曹禺《雷雨》练习设计附答案1

　　1.给下列加粗的字注音。

　　丑陋( ) 讪( )笑 骇( )人 沼( )泽

　　木屐( ) 嫉妒( ) 飕( )飕

　　2.词语解释：

　　来势汹汹：___________________________________________________________。

　　沮丧：_______________________________________________________________。

　　恭恭敬敬：___________________________________________________________。

　　3.下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是( )

　　A.它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。

　　B.经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。

　　C.丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。

　　D.丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生**验和感受。

　　二、阅读题

　　阅读下面文字，然后回答问题。

　　“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!

　　只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

　　花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

　　“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人**和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

　　“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”

　　1.选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。

　　_______________________________________________________________________。

　　2.理解下面句子的含义。

　　①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思?

　　_______________________________________________________________________。

　　②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪个成语有异曲同工之妙?请选择正确的答案()

　　A.花好月圆 B.柳暗花明 C.羞花闭月 D.花香袭人

　　③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的?

　　_______________________________________________________________________。

　　3.当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的?

　　_______________________________________________________________________。

　　4.丑小鸭经历了哪些磨难?最后的结果说明了什么?

　　_______________________________________________________________________。

　　5.“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗?

　　_______________________________________________________________________。

　　参***：

　　基础知识题

　　1.lòu shàn hài zhǎo jī jì dù sōu

　　2.动物或事物的到来气势盛大 失望灰心 对尊长或宾客严肃有礼貌

　　3.D

　　阅读题

　　1.语言描写：“‘请你们弄死我吧!’这只可怜的小鸭说。”

　　心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。”

　　动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”

　　2.①反衬其年轻、漂亮。 ②C(“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。)

　　③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。

　　3.向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。]

　　4.磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：

　　金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。

　　5.此题是开放题，无**答案，旨在引导去联系生活。示例：司马迁、徐霞客、李时珍、

　　鲁迅、张海迪等。(符合要求均可)

曹禺《雷雨》练习设计附答案扩展阅读

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展1）

——曹禺《雷雨》3篇

曹禺《雷雨》1

　　读完《雷雨》，唯一感受，这是一部伟大的悲剧，是一部现实**的家庭悲剧，是通过血缘伦常纠葛与性爱冲突，探索人性复杂性与人的悲剧。

　　《雷雨》写的是周朴园家庭内、外各成员之间前后三十年的错综纠葛的封建家庭中人性的悲剧。

　　印象最深的是周朴园这个中心人物，他的形象具有复杂性，他年轻时爱**年轻美丽的侍萍，但是为了娶一位有钱有门第的**，周家人逼使侍萍投河自尽，其实侍萍的悲剧在当时的封建社会也是必然的。但我认为周朴园对侍萍的爱是真诚的，有他后来的内疚，忏悔，他的爱是真诚的。为她保留的旧家具，无论搬过多少次的家，也没有换过这些旧家具，当他向侍萍打听三十年前的事时，对侍萍的评价是“梅家的一个年轻**，很贤惠，也很规矩。”以前的旧雨衣，旧衬衫，还有夏天为侍萍保留的关窗习惯，以及那张仅存的侍萍的照片……都深深的体现了他对侍萍真挚的感情。但当活着的侍萍再次出现在他的面前，他立即逼问：“你来干什么？”这又暴露了他的本性，他对蘩漪的态度，这就充分展现了他的形象的复杂性。

　　周朴园的复杂性形象时当时封建社会的特征，他只不过是当时封建社会中普普通通悲剧中的一员，但他折射着当时封建社会的特征。周朴园逼迫蘩漪“喝药”这个典型的令人厌恶的事情，让我们体会到的是当时封建家庭的**，他自认为他维持着家庭的固有秩序，“我的家庭是我认为最圆满，最有秩序的家庭。”我认为周朴园的心灵深处是善良的，当他经历了一天人世沧桑后，以沉痛的口吻命令周萍去认生母，并向侍萍忏悔，这正是他心灵深处的真实性。人在忏悔时往往是人内心深处最真实的想法。这也能使我想到这是周朴园的三十年来所向往的吧！

　　《雷雨》最让我感到血缘伦常纠葛与性爱冲突的就是周萍，蘩漪，四凤之间的关系了。也正是因为蘩漪与周萍之间的爱恨冲突，她对周萍的死抓不放，才揭露了这场悲剧，促使这场悲剧真正的发生。蘩漪是一位精神觉醒的女子，她所爆发出的力量使她不顾一切的追求周萍的爱情，不顾一切的反抗以报复，对生活与爱情的热切渴望。然而周朴园对她的精神折磨，周萍对她的爱情背弃，使她在要求摆脱封建**中，在爱情追求中遭受抛弃，再一次陷入绝望的悲剧，逼使她爱变成恨，倔强变成疯狂，也正是因为这样，最后的悲剧由她展开，是她挖掘了这场悲剧，同时也体现了她的悲剧形象。

　　四凤是一个虽没有文化却知书达理的人，她敢爱，敢于追求自己的爱，同时也是一个孝顺的女儿，无论他的父亲鲁贵怎么无耻的**，欠债，她还都忍了，对母亲也是深深的爱。然而，这也正是因为当时封建社会的不公，让这么一个纯洁善良的，美丽的姑娘落的这般下场，这么无辜的她，让我由内心深处而替她感到惋惜。

　　周冲的性格与当时的封建社会最不符合了，显得他是那么的另类，然而他的心是纯洁的，善良的，他想让四凤读书受教育，他这种性格不适合在当时的封建社会生活，给我的感觉是在那样的背景中，他是与社会格格不入的。

　　鲁大海的鲁莽性格，我对他没什么感想，只能隐隐感觉到他对他妹妹四凤的爱，以及对母亲的孝顺，以及他也**了当时封建社会的一类人，打抱不*，对***的偏见，认为所有的***都不是东西。但他也是一个被封建社会的封建思想所根深蒂固的人，认为妹妹就应该做一个家庭主妇，嫁给跟他一样的人家。这是封建社会的另一大悲哀。

