端午节图文并茂小报1

　　端午节图文并茂小报一

　　端午节图文并茂小报二

　　端午节图文并茂小报三

　　端午节图文并茂小报四

　　端午节图文并茂小报五

端午节图文并茂小报2

　　年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。

　　我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。

　　——宋.赵蕃《端午三首》其二

　　餐菊饮朝露，*生不啜。

　　与龙争角黍，无乃谤湘累。

　　——宋.刘克庄《乙卯端午》其一

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)扩展阅读

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展1）

——图文并茂的中秋节小报美图3篇

图文并茂的中秋节小报美图1

　　图文并茂的中秋节小报美图一

　　图文并茂的中秋节小报美图二

　　图文并茂的中秋节小报美图三

　　图文并茂的中秋节小报美图四

　　图文并茂的中秋节小报美图五

图文并茂的中秋节小报美图2

　　但恐同王粲，相对永登楼。 —— 苏辙《水调歌头·徐州中秋》

　　柳下系舟犹未稳，能几日、又中秋。 —— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

　　便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。 —— 苏轼《念奴娇·中秋》

　　怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。 —— 辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客...》

　　青雀**，嫦娥报我，道佳期近矣。 —— 文征明《念奴娇·中秋对月》

　　忆对中秋丹桂丛。 —— 辛弃疾《一剪梅·中秋元月》

　　待都将许多明，付与金尊，投晓共、流霞倾尽。 —— 晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

　　况屈指中秋，十分好月，不照人圆。 —— 辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

　　寄言俦侣，莫负广寒沈醉。 —— 文征明《念奴娇·中秋对月》

　　月到中秋偏皎洁。 —— 徐有贞《中秋月·中秋月》

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展2）

——图文并茂说课稿 (菁选3篇)

图文并茂说课稿1

各位评委、各位老师：大家好!

　　今天我说课的题目是《图文并茂》，我主要从教材、说法、学法、教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。

　　一、说教材

　　1、地位与作用

　　《图文并茂》这一课选自河北教育出版社九年义务教育初级中学三、四年制教科书信息技术第一册，本课围绕WPS20xx这个主题展开的，《图文并茂》的学习是为了使文章变得更加漂亮、美观，为文字排版及小报的制作做好准备，其中对培养学生良好的审美能力，激发学生学习兴趣有着重要的意义。

　　2、教学目标

　　根据教学大纲要求，教材内容分析以及对学生情况的了解，本课的教学目标制定为：

　　①认知目标

　　A、了解WPS20xx中插入图片的各种方法；

　　B、学习调整图片、编辑图片的方法；

　　C、了解图文混排的各种效果；

　　D、了解文件图像格式及其来源；

　　E、会使用屏幕截图的方法得到图像的文件。

　　②能力目标

　　A、通过学习WPS20xx中插入图片的一种方法，练习其他的使用方法，培养学生知识的迁移能力及举一反三的思维能力；

　　B、培养学生自我探索,自主学习的能力和自我创新,团体协作能力；

　　③情感目标

　　A、培养学生创造美，鉴赏美的能力；

　　B、让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中，激发求知欲，在不断摸索陶治情操；

　　3、教学重点、难点

　　重点：插入图片

　　难点：图片的调整、编辑

　　二、说教法

　　本课采用的主要教学方法有任务驱动法、情境创设法、游戏法等。

　　信息技术教学大纲中明确指出，知识及技能的传授应该以完成典型“任务”为主，为此确立了“任务驱动”的教学方式，授课时教师布置明确的，可操作性强的教学任务，不强调达到目的方式、方法，给学生留下**发挥的空间，允许学生有不同的探究风格和方法，鼓励学生充分发挥自己的灵感：塑造有创意的作品，从而达到师生共同完成教与学的任务。本课中创设了孙悟空要与猪八戒进行比赛这一情境(创设情境法)，围绕这个故事设置一个个任务，让学生运用已学过的知识，自己动手(任务驱动法)，以任务的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。在教学中，我始终以启发、诱导贯穿始终，充分调动了学生学习的积极性，注意调节课堂氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

　　三、说学法

　　本课教给学生的学习方法是“接受任务—思考讨论—合作操练”，建构**学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体，故此本课教学过程中巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

