初三英语一般现在时知识点1

　　其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

　　1) 肯定句用行为动词原形表示

　　They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

　　I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。

　　2) 否定句用don’t + 动词原形来表示

　　We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。

　　I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。

　　3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。

　　–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?

　　--Yes, they do.

　　--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?

　　--No, I don’t. 不，我不喜欢。

　　一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。

　　He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。

　　I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。

　　She is always late for class. 她总是上课迟到。

　　My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。

　　It often rains here. 这儿常常下雨。

　　主语为第三人称单数时的一般现在时

　　一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。

　　He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。

　　She usually goes to school by bike. 她*时骑车上学。

　　The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。

　　转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。

　　Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。

　　He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。

　　转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。

　　Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗?

　　Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?

初三英语一般现在时知识点3篇扩展阅读

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展1）

——高考英语一般现在时复习资料 (菁选2篇)

高考英语一般现在时复习资料1

　　1. 表示现在经常性或习惯性的动作。如：

　　My sister wears glasses. 我妹妹戴眼镜。

　　He often goes to the cinema. 他经常去看电影。

　　【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever。如：

　　“Do you ever eat meat?” “No, I never eat meat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”

　　2. 表示现在(或经常性)的情况或状态。如：

　　Mother is ill. 母亲病了。

　　He is always like that. 他总是那样。

　　He likes living in the country. 他喜欢住在乡下。

　　We need a lot of money. 我们需要一大笔钱。

　　3. 表示现在的能力、特征、职业等。如：

　　He sings well. 他唱歌唱得好。

　　Mr. Smith teaches French. 史密斯先生教法语。

　　4. 表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在。如：

　　Summer follows spring. 春去夏来。

　　Knowledge is power. 知识就是力量。

　　The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。

高考英语一般现在时复习资料2

　　1. 当主句为将来时态或表示将来意义时，时间和条件的状语从句必须用一般现在时表将来。如：

　　I’ll write to her when I have time. 我有空会给她写信。

　　Turn off the lights before you leave. 走前关灯。

　　If we hurry, we may catch the bus. 如果赶紧走我们可能赶得上公共汽车。

　　Tell me in case you get into difficulty. 遇到困难请告诉我。

　　【注】① 除表示时间和条件的状语从句外，表示让步、相似、比例的从句也必须用一般现在时表示将来。如：

　　I’ll follow him wherever he goes. 他去哪儿，我就跟着去哪儿。

　　Whatever you say, I won’t pay. 无论你说什么，我都不会付钱。

　　Whether we help him or not, he will fail. 无论我们帮他与否，他都会失败。

　　I’ll have a good time whether I win or lose. 赢也好，输也好，我都将会玩好。

　　The more you eat, the fatter you will become. 你吃得越多就会越胖。

　　② 另外，当主句为用将来时态时，定语从句也通常用一般现在时表将来。如：

　　I’ll give you anything you ask for. 你要什么我都给你。

　　You can have anything I find. 我找到的任何东西你都可以拿去。

　　Everyone who comes first will get a present. 每个先来的人都可得到一份礼物。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展2）

——英语一般现在时教案

英语一般现在时教案1

　　一、教学内容：一般现在时及否定句

　　二、教学对象：5年级

　　三、教学步骤：

　　1、 导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章

　　2、新课(PPT)My Family

　　There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.

　　I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.

　　We like sports and we often run in the morning .What about you?

　　Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。

　　什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢? 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗?学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的 I am a chinese.我是一个*人 you are a student.你是一个学生 she is my mother.她是我妈妈。

　　那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢?我们可以看时间状语。

　　经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个：

　　every每个(everyday每天 everyyear每年 …), always总是, usually通常, often经常, sometimes有时;这些单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes.

　　现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时?是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方?不同的人称后面，动词会变化，如：

　　We like sports and we often run in the morning .—人称：we 是第一人称复数

　　He likes reading book. – 人称：he 是第三人称单数

　　I like English. I always go to school on foot. – 人称：I 是第一人称单数

　　She works in No.1 hospital. – 人称：she是第三人称单数

　　Usually , my mother goes to work by car. – 人称：my mother 是第三人称单数

　　第三人称单数(除I we you 外的单数)很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢?请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。

　　三单变化1) 多数在动词后加s: play—plays like—likes

　　2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加es go—goes wash—washes

　　3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies

　　这里我们要特别注意have 的第三人称单数是 has 。 has 的原形是have

　　只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形. We like English. She likes English.

　　(一)练习：写出下列动词的第三人称单数形式

　　(单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母)

　　1. work___ read___ clean__ write___ 这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s

　　2. teach__ wash___guess___watch___ 这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

　　3. go__ do__这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sos sh ch结尾的加es，所以加es

　　4. study___fly___cry___play___这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es. 这里study fly cry 这三个单词都是以辅音加y 结尾，所以 加es. 但是 play 是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s .

　　5. have______ have 的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have.

　　(二)用括号里的动词填空

　　(在句子里我们怎么判断动词的用法呢?记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态;第二找人称，决定动词的用法;第三，第三人称单数动词的变化)

　　1. We often___________(play) in the playgound. 第一，时间状语:often，是一般现在时;第二，人称：we动词用原形

　　2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school. 第一，时间状语:无，是一般现在时;第二，人称：Danny是第三人称单数 ，动词要变化;study 是以辅音加y 结尾，把y 变i加es

　　3. He _________(get) up at six o’clock everyday. 第一，时间状语:everyday，是一般现在时;第二，人称：he是第三人称单数，动词要变化;get 最后一个字母是t 所以直接加s

　　4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister. 第一，时间状语:sometimes，是一般现在时;第二，人称：Mike是第三人称单数 ，动词要变化;go 是以o 结尾，加es

　　3、否定句

　　1)前面学there be 时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗?

　　第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄.

　　1、There is a book on the desk .

　　--There is not a book on the desk.

　　2、There are many apples on the tree.

　　—There are not any apples on the tree.

　　3、There is some water in the bottle.

　　--There is not any water in the bottle.

　　在我们今天学的一般现在时里，也有be，它变否定也是一样的。步骤：第一，找be，第二，在be后加not, 第三，some/ many 变any. 其它照抄. 这里还有一个单词can 变否定跟be是一样的。所以我们这的步骤要稍微变一下，记下来：第一，找be或can，第二，在be或后加not, 第三，检查有没some/ many， 有的'话要把some/ many 变any. 其它照抄.变any. 其它照抄.

　　练习：把下列句子变否定句

　　1、I am a student.___________________ 第一，找be或can，这里是am;第二，在am后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

　　2、You are a teacher.______________________ 第一，找be或can，这里的是are;第二，在are后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

　　3、He is a doctor._________________________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

　　4、This is my friend.________________________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

　　5、There are some pencils in my bag.__________ 第一，找be或can，这里是are;第二，在are后加not, 第三，检查有没some/ many，有some,要把some 变any. 其它照抄.

　　6、There is some tea in the cup._______________ 第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not, 第三，检查有没some/ many，有some,要把some 变any. 其它照抄.

　　7、They can speak English well____________________第一，找be或can，这里是can;第二，在can后加not, 第三，检查有没some/ many，这里没有. 其它照抄.