　　鲁贵折射的是当时封建社会的那种吃里爬外的，爱好**的，自作聪明的，对钱极其崇拜的那种人，他真是社会的悲哀。

　　最后来说说侍萍吧，她因为三十年前的经历，极力反对四凤在***家做事，怕的是悲剧重演，然而上天就是这么的爱捉弄人，就是这么的不公*，人们往往越怕什么，越想躲避什么，却越来什么。最后的悲剧还是发生了，她是一个有骨气的人，这也正是周朴园爱她的原因之一吧！总之，读完《雷雨》我对曹禺产生深深的敬意，他把人物性格展现的淋漓尽致，与当时的社会完全匹配，他对*的戏剧做了一大贡献，悲剧的发生时必然的，通过对这些人物的性格分析，使我对当时的封建会有了更深的理解。

曹禺《雷雨》2

　　近来读了曹禺的《雷雨》，也许是以我现在这个年龄还不足以了解吧，看完后只觉得一阵战栗、一阵心酸。

　　写《雷雨》时，曹禺还只有23岁。正是血气方刚的年龄吧，所以才会如此彻底地披露出封建时代*家庭内里的不堪，才会采用如此极端的结尾，短短一天之内，两个家庭，八个人里，一下子死了三个，疯了两个。该赎罪的死了，可无辜地盼望着美好事物的人，也死了。一切的源头，或者说，最该死的那一个，却健健康康地活着，贯穿了整本书的始末。这样的情节，恐怕也只有23岁的曹禺，才写的出了吧。

　　书的最前面，有学者写的序；最后，有曹禺自己写的后记。这两篇小文章里都提到了书中的各个人物，无一例外的，周蘩漪最为他们所倾心。我不明白为什么，在我看来，天真无辜的周冲才最令人感叹，他向往着美好，但在那样一个家庭里，他无法去追求美好，他不能像鲁大海一样，有那么激进的精神，他毕竟是周公馆的二少爷。他也太天真，他想当然地幻化出一个美丽的、无瑕疵的世界，并认为这世界真实存在着，当然，这是不可能的。所以他在最后幻想破灭时，茫然不知所措，不明白到底发生了什么，令人惋惜。

　　其他的人物，例如周萍，几乎令人爱恨交加。他犯下了错误，他也愿意去改正，可他又在不知不觉中犯下了更大的错误，在最后认清四凤是他的妹妹后，他该是恨透了自己吧，那一声枪响，也许是他赎罪后的叹息。四凤，她同她的母亲一样，有着刚烈的性格，这种刚烈又不同于周蘩漪，蘩漪几乎是病态的，她爱就爱到骨子里，恨，也要恨得彻头彻尾，不留一丝喘息的机会。四凤不同，她很年轻，她没有蘩漪那么疯狂，最后的**，也只好是她的归宿。

　　看完《雷雨》，不知该做什么评价，只好这样胡乱评了几句，抒发一下内心的不安吧。

曹禺《雷雨》3

　　读《雷雨》，我只用了半天时间。应该说能够从头到尾，一气呵成地感受其神韵的文字魅力和行云流水的情节，本就是一种非凡享受。而其中最玄妙，也是最出彩的地方，无疑是结局一个又一个突如其来的**，它会让人们在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。

　　然而*复了那些纷乱的情绪，定神浅思，也许“**”，对于这些生活在痛苦之中的人们，本就是一种痛定思痛的解脱。抛离爱恨的纠葛，解系世俗的仇恨，最终我们还是要把灵魂交还给上帝，经历**，得到救赎。

　　“**”一词，可以说贯穿了整部《雷雨》，姑且以此为线索梳理一下思绪，会发现它更像是一个引子，通络了一个家族的命运。从序幕中两位尼姑谈论的神鬼，再到周萍和周蘩漪各自的忏悔或执着，最终直指那些无知青年的咽喉，每一个布景和情节，都或多或少弥漫着对**的叹息和恐惧。然而面对这一出悲剧，真正可怕的到底是**，还是爱情的盲目？

　　其实我一直在想，鲁四凤——这个揣着小幸福蠢蠢欲动的女人，这个在爱情与道义的挣扎中活脱出来的女人，如果不是意外，不是命运的捉弄，她是否会得到最终的幸福呢。也许会吧，带着母亲临终的祝福，携着爱人私奔海角，从此摆脱家族地位的一切捆绑和束缚，从此过上一种世外桃源的生活；但是更也许不会吧，因为她双手紧紧挽着的是一个背负罪责，终生处于悔恨和惶恐中的男人，他们可以背离家族的往生，可以亡命天涯追寻他们想要的幸福，然而无论足迹印留在多远的彼处，他们的精神里却始终会残留另一个的女人身影。如那夜雷鸣的雨后，她恶毒的诅咒，那低低的呜鸣声竟会如此四壁回荡。四凤的悲哀并不在命运玩人，而在于她本就选择了一个担不起责任的男人。

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展2）

——曹禺的《雷雨》读后感

曹禺的《雷雨》读后感1

　　三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与血铸就了一场悲天恸地的雷雨。

　　这雷雨似在冥冥之中早已注定的，同时也注定着一场悲剧的诞生。

　　周朴园，作为剧中的核心人物，理所应当的成为了开启**之盒的潘多拉。他深邃似湖的眼神，将自己永无边际的贪婪掩藏得不留一丝痕迹;他微微上扬的嘴角，让人看透他心中澎湃的可以夺去他人性命的滚滚波涛。他似一只披着羊皮的狼，在人前虚伪地掩饰，他所做的一切都只是想让别人认为他是一个有情有义的善良之人，他用脏肮的双手救力地在众人面前维护自己消逝的爱情，但事实上，他对鲁侍萍的`感情早已在心底蒸发，曾经的爱情早已化为漫长生命中的一点佐料，可有可无。

　　鲁侍萍，悲剧的承受者，她的命运充满了艰辛与坎坷。韶华易逝，曾经的秋月春风，夏荷冬雪都已变为记忆中零散的碎片，无法重演。悲慽慽的三十年后，美丽如花的容颜早已不在，婀娜修长的身姿早已不在，只剩下一个老得连周朴园都不认识的佝偻的躯壳、期盼了三十年，守望了三十年的男人，最终留给自己的只是无尽的哀伤与痛恨。既然如此为何还苦苦沉溺，深陷其中，难以自拔。鲁侍萍将这一生的苦难都归于命运，归于看不见摸不着的生命之线，念叨着如何苦又如何凄惨，紧紧抓住血***恨意，执拗的不愿放手。

　　一场命中注定的雷雨，一场无法回避的悲剧，将人世间一切的丑恶的揭露开去，但灰暗的色调终将抹去，雷雨过后，新的生活还要继续!