　　四、说教学过程

　　在课堂导入、新课讲授及终结阶段的教学中，我力求发挥学生自我发现的能力，发挥学生的主体作用，以启发、引导作为教学的责任。

　　l、创设情境，导入新课，激发学生学习的兴趣；

　　良好的开端是成功的一半，导入新课时能否有一个良好的开端，能否让学生有很大的吸引力，往往是一节课成功与否的关键，在新课开始，我设计了这样一个片断，话说唐僧师徒四人上西天取经，这一天，八戒想利用前几天学会的WPS20xx中学会的文字输入、编辑文字、文字的修饰这三大绝招来与孙悟空进行比赛，此次的比赛项目是在WPS20xx中图文并茂。

　　这次孙悟空无论把什么法宝都使上，就是变不出美丽的图片，这样漂亮文章是怎样制作出来的呢?教师提出问题，让学生带着这些问题，带着好奇心，去探索新知识。这是教师讲解：这样既有图片又有文字的美丽文章我们称它为图文并茂，下面我们一起去认识一下这神奇的一招吧!不到几分钟，学生的学习积极性全部被调动起来了，新知识的学习成了学生内心的需要，又增加了课堂教学的趣味性，使这节课有了良好的开端。

　　2、布置任务，逐个突破重难点；

　　任务1：自己动手试—试，如何插入图片

　　本环节的设计意图，意在培养学生主动探索的学**惯，在学生碰到问题以后再来解决，尽量让学生讲解，教师加以点拨和引导，使学生通过观察操作，掌握插入图片的方法，因为这部分是新授部分，所以教师首先做一个示范，然后，请同学们去重复做一个插入不同的图片过程，这时候教师可以请能够完成的学生介绍方法并演示，然后点拨小结插入图片的四个步骤：

　　第一步：打开WPS20xx，单击“插入”菜单栏的“图像”菜单；

　　第二步：在对话框中，点击“搜索”下拉列表框右边的小三角；

　　第三步：在列表框内选中需要的文件名；

　　第四步：单击“打开”按钮。

　　任务2：孙悟空的烦恼

　　这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物孙悟空入手，激了学生学习新知识的兴趣，从而使学生主动探索图片的大小、图片的位置、图片的复制、删除等，并使学生能够认识到除了老师教的以外还可以进行图文混排。

　　现在孙悟空虽然已经会插入图片了，但是他还遇到了不少困难。

　　A、孙悟空觉得插入图片的速度不够快，还有没有别的方法呢？不知同学们可不可以帮帮他?

　　此时学生可以**交流发言，并尝试操作，这时教师可以提示：在插入图片后会出现工具栏(或通过“视图”菜单栏中的“工具栏”菜单，将“图片”一栏选中)它可以帮你解决这个问题，试试看自己探索出一种方法。教师：谁能勇敢地说一说，你是怎么帮助孙悟空的?你能不能给同学们演示一下?学生回答并演示操作步骤。操作步骤为：单击“插入图片”按钮，会弹出“插入图片”对话框，选中要插入的图片，单击打开。

　　教师：你们都和他一样吗?好，现在请你们看看孙司空的第二个烦恼是什么？

　　B、孙悟空的第二个烦恼：除了插入图片外，我们还可以对图片进行怎样的修改呢？提示：可以改变图片大小、图片的移动、复制、删除。那么就让我们来具体做一下，好吗？

　　接下来我布置了多个小任务：

　　a、孙悟空想改变一下图片的大小，但他不知该怎么改，不知同学们可不可以帮帮他?

　　b、孙悟空想把图片挪个位置，但他不知该怎么变，不知同学们可不可以帮帮他?

　　c、孙悟空想将图片复制一个，但他不知该怎么变，不知小朋友可不可以帮帮他?

　　d、孙悟空还想多学点本领，同学们你们能告诉他图片怎样删除吗?

　　C、孙悟空在运用前面插入图片的方法中，发现了插入图片使原来整齐的文字发生了变化，而且，插入的图片一般不会恰好被放在理想的位置，有什么办法能让图像和文字重新排列整齐呢？在WPS20xx中提供了图文混排的功能，它能调整图片与文字的相对位置。你们来动手试一试。提示：选中图片－“对象”菜单栏－绕排方式。由学生自己动手做，自己感受一下文字和图片的位置变化。

　　同学经过讨论，摸索，学生当小老师的多种方法，发现了可以改变图片大小，可以改变图片的位置，可以对图片进行复制、删除、混排等等，甚至有的同学发现了图片的处理和文字的处理某些地上是一样的（如移动、复制、删除），有的同学还发现了设置底图的方法。