　　(总结：有be和情态动词can，变否定都是直接加not: is是—is not 不是;am是—am not 不是;are是—are not 不是;can可以—can not 不可以)

　　2)上面这些你都知道做了吗?(问一学生：do you know? 并板书：do you know?)这句话怎么回答?如果我要回答我不知道，怎么说呢?是不是 I not know. 还是 I am not know. 还是I don’t know. 我们完整的否定句是有can / be

　　not(50%) 组成的。所以I not know. 只加了not 是不完整的;I am not know.

　　助动词Do/does 这句话原句是没有be动词的，句子本身有be 就有，没有

　　(50%) 就没有，不能加进去。就好比我们自身有钱，你就不要那么贪，又去借钱，这里有动词，就不能再去借动词哦;那还有一半否定怎么用呢，这是我们就要借助动词。(总结：当句子当中没有be没有can的情况下，我们借助动词do/does引导否定句)助就是帮助的意思，但是这里不是帮助人哦，是帮助动词，所以叫助动词，它自身是没有实际意思的，这里有两个助动词，我们能随便用吗?不行，你生病了，可不可以随便吃药。是第三人称单数时我们就用does not ，这时动词就要还原形。其它人称用do not

　　好，下面我们来做几道练习，凡是做练习我们都要按照步骤来做，(当句子没be没can时，)否定句答题步骤是：第一，找时间状语，判断时态;第二，找人称，决定借哪个助动词;第三，助动词后，动词用原形;第四，some/many变any

　　练习：把下列的句子变成否定句：

　　1、He plays basketball everyday._____________. 第一，时间状语:everyday,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借does not;第三，play还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

　　2、The boys go to school at 7:40._______________ 第一，时间状语无,是一般现在时;第二，人称：the boys,是第三人称复数，要借do not;第三，go还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

　　3、He speaks English very well.____________ 第一，时间状语:无,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借does not;第三，speak还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

　　4、Daniel watches TV every evening.___________ 第一，时间状语:every,是一般现在时;第二，人称：Daniel,是第三人称单数，要借does not;第三，watch还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。

　　课堂练习

　　练习(一)：写出下列动词的第三人称单数形式

　　1. work_______ read_________ clean________ write__________2. teach_______ wash______ guess__________ watch_______3. go_____ do______ photo______ 4. study_______ fly_____ cry______ play______ 5. have__________

　　练习(二)用括号里的动词填空

　　1. We often___________(play) in the playgound.

　　2. Danny (study) English,Chinese,Maths,Science and Art an school.

　　3. He _________(get) up at six o’clock everyday.

　　4. Mike sometimes ______(go) to the park with his sister.

　　练习(三)：把下列句子变否定句

　　1、I am a student.___________________

　　2、You are a teacher.______________________

　　3、He is a doctor._________________________

　　4、This is my friend.________________________

　　5、There are some pencils in my bag.__________

　　6、There is some tea in the cup._______________

　　7、They can speak English well____________________

　　练习(四)：把下列的句子变成否定句

　　1、He plays basketball everyday.___________________.

　　2、The boys go to school at 7:40.___________________

　　3、He speaks English very well._________________

　　4.Daniel watches TV every evening. ______________

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展3）

——英语一般现在时的意义及结构

英语一般现在时的意义及结构1

　　一、一般现在时定义

　　一般现在时。表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作(有时间规律发生的事件)的一种时间状态。(很拗口,但是要学会就必须深刻体会)

　　二、一般现在时基本结构

　　肯定式 疑问式 否定式 否定疑问式

　　I work. Do I work? I do not work. Do I not work?

　　You work. Do you work? You do not work. Do you not work?

　　We work. Do we work? We do not work. Do we not work?

　　They work. Do they work? They do not work. Do they not work?

　　He(She,It) works. Does he(she,it) work? He(She,It) does not work. Does he(she,it) not work?

　　三、一般现在时用法口诀

　　当主语是第三人称单数时

　　肯定句 主语+动词三单+其他

　　否定句 主语+doesn't+动词原形+其他

　　一般疑问句 Does+主语+动词原形+其他

　　肯定回答 Yes,主语+does

　　否定回答 No,主语+doesn't

　　特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句

　　当主语不是第三人称单数时

　　肯定句 主语+动词原形+其他

　　否定句 主语+don't+动词原形+其他

　　一般疑问句 Do+主语+动词原形+其他

　　用错结构全句都错,一定要注意.

　　第三人称单数变化规律

　　四、一般现在时的 构成方法、读音、例词

　　浊辅音和元音后读/z/ swim-swims; help-helps;like-likes

　　以o结尾的词 加-s或-es 读/z/ tomatoes;potatoes;photos

　　以ce,se,ze,ge等结尾的词 加 -s 读/iz/ prices;cases;oranges

　　以s,sh,ch,x等结尾的词 加 -es 读/iz/ teach-teaches;bus-buses

　　以辅音字母+y结尾的词 变y 为i再加es 读/z/ study-studies

　　以f或fe结尾的词 去f或fe该加ves 读/iz/ wife-wives knife-knives leaf -leaves

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展4）

——初三物理知识点10篇

初三物理知识点1

　　一、温度

　　1、 定义：温度表示物体的冷热程度。

　　2、 单位：

　　① 国际单位制中采用热力学温度。

　　② 常用单位是摄氏度(℃) 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

　　③ 换算关系T=t + 273K

　　3、 测量——温度计(常用液体温度计)