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展3）

——曹禺《雷雨》读后感

曹禺《雷雨》读后感1

　　“《雷雨》对我来是个**,与《雷雨》俱来的情绪蕴成我对宇宙许多神秘的事物一种不可言喻的憧憬。”

　　“人类是多么可怜的动物,带着踌躇满志的心情要去主宰自己的命运,但又往往不能把握。”

　　__曹禺

　　一个沉闷的夏天，“乌云压城城欲催”，“山雨欲来风满楼”。积累了30年的恩怨情仇，象天上的云一样，墨一般的侵染开了。冥冥之中，一张大网从空中撒下，网中的每个人都挣扎着想要逃脱，但是越挣越紧，越陷越深……

　　一 周朴园:善人的悲剧值得同情，恶人的悲剧值得深思

　　该剧1934年的初版本序幕，尾声中，鲁妈和繁猗发疯，周公馆捐为教会医院，周朴园成了基督徒，去看望两个病人.世事的变迁，血缘的纠葛，命运的巧合，真实又典型的反映了人性的复杂和人生的残酷.白发苍苍的周朴园的深深的忏悔，这个坏到连自己都不以为自己是坏人的人，在这个悲剧的结局中忏悔，不由的让人沉思……

　　周朴园，整个戏剧悲剧命运的核心。这个带着浓厚封建意识的资本家，正直，忠厚，有教养的外表下隐藏着专权暴戾，****，冷酷无情，虚假伪善。他这个封建家庭的秩序维护者，兼有董事长，父亲，丈夫的种种身份下，显得沉重而令人畏惧，沉闷而令人窒息。家庭中的每个人都不得不活在他**的阴影里。他在“仁义道德”的观念下施行着残酷的封建****.他就是“模范市民”，“模范家长”.所以他令软弱的儿子敬佩他，仰慕他，努力想学习他的倔强冷酷却不能;他令阴骘的妻子憎恨他，唾弃他，努力白团他的折磨**却不得。然而，正是他这样一个人，作家在透析他的灵魂时，始终把他当作一个“人”来写。周朴园年轻时候留过洋，接受过新思想。他与侍萍之间是真情的流淌，但是最终，他还是没有辜负父母的“期望”，没有作反抗者，叛逆者。周家人逼侍萍投河自尽，尽管是封建家长的主张，但是周朴园并没有有所表示，而是默认了。30年过去了，周朴园心中深处也有内疚和忏悔。他保持着侍萍的屋子原样，不让人挪动。可是他只是想累的时候来这里嗅嗅真情的味道，并非真的想恢复原来;他只是想在别人面前装出一副重感情的样子，并非想挽回流失的真情;他只是想让侍萍留在他的回忆里，并非想侍萍再回来。所以，当侍萍活生生的站在他的面前，他立即声色俱厉:“你来干什么?”。本性瞬间暴露。而对妻子繁猗等人的态度，支配着周朴园在剧中的主要动作。他运用不近人情的**将其他人纳入自己的**轨道。戏剧通过逼繁猗喝药，这个典型的戏剧动作，让人看出他的`封建家庭的**.他的**不仅表现在**上，经济上的**，更表现在精神上，对人精神的**，扼杀，毒害与**。但是，这种**，**，扼杀貌似强大，实为孱弱，经不起电击雷鸣，山雨骤来。

　　二繁猗:悲剧灵魂中响彻着受到**个性**思想影响的一代妇女的*和追求的呼声

　　她一望就知道是个果敢阴鸷的人。眼睛里充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望，静静的长睫毛下，有时为心中的郁积的火燃烧着。她最经常的动作是咳嗽时，按着瘦弱的胸，直等自己喘出一口气来。

　　繁猗，整个戏剧精神悲剧的核心。她是一个旧式的*女人，有她的文弱，她的哀静，一点野性:在她的心，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然而来的力量。她本是一个大家闺秀，贞静*和，可以*静的相夫教子，主持家务。但是她偏偏嫁进了周家。于是她陷入了一张网。周朴园的精神折磨和**，让这个原可以作一个贤妻良母的女人，求生不能，求死不得。结果走进了犄角，与名义上的儿子周萍发生了**的恋情。而周萍背弃爱情的行径，又使这位本以为可以借此来摆脱**的女性再次陷入了绝望。双重的打击与痛苦，使繁猗成了一个忧郁阴鸷的女人。终于她从那颗受尽了蹂躏的心灵中升腾起了不可遏压的力量。她有炽热的热情，一颗强悍的心。她敢于冲破一切桎梏，做困兽之斗。她，一个雷雨式的人，外表却是沉静的，烦忧的，她会如秋天傍晚的树叶，轻轻落在你的身旁，她觉得她的夏天已经过去，西天的晚霞早暗下来。

　　虽然还落在火坑里，热情烧疯了她的心。雷雨式的激情摧毁了封建家庭秩序，也毁灭了自己。但这总比阉鸡似的男人们为着*庸的生活，怯弱的度过一天一天的日子，更值得佩服吗?

　　三周萍:一个美丽的空形，如生在田野里的麦苗移植在暖室里，虽然也开花结果，但是空虚的，脆弱的，经不起现实的风霜

　　封建家长总是按照自己的意志用软硬兼施的****与铸造子弟的灵魂。周萍空虚，忧郁，卑怯，矛盾的灵魂始终被笼罩在周朴园的精神**威压的阴影中。这是一个封建****环境里，人的灵魂被压抑，吞噬的悲剧。

　　他灰暗的眼睛里常浮动着不安，犹疑，怯弱.当那瞳人微微的在闪烁的时候，你能够知道他在审阅自己内心的过失，而又怕人窥探出他是这样**，只讨生活在自己内心的***里。而他又会贸然作出自己终身诅咒的事情，他的生存是无计划的，他不能**自己，也不能有规律的终身做一件大事。他也明白自己的病，他在改，不如说是在悔，永远的在悔恨自己过去由于直觉铸成的错误。因为当一个新的冲动来时，他的热情，他的欲望，整个如潮水似的冲上来，淹没了他。他的一点点理智，只是一段枯枝卷在旋涡里。事后，他又痛苦了，他恨自己。他羡慕一切没有顾虑敢做坏事的人，所以他会同情鲁贵。他又羡慕能抱着一件事业向前做的人，能够依循着一般人所谓的道德活下去。