　　在这过程中，通过学生的实践，解决了问题，不断获得了成功感，可以更大地激发了他们的求知欲望，逐步形成一个学习的良性循环，在整个教学活动中：让学生觉得这不是教师在强迫他们学，而是让他们置身于轻松、快乐的情境中，自然而然地学到知识。

　　任务3：巩固练习

　　孙悟空：看来大家实在是太聪明了，我的烦恼都解决了，接下来我们一起来比比，看看谁的本领高，比赛的`题目对我们课本中第三课的《》进行输入并图文混排，看看谁做的最好看。比赛规则如下：

　　①、以组为单位，进行图文混排比赛，组内同学可以互相帮助，用插入图片的形式来表现；

　　②、每组的图片位置、大小等，要各不相同；

　　③、以哪一组最漂亮为胜；

　　在这一环节中，我的设计意图是通过小组合作的形式共同完成任务，以前对文字处理不太感兴趣的同学也能加入到这热烈的课堂气氛中，通过协作学习，使学生学会并认识在集体中互相协作，互相帮助，互相尊重的重要性，同时增强了集体荣誉感，而另一方面通过这种游戏的形式，使孩子们的兴奋点又激起**，在不知不觉中知识得到巩固。

　　3、课堂小结

　　①、同学们，今天我们学会了哪些本事?(学生交流学习心得)

　　②、教师帮助学生疏理知识，归纳总结；

　　③、德育渗透，同学们刚才大家的表观都不错，特别是第几组的同学们获得了图文混排的冠军，因为他们互相协作，团结一气，这样才取得了胜利，希望今后大家在学习或生活中要互相帮助，团结同学。最后我再说一句，在WPS20xx中**的图片格式很多有bmppcx gajpggif if等，有兴趣的同学可以看一下书中的介绍。

　　五、结束语

　　总之，本节课“以任务为主线，教师为主导，学生为主体，课程内容切合学生兴趣点，学习气氛浓厚，学生参与性强，为共同的任务积极协作，整节课充满了以学生为中心的生动、活泼的学习气氛，由于本人水*有限，有错误的地方希望得到大家的批评和指正，谢谢!

图文并茂说课稿2

　　一、 紧扣特点说教材

　　选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。

　　教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。

　　本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个**，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是word教学中非常重要的一课。

　　二、凸显主体说学情

　　学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。

　　三、更新理念说目标

　　1、知识与技能目标：

　　1． 通过学习，了解页面设置的知识。

　　2． 学会设置文字效果。

　　3． 学会在WPS文档中插入图片及调整图片。

　　4． 掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。

　　2.过程与方法目标

　　⑴．利用文字工具对文字进行修饰。

　　⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。

　　⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。

　　⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。

　　⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

　　⑹．培养学生的创新精神和实践能力。

　　3.情感态度与价值观目标

　　⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。

　　⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。

　　⑶．培养版权意识。增强学生的**能力和团队协作精神。

　　四、教学重点分析

　　word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。

　　教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置

　　五、教学难点分析

　　文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得漂亮、美观、协调、**，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。

　　六、依据理论说教法

　　1、教学方法

　　构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三峡**精神”做板报的任务。采用多种教学**，完成新知识的学习。

　　其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、探索式教学法、讨论法、演示法。

　　2、学法指导

　　体现学生的主体地位。体现学生的主体地位，在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自主操作通过小组协作学习最后达到有情感的创作电子作品。

　　七、整合资源说准备

　　硬件准备：多**电子教室

　　软件准备：多**教学软件

　　素材准备：多**短片、图片网址

　　八、情感互动说过程（小组协作学习）

　　㈠．创设情景，激趣导入

　　通过出示“三峡**精神”短片，（投影和广播教学软件展示）。

　　教师通过三峡**精神的板报启发诱导学生进入新课。以“三峡**精神” 为主题，对学生进行爱国爱家教育。

　　上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理软件wps、word，今天我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。

　　（请学生打开word2003）

　　㈡．合作学习，探究新知

　　任务一：进行页面设置及对文字进行美化

　　教师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，通过点击“文件” “页面设置”对板报的版面进行设置。学生在实践过程中，必然会提出问题：选择多大的版面，纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行分栏。对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有EXCEL中对页面的操作，将原有的知识迁移过来。

　　对第二个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”菜单让学生自主操作，在操作中探索问题答案。我会进行课堂巡视，帮助学生解决问题。

　　任务完成必须有先有后，老师鼓励先完成的学生积极协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探索图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。全体学生完成后引导同学归纳页面设置及文字修饰的一般操作步骤。并延伸到对一段文字的设置方式。