　　温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

　　分类及比较：

　　分类 实验用温度计 寒暑表 体温计

　　用途 测物体温度 测室温 测体温

　　量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃

　　分度值 1℃ 1℃ 0.1℃

　　所 用液 体 水 银煤油(红) 酒精(红) 水银

　　特殊构造 玻璃泡上方有缩口

　　使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数

　　常用温度计的使用方法：

　　使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相*。

　　二、物态变化

　　填物态变化的名称及吸热放热情况：

　　1、熔化和凝固

　　① 熔化：

　　定义：物体从固态变成液态叫熔化。

　　晶体物质：**、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

　　食盐、明矾、奈、各种金属

　　熔化图象：

　　② 凝固 ：

　　定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。

　　凝固图象：

　　2、汽化和液化：

　　① 汽化：

　　定义：物质从液态变为气态叫汽化。

　　定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。

　　影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。

　　作用：蒸发 吸 热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。

　　定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

　　沸 点： 液体沸腾时的温度。

　　沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热

　　沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

　　② 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。

　　方法：⑴ 降低温度;⑵ 压缩体积。

　　3、升华和凝华：

　　①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

　　②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热

初三物理知识点2

　　【力学部分】

　　1、速度：V=S/t

　　2、重力：G=mg

　　3、密度：ρ=m/V

　　4、压强：p=F/S

　　5、液体压强：p=ρgh

　　6、浮力：

　　（1）F浮=F’—F（压力差）

　　（2）F浮=G—F（视重力）

　　（3）F浮=G（漂浮、悬浮）

　　（4）阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

　　7、杠杆*衡条件：F1L1=F2L2

　　8、理想斜面：F/G=h/L

　　9、理想滑轮：F=G/n

　　10、实际滑轮：F=（G+G动）/n（竖直方向）

　　11、功：W=FS=Gh（把物体举高）

　　12、功率：P=W/t=FV

　　13、功的原理：W手=W机

　　14、实际机械：W总=W有+W额外

　　15、机械效率：η=W有/W总

　　16、滑轮组效率：

　　（1）η=G/nF（竖直方向）

　　（2）η=G/（G+G动）（竖直方向不计摩擦）

　　（3）η=f/nF（水*方向）

　　【热学部分】

　　1、吸热：Q吸=Cm（t—t0）=CmΔt

　　2、放热：Q放=Cm（t0—t）=CmΔt

　　3、热值：q=Q/m

　　4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料

　　5、热*衡方程：Q放=Q吸

　　6、热力学温度：T=t+273K

　　【电学部分】

　　1、电流强度：I=Q电量/t

　　2、电阻：R=ρL/S

　　3、欧姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　（1）Q=I2Rt普适公式）

　　（2）Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R（纯电阻公式）

　　5、串联电路：

　　（1）I=I1=I2

　　（2）U=U1+U2

　　（3）R=R1+R2

　　（4）U1/U2=R1/R2（分压公式）

　　（5）P1/P2=R1/R2

　　6、并联电路：

　　（1）I=I1+I2

　　（2）U=U1=U2

　　（3）1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/（R1+R2）]

　　（4）I1/I2=R2/R1（分流公式）

　　（5）P1/P2=R2/R1

　　7、定值电阻：

　　（1）I1/I2=U1/U2

　　（2）P1/P2=I12/I22

　　（3）P1/P2=U12/U22

　　8、电功：

　　（1）W=UIt=Pt=UQ（普适公式）

　　（2）W=I2Rt=U2t/R（纯电阻公式）

　　9、电功率：

　　（1）P=W/t=UI（普适公式）

　　（2）P=I2R=U2/R（纯电阻公式）

　　【常用物理量】

　　1、光速：C=3×108m/s（真空中）

　　2、声速：V=340m/s（15℃）

　　3、人耳区分回声：≥0.1s

　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

　　5、标准大气压值：760毫米水银柱高=1.01×105Pa

　　6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

　　7、水的凝固点：0℃

　　8、水的沸点：100℃

　　9、水的比热容：C=4.2×103J/（kg？℃）

　　10、元电荷：e=1.6×10—19C

　　11、一节干电池电压：1.5V

　　12、一节铅蓄电池电压：2V

　　13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）

　　14、动力电路的电压：380V

　　15、家庭电路电压：220V

　　16、单位换算：

　　（1）1m/s=3.6km/h

　　（2）1g/cm3=103kg/m3

　　（3）1kw？h=3.6×106J

初三物理知识点3

　　声音的特性包括：音调、响度、音色;

　　1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度：声音的.强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小;

　　3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此**;

　　超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　噪声的危害和**

　　1、噪声：(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　　3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;

　　5、**噪声：(1)在声源处减弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　　声音的利用

　　1传递信息(医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)

　　2声可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动，未接触的音叉振动发生;超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器)

　　看过上面的物理知识点后，相信同学们已经熟知声音的特性包括：音调、响度、音色了吧。接下来还有更多更全的物理知识等着大家来记忆哦。

初三物理知识点4

　　光的折射定律

　　1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

　　2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角随入射角的增大而增大;

　　3、斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角、反射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变

　　4、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生。

　　5、光的折射中光路可逆。

　　光的折射现象及其应用

　　1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置浅(高)一些(鱼实际在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些;水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;斜放在水中的筷子好像向上弯折了;(要求会作光路图)

　　2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点)

　　小编相信看过上面的初中物理知识点之光的折射定律，聪明的同学们一定可以顺利答题了吧。接下来还有更多更全的物理知识等着大家来记忆哦。

　　中考物理知识点：透镜

　　关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　透镜

　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

　　分类：

　　1、凸透镜：边缘薄，**厚。

　　2、凹透镜：边缘厚，**薄。

　　主光轴：通过两个球心的直线。

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

　　焦点：凸透镜能使跟主轴*行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示

　　虚焦点：跟主光轴*行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

　　每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　透镜对光的作用：

　　凸透镜：对光起会聚作用。

　　凹透镜：对光起发散作用。

　　通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

　　中考物理知识点：凸透镜成像规律

　　下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　探究凸透镜成像规律

　　实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。

　　1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；

　　2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透镜成像规律：

　　物距（u） 像距( υ ) 像的性质 应用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 （实像大小转折）

　　f< u<2f>2f 倒立放大实像 幻灯机

　　u = f 不成像 （像的虚实转折点）

　　u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜

　　凸透镜成像规律口决记忆法

　　口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。

　　口决二：

　　物远实像小而近，物近实像大而远，

　　如果物放焦点内，正立放大虚像现；

　　幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，

　　相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

　　口决三：

　　凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；

　　二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；

　　若是物放焦点内，像物同侧虚像大；

　　一条规律记在心，物近像远像变大。

　　注1：为了使幕上的像"正立"（朝上），幻灯片要倒着插。

　　注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

　　上面对凸透镜成像规律知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功哦。

　　中考物理知识点：眼睛和眼镜

　　同学们认真看看，下面是对眼睛和眼镜内容的知识学习哦，供大家参考。

　　眼睛和眼镜

　　眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄（焦距长，偏折弱）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。

　　近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。

　　近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。

　　近视的矫治：佩戴凹透镜。

　　远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。

　　远视的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。

　　远视的矫治：佩戴凸透镜。

　　眼镜的度数：100×焦距的倒数( )。

　　上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们认真学习物理知识，争取做的更好。

　　中考物理知识点：照相机和投影仪

　　下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

　　照相机和投影仪

　　照相机：

　　1、镜头是凸透镜；

　　2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

　　投影仪：

　　1、投影仪的镜头是凸透镜；

　　2、投影仪的*面镜的作用是改变光的传播方向；

　　注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

　　3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；

　　以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。

　　中考物理知识点：显微镜和望远镜

　　同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧，下面我们来看看它们在物理中的应用。

　　显微镜和望远镜

　　显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；

　　望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；

　　希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会考出很好的成绩的哦，好好学习吧。

初三物理知识点5

　　记住的常量

　　1.光(电磁波)在真空中传播得最快，c=3× 105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢

　　2.15℃的空气中声速：340m/s，振动发声，声音传播需要介质，声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。

　　3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。

　　1个标准大气压下的水的沸点：100℃，冰的熔点O℃，

　　水的比热容4.2×103J/(Kg℃)。

　　4.g=9.8N/Kg，特殊说明时可取10 N/Kg

　　5.一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m高水柱。

　　6.几个电压值：1节干电池1.5V，一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V，安全电压不高于36V。

　　7.1度=1千瓦时(kwh)=3.6×106J。

　　8.常见小功率用电器：电灯、电视、冰箱、电风扇;

　　常见大功率用电器：空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。

　　物理量的国际单位

　　长度(L或s)：米(m)

　　时间(t)：秒(s)面积(S)：米2(m2)体积(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)温度(t)：摄氏度(℃)(这是常用单位)

　　质量(m)：千克(Kg)密度()：千克/米3(Kg/m3)。力(F)：牛顿(N)功(能，电功，电能)(W)：焦耳(J)

　　功率(电功率)(P)：瓦特(w)压强(p)：帕斯卡(Pa)机械效率(η)热量(电热)(Q)：焦耳(J)