　　他要拯救自己，他需要新的力量。无论是什么，只要能帮助他，把他从冲突的苦海中拯救出来，他都愿意找。于是，四凤出现了。

　　《雷雨》，典型的家庭，典型的人物，典型的悲剧，阐发着深刻而独特的主题。全局紧张热烈，激荡郁愤.一天的时间，两个舞台背景，30纠葛，封建家庭不合理关系酿成的**，统统暴发，暴发中剖析了人性中爱与恨的深刻交织。

　　在剧作中，命运把侍萍引进周公馆，30旧事展开了:周朴园棉队侍萍的冷漠，对大海的无情;侍萍对周萍的眷恋，对四凤的痛心;周萍对父亲的畏惧，对继母的畸形爱恋;繁猗对周朴园的痛恨，多周萍的期望与失望;周冲对四凤的盲目爱情，对母亲的惊诧……每个人都做着无谓的挣扎，最终鱼死网破!

　　《雷雨》，一部杰出的现实**家庭悲剧，正如疾雷暴雨，涤荡着*话剧史，将*现代话剧推向成熟，让后人读之不尽，评之不尽，悟之不尽……

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展4）

——CAD初级工程师认证练习题附答案3篇

CAD初级工程师认证练习题附答案1

　　一、选择题

　　1、计算机软件可以分为哪几类?A

　　A. 系统软件、支撑软件、应用软件 B. C语言、Fortran语言、Pascal

　　C. CAD软件、仿真软件、分析软件 D. DOS系统、Windows系统、Unix系统

　　2、CAD的英文全称?D

　　A. Com*r Aided Drawing B. Com*r Aided Plan

　　C. Com*r Aided Graphics D. Com*r Aided Design

　　3、在“**屏幕”状态下，以下哪个部分不显示在绘图界面中?B。ctrl+0，cleanscreenon打开**屏幕 Cleanscreenoff关闭**屏幕

　　A. 菜单栏 B. 工具栏 C. 命令窗口 D. 状态栏

　　4、文本窗口与图形编辑窗口的快速切换的功能键是?B

　　A. F1 B. F2 C. F3 D. F4

　　5、工具选项板的快捷键是?C

　　A. Ctrl+1 B. Ctrl+2 C. Ctrl+3 D. Ctrl+4

　　6、Auto CAD临时保存文件的默认扩展名是?D

　　A. *.sav B. *.bak C. *.dwl D. *.ace

　　7、在多文档界面中对打开的图形之间进行切换的快捷键是?B

　　A. Ctrl+Alt B. Ctrl+F6或ctri+table C. Alt +Tab D. Alt + F6

　　8、以下哪些工具按钮都在“绘图”工具栏中?A

　　A. 直线、图案填充、表格、文字 B. 直线、图案填充、偏移、文字

　　C. 创建块、点、移动、 样条曲线 D. 直线、点、复制、多行文字

　　9、在命令执行过程中，需要“帮助”是可以怎样实现?D

　　A. 按功能键F12 B. 按功能键F10 C. 按功能键F2 D. 按功能键F1

　　10、在下列命名对象中，哪一个不可以在局部打开的图形中使用?B

　　A. 图层 B. 打印样式 C. 布局 D. 标注样式

　　11、对“清楚屏幕”操作进行切换的快捷键是?A

　　A. Ctrl+0 B. Ctrl+1 C. Ctrl+2 D. Ctrl+3

　　12、Auto CAD软件的基本图形格式?A

　　A. *.dwg B. *.dxf 图像交换 C. *.dws 图像样板 D. *.dwt图形标准

　　13、缺省的情况下Auto CAD2008保存图形文件的格式是?B

　　A. Auto CAD2008 B. Auto CAD2007 C. Auto CAD2006 D. Auto CAD2005

　　14、下列选项中与快速保存命令QSave功能相同的是?D

　　A. 命令行输入“save” 文件另存 B. 下拉菜单“文件/另存为(A)…” 文件另存

　　C. 命令行输入“saveas” 文件另存 D. 在“标准”工具栏选择“保存”按钮

　　15、关于使用“工作空间”，下列哪一种说法不正确?A

　　A. 用户不可以删除默认的“工作空间” B. 用户可以更改自己创建的“工作空间”

　　C. 用户可以创建新的“工作空间” D. 用户可以更改默认的“工作空间”

　　16、菜单项后面有省略号“…”，意味着?D

　　A. 以命令行的形式执行菜单项对应的命令 B. 将有下一级菜单项

　　C. 菜单项不可用 D. 点击菜单项将出现对话框

　　17、从下列哪个下拉菜单可以打开“文字样式”对话框?C

　　A. “文件”下拉菜单 B. “视图”下拉菜单

　　C. “格式”下拉菜单 D. “工具”下拉菜单

　　18、要使用Autodesk Subscription必须是?A

　　A. 获得Autodesk 验证通过Subscription用户 B. Auto CAD2008版本的所有用户

　　C. Auto CAD2008版本的完全安装 D. 安装时，必须在“安装”选项卡中单击“多席位单机安装”

　　19、刚刚画了一个半径为50的圆，接着在其他位置上继续画一个半径为32的圆，最快捷的操作?C

　　A. 单击画圆，给定圆心，键盘输入“32”

　　B. 回车、空格或鼠标右键，“重复圆”，给定圆心，回车、空格或鼠标右键

　　C. 回车、空格或鼠标右键，“重复圆”，给定圆心，键盘输入“32”

　　D. 单击画圆，给定圆心，回车、空格或鼠标右键

　　20、Auto CAD2008设计中心的快捷键是?C

　　A. Ctrl+0 B. Ctrl+1 C. Ctrl+2 D. Ctrl+3

　　第二章 基础操作

　　一、选择题

　　1、在坐标(3,5)中，“5”**哪个轴的坐标?C

　　A. X轴 B. 极轴 C. Y轴 D. Z轴

　　2、系统默认角度是以B

　　A. 用户自定义 B. 逆时针 C. 顺时针 D. 以上都可以

　　3、绘制直线时，第一点坐标为(40,10)，第二点坐标为(@70,90)，绘制直线长度为?A

　　A. 114.02 B. 148.66 C. 85.44 D.55.46

　　4、绘制直线时，第一点坐标为(60,80)，第二点坐标为(@30,40)，绘制直线长度为?D

　　A. 100 B. 150 C.44.72 D.50

　　5、绝对直角坐标的真确表达方法是A

　　A. (X，Y) B. (X Y) C. (X：Y) D. (@X，Y)

　　6、在Auto CAD中打开/关闭“动态输入”的功能键是?@D

　　A. F6 B. F8 C. F10 D. F12

　　7、在Auto CAD中，线宽设置是在“选项”对话框中哪个选项卡上?C

　　A. “配置”选项卡 B. “系统”选项卡

　　C. “用户系统配置”选项卡 D. “选择”选项卡

　　8、在图中首先绘制一个五边形，然后在该五边形外接圆圆心位置开始绘制直线，不用捕捉，启用动态输入，激活直线命令后该如何进行?D

　　A. 键盘←键 B. 键盘→键 C. 键盘↓键 D. 键盘↑键

　　9、在命令行中，当提示指定下一点时开启动态输入，输入“100”后输入“Tab”，然后在输入的数值是?A

　　A. 角度值 B. X坐标值 C. Y坐标值 D. Z坐标值

　　10、在动态输入的提示框之间切换是用什么快捷键?B

　　A. Ctrl+ Tab B. Tab C. Alt +Tab D.Shift+ Tab

　　11、在更改Auto CAD绘图窗口的颜色是在“选项”对话框中的哪个选项卡上?D

　　A. “配置”选项卡 B. “系统”选项卡

　　C. “选择”选项卡 D. “显示”选项卡

　　12、若图层的颜色以确定，在该图层上可以绘制D

　　A. 该种颜色的线条 B. 两种颜色的线条

　　C. 三种颜色的线条 D. 多种颜色的线条

　　13、图层锁定后，将A