　　知识迁移：对段落的设置这一迁移的知识，一般同学都不太注意，因为这一设置效果没有修饰效果来得显著，但作为教师应启发学生，学习者不能只追求眼前的效果，更应该扎扎实实对学好操作技能。在板报的制作过程中注重培养学生发现问题、提出问题、多种途径尝试解决问题的能力。

　　任务二：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。

　　1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡**精神”板报作品。

　　2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。

　　3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。然后分组研究。

　　4、图片工具栏的使用。

　　全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。

　　小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。

　　活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”，并推举**将研究成果向全班同学作演示汇报。

　　以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。

　　㈢．拓展延伸，升华感情

　　任务三：如何将WEB网页中图片加入板报中？

　　1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。

　　2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。

　　3、教师强调并点评。

　　（1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下来，再用word2003中“插入”菜单——“图片”——“来自文件”来插入。在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中，以便用的时候找得到。

　　（2）、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。

　　4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。此时应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。以网络为*台进行信息收集，培养了学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为**终身学习和合作学习的**，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　5、课堂练习：学生进一步修改美化“三峡**精神”板报。完成后，每小组推选一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同赏析。

　　㈣.课堂小结

　　首先抽部分学生自评，介绍设计思想、制作方法。再让其他同学评析。教师适时参与讨论，引导学生的价值观。培养学生的鉴赏能力。

　　对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。

　　对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明白，每个人的审美标准是不同的，构成美的规律也是多样的。

　　经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成。

　　㈤．课后作业：展示一幅奥运板报作品并布置以下作业。

　　大家都知道，在过几个月奥运会就要在我们国家举行了，关于奥运精神我们也了解了不少。现在，发挥你们的想象力，在网上收集资料作一个以展示**08奥运风采为主体的小报，做得好的，老师可以帮你们打印出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以带回家去给爸爸妈妈看一看。

　　九、板书设计：

　　插入——图片——来自文件或剪贴画

　　右击——图片另存为……——插入——图片——来自文件

　　右击——复制——切换回word2003——粘贴

图文并茂说课稿3

　　一、 紧扣特点说教材

　　选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。

　　教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。

　　本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个**，学生的`学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是word教学中非常重要的一课。

　　二、凸显主体说学情

　　学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。

　　三、更新理念说目标

　　1、知识与技能目标：

　　1． 通过学习，了解页面设置的知识。

　　2． 学会设置文字效果。

　　3． 学会在WPS文档中插入图片及调整图片。

　　4． 掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。

　　2.过程与方法目标

　　⑴．利用文字工具对文字进行修饰。

　　⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。

　　⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。

　　⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。

　　⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

　　⑹．培养学生的创新精神和实践能力。

　　3.情感态度与价值观目标

　　⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。

　　⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。

　　⑶．培养版权意识。增强学生的**能力和团队协作精神。

　　四、教学重点分析

　　word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。

　　教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置

　　五、教学难点分析

　　文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得漂亮、美观、协调、**，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。

　　六、依据理论说教法

　　1、教学方法

　　构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三峡**精神”做板报的任务。采用多种教学**，完成新知识的学习。

　　其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、探索式教学法、讨论法、演示法。

　　2、学法指导

　　体现学生的主体地位。体现学生的主体地位，在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自主操作通过小组协作学习最后达到有情感的创作电子作品。

　　七、整合资源说准备

　　硬件准备：多**电子教室

　　软件准备：多**教学软件

　　素材准备：多**短片、图片网址

　　八、情感互动说过程（小组协作学习）

　　㈠．创设情景，激趣导入

　　通过出示“三峡**精神”短片，（投影和广播教学软件展示）。

　　教师通过三峡**精神的板报启发诱导学生进入新课。以“三峡**精神” 为主题，对学生进行爱国爱家教育。

　　上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理软件wps、word，今天我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。

　　（请学生打开word2003）

　　㈡．合作学习，探究新知

　　任务一：进行页面设置及对文字进行美化

　　教师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，通过点击“文件” “页面设置”对板报的版面进行设置。学生在实践过程中，必然会提出问题：选择多大的版面，纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行分栏。对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有EXCEL中对页面的操作，将原有的知识迁移过来。

　　对第二个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”菜单让学生自主操作，在操作中探索问题答案。我会进行课堂巡视，帮助学生解决问题。

　　任务完成必须有先有后，老师鼓励先完成的学生积极协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探索图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。全体学生完成后引导同学归纳页面设置及文字修饰的一般操作步骤。并延伸到对一段文字的设置方式。

