。

　　又因为“甲钓了三条”，相当于甲吃之前已经出资3*6＝18元，“乙钓了两条”，相当于乙吃之前已经出资2*6＝12元。

　　而甲乙两人吃了的价值都是10元，所以

　　甲还可以收回18-10＝8元

　　乙还可以收回12-10＝2元

　　刚好就是客人出的钱。

　　2．一种商品，今年的成本比去年增加了10分之1，但仍保持原售价，因此，每份利润下降了5分之2，那么，今年这种商品的成本占售价的几分之几？

　　答案22/25

　　最好画线段图思考：

　　把去年原来成本看成20份，利润看成5份，然后则今年的成本提高1/10，就是22份，利润下降了2/5，今年的利润只有3份。增加的成本2份刚好是下降利润的2份。售价都是25份。

　　所以，今年的成本占售价的22/25。

　　3．甲乙两车分别从A.B两地出发，相向而行，出发时，甲.乙的速度比是5：4，相遇后，甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A.B两地相距多少千米？

　　解：

　　原来甲.乙的速度比是5：4

　　现在的甲：5×（1-20％）＝4

　　现在的乙：4×（1+20％）4.8

　　甲到B后，乙离A还有：5-4.8＝0.2

　　总路程：10÷0.2×（4+5）＝450千米

　　4．一个圆柱的底面周长减少25%，要使体积增加1/3，现在的高和原来的高度比是多少？

　　答案为64：27

　　解：根据“周长减少25％”，可知周长是原来的3/4，那么半径也是原来的3/4，则面积是原来的'9/16。

　　根据“体积增加1/3”，可知体积是原来的4/3。

　　体积÷底面积＝高

　　现在的高是4/3÷9/16＝64/27，也就是说现在的高是原来的高的64/27

　　或者现在的高：原来的高＝64/27：1＝64：27

　　5．某市场运来香蕉、苹果、橘子和梨四种水果其中橘子、苹果共30吨香蕉、橘子和梨共45吨。橘子正好占总数的13分之2。一共运来水果多少吨？

　　第二题：答案为65吨

　　橘子+苹果＝30吨

　　香蕉+橘子+梨＝45吨

　　所以橘子+苹果+香蕉+橘子+梨＝75吨

　　橘子÷（香蕉+苹果+橘子+梨）＝2/13

　　说明：橘子是2份，香蕉+苹果+橘子+梨是13份

　　橘子+香蕉+苹果+橘子+梨一共是2+13＝15份

小学数学应用题综合训练5篇（扩展3）

——考研数学加强综合性试题和应用题训练的技巧

考研数学加强综合性试题和应用题训练的技巧1

　　第一个层次—扎实的基础知识。对于基础知识的复习，按照考试大纲的要求进行系统的复习，这时复习的重点是基本概念、基本理论和基本方法。

　　第二个层次——知识的灵活运用。如果仅是依靠教材，很难把这种考试命题的特点归纳总结出来，因此要了解考试必须熟悉历年考试真题，通过真题的分析帮助自己真正的归纳总结一些题型，再针对每一类问题去分析。在分析过程中，要注意有没有一些可能的变化情况，这些变化情况到目前为止考到了哪一些，那么这些就是我们下一步复习重点所在。如果复习都能够这样去归纳、总结，那么下一步的复习就更有针对性了。

　　不管进行哪个层次的复习，都必须保证一定的题量。不通过一定的题量练习稳固知识基础，也很难把握知识的灵活运用，所以建议大家找一些典型的题做一些训练，通过这种练习来反馈我们知识的把握情况，同时还能更好的掌握这些相关的知识。

　　根据考试命题层次，我们数学教研室尹霞老师给大家几点建议，希望能更好的指导大家的复习!