　　A. 图层中的对象可见，但无法编辑 B. 图层中的对象不可见，可以编辑

　　C. 图层中的对象可见，也可以编辑 D. 图层中的对象不可见，也无法编辑

　　14、同一图层上的图形对象将?D

　　A. 具有**颜色 B. 具有一致的线型、线宽

　　C. 可以有不同的颜色，但具有一致的线型 D. 可以使用不同的颜色、线型、线宽等特性

　　15、俯视图的视点为C

　　A. (1,0,0) B. (-1,0,0) C. (0,1,0) D. (-1,-1,0)

　　16、一个布局中最多可以有多少个视口?D

　　A. 一个视口 B. 两个视口 C. 四个视口 D. 四个以上视口

　　17、在Auto CAD中打开/关闭“正交模式”的功能键是?D

　　A. F4 B. F6 C. F1 D. F8

　　18、对“极轴追踪”进行设置，把增量角设置为50°，把附加角设置为25°，则不会显示极轴对齐的是?BC

　　A. 25° B. 20° C. 75° D. 100°

　　19、在Auto CAD中缺省的'Grid(栅格)设置是B

　　A.1 B. 10 C. 20 D. 0

　　20、下面那一个命令用以显示当前图形状态的信息?D

　　A. Dist 测量 B. List C.Id D. Status

　　21、用List命令查看一条多段线，最后两行现实的信息是?D

　　A. 句柄 B. 实体的层信息 C. 多段线顶点的信息 D. 面积和周长的值

　　22、比例缩放(Scale)命令和视图缩放(Zoom)命令的区别是?D

　　A. 线宽会随比例缩放而更改

　　B. 视图缩放可以更改图形对象的大小

　　C. 两者本质没有区别

　　D. 比例缩放更改图形对象的大小，视图缩放只对其显示大小更改，不改变真实大小

　　23、下面哪个选项将所有图形撑满显示到绘图区域?B

　　A. Zoom/窗口(W) B. Zoom/范围(E) C. Zoom/中心点(C) D. Zoom/全部(A)

　　24、Auto CAD的图形样板文件的扩展名是?D

　　A. *.dwg B. *.dxf C. *.dws D. *.dwt

CAD初级工程师认证练习题附答案2

　　一、选择题

　　1、计算机软件可以分为哪几类?A

　　A. 系统软件、支撑软件、应用软件 B. C语言、Fortran语言、Pascal

　　C. CAD软件、仿真软件、分析软件 D. DOS系统、Windows系统、Unix系统

　　2、CAD的英文全称?D

　　A. Com*r Aided Drawing B. Com*r Aided Plan

　　C. Com*r Aided Graphics D. Com*r Aided Design

　　3、在“**屏幕”状态下，以下哪个部分不显示在绘图界面中?B。ctrl+0，cleanscreenon打开**屏幕 Cleanscreenoff关闭**屏幕

　　A. 菜单栏 B. 工具栏 C. 命令窗口 D. 状态栏

　　4、文本窗口与图形编辑窗口的快速切换的功能键是?B

　　A. F1 B. F2 C. F3 D. F4

　　5、工具选项板的快捷键是?C

　　A. Ctrl+1 B. Ctrl+2 C. Ctrl+3 D. Ctrl+4

　　6、Auto CAD临时保存文件的默认扩展名是?D

　　A. *.sav B. *.bak C. *.dwl D. *.ace

　　7、在多文档界面中对打开的图形之间进行切换的快捷键是?B

　　A. Ctrl+Alt B. Ctrl+F6或ctri+table C. Alt +Tab D. Alt + F6

　　8、以下哪些工具按钮都在“绘图”工具栏中?A

　　A. 直线、图案填充、表格、文字 B. 直线、图案填充、偏移、文字

　　C. 创建块、点、移动、 样条曲线 D. 直线、点、复制、多行文字

　　9、在命令执行过程中，需要“帮助”是可以怎样实现?D

　　A. 按功能键F12 B. 按功能键F10 C. 按功能键F2 D. 按功能键F1

　　10、在下列命名对象中，哪一个不可以在局部打开的图形中使用?B

　　A. 图层 B. 打印样式 C. 布局 D. 标注样式

　　11、对“清楚屏幕”操作进行切换的快捷键是?A

　　A. Ctrl+0 B. Ctrl+1 C. Ctrl+2 D. Ctrl+3

　　12、Auto CAD软件的基本图形格式?A

　　A. *.dwg B. *.dxf 图像交换 C. *.dws 图像样板 D. *.dwt图形标准

　　13、缺省的情况下Auto CAD2008保存图形文件的格式是?B

　　A. Auto CAD2008 B. Auto CAD2007 C. Auto CAD2006 D. Auto CAD2005

　　14、下列选项中与快速保存命令QSave功能相同的是?D

　　A. 命令行输入“save” 文件另存 B. 下拉菜单“文件/另存为(A)…” 文件另存

　　C. 命令行输入“saveas” 文件另存 D. 在“标准”工具栏选择“保存”按钮

　　15、关于使用“工作空间”，下列哪一种说法不正确?A

　　A. 用户不可以删除默认的“工作空间” B. 用户可以更改自己创建的“工作空间”

　　C. 用户可以创建新的“工作空间” D. 用户可以更改默认的“工作空间”

　　16、菜单项后面有省略号“…”，意味着?D

　　A. 以命令行的形式执行菜单项对应的命令 B. 将有下一级菜单项

　　C. 菜单项不可用 D. 点击菜单项将出现对话框

　　17、从下列哪个下拉菜单可以打开“文字样式”对话框?C

　　A. “文件”下拉菜单 B. “视图”下拉菜单

　　C. “格式”下拉菜单 D. “工具”下拉菜单

　　18、要使用Autodesk Subscription必须是?A

　　A. 获得Autodesk 验证通过Subscription用户 B. Auto CAD2008版本的所有用户

　　C. Auto CAD2008版本的完全安装 D. 安装时，必须在“安装”选项卡中单击“多席位单机安装”

　　19、刚刚画了一个半径为50的圆，接着在其他位置上继续画一个半径为32的圆，最快捷的操作?C

　　A. 单击画圆，给定圆心，键盘输入“32”

　　B. 回车、空格或鼠标右键，“重复圆”，给定圆心，回车、空格或鼠标右键

　　C. 回车、空格或鼠标右键，“重复圆”，给定圆心，键盘输入“32”

　　D. 单击画圆，给定圆心，回车、空格或鼠标右键

　　20、Auto CAD2008设计中心的快捷键是?C

　　A. Ctrl+0 B. Ctrl+1 C. Ctrl+2 D. Ctrl+3

　　第二章 基础操作

　　一、选择题

　　1、在坐标(3,5)中，“5”**哪个轴的坐标?C

　　A. X轴 B. 极轴 C. Y轴 D. Z轴

　　2、系统默认角度是以B

　　A. 用户自定义 B. 逆时针 C. 顺时针 D. 以上都可以

　　3、绘制直线时，第一点坐标为(40,10)，第二点坐标为(@70,90)，绘制直线长度为?A

　　A. 114.02 B. 148.66 C. 85.44 D.55.46

　　4、绘制直线时，第一点坐标为(60,80)，第二点坐标为(@30,40)，绘制直线长度为?D

　　A. 100 B. 150 C.44.72 D.50

　　5、绝对直角坐标的真确表达方法是A

　　A. (X，Y) B. (X Y) C. (X：Y) D. (@X，Y)

　　6、在Auto CAD中打开/关闭“动态输入”的功能键是?@D

　　A. F6 B. F8 C. F10 D. F12

　　7、在Auto CAD中，线宽设置是在“选项”对话框中哪个选项卡上?C

　　A. “配置”选项卡 B. “系统”选项卡

　　C. “用户系统配置”选项卡 D. “选择”选项卡