　　比热容(c)：焦耳/千克 摄氏度(J/Kg℃)热值(q)：J/kg或J/m3

　　电流(I)：安培(A)电压(U)：伏特(V) 电阻(R)：欧姆(Ω)。

　　单位换算

　　1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m,1h=3600s,1min=60s,

　　1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3,1cm2=10-4m2,

　　1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3,

　　词冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千(103)，M兆(106)

　　公式

　　1.速度v=s/t; 2.密度=m/v; 3.压强P=F/s=gh;

　　4.浮力F=G排=液gV排=G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F’ ;

　　5.杠杆*衡条件：F1L1=F2L2;6.功w=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt;7.功率p=W/t=Fv;

　　8.机械效率η=W有/W总=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G动) =fL/Fs(滑轮组水*拉物体克服摩擦力作功);

　　9.热量：热传递吸放热Q=cm△t;燃料完全燃烧Q=mq=Vq;电热：Q= I2Rt

　　10.电学公式：电流：I=U/R=P/U 电阻：R=U/I=U2/P 电压：U=IR=P/I

　　电功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 电热：Q= I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R

　　电功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R

　　物理学家与贡献

　　姓名 贡献

　　安培： 安培定则(右手定则)

　　牛顿(力) 牛顿第一运动定律、色散、经典物理奠基人

　　托里拆利 托里拆利实验→首先测出大气压的值

　　沈括 固体传声、磁偏角

　　奥斯特 电流的磁效应

　　法拉第 电磁感应现象

　　欧姆(电阻) 欧姆定律

　　焦耳(能) 焦耳定律

　　阿基米德 阿基米德原理(浮力) 、 杠杆*衡原理

　　卢瑟福 α粒子散射实验：原子行星(核式)模型

　　重要概念规律和理论

　　1、记住六种物态变化的名称及吸热还是放热。

　　2、记住六个物理规律：(1)牛顿第一定律(惯性定律)(2)光的反射定律(3)光的折射规律(4)能量转化和守恒定律(5)欧姆定律(6)焦耳定律。记住两个原理：(1)阿基米德原理(2)杠杆*衡原理

　　3、质量是物体的属性：不随形状、地理位置、状态和温度的改变而改变变;而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而改变;惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关;比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关;电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。

　　4、科学探究有7个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作.

　　5、物理方法是在研究物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、**变量法、建立理想模型法、转换法等。如**变量法：在研究问题时，只让其中一个因素(即变量)变化，而保持其他因素不变(如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关)。等效替代法(如求合力、求总电阻)，模型法(如原子的核式结构模型、磁感线，光线)，类比法(如电流与水流、电压与水压)。转换法(电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场)

　　6、电学实验中应注意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态.②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要一上一下.③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中.④电流表和电压表接在电路中必须使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。

　　7、会基本仪器工具的使用：刻度尺、钟表、液体温度计、天*(水*调节、横粱*衡调节、游码使用)、量筒、量杯、弹簧测力计、密度计、电流表、电压表，滑动变阻器、测电笔、电能表。

　　8、传播介质：声音：除真空外的一切固、液、气体. 光：真空、空气、水、玻璃等透明物质

　　9、常见的(1)晶体(有一定熔点)：**、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属

　　(2)非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青

　　10、常见的(1)导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液

　　(2)绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油

　　常见的导热体：金属，不良导热体：空气，水，木头，棉花等。

　　常见的新材料有纳米材料、超导材料、记忆合金、隐形材料。

　　11、运动和力的关系：

　　①.原来静止的物体:如果a受*衡力:保持静止。b受非*衡力:沿合力方向运动

　　②.原来运动的物体:如果a受*衡力:保持匀速直线运动.b受非*衡力:如果力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。如果力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。如果力的方向与运动方向不在一条直线上，则物体运动方向改变。

　　物体如果不受力或受*衡力将保持*衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力*衡，合力为0;物体受非*衡力将改变运动状态。

　　12、家庭电路的连接方法：

　　①各用电器和插座之间都是并联，

　　②开关一端接火线，一端接灯泡，

　　③螺口灯泡的螺旋套要接在零线上

　　④保险丝接在火线上。

　　⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。

初三物理知识点6

　　串联是连接电路元件的基本方式之一。

　　串联

　　电路中的元件或部件排列得使电流全部通过每一部件或元件而不分串联电路流的一种电路连接方式。

　　将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等。 串联电路的特点

　　1. 串联电路电流处处相等：I总 = I1 = I2 = I3 =……= In

　　2. 串联电路总电压等于各处电压之和：U总=U1+U2+U3+……+Un

　　3. 串联电阻的等效电阻等于各电阻之和：R总=R1+R2+R3+……+Rn

　　4. 串联电路总功率等于各功率之和：P总=P1+P2+P3+……+Pn

　　5. 串联电容器的等效电容量的倒数等于各个电容器的电容量的倒数之和：1/C总=1/C1+1/C2+……+1/Cn

　　6. 串联电路中，除电流处处相等以外，其余各物理量之间均成正比(

　　串联电抗器串联电路又名分压电路)：(电流做的功指在通电相同时间内的大小)R1∶R2=U1∶U2=P1∶P2=W1∶W2=Q1∶Q2 。

　　7. 开关在任何位置**整个电路，即其作用与所在的位置无关。

　　串联变压器

　　8. 在一个电路中，若想**所有电路， 即可使用串联

　　9. 串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就成为断路。即所相串联的电子元件不能正常工作。

　　老师提醒大家，电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。如果熄灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。

初三物理知识点7

　　内能

　　1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

　　2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

　　3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

　　4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

　　5.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。

　　6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;

　　物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

　　7.所有能量的单位都是：焦耳。

　　8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

　　9.比热(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

　　10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

　　11.比热的单位是：J/(kg?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

　　12.水的比热是：C=4.2×103J/(kg?℃),它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

　　13.热量的计算：

　　①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克?℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。

　　②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

　　热机和热值

　　1.热值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。

　　2.燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是热值，单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克)

　　3.利用内能可以加热，也可以做功。

　　4.内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。

　　5.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的'效率是热机性能的一个重要指标

　　6.在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

初三物理知识点8

　　一、宇宙和微观世界质子

　　原子核

　　宇宙物质分子原子中子

　　核外电子

　　二、质量

　　1、定义：物体所含物质的多少2、单位：千克(kg)常用：克(g)、毫克(mg)、吨(t)

　　3、单位的换算关系：1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg

　　4、测量工具 ：天* 种类：托盘天*和学生天*5、天*的使用方法

　　(1)天*的调节：1)把天*放在水*台上. (一放*,二回零,三调横梁成水*.)

　　2)把游码放在标尺左端的零刻线上3)调节横梁右端的*衡螺母,使指针指在分度盘的**刻度线处,这时横梁*衡.

　　(2)天*的使用:4)估计被测物体的质量

　　5)把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标

　　尺上的位置,直到横梁恢复*衡.6)被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码*高低。)

　　(3)使用天*的注意事项: 1)被称物体不能超过天*的最大称量.(即测量范围)

　　2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。3)潮湿物体和化学药品不能直接放到天*盘中。

　　三、密度符号：

　　1、物理意义：

　　密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质，比值不同的性质的物理量.

　　2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度

　　3、公式：

　　4、单位主单位：千克/米3 常用单位：克/厘米3

　　5、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3

　　2.7×103 kg/m3 = 2.7 g/cm3

　　6、常见物质的密度值：

　　水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.