　　首先，仔细研读考试大纲。

　　考研学生们经常会有这样的疑问，究竟大纲在考研备考中起到什么作用?我们要如何利用大纲呢?实际上，考试大纲是针对每年的考试形势，由考试中心发布，对考试范围和考试要求做出明确规定，并对近三年的考试真题进行出题角度、解题思路、易犯错误、得分率等多方面的分析，对考生的复习起到了提纲挈领的作用。可以说，有纲可循，才能让复习进行地有的放矢。总体来看，近几年考题在难易程度上基本没有太大的浮动。根据这几年数学考题来看，重点是考察基本概念、基本理论、基本方法，如果只追求难题技巧题，方向就错了。

　　其次，考研数学备考要注意以下几点：

　　(1)复习顺序的选择问题：现阶段建议20xx年的考生们对高等数学、线性代数、概率论与数理统计这三门学科同时复习，每周七天中都要将这几门学科复习一部分内容，这样三门课就不会被长期的搁置以致再进行复习时需要花费更多的精力来回忆这门课程的重要知识点。

　　(2)注意基本概念、基本方法和基本定理的复习掌握：结合考研辅导书和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、基本定理理解不准确，基本做题方法没有掌握。因此，老师建议考生复习必须在掌握和理解数学基本概念、基本定理、重要数学原理、重要数学结论等数学基本要素上下足功夫，如果这个基础打不牢，其他一切都是空中楼阁。

　　(3)加强联系、重视总结、归纳解题思路、方法和技巧：数学考试的所有任务就是解题，基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才能真正理解和巩固。试题千变万化，但其知识结构却基本相同，题型也相对固定，一般存在相应的解题规律。通过大量的训练可以切实提高数学的解题能力，做到面对任何试题都能有条不紊地分析和计算。

　　(4)不要依赖答案：学习的过程中，一定要力求全部理解和掌握知识点，做题的过程中先不要看答案，如果题目确实做不出来，可以先看答案，看明白之后再抛弃答案自己把题目**地做一遍。不要以为看明白就会了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。

　　很多同学在进行考研数学复习时，总是陷入到题海战术的误导中，虽然做题是在备考数学的'过程中占据着重要的地位，但是如果没有一定的技巧，合适的方法，那么无用功的成分就会很大，事倍功半。

　　最后，祝愿广大考生取得优异的成绩!

小学数学应用题综合训练5篇（扩展4）

——幼儿园的数学应用题教案5篇

幼儿园的数学应用题教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

　　2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。

　　3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。

　　活动难点：初步学会7的加法运算

　　活动难点：创编、计算7的加法应用题。

　　活动准备：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。

　　活动过程：

　　一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)

　　老师：小朋友，我问你？2+3=？

　　（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）

　　幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！

　　（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）

　　老师：小朋友，我问你？4+2=？

　　幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！

　　（整体回答后可以询问个别幼儿）

　　二、学习7的加法应用题（展示课件）

　　1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）

　　老师：小朋友，请看谁来了？。

　　播放小鱼音乐，并且同时播放课件。

　　故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？

　　幼儿：7条。

　　老师：你们是怎么算出来的？

　　幼儿：6+1=7

　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）

　　老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？

　　幼儿：4只蝴蝶。

　　老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？

　　幼儿：3只蝴蝶。

　　老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？

　　幼儿：7只。

　　老师：怎么算出来的呀？

　　幼儿：4+3=7

　　3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？

　　（老师启发幼儿创编应用题）5+2=7

　　4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？

　　（老师问，小朋友答）3+4=7

　　老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

　　三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导

　　1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

　　第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）

　　第二组水果卡片（同上方法）

　　第三组图形卡片（同上方法）

　　2、请个别幼儿口述创编的7的加法应用题

　　四、结束部分

　　1、本课内容

　　2、对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，

　　3、听音乐收拾学具，有序放到指定地方。

幼儿园的数学应用题教案2

　　活动目标

　　1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。

　　2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。

　　活动准备

　　1、课件：趣味练习图片3张

　　2、红苹果粘贴若干个。

　　活动过程

　　一、导入

　　**幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。

　　欢迎三个方队！接下来我们马上进入快乐数学第一关。

　　二、快乐数学第一关。

　　1、第一关：必答题。

　　红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。

　　看哪一队的红苹果个数最多。

　　2、教师：答题开始。

　　请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完整）

　　小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，

　　可以用数字几来表示？

　　（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？

　　大家还会有机会的，现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。

　　三、快乐数学第二关。

　　1、第二关：我说你来算

　　教师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？

　　教师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有几只蝴蝶？

　　请小朋友算一算。

　　**：你是怎么算出来的。

　　师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4

　　教师：下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=4

　　2、教师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.