　　8、在图中首先绘制一个五边形，然后在该五边形外接圆圆心位置开始绘制直线，不用捕捉，启用动态输入，激活直线命令后该如何进行?D

　　A. 键盘←键 B. 键盘→键 C. 键盘↓键 D. 键盘↑键

　　9、在命令行中，当提示指定下一点时开启动态输入，输入“100”后输入“Tab”，然后在输入的数值是?A

　　A. 角度值 B. X坐标值 C. Y坐标值 D. Z坐标值

　　10、在动态输入的提示框之间切换是用什么快捷键?B

　　A. Ctrl+ Tab B. Tab C. Alt +Tab D.Shift+ Tab

　　11、在更改Auto CAD绘图窗口的颜色是在“选项”对话框中的哪个选项卡上?D

　　A. “配置”选项卡 B. “系统”选项卡

　　C. “选择”选项卡 D. “显示”选项卡

　　12、若图层的颜色以确定，在该图层上可以绘制D

　　A. 该种颜色的线条 B. 两种颜色的线条

　　C. 三种颜色的线条 D. 多种颜色的线条

　　13、图层锁定后，将A

　　A. 图层中的对象可见，但无法编辑 B. 图层中的对象不可见，可以编辑

　　C. 图层中的对象可见，也可以编辑 D. 图层中的对象不可见，也无法编辑

　　14、同一图层上的图形对象将?D

　　A. 具有**颜色 B. 具有一致的线型、线宽

　　C. 可以有不同的颜色，但具有一致的线型 D. 可以使用不同的颜色、线型、线宽等特性

　　15、俯视图的视点为C

　　A. (1,0,0) B. (-1,0,0) C. (0,1,0) D. (-1,-1,0)

　　16、一个布局中最多可以有多少个视口?D

　　A. 一个视口 B. 两个视口 C. 四个视口 D. 四个以上视口

　　17、在Auto CAD中打开/关闭“正交模式”的功能键是?D

　　A. F4 B. F6 C. F1 D. F8

　　18、对“极轴追踪”进行设置，把增量角设置为50°，把附加角设置为25°，则不会显示极轴对齐的是?BC

　　A. 25° B. 20° C. 75° D. 100°

　　19、在Auto CAD中缺省的'Grid(栅格)设置是B

　　A.1 B. 10 C. 20 D. 0

　　20、下面那一个命令用以显示当前图形状态的信息?D

　　A. Dist 测量 B. List C.Id D. Status

　　21、用List命令查看一条多段线，最后两行现实的信息是?D

　　A. 句柄 B. 实体的层信息 C. 多段线顶点的信息 D. 面积和周长的值

　　22、比例缩放(Scale)命令和视图缩放(Zoom)命令的区别是?D

　　A. 线宽会随比例缩放而更改

　　B. 视图缩放可以更改图形对象的大小

　　C. 两者本质没有区别

　　D. 比例缩放更改图形对象的大小，视图缩放只对其显示大小更改，不改变真实大小

　　23、下面哪个选项将所有图形撑满显示到绘图区域?B

　　A. Zoom/窗口(W) B. Zoom/范围(E) C. Zoom/中心点(C) D. Zoom/全部(A)

　　24、Auto CAD的图形样板文件的扩展名是?D

　　A. *.dwg B. *.dxf C. *.dws D. *.dwt

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展5）

——《最苦与最乐》同步练习附答案3篇

《最苦与最乐》同步练习附答案1

　　课外阅读

　　最苦与最乐（节选）

　　梁启超

　　人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；贫、老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很*常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也无处逃躲呀！

　　答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，我就连这个人的面也不敢见；纵然不见他的面，睡了梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有**呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己的一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻**在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

　　翻过来看，什么事最乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间种种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

　　有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了呜？”这却不然。责任是要**了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能**了。

　　1.用原文填空。

　　在作者笔下，贫而不苦的原因是_____________。失意不苦的原因是_____________。贫、老、病、死不苦的原因是_____________。作者认为真正的痛苦源自_____________。

　　2．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

　　_________________________________________________________________

　　3．文章最后所说的“卸却”责任与“**”责任有何不同？

　　(1)“卸却”责任指_______________________________________。（10字以内）

　　(2)“**”责任指_______________________________________。（10字以内）

　　4．用精练的语言概括本文的中心论点。（10字以内）

　　_________________________________________________________________

　　5．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？

　　_________________________________________________________________

　　6．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？

　　_________________________________________________________________

　　参***：

　　答案

　　1．知足安分达观应尽的责任没有尽

　　2．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

　　3. (1)不尽责任，丢开不管

　　(2)尽了责任，再无负担

　　4．人人必须尽责任。

　　5.．本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈 “人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大。

　　6．①每一个人都有责任；

　　②尽责任是我们生活的全部内容；

　　③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展6）