　　7、性质：密度是物质的一种属性, 同各物质, 密度值一定,不同的物质密度值

　　一般不同.质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关.

　　8、应用：(1)据m = v 可求物体的质量。

　　(2)可鉴别物质。(可以用比较质量、体积、密度等三种方法)

　　(3)可据v = m /求物体的体积。

　　四、常规法测物体的密度

　　1、测量盐水密度的实验步骤中：器材：天*、砝码、量筒、烧杯、盐水

　　A.往烧杯倒入适量的盐水，用天*测出杯和盐水的总质量m1

　　B、把烧杯中的一半的盐水倒入量筒中，用天*测出杯和剩下盐水的质量为m2

　　C.读出量筒中盐水的体积V

　　D.用公式=m/V求出盐水的密度=

　　2、测量石块密度的实验步骤中

　　器材：天*、砝码、量筒、水、石块、细线

　　A.用天*测出石块的质量为m

　　B、往量筒里倒入适量的水，记住此时读数为V1

　　C、让石块完全浸没在量筒的水中，读出量筒中水的体积V2

　　D、用公式=m/V求出盐水的密度=

初三物理知识点9

　　电流和电路

　　一、两种电荷

　　1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

　　轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

　　2.摩擦起电

　　①定义：用摩擦的方法使物体带电。

　　②能的转化：机械能-→电能

　　3.两种电荷：

　　正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

　　负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

　　4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

　　5.电荷量

　　定义：电荷的多少叫电荷量。

　　单位：库仑(C)

　　6.验电器

　　构造：金属球、金属杆、金属箔

　　作用：检验物体是否带电。

　　原理：利用同种电荷相互排斥

　　7.原子及其结构

　　(1)原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;

　　(2)一个电子所带电荷量是1.6×10-19 C;

　　(3)在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性;

　　8.摩擦起电的实质：电荷的转移

　　由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电。

　　9.导体和绝缘体

　　①导体

　　定义：容易导电的物体。

　　常见材料：金属、石墨、人体、大地、 酸、碱、 盐水溶液

　　导电原因：导体中有大量的可**移动的电荷

　　②绝缘体

　　定义：不容易导电的物体。

　　常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易导电的原因：几乎没有**移动的电荷。

　　③ “导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。

　　二、电流和电路

　　1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流

　　2.电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

　　3.获得持续电流的条件：电路中有电源 、电路为通路

　　4.电路

　　(1) 电路是由电源、用电器、开关、导线组成

　　定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。

　　②用电器

　　定义：用电来工作的设备。

　　工作时：将电能—→其他形式的能。

　　③开关：**电路的通断。

　　④导线：输送电能

　　(2)三种电路：

　　通路：接通的电路。

　　断路：断开的电路。

　　短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

　　特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

　　5.电路图：用符号表示电路连接的图叫做电路图。

　　画电路图的注意事项:导线横*竖直,不能用曲线,做到有棱有角,开关一般断开,元件的位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形。

　　三、串联和并联

　　四、电流的测量

　　1.电流：表示电流强弱的物理量，符号I

　　2.单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(?A)1A=1000mA 1mA=1000?A

　　3.电流的测量：

　　①测量电流的仪表是：电流表;符号：A

　　② 选择量程：实验室中常用的电流表有两个量程：

　　0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;

　　0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。

　　(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。)

　　注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小(读数不准)，需换小量程，若超出量程(电流表会烧坏)，则需换更大的量程。

　　③电流表的使用

　　(1)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)

　　(2)接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

　　(3)被测电流不要超过电流表的最大测量值;

　　(4)绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。

　　④电流表的读数

　　(1)明确所选量程;

　　(2)明确分度值(每一小格表示的电流值);

　　(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值;

　　五、串、并联电路中电流的规律

　　1.串联电路的电流规律:串联电路中各处电流都相等。

　　公式：I=I1=I2

　　2.并联电路的电流规律:并联电路中总电流等于各支路中电流之和。

　　公式：I=I1+I2

初三物理知识点10

　　1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用部分占总体中的比值。热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。

　　2.由于燃气的内能一部分被排出的废气带走，一部分由于机器散热而损失，还有一部分用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的部分在总体中的比例不可能达到IO0%，一般情况下：蒸汽机效率6%～15%，汽油机的效率20～30%，柴油机的效率30%～45%.

　　3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改进，减小各种损耗，提高效率。在热机的各种损失中，废气带走的能量在总体中所占比例最大，对这部分余热的利用是提高热机效率的主要途径。热电站就是利用发电厂废气余热来供热，既供电，又供热，使燃料的各种利用率**提高。

　　热机效率比较低，说明热机中燃料完全燃烧放出的能量中用来做有用功的部分比较少，即热机工作过程中损失的能量比较多，归纳起来有如下原因：第一，燃料并未完全燃烧，使一部分能量白白损失掉，例如从汽车排出的气体中我们可以嗅到汽油的味道，这说明汽油机中的汽油未完全燃烧;第二，热机工作的排气冲程要将废气排出，而排出的气体中还具有内能，另外气缸壁等也会传走一部分内能;第三，由于热机的各部分零件之间有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四，曲轴获得的机械能也未完全用来对外做功，而有一部分传给飞轮以维持其继续转动，这部分虽然是机械能，但不能称之为有用功。据上所述，热机中能量损失的原因这么多，所以热机效率一般都比较低。

　　提高热机效率的途径

　　根据前面所归纳的损失能量的几个原因，我们只要有针对性地将各种损失的部分尽可能减小，便可使效率提高。

　　(1)改善燃烧环境，调节油、气比例等使燃料尽可能完全燃烧;

　　(2)减小各部分之间的摩擦以减小磨擦生热的损耗;

　　(3)充分利用废气的能量，提高燃料的利用率，如利用热电站废气来供热。这种既供电又供热的热电站，比起一般火电站，燃料的利用率**提高。

　　初三物理备考知识：安全用电

　　1.安装家庭电路应注意的问题

　　(1)开关应接在火线上，这样可以使开关断开后，灯泡不再与火线相连，不管是更换灯泡，还是检修电路，安全系数都会高一些。

　　(2)接螺丝口灯座时，应将灯口的螺旋套接在零线上。

　　(3)接插座时，两孔插座的左边孔接零线，右边孔接火线;如果是三孔插座，除了两个孔分别接火线和零线外，另一个孔要接地;另外，在准备接大功率用电器的插座前还要装一保险丝，且保险丝要接在火线上。

　　2.怎样防止家庭电路触电事故的发生?

　　家庭电路的触电事故，都是由于人体直接或间接跟火线连通造成的。

　　为防止触电事故的发生，应注意遵守安全用电的原则：第一是不接触没有绝缘皮的火线以及与火线连通的导体;第二是不靠近高压带电体，值得一提的是，家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏，它们在电工技术中虽然都叫低压电路，但都**超过人体的安全电压值，所以不要把低压线路的电压与安全电压混为一谈。

　　基础知识精讲

　　1.家庭电路中的触电事故是由于人体直接或间接跟火线连通造成的。

　　2.高压触电分高压电弧触电和跨步电压触电两种。

　　3.安全电压：不高于36伏的电压叫安全电压。

　　4.安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

　　典型例题

　　例1为什么家庭电路导线的接头处要用绝缘胶布裹好，而在实验室用蓄电池做实验时，导线的接头都是裸露的?