　　知识迁移：对段落的设置这一迁移的知识，一般同学都不太注意，因为这一设置效果没有修饰效果来得显著，但作为教师应启发学生，学习者不能只追求眼前的效果，更应该扎扎实实对学好操作技能。在板报的制作过程中注重培养学生发现问题、提出问题、多种途径尝试解决问题的能力。

　　任务二：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。

　　1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡**精神”板报作品。

　　2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。

　　3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。然后分组研究。

　　4、图片工具栏的使用。

　　全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。

　　小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。

　　活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”，并推举**将研究成果向全班同学作演示汇报。

　　以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。

　　㈢．拓展延伸，升华感情

　　任务三：如何将WEB网页中图片加入板报中？

　　1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。

　　2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。

　　3、教师强调并点评。

　　（1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下来，再用word2003中“插入”菜单——“图片”——“来自文件”来插入。在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中，以便用的时候找得到。

　　（2）、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。

　　4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。此时应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。以网络为*台进行信息收集，培养了学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为**终身学习和合作学习的**，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　5、课堂练习：学生进一步修改美化“三峡**精神”板报。完成后，每小组推选一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同赏析。

　　㈣.课堂小结

　　首先抽部分学生自评，介绍设计思想、制作方法。再让其他同学评析。教师适时参与讨论，引导学生的价值观。培养学生的鉴赏能力。

　　对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。

　　对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明白，每个人的审美标准是不同的，构成美的规律也是多样的。

　　经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成。

　　㈤．课后作业：展示一幅奥运板报作品并布置以下作业。

　　大家都知道，在过几个月奥运会就要在我们国家举行了，关于奥运精神我们也了解了不少。现在，发挥你们的想象力，在网上收集资料作一个以展示**08奥运风采为主体的小报，做得好的，老师可以帮你们打印出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以带回家去给爸爸妈妈看一看。

　　九、板书设计：

　　插入——图片——来自文件或剪贴画

　　右击——图片另存为……——插入——图片——来自文件

　　右击——复制——切换回word2003——粘贴

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展3）

——清明假期日记图文并茂 (菁选3篇)

清明假期日记图文并茂1

　　今天是清明节，一大早我就跟着爸爸、妈妈来到了歌乐山下的烈士墓祭扫烈士们。

　　我们首先来到了红岩魂广场，广场很宽广，依山而建，广场尽头是一坡长长的阶梯一直延伸到半山腰上，阶梯中间从下往上依次用塑胶喷涂出了**、**、军旗、共青团旗和我们的少先队队旗，阶梯两旁种满了翠绿的松柏，挺拔地矗立在那里，就像两排威严的卫兵。爸爸说，半山腰上就是红岩烈士们的墓地，他们的遗骨都集中安埋在那儿的。

　　广场的右手边一座宏伟的建筑是红岩魂陈列馆，爸爸告诉我红岩烈士们的英勇事迹和他们留下的珍贵文物都陈列在里边，要了解红岩烈士就得先看陈列馆。于是我们缓步进入到陈列馆，仔细的参观每一幅图片、每一段文字，爸爸、妈妈还不停地小声给我讲解。原来烈士里边什么样的人都有，有拥兵自重、雄霸一方的大将军，有富甲一方的富二代，有满腹经纶、知识渊博的教师，有血气方刚、才华横溢的青年，也有工人和战士。最让我想不到的居然还有跟我们一样的孩子——小萝卜头，他们为了自己的理想，为了让广大人民过上幸福生活，就在这里**了自己的生命。

　　走出陈列馆，我们顺着那长长的阶梯慢慢地来到烈士们的墓地，这时，一阵低沉的哀乐声响起来，仔细一看，原来是一些大学里的大哥哥、大姐姐们在烈士墓前举行祭扫仪式，他们在墓前默哀后向烈士们献****和花圈，并在**下重温了入*誓词，然后围着墓地走了一圈，把手里的鲜花献在墓地上。我们也跟着大哥哥、大姐姐们对烈士们进行了祭扫。我们沿着阶梯离开墓地，这时起风了，风吹过松柏，发出呜呜的声音，仿佛在向我述说先烈们的悲壮故事。

　　紧接着，我们又到了渣滓洞参观，这是关押**烈士的地方，警卫森严，到处是岗楼和哨所，还有密密的铁丝网，爸爸说那是电网。**里边有牢房和刑讯室，低矮潮湿的牢房和布满刑具的刑讯室给我留下很深的印象，使我心里久久不能*静。