——赏析诗经并附练习答案 (菁选3篇)

赏析诗经并附练习答案1

　　1.给下列加点字注音

　　雎鸠（ jū ） （jiū ） 窈窕（ yǎo ）（ tiáo ） 好逑（hǎo ）（ qiú ）

　　寤寐（ wù ）（ mèi ） 溯洄（ sù ）（ huí ） 坻（ Chí ） 荇菜（ xìng ）

　　2.填空题。

　　（1） 《诗经》 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 _篇，包括风 、 雅 、颂_三部分。

　　（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 赋 、比 、 兴 的艺术手法。

　　（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ 窈窕淑女，君子好逑 ”

　　3.对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ C ）

　　A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

　　C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

　　D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

　　4.下列说法不正确的一项是 （ B ）

　　A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

　　B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

　　C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

　　D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 周南》。

赏析诗经并附练习答案2

　　（一）阅读《蒹葭》，完成10～12题。

　　10.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

　　答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

　　11.你如何理解这首诗所抒发的感情？

　　答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）

　　12.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 。

　　答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。

　　（二）阅读《关雎》，完成13～15题。

　　13.本诗以雎鸠 、荇菜 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

　　14.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 窈窕淑女

　　15.本诗表达了什么样的情感？

　　答：.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。点拨：深入体会诗歌，不要写错别字。

赏析诗经并附练习答案3

　　《关雎》这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。

　　《蒹葭》这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展7）

——小学语文文言文练习题附答案 (菁选2篇)

小学语文文言文练习题附答案1

　　阅读下面的文言文，完成(1)～(2)题。

　　郑人游于乡校①，以论**。然明谓子产②曰：毁乡校，何如？子产曰：何为？夫人朝夕退而游焉，以议**之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

　　(选自《左传》)

　　【注】

　　①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。

　　②子产：名公孙侨，郑国大夫。下文的然明也是郑国大夫。

　　(1)下列句子中加点的词语，意思相同的一项是( )

　　①是社稷之臣也，何以伐为 ②不知木兰是女郎

　　③世无孔子，谁能定是非之真 ④是吾师也

　　A．①② B．①④

　　C．②③ D．②④

　　解析：选B。①④为这；②表示判断，是；③为对，正确。

　　(2)下列句子中的于，与郑人游于乡校的于意义相同的一项是( )

　　A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事

　　B．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君

　　C．谪戍之众，非抗于九国之师也

　　D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此

　　解析：选D。D项和题干句都解释为在；A.对；B.比；C.与同。

　　参考译文：

　　郑国人到乡校休闲聚会，议论**(的得失)。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。

小学语文文言文练习题附答案2

　　张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安**，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与**相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等**乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。 （《后汉书?张纲传》）

　　张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！ （王夫之《读通鉴论》）

　　1．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（ ）

　　A．厉布衣之节 厉：劝勉。 B．征欲擢用纲 擢：提拔

　　C．南州晏然 晏：安定。 D．言弭盗者侈为美谈 侈：夸耀

　　2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）

　　A． 而纲独埋其车轮于洛阳都亭 事不目见耳闻而臆断其有无

　　B． 思以爵禄相荣 以乱易整，不武

　　C． 公其深计之 惧其不已，告之于帝

　　D． 使游泳于非逆非顺之交 与尔三矢，尔其无忘乃父之志

　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

　　A．张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举孝廉，他却不赴命，后来被任命为侍御史。

　　B．当时顺帝纵容宦官，张纲为国家命运担心，却因出言不逊，得罪了*耆儒，也让**很不高兴，于是得不到重用。

　　C．广陵寇乱积十多年，朝廷派张纲任太守*息寇乱。他不像前任那样多求兵马，而是单车径至贼营，分析利弊，晓以情理，结果张婴等万人归降，广陵安定。

　　D．张纲在广陵任职只有一年，却深得百姓爱戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。张婴等人还穿着丧服，背土筑坟。