　　分析：不要认为人只要接触裸露的导线就会发生触电事故。要记住36伏这个数据。以36伏作为判断的依据，不高于36伏的电压对人体是安全的`。

　　解：通常家庭电路的火线对地的电压为220伏，如果导线接头处不用绝缘胶布裹好，人不慎碰到火线，就会造成触电事故。

　　实验室蓄电池电压较低，三节串联只有6伏，远低于对人体安全的电压36伏，人碰到裸露的接头当然不会造成触电事故。

　　例2是不是只要接触到火线就一定会触电，在什么情况下可以接触火线?

　　解析所谓触电是有电流从人体通过，若有电流从人体通过必然要形成一个通路，接触了火线，但若不能形成通路，电流就不会发生也就无所谓触电，一个人站在一个绝缘体上(例如干燥的木桌)并用一只手去接触火线，此时由于木桌绝缘，构不成通路，无法形成电流，所以不会出现“触电”情况，但在一般情况下，要尽量减少接触火线的机会。

　　课本难题解答

　　为什么常常在通向接大功率用电器的插座的火线上装一根保险丝，而不是在通插座的火线和零线上各装根保险丝?

　　分析与解答这样做是为了安全，如果火线和零线都安装保险丝，当零线上保险丝先熔断后，电路虽切断了，但插座与火线相通，而使插座带电，一旦接触就会发生触电事故。如果仅在火线上装保险丝，一旦保险丝熔断，插座与火线立即断开，不会有触电危险。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展5）

——初一到初三潮州语文知识点3篇

初一到初三潮州语文知识点1

　　记叙文，是记人叙事状物的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣或美感的人物、事件、环境和景物传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神和怡人的乐趣。记叙文主要采用叙述、描写和抒情等表达方式，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。它是常用文体中的一个大类。

　　记叙文主要是写人物的。要写好人物，关键是要将人物写活。所谓写活，就是将人物写成有血有肉、有生命活力的形象，即写成有言语、有行动、有思想、有细节的活生生的人物形象。

　　以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。

　　以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)，应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、**及结局。

　　以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

　　记叙文写作要点如下：

　　①明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空泛的叙述和与主题无关的内容。

　　②一篇上好的记叙文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间， 该事发生的`地点，人物角色是谁，发生的是什么事，该事发生的原因，以及事件的结果是如何造成的。

　　③一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全**的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

　　④写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”、“插叙”和“补叙”的方法，比较常用的还是“顺叙”的方法，即以情节发生的时间先后为序。

初一到初三潮州语文知识点2

　　发展 刻画人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

　　** 表现冲突，揭示主题。

　　例：《孔乙己》**部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举**的**。

　　结局 深化主题，留下思考。

　　例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

　　环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。

　　自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

　　例1：《孔乙己》**部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将**的悲惨结局。

　　例2：《我的叔叔于勒》**和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展6）

——初一到初三历史中考知识点3篇

初一到初三历史中考知识点1

　　一、古代希腊文明

　　“木马计”的故事出自特洛伊战争，与古代希腊文明有关。 与希腊文明发展有关的重要地理因素是海洋。二、雅典城邦的繁荣 1、雅典城邦建立的时间：公元前8世纪 ▲2、雅典全盛时间：公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间。3、雅典繁荣表现：经济繁荣，文化昌盛，****达到古代世界的高峰。

　　4、雅典繁荣的原因：①雅典近海，海上交通便利，工商业发达。②伯利克里扩大公民的**，全体成年男性公民可以参加最高**机构公民大会，决定重大问题。③重视文化教育。三、罗马***的兴亡(公元前509年——公元前27年)1、罗马城建立：公元前8世纪

　　2、***建立：公元前509年罗马***建立。(公元前6世纪)3、***发展：①逐步征服意大利半岛。②为争夺地中海霸权，公元前3世纪到公元前2世纪，同迦太基进行了三次布匿战争，胜利，占领北非部分地区。③公元前2世纪，罗马成地中海霸主，繁荣强盛。4、罗马***的危机：公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，***克**发生于此时。公元前49年，恺撒夺取*。5、****建立的标志：公元前27年，屋大维独揽大权。▲6、帝国取代***的主要原因：严重的社会危机。7、帝国繁荣时期：帝国最初大约200年间，是当时世界上强大帝国之一。帝国时期相当于*的汉朝。▲8、简述公元前8世纪至公元前27年罗马历史发展的基本线索： 罗马城建立→罗马***→称霸地中海→****(屋大维) 前8世纪 前509年 前2世纪 前27年

　　注意：雅典城邦的建立和罗马城的建立都在公元前8世纪。

　　雅典成为著名的******和罗马***的建立，都在公元前6世纪。

　　第4课 亚洲封建国家的建立

　　1世纪前后，**开始出现***国家，后来本州中部兴起***国家大和，5世纪时大和****。二、 大化改新 1、背景：①**：社会矛盾十分尖锐，政局混乱 ②国际：受*隋唐**影响

　　▲2、时间：7世纪中期 (*的唐朝) 3、**者：孝德** (**大化)

　　▲4、主要内容：①**上，建立****的**制封建国家，废除贵族**制，以才选官。 ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

　　▲5、意义：大化改新是**从**社会向封建社会过渡的标志。

初一到初三历史中考知识点2

　　一、 等级森严的西欧封建社会

　　1、 法兰克王国建立：西******后，日耳曼人建立起最强大的是。

　　2、 查理·马特** (时间：8世纪前期)

　　①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

　　②影响：**在封建贵族内部形成了严格的等级**，在各级封建主之下，农奴等劳动者处在社会最底层。

　　(最重要的意义是：促进了封建社会的形成。)▲强调：查理马特是法兰克王国宫相

　　等级森严，层层分封，各级封建主依次从属。(即“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”)

　　4、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响：

　　①罗马教廷有至高无上的**，②教会和教皇成为西欧最大的土地所有者。③是欧封建**的`精神支柱，

　　二、 西欧城市的重新兴起

　　1、 城市的重新兴起：10世纪重新兴起，其兴起带动了城市文明的产生。

　　2、 市民与封建主**：①原因：商品经济的发展 ②方式：金钱赎买、武力 ③典型例子：琅城**

　　3、 市民阶级形成的意义：西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。为资本**的兴起奠定了阶级基础。

　　1、 东****建立：395年，定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，所以东****又称拜占廷帝国。

　　2、 东******原因：①为恢复过去的****的版图，四处征讨，财金民穷，帝**忧外患不断。②****东征，征服并**拜占廷达半个多世纪。③3世纪末奥斯曼土耳其在西亚兴起，威胁了其**。

　　3、 结果：15世纪中期，被奥斯曼土耳**。

　　四、▲西欧封建社会的特点：

　　①等级森严，层层分封，依次从属的封建等级**。②教会拥有至高无上的**，进行经济和精神**。③封建城市兴起带动了城市文明产生。④市民阶级形成并从中产生了后来的资产阶级，为资本**兴起奠定了阶级基础。

　　▲强调：西欧封建社会属于知识分子的是：教会的主教、神甫等神职人员。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展7）