　　（1）幼儿**讨论，请幼儿口述。

　　（2）教师完整讲述，并板书：2+3=5

　　3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。

　　教师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。

　　5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。

　　我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）

　　四、快乐数学，第三关。

　　1、第三关，抢答题。

　　我出示图片，你们用数字算出来。

　　比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

　　2、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？

　　五、统计

　　1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)

　　2、活动结束。

幼儿园的数学应用题教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握5的加法。

　　2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：掌握5的加法算式。

　　活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。

　　活动准备：

　　苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。

　　活动过程：

　　一、复**节课的内容。

　　师：看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？

　　师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。

　　二、出示教具。

　　师：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1只狮子（出示1只狮子图片）过了一会又来了4只狮子（出示4只狮子图片）1只狮子再添上4只狮子是几头？

　　师：谁来说出算式？（教师边写出算式1+4=5）

　　师：老虎妈妈要给所有的小老虎开会，先来了2只老虎（出示2只老虎图片）过了一会又来了3只老虎（出示3只老虎图片）2只老虎再添上3只老虎是几只？

　　师：谁来说出算式？（教师边写出算式2+3=5）

　　师：大象爸爸要给所有的小象开会，先来了3只小象（出示3只小象图片）过了一会又来了2只小象（出示2只小象图片）3只小象再添上2只小象是几只？

　　师：请大家一起说说这道题的算式？（教师边写出算式3+2=5）

　　师：斑马老师要给所有的斑马开会，先来了4只斑马（出示4只斑马图片）过了一会又来了1只斑马（出示1只斑马图片）4只斑马再添上1只斑马是几只？

　　师：请大家一起说说这道题的算式？（教师边写出算式3+2=5）

　　师：小结，5的加法有四道算式题：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

　　师：引导幼儿观察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，发现他们的秘密。

　　师：你们看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。这些算式有什么变化？

　　师：小结，它们数的位置交换，结果不变。

　　师：大家把算式读两遍。

　　三、玩"谁最快"游戏。

　　1、每组做一道必答题（5的加法）

　　2、教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。

　　四、书写算式。

　　1、让幼儿书写加法算式。

　　2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助指导。

　　五、教师进行小结。

　　教学反思

　　整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了如何运算5的加法，并能灵活的掌握5的加法。在活动中，幼儿跟老师不够配合，课堂不够活跃，可能是后面的设计有点抽象，难度大点，没有针对这里的幼儿的认知水*来设这课。下次我再上，我改用让小朋友动手摆物体，然后把式子写写出来，这样他们就学会了、动手、眼、脑，也达到了就这结课的目的。