　　4．联系全文看，下列对文末王夫之一段话的认识，不正确的一项是（ ）

　　A．王夫之认为，张纲单车至贼营，劝得张婴归降，虽然是有智有勇之举，但没有解决根本问题。

　　B．王夫之认为，张纲死后没多久张婴又反叛，这是张纲的悲剧，说明他的方式并不能*息寇乱。

　　C．王夫之认为，反叛的民众已经处在非逆非顺的境地，没有了顺从的意愿，不是容易归顺的。

　　D．王夫之认为，张纲只是缓和了一时的灾祸，并不能从根本上解决问题，不值得效法。

　　【参***】

　　1．A[厉，磨砺，激励]

　　2．D[①介词，引出动作的处所，在；②介词，引出动作的对象，向；A，而，表判断；B以，介词，介凭借**，用；C，语气词，表祈使语气]

　　3．B[得不到重用不是得罪*耆儒而使**不高兴] 4．A[王夫之在文中并没有称赞张纲此举是“有智有勇之举”]

　　参考译文

　　张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举荐孝廉，他却不赴命，后来被司徒任命为侍御史。当时顺帝纵容宦官，有识之士都恐惧担心。张纲慨然感叹：“污秽丑恶之人聚满了朝廷，如果不能挺身而出献出生命，为国家扫除灾难，即使活着，也是我所不愿意的。”汉安**，朝廷选派八位使者巡视各地的风气民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后担任要职，只有张纲年纪轻，官位低。其他人都奉命到位，只有张纲却在洛阳都亭停车不行，说：“豺狼一般暴虐奸邪的`人当政，怎么还要查问那些像狐狸一样奸佞狼狈的坏人！”**虽然明白张纲说话真率，但最终还是不愿意重用他。当时，广陵的张婴等人率领数万人反叛，他们杀了刺史、太守，在扬州、徐州一带作乱已经有十多年，朝廷却一直不能讨伐征服他们。于是，派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵马，唯独张纲却请求轻车简行赴命任职。到任以后，就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒，安抚慰问，要求与头目会见，表明国家的恩惠。张婴起初非常吃惊，见到张纲的诚信后，才出来拜见。张纲请他坐在上座，询问疾苦。劝导他说：“前任太守大多肆虐贪婪残暴，所以致使你们各位心怀愤怒聚到了一起。太守确实有罪，然而你们这样做也是不义的。如今**仁慈圣明，要以文德劝服反叛之人，所以派我前来，想以爵禄使你们荣耀，不想用刑法惩罚你们，现今实在是转祸为福的好时机啊。如若听闻仁义却不顺服，一旦天子赫然震怒，派遣大军聚集于此，难道不危险吗？如果不能正确估量双方力量的强弱，就是不明智；冒充美善而趋从**，就是不聪明；放弃顺服而效仿叛逆，就是不忠诚；自己断送了子孙的性命，就是不孝顺；违背正道而走向邪路，就是不正直；明白正义而没有作为，就是不勇敢；这六方面是关系到你们成败、利害的重要因素，希望你能够仔细考虑。”张婴被深深地感动并醒悟，第二天，率领部下万人和妻子儿女，双手反绑投降归顺。张纲就单车进入张婴营垒，遣散了张婴的部下，让他们去自己想去的地方；想要当差的，都召而来之。于是人们喜悦信服，南州一片安定。**给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人**乞求留任张纲，**应允了。张纲在郡守位上一年，四十六岁时逝世。百姓老幼相扶到张纲府邸吊唁的人多得无法计数。张婴等五百多人穿着丧服为他操办丧事。背负泥土为他垒筑坟墓。

　　张纲单车独骑去到叛贼营垒，劝喻张婴并降伏了他，主张安抚盗贼的人都把这作为美谈。然而张纲死后没多久，张婴又占领郡地而反叛，张纲哪里能使东南的盗贼止息啊！民众一旦做了盗贼，就会无法自容于世，处在既非叛逆又非顺服的状态下，徘徊之中始终想着展翅高飞；况且让他受到恩宠，得到荣耀，期望他悔过自惩而不再萌生反叛的意向，怎么做得到啊？张纲这样的人，只能缓解一时的灾祸，却不能用他为国家作长期的谋划，哪里值得效仿呢！

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展8）

——小学语文句子排序练习题附答案

小学语文句子排序练习题附答案1

　　练习一

　　（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

　　（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

　　（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

　　（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

　　（）直到第八次终于结成了一张网。

　　（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

　　练**

　　（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

　　（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

　　（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 （）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

　　（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

　　练习三

　　（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

　　（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。

　　（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。

　　（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。

　　（ ）我很喜欢看书。

　　（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

　　（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

　　【试题答案】

　　练习一： 4、1、5、2、6、3 练**： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7

曹禺《雷雨》练习设计附答案（扩展9）

——曹禺雷雨优秀读后感想心得感悟作文

曹禺雷雨优秀读后感想心得感悟作文1

　　雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。

　　就像众多**悲剧那样，一个风流的少年看**自家的女佣，这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义，大不了两人私奔，背离父母，远走高飞作对苦命鸳鸯，然而刺骨始终的女主角侍萍就更苦命了，周朴园这个风流少爷虽被她的青春美丽与温柔打动，但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子伤心的离开，原一味故事就这样结束了，谁知造化弄人，命运又将他们牵扯在一起。错综复杂的关系又上演了，简直就是一团糟，最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲，侍萍只能接受命运的捉弄，也只能埋怨自己给孩子带来的命运，似乎一切该终结了，偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人……

　　这样一段揪心的人生怎不让人心痛?历史上这样的故事几乎是久演不衰，在类似故事下的**者不在少数，我想，这并不是简单的故事而已，社会的真实情况应该是故事的原型。这与当时人民的道德准则、思想观念密不可分。在现今社会，人思想的改变，女人变得坚强、勇敢，绝不会无声无息受命运的**，必会反抗。除了科技发达以外，人文思想的进步也是时代进步的一大标志。人们常常在知道过去的不幸后，暗自庆幸自己生活在这样美好的时代。然而，我不但要感谢新时代，***给予我们的幸福生活，而更应感激丽时代给我们的觉悟。没有过去的'凄惨，哪来现在的幸福甜美?