——初三圆知识点总结3篇

初三圆知识点总结1

　　1、 圆的有关概念：

　　（1）确定一个圆的要素是圆心和半径。

　　（2）①连结圆**意两点的线段叫做弦。②经过圆心的弦叫做直径。③圆**意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。④小于半圆周的圆弧叫做劣弧。⑤大于半圆周的圆弧叫做优弧。⑥在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。⑦顶点在圆上，并且两边和圆相交的角叫圆周角。⑧经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个，经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心，这个三角形叫做这个圆的内接三角形，外心是三角形各边中垂线的交点;直角三角形外接圆半径等于斜边的一半。⑨与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，三角形的内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆外切三角形，三角形的内心就是三角形三条内角*分线的交点。

　　2、 圆的有关性质

　　（1）定理在同圆或等圆中，如果圆心角相等，那么它所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对的其余各组量都分别相等。

　　（2）垂径定理：垂直于弦的直径*分这条弦，并且*分弦所对的两条弧。

　　推论1：①*分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且*分弦所对的两条弧。②弦的垂直*分线经过圆心，并且*分弦所对的两条弧。③*分弦所对的一条弧的直径，垂直*分弦，并且*分弦所对的另一条弧。

　　推论2：圆的两条*行弦所夹的弧相等。

　　（3）圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半。推论1在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，相等的圆周角所对的弧也相等。推论2半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于90 。90 的圆周角所对的弦是圆的直径。推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

　　（4）切线的判定与性质：判定定理：经过半径的外端且垂直与这条半径的直线是圆的切线。性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径;经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点;经过切点切垂直于切线的直线必经过圆心。

　　（5）定理：不在同一条直线上的三个点确定一个圆。

　　（6）圆的切线上某一点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长;切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线*分这两条切线的夹角。

　　（7）圆内接四边形对角互补，一个外角等于内对角;圆外切四边形对边和相等;

　　（8）弦切角定理：弦切角等于它所它所夹弧对的圆周角。

　　（9）和圆有关的比例线段：相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆交点的两条线段长的积相等。

　　（10）两圆相切，连心线过切点;两圆相交，连心线垂直*分公共弦。

初三圆知识点总结2

　　一、圆

　　1、圆的有关性质

　　在一个*面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆，固定的端点O叫圆心，线段OA叫半径。

　　由圆的意义可知：

　　圆上各点到定点（圆心O）的距离等于定长的点都在圆上。

　　就是说：圆是到定点的距离等于定长的点的集合，圆的内部可以看作是到圆。心的距离小于半径的点的集合。

　　圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。连结圆**意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫直径。圆**意两点间的部分叫圆弧，简称弧。

　　圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫半圆，大于半圆的弧叫优弧；小于半圆的弧叫劣弧。由弦及其所对的弧组成的圆形叫弓形。

　　圆心相同，半径不相等的两个圆叫同心圆。

　　能够重合的两个圆叫等圆。

　　同圆或等圆的半径相等。

　　在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫等弧。

　　二、过三点的圆

　　l、过三点的圆

　　过三点的圆的作法：利用中垂线找圆心

　　定理不在同一直线上的三个点确定一个圆。

　　经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆，外接圆的圆心叫外心，这个三角形叫圆的内接三角形。

　　2、反证法

　　反证法的三个步骤：

　　①假设命题的结论不成立；

　　②从这个假设出发，经过推理论证，得出矛盾；

　　③由矛盾得出假设不正确，从而肯定命题的结论正确。

　　例如：求证三角形中最多只有一个角是钝角。

　　证明：设有两个以上是钝角

　　则两个钝角之和＞180°

　　与三角形内角和等于180°矛盾。

　　∴不可能有二个以上是钝角。

　　即最多只能有一个是钝角。

　　三、垂直于弦的直径

　　圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。

　　垂径定理：垂直于弦的直径*分这条弦，并且*分弦所对的两条弧。

　　推理1：*分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且*分弦所对两条弧。

　　弦的垂直*分线经过圆心，并且*分弦所对的两条弧。

　　*分弦所对的一条弧的直径，垂直*分弦，并且*分弦所对的另一个条弧。

　　推理2：圆两条*行弦所夹的弧相等。

　　四、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系

　　圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。

　　实际上，圆绕圆心旋**意一个角度，都能够与原来的图形重合。

　　顶点是圆心的.角叫圆心角，从圆心到弦的距离叫弦心距。

　　定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距相等。

　　推理：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中，有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

　　五、圆周角

　　顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫圆周角。

　　推理1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

　　推理2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

　　推理3：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

　　由于以上的定理、推理，所添加辅助线往往是添加能构成直径上的圆周角的辅助线。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展8）

——初三数学全部知识点总结3篇

初三数学全部知识点总结1

　　一、圆的定义

　　1、以定点为圆心，定长为半径的点组成的图形。

　　2、在同一*面内，到一个定点的距离都相等的点组成的图形。

　　二、圆的各元素

　　1、半径：圆上一点与圆心的连线段。

　　2、直径：连接圆上两点有经过圆心的线段。

　　3、弦：连接圆上两点线段(直径也是弦)。

　　4、弧：圆上两点之间的曲线部分。半圆周也是弧。

　　(1)劣弧：小于半圆周的弧。

　　(2)优弧：大于半圆周的弧。

　　5、圆心角：以圆心为顶点，半径为角的边。

　　6、圆周角：顶点在圆周上，圆周角的两边是弦。

　　7、弦心距：圆心到弦的垂线段的长。

　　三、圆的基本性质

　　1、圆的对称性

　　(1)圆是图形，它的对称轴是直径所在的直线。

　　(2)圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心。

　　(3)圆是对称图形。

　　2、垂径定理。

　　(1)垂直于弦的直径*分这条弦，且*分这条弦所对的两条弧。

　　(2)推论：

　　*分弦(非直径)的直径，垂直于弦且*分弦所对的两条弧。

　　*分弧的直径，垂直*分弧所对的弦。

　　3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。圆周角的度数等于它所对弧度数的'一半。

　　(1)同弧所对的圆周角相等。

　　(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角，它所对的弦是直径。

　　4、在同圆或等圆中，两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等，其余四对量也分别相等。

　　5、夹在*行线间的两条弧相等。

　　6、设⊙O的半径为r，OP=d。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展9）

——初三数学重要知识点总结3篇

初三数学重要知识点总结1

　　1.不在同一直线上的三点确定一个圆。

　　2.垂径定理垂直于弦的直径*分这条弦并且*分弦所对的两条弧

　　推论1①*分弦不是直径的直径垂直于弦，并且*分弦所对的两条弧

　　②弦的垂直*分线经过圆心，并且*分弦所对的两条弧

　　③*分弦所对的一条弧的直径，垂直*分弦，并且*分弦所对的另一条弧

　　推论2圆的两条*行弦所夹的弧相等

　　3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

　　4.圆是定点的距离等于定长的点的集合

　　5.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

　　6.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

　　7.同圆或等圆的半径相等

　　8.到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

　　9.定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等

　　10.推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。

　　11定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角

　　12.①直线L和⊙O相交d

　　②直线L和⊙O相切d=r

　　③直线L和⊙O相离d>r

　　13.切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

　　14.切线的性质定理圆的'切线垂直于经过切点的半径

　　15.推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

　　16.推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

　　17.切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线*分两条切线的夹角

　　18.圆的外切四边形的两组对边的和相等外角等于内对角

　　19.如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上

　　20.①两圆外离d>R+r ②两圆外切d=R+r

　　③.两圆相交R-rr

　　④.两圆内切d=R-rR>r ⑤两圆内含dr

　　21.定理相交两圆的连心线垂直*分两圆的公共弦

　　22.定理把圆分成nn≥3:

　　⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

　　⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

　　23.定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆

　　24.正n边形的每个内角都等于n-2×180°/n

　　25.定理正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

　　26.正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长

　　27.正三角形面积√3a/4 a表示边长

　　28.如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×n-2180°/n=360°化为n-2k-2=4

　　29.弧长计算公式：L=n兀R/180

　　30.扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2

　　31.内公切线长= d-R-r外公切线长= d-R+r

　　32.定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

　　33.推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

　　34.推论2半圆或直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

　　35.弧长公式l=ar a是圆心角的弧度数r >0扇形面积公式s=1/2lr

初三数学重要知识点总结2

　　1、弧长公式

　　n°的圆心角所对的弧长l的计算公式为L=nπr/180

　　2、扇形面积公式,其中n是扇形的圆心角度数,R是扇形的半径,l是扇形的弧长.

　　S=﹙n/360﹚πR2=1/2×lR

　　3、圆锥的侧面积,其中l是圆锥的母线长,r是圆锥的地面半径.

　　S=1/2×l×2πr=πrl

　　4、弦切角定理

　　弦切角：圆的切线与经过切点的弦所夹的角,叫做弦切角.

　　弦切角定理：弦切角等于弦与切线夹的弧所对的圆周角.

初三数学重要知识点总结3

　　不等式的概念

　　1、不等式：用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。

　　2、不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。

　　3、对于一个含有未知数的不等式，它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集。

　　4、求不等式的解集的过程，叫做解不等式。

　　5、用数轴表示不等式的方法。

　　不等式基本性质

　　1、不等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。

　　2、不等式两边都乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变。

　　3、不等式两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变。

　　4、说明：①在一元一次不等式中，不像等式那样，等号是不变的，是随着加或乘的运算改变。②如果不等式乘以0，那么不等号改为等号所以在题目中，要求出乘以的数，那么就要看看题中是否出现一元一次不等式，如果出现了，那么不等式乘以的数就不等为0，否则不等式不成立。

　　一元一次不等式

　　1、一元一次不等式的概念：一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。

　　2、解一元一次不等式的一般步骤：1去分母2去括号3移项4合并同类项5将x项的系数化为1。

　　一元一次不等式组

　　1、一元一次不等式组的概念：几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。

　　2、几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。

　　3、求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。

　　4、当任何数x都不能使不等式同时成立，我们就说这个不等式组无解或其解为空集。

　　5、一元一次不等式组的解法

　　分别求出不等式组中各个不等式的解集。

　　利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。

　　6、不等式与不等式组

　　不等式：①用符号〉，=，〈号连接的式子叫不等式。②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。

　　7、不等式的解集：

　　①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。

　　②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。

　　③求不等式解集的过程叫做解不等式。

初三英语一般现在时知识点3篇（扩展10）

——初三英语虚拟语句知识点归纳3篇

初三英语虚拟语句知识点归纳1

　　虚拟语气:

　　用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。

　　虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。

　　初中阶段主要学习在条件句中的虚拟语气。

　　例句：

　　① If I were rich, I would travel around the world.

　　② If I won a million dollars, I would give it to charities.

　　③ If you had taken my advice, you wouldn’t have failed.

　　④ If I had known that earlier, I wouldn’t have done it.

　　⑤ If he should go to Tsinghua University, he would make full use of his time.

　　⑥ If he were to come here, he would tell us about it.

　　虚拟语气误区:

　　1.混合条件句的主从句时态不会灵活变化;

　　2.省略if时，句子调整不正确;

　　3.不会去找意思中的“应该”含义;

　　4.陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句。

　　省略虚拟条件:

　　1.省略连词if

　　有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的were,should,had 等提到句首：

　　Were I Tom,I would refuse. 如果我是汤姆，我会拒绝。

　　Should it be necessary,I would go. 假若有必要，我会去的。

　　Had it not been for the bad weather we would have arrived on time. 若不是天气坏，我们就准时到达了。

　　【注】

　　① 若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were,should,had 等缩略成Weren’t,Shouldn’t,Hadn’t而置于句首。

　　② 有时省略if后提前的had不是助动词：

　　Had I time,I would come. 假若我有时间，我会来的。(=If I had time…)

　　2.省略主语和动词be

　　若主从句主语一致，且谓语部分包含有动词be，通常可将主语和动词be省略：

　　If repaired earlier,the tractor would not have broken down.

　　要是早点儿修一下，拖拉机就不会抛锚了。(=If it had been repaired earlier…)

　　3.省略“it+be”

　　If necessary,I would send more farmhands to help you.

　　如果需要的话，我会派更多的人去帮你。(=If it was necessary,…)

　　4.省略条件从句

　　这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：

　　I might see her personally. It would be better.

　　我可以亲自去看她，这样好一些。(=If I saw her personally,it would be better.)

　　含蓄条件句中

　　(1) 条件暗含在短语中。如：

　　We didn’t know his telephone number; otherwise we would have telephoned him.

　　我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。(暗含条件是otherwise)

　　Without your help,we wouldn’t have achieved so much.

　　没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩。

　　(暗含条件是介词短语without your help)

　　But for your help,I would not have succeeded in the experiment.

　　如果没有你的帮助，我的实验就不会成功。(暗含条件是but for your help)

　　It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately.

　　不立即润滑轴承就会引起很大的故障。

　　(暗含条件是not to lubricate the bearing immediately)

　　(2) 条件暗含在上下文中。如：

　　I would not have done it that way.

　　我是不会那么做的。(可能暗含if I were you)

　　I was busy that day. Otherwise I would have come to help you.

　　我那天很忙。否则我会来帮你的。(可能暗含if I hadn’t been so busy.)

　　You might come to join us in the discussion.

　　你可以参加我们的讨论。(可能暗含if you wanted to)

　　I would have bought the DVD player.

　　我是会买下那台影碟机的。(可能暗含if I had the money)

　　But for the storm,we should have arrived earlier.

　　要不是碰到暴雨，我们还会早些到。(可能暗含if it had not been for the storm)。

　　条件状语从句用法及动词形式:

　　1、表示与现在事实相反的情况：

　　从句：If 主语+过去时(Be动词用were)

　　主句：主语+should/would/could/might+do

　　eg：

　　1.If I were you,I would take an umbrella.

　　如果我是你，我会带把伞。(事实：我不可能是你)

　　2.If I knew his telephone number,I would tell you.

　　如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。(事实：不知道)

　　3.If there were no air or water,there would be no living things on the earth.

　　如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水)

　　4.If I had any money with me,I could lend you some.

　　如果我带钱了，我就会借给你些。(事实：没有带钱)

　　5.If he studied harder,he might pass the exam.

　　如果他再努力些，就能通过考试了。(事实：没有努力)

　　6.she looked at me as if I had been a stranger.

　　她看我的样子好像我是一个陌生人。(事实：我并非陌生人)