幼儿园的数学应用题教案4

　　活动目标

　　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

　　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重难点

　　创编、计算9的加法应用题。

　　活动准备

　　课件、卡片（动物和算式）每人各一套。

　　活动过程

　　一、课前**。

　　复习8以内的加法题

　　师：小朋友，我问你，5+3=？

　　幼：老师，我知道，5+3=8！

　　师：小朋友，我问你，4+4=？

　　幼：老师，我知道，4+4=8！

　　师：小朋友，我问你，6+2=？

　　幼：老师，我知道，6+2=8！

　　游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿）

　　二、学习9的加法应用题（展示课件）。

　　1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9）

　　师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。

　　讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？

　　幼：9只。

　　师：你们是怎么算出来的？

　　幼：8+1=9

　　师：小朋友们，真棒！

　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9）

　　师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？

　　幼：5只蝴蝶。

　　师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？

　　幼：4只蝴蝶。

　　师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？

　　幼：9只。

　　师：怎么算出来的呀？

　　幼：5+4=9

　　师：非常棒！表扬表扬自己！

　　3、2008年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？同上（老师启发幼儿创编应用题）

　　幼：7+2=9

　　4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？同上（老师问，小朋友答）

　　幼：6+3=9

　　三、操作练习。

　　送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题（问题是用算式创编应用题）

　　活动结束

　　请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音乐），本节课结束。

　　课后反思

　　本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

幼儿园的数学应用题教案5

　　活动名称：

　　10以内加减法应用题

　　活动目标：

　　1.复习10以内的加减法

　　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。

　　3.发展幼儿的口语表达能力

　　活动准备：

　　1.加减法算式6道。

　　2.多**课件。

　　3.作业纸《第六册》

　　活动过程：

　　一、游戏："阳光快车"

　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法.

　　出示加减算式卡片。

　　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

　　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?

　　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）

　　二、看图列式，学习编应用题。

　　出示课件

　　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

　　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5**什么？3**什么？8又**什么？

　　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题

　　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。

　　（一）发放编题图片

　　（二）**个别幼儿

小学数学应用题综合训练5篇（扩展5）

——沪教版小学数学应用题 (荟萃2篇)

沪教版小学数学应用题1

　　1.一年级(2)班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书角共有图书( )本。

　　2.上衣：50元 裤子：30元 鞋：19元

　　(1)买一条裤子和一双鞋共( )钱。

　　(2)小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗？

　　3.排练舞蹈，需要女生30人，男生25人。一共需要学生多少人？

　　4.(1)活动课上打乒乓球的有8人，做操的有36人。打乒乓球和做操的同学共有多少人？

　　(2)活动课上有26名同学参加体育活动，40名同学参加文艺活动。参加这两种活动的共有多少人？

　　5.我们班有46人，男生有20人，女生有多少人？

　　6.(1)一辆客车上有48个座位，乘客上车后还剩7个空座位。上来乘客多少人？

　　(2)一辆客车上有48个座位，上来30名乘客。还剩几个空位？

　　7.(1)一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看？

　　(2)一本书有42页，小华看了一些后还剩30页没看。小华看了多少页？

　　8.(1)图书室有连环画84本，已经借出9本。还剩多少本？

　　(2)图书室有连环画84本，一班借走9本，二班借走8本。还剩多少本？

　　9.书包：49元 水彩笔：10元 墨水：3元

　　(1)书包比水彩笔贵多少钱？

　　(2)墨水比水彩笔便宜多少钱？

　　(3)你还能提出什么问题？

　　10.兔妈妈：我收了35个萝卜。 兔宝宝：我收了30个萝卜。

　　(1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜？ (2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜？

