初中会考考点生物知识点梳理1

　　1、植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡;植物的**：保护组 织、基本**、输导**、机械**、分生**。

　　2、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在于细胞核的染色体上。

　　3、动物体的组成层次：细胞→**→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成，器官由**构成。人与动物的四大**：上皮**、肌肉**、结缔**、神经**。

　　4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;

　　5、生态系统的成分包括: a非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分：生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)

　　6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。

　　7、自然保护区与保护对象：四川卧龙：金丝猴/大熊猫 ;可可西里：藏羚羊。

　　8、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;

类群名称

形态结构特征

举 ?例

被子植物

种子

植物

用种子繁殖

种子外有果皮

大多数植物，如金鱼藻 青菜 月季

裸子植物

种子裸露，无果皮

松、杉、柏类， 银杏和苏铁

蕨类植物

孢子

植物

无种子

用孢子繁殖

有根茎叶 有输导**

贯众 肾蕨 卷柏 满江红 井口边草

苔藓