　　现在我明白了，跟小萝卜头比起来，我们今天的生活是多么的幸福呀，但这样的幸福生活来得又是多么的不容易呀，是这么多的先烈用无数的鲜血和生命换来的。我想我一定要刻苦努力地学习，长大后报效祖国，把我们*建设得富裕强大，不让我们的子孙后代再过以前的生活

清明假期日记图文并茂2

　　今天是*传统节日清明节。清明节自古就有祭祖扫墓、野外踏青的习俗，爸爸不但答应带我去野外踏青采草莓，而且允许我骑自行车去，我的心里别提有多开心了！

　　外面阳光明媚、风和日丽，骑着我心爱的自行车，暖暖的春风抚摸着我的脸颊，可舒服了！一路上车子真多，我使劲踩着脚踏板，紧紧的跟在爸爸后面。今天是我第一次骑车外出，好不容易骑到了草莓园。

　　走进草莓园，一阵阵甜丝丝的香气扑面而来。草莓枝叶不多，翠绿的叶子下面，一颗颗草莓犹如红宝石一般散落在土垄面上。草莓的花瓣有五片，雪白雪白的，只有中间的花蕊是淡黄色的。我提着塑料篮，迫不及待地开始采摘草莓。草莓的“身上”有一粒粒淡青色的籽，草莓又红又大，闪烁着诱人的光泽，看一眼就想迫不及待地尝一颗。我急切的.把一颗颗“红宝石”放进篮子里，草莓叶子上的绒毛刺得我手背痒痒的也****，不一会儿我就摘了满满的一框，比爸爸还快。

　　我选了一颗又大又红的草莓放进嘴里，真甜！提着满满一框红彤彤的草莓，带着丰收的喜悦，我和爸爸骑车回家了。

　　今天真是快乐有意义的一天啊！

清明假期日记图文并茂3

　　今天是清明节。古人云“清明时节雨纷纷”，这天气也阴沉沉的，我们一家去慈湖踏青。

　　我们走在路上，看到那坚强的小草又凭着它顽强的毅力破土而出，对于迎接春天也不甘示弱，它换**碧绿的新衣裳，绿草中鲜花片片，有红的，有绿的，有黄的......我们又走了一段路，来到一片田野里，眼前到处是一片赏心悦目的金黄，油菜花精神抖擞的肃立着，一颗颗珍珠般的露珠滑滑梯似的在金灿灿的小花上滚来滚去……湖边，柳树的一条条杨柳辫上还有绿叶和嫩芽装饰，真是比任何女孩的头饰品还要好看。

　　经过了烈士陵园，我们情不自禁地走了进去。看着烈士们的坟墓，看着一个个花圈，看着纯洁的小白花，我的心中不由波涛起伏。我想了许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由**先烈为我们创造出来的，也是用他们的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。

　　接着，我们又去了一座山上，山上也人山人海，大家脸上都写满着怀念，看着这景象，我的心中又有了一些哀伤。希望我的长辈们都能够长命百岁，身体健康。

　　这次的清明节踏青给了我更多的感触，还使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收获好大啊！

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展4）

——端午节儿童小报图片5篇

端午节儿童小报图片1

　　端午节的粽子

　　飘过门前

　　就象你的一声招呼

　　停栖黄昏的灰色里面

　　拥有意味着失去

　　鸟飞上拥有的枝梢

　　影子落入失去的云朵

　　跳跃、翻滚

　　从夏日的夜晚

　　到夏未秋初

　　眨着昏沉的眼睛

　　失去意味着**

　　人爬上失去的青春

　　灵魂坠落**的思想

　　飘浮、游逛

　　从秋天的黄昏

　　到秋未冬初

　　现出昏黄的忧伤

　　失去是失去者的牢狱

　　拥有应该是拥有者的坟墓吧

　　牢狱

　　坟墓

　　屈原是谁

　　没人认识

　　应该是可以卖很多钱的古董吧

　　我们争先抢吃

　　先人为古董拍卖会

　　准备贮存的粽子

　　*的端午节

　　跟韩国申遗的端午节

　　可是很大的不一样啊

端午节儿童小报图片2

　　[唐] 文秀

　　节分端午自谁言，**传闻为屈原;

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　竞渡歌

　　[唐] 张建封

　　五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;

　　使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;

　　使君出时皆有准，马前已被红旗引;

　　*罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;

　　鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;

　　棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;

　　鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬;

　　坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;