　　11.母鸡：35只 小鸡：50只

　　(1)小鸡比母鸡多多少只？ (2)母鸡比小鸡少多少只？

　　12.大客车：30辆 中巴：45辆 小轿车：40辆

　　(1)小轿车比大客车多多少辆？(2)中巴比大客车多多少辆？(3)你还能提出什么问题？

　　13.拿50元去买车票，找给我20元。买车票花了多少钱？

　　14.跳绳比赛，小明跳了20下，小东跳了30下，小丽跳了46下。

　　(1)小明比小东少跳几下？(2)小丽比小东多跳几下？(3)你还能提出什么问题？

　　15.同学们植树，一班植树20棵，二班植树35棵，三班植树40棵。

　　(1)二班比一班多植树多少棵？(2)一班比三班少植树多少棵？

　　(3)三个班共植树多少棵？

　　16.小刚：我收集了50个废塑料瓶。小华：我再收集9个就和你同样多。小华收集了多少个废塑料瓶？

　　17.游泳：25人 跑步：30人 跳远：20人

　　(1)参加游泳的同学比参加跑步的少几人？

　　(2)跑步的同学比跳远的多几人？

　　(3)你还能提出什么问题？

　　18.爸爸：我今年32岁。 儿子：我今年8岁。10年后父亲比儿子大多少岁？

　　19.购物。

　　本：1元 水彩笔：13元 笔：1元3角 闹钟：29元

　　(1)买一盒水彩笔和一个闹钟，一共需要多少钱？

　　(2)小红买一个文具盒，付出5元，售货员找回1元5角，一个文具盒多少钱？

　　(3)买一只笔，可以怎样付款？

　　(4)笔比本贵多少钱？

　　(5)小明带了20元钱，能买哪两样东西？还剩多少钱？

　　(6)你还能提出什么数学问题？写出来，并解答。

　　20.一共有15个苹果，外面有8个，篮子里有几个？

沪教版小学数学应用题2

　　一、练习：

　　（1）鸡兔共有22条腿，鸡兔各有多少，有几种可能性？

　　（2）如果是26条腿有几种可能？

　　（3）如果是30条腿呢？

　　二、巩固练习：

　　1．鸡和兔共有14条腿，有可能是几只鸡和几只兔子？

　　汇报（ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14

　　2．自行车和三轮车共有19只轮子，有可能是几辆自行车和几辆三轮车？

　　汇报（ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19

小学数学应用题综合训练5篇（扩展6）

——小学年级应用题

小学年级应用题1

　　1 39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组?

　　2 4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些?

　　3 三(1)班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的*均分给一年级3个班，每班可以分得几个?

　　4 张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗?

　　5 一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明*均每天要看多少页?小花呢?

　　6 张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只?

　　7 停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆?

　　8 明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张?

　　9 一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元?

　　10 小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵?

　　11 校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵?水杉树比松树少多少棵?

　　12 公园里有黑天鹅28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只?

　　13 三年级去图书馆借书，上午借了420本，下午比上午多借20本。这一天三年级共借书多少本?

　　14 用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长是多少厘米?

　　15 一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米?

　　16 用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米?

　　17 养鱼场去年放养鱼苗896尾，今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾?

　　18 科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观?

　　19 一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草?

　　20 有一块土地， 用来种***， 用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几?

小学数学应用题综合训练5篇（扩展7）

——数学正反比例应用题

数学正反比例应用题1

　　正比例∶

　　(1) 珍珍看50页的故事书要花35分钟，看250页需要几分钟？

　　(2) 牛牛超级市场促销苦瓜汽水，3瓶特价25元。那购买9瓶要花多少元？

　　(3) 1公升的红茶加12公克的'糖最好喝，那请问几公升的红茶加20公克的糖最好喝？

　　(4) 4张邮票44元，96元可买邮票多少张？

　　(5) 2个首饰盒定价80元，买7个要多少元？

　　(6) 小明做4小时工作可获薪金112元,那么他做7小时能获得多少元？

　　(7) 薯片9包卖63元，4包卖多少元？

　　(8) 48只鸡蛋可装成4盒，144只鸡蛋可装成多少盒？

　　(9) 5筒朱古力豆有250粒，4筒共有多少粒？

　　(10)2辆的士可载10人，16辆的士可载多少人？

　　反比例∶

　　(1) 小红看一本儿童小说，每天看12页，10天可以看完；如果每天看15页，多少天可以看完？

　　(2) 一个车间装配一批电视机，如果每天装50台，60天完成任务，如果要用40天完成任务，每天应装多少台？

　　(3) 生产一批零件，计划每天生产160个，15天可以完成，实际每天超产80个，可以提前几天完成？

　　(4) 一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？

　　(5) 用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？

　　(6) 运来一批纸装订成练习本，每本36页，可订40本，若每本30页，可订多少本？

　　(7) 一间房子用方块铺地,用8*方米的方砖铺,需要240块,如果改用10*方米的方块砖,需要多少块？

　　(8) 一堆煤用载重4吨的汽车运需20辆才能一次运完，如果改用载重5吨的汽车运，需要几辆才能运完？

　　(9) 修一条公路，每天修900米,5天可修完，若要20天修完,每天修多少米？

　　(10)学生参加搬砖劳动，每人搬36块，需要5人才搬完,照这样计算，若果9人去搬，每人搬多少块？