　　前船抢水已得标，后船**空挥挠。

　　端午节儿童小报图片大全内容二

　　(七律)端午

　　[唐] 殷尧藩

　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;

　　不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升*。

　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;

　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

　　五丝

　　[唐] 褚朝阳

　　越人传楚俗，截竹竞萦丝。

　　水底深休也，日中还贺之。

　　章施文胜质，列匹美于姬。

　　锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。

　　但夸端午节，谁荐屈原祠。

　　把酒时伸奠，汨罗空远而。

端午节儿童小报图片3

　　是谁

　　倾一江碧波

　　把那历史伟人

　　缅怀敬仰

　　是谁

　　望断天路

　　把端午节的故事

　　经久传唱

　　伟大的屈原

　　忧国忧民

　　叹一首《离骚》

　　饮尽汨江水

　　大夫伍子胥

　　**远瞩

　　安君理民

　　**齐家*天下

　　孝女曹娥

　　投江寻父

　　此等的孝节

　　感动苍天

　　吃粽子

　　佩香囊

　　悬艾叶

　　挂菖蒲

　　喝雄黄酒

　　栓五丝线

　　人们用不同的方式

　　把先人缅怀

　　古有

　　图腾祭日

　　今有

　　龙舟竞渡

　　千年的传统

　　我们怎敢遗忘

　　怎能遗忘？

　　让我们

　　举起缅怀的酒杯

　　相聚端午

　　让我们

　　扬起纪念的风帆

　　把端午的风俗

　　代代相传

　　世世咏唱！

端午节儿童小报图片4

　　端午别样

　　赏端午十里画廊：

　　蓝天丽日，祥云柔波

　　绿树青草，行人缀花

　　宁静天、地、人和的轴

　　袅绕一缕过往的云烟……

　　分秒的别样呐

　　她搭一件蕾丝白衫

　　流连溟溟时光河岸

　　寻找夫子遗失的鞋子

　　皱褶里别样呐

　　她采一把古代艾草

　　拨开那些芳香的字眼

　　插在一部诗集的峰巅

　　生生的别样呐

　　她家乡别有一湾海港

　　万人划“神十”的龙舟

　　巧答昨日《**》回响

　　将养的别样呐

　　她心的果核依然坚挺

　　她肉身的紫色浆果啊

　　时而浑圆，时而烂掉

　　谁见枝头飞旋的魔方?

端午节儿童小报图片5

　　（端午节诗歌）端午节泪思屈原

　　端午

　　楚国大夫受冤枉

　　忠臣跳入泪罗江

　　世代百姓思君苦

　　《离骚》读罢空惆怅

　　节

　　日的江边

　　人来人往

　　风木含悲

　　泪染祭品

　　泪

　　罗江中划龙船

　　粽子投江换忠良

　　挂起菖蒲剑 捧出黄雄酒

　　到处寻览诗人的踪迹

　　思

　　念诗**夫洒下

　　所有的泪

　　触物伤情

　　泣不成声

　　屈原

　　忧国忧民 **流芳

　　坚持真理 不畏艰辛

　　唯才是举 不拘一格

　　爱国精神 永放光芒

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展5）

——最好看的端午节小报 (菁选2篇)

最好看的端午节小报1

　　好看的端午节图片一

　　好看的端午节图片二

　　好看的端午节图片三

　　好看的端午节图片四

　　好看的端午节图片五

最好看的端午节小报2

　　乙卯重五诗　　 宋 陆游

　　重五山村好，榴花忽已繁。

　　粽包分两髻，艾束著危冠。

　　旧俗方储药，羸躯亦点丹。

　　日斜吾事毕，一笑向杯盘。

　　谢张仲谋端午送巧作 宋 黄庭坚

　　君家玉女从小见，闻道如今画不成。

　　翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

　　岳州端午日送人游郴连 唐 徐夤

　　五月巴陵值积阴，送君千里客于郴。

　　北风吹雨黄梅落，西日过湖青草深。

　　竞渡岸傍人挂锦，采芳城上女遗簪。

　　九嶷云阔苍梧暗，与说重华旧德音。

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展6）

——端午节的小报图片素材 (菁选2篇)

端午节的小报图片素材1

　　有关端午节的小报图片一

　　有关端午节的小报图片二

　　有关端午节的小报图片三

　　有关端午节的小报图片四

　　有关端午节的小报图片五

端午节的小报图片素材2

　　一、阳刃之日，毒气攻身。

　　此日为五月初五，从农历气象上看，正是夏至左右，故也是一年之中阳气最盛的日子;也是实际上的羊刃日，这个农历的五月，阳刃为凶，本来就是所谓的“毒月”，共有“九毒日”，而端午又是“九毒”之首，故称为“毒日”。而从五行上看，任何一种五行过旺或过衰，都会形成邪气，都会对自然气候或人身健康，构成威胁与伤害;何况这个时节，也是毒虫坏虫肆虐猖獗的时候;故这一天需要在房门上，插艾、插桃技、插菖莆以驱鬼;薰苍术、白芷、喝雄黄酒，或在儿童身上洒雄黄酒，以驱虫避邪，保障健康。

　　二、祭祀之日，阴气伤身。

　　端午节的一个最重要最普遍的内容，就是祭祀先人。不但祭祀投江自尽的诗人屈原，有的地方还祭祀忠臣伍子婿，祭祀孝女曹娥等，这天要包很多粽子，然后把粽子投入江中，就象给死人上坟一样，而剩下的则自己享用，所以粽子实际上也是一种祭祀供品。而祭祀时难免产生悲伤，故此日也象清明节一样，人为制造出很强的阴气，而这些阴气，与阳气一样，也会伤害心理与身体比较弱质的人;如抑郁寡欢，心情不好，身体痛苦等等。故端午节这天，是诸事不宜的，更不适合**、搬家、动工、开业、结婚、庆典等喜庆活动;也不适合参加娱乐活动等，而归宁父母，与家人团聚才是正确的选择。

　　三、九毒之日，严禁房事。

　　前面讲过，五月为九毒月，而端午为九毒首日，毒气攻身，邪气旺盛，又传说为天地交泰之日，非常不适合男**欢，故古训严禁房事，这个并不是迷信，而是非常自然的科学道理。因为天地气场不正的时候，必然会影响到人的身心，所以如在九毒日交欢房事，必须会中邪毒伤身体。而古人是非常聪明的，为了防止有些人贪恋**，不能自持，而犯了禁忌，故把这天，定为“归宁日”。什么是“归宁”?归宁就是出嫁的女子回娘家省亲。按说从五月初一到初五，女子应该归宁，在父母家度过，夫妻分开，这样就从客观上，消除了不慎房事的条件，也保障了当事人的身体健康;同时端午节这天也不适合生孩子(能忍的`就再忍几天吧)。接下来还有八个毒日，基本涵盖了整个农历的五月，故有些地方，便讲究在整个五月禁止房事，以避邪毒。

　　总结以上禁忌，可以简单归纳为三条：

　　1、端午节毒气伤人，需要插艾桃、挂菖莆、喝洒雄黄酒等，以驱毒避邪。

　　2、端午节祭祀悲伤，需要结伴郊游，或与家人团聚，以调节身心健康。

　　3、端午节邪毒伤身，需要严禁房事，女子归宁父母，是最好的避灾方法。

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展7）

——端午节小报图片 (菁选2篇)

端午节小报图片1

　　2018年端午节小报模板图片一

　　2018年端午节小报模板图片二

　　2018年端午节小报模板图片三

　　2018年端午节小报模板图片四

　　2018年端午节小报模板图片五

端午节小报图片2

　　端午　　唐 文秀

　　节分端午自谁言，**传闻为屈原。

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　五月五日　　北宋 梅尧臣

　　屈氏已沉死，楚人哀不容。

　　何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。

　　未泯生前恨，而追没后踪。

　　沅湘碧潭水，应自照千峰。

　　和端午　　北宋 张耒

　　竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

　　国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

　　已酉端午　　明 贝琼

　　风雨端阳生晦冥，　汨罗无处吊英灵。

　　海榴花发应相笑，　无酒渊明亦独醒。

端午节图文并茂小报 (菁选2篇)（扩展8）

——超清版端午节小报 (菁选2篇)

超清版端午节小报1

超清版端午节小报一

超清版端午节小报二

超清版端午节小报三

超清版端午节小报四

超清版端午节小报五

超清版端午节小报2

　　渔家傲 宋　欧阳修

　　五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。犹松。等闲惊破纱窗梦。

　　念奴娇 宋　张榘

　　楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。谁挽汨罗千丈雪，一洗些魂离别。赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。南薰应解，把君愁袂吹裂。

　　喜迁莺 宋　黄裳

　　梅霖初歇。乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载菏花十里，一钩新月。

　　花心动 宋　史浩

　　槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。此意凭谁向说。纷**，游人强生区别。胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。见破底，何须更求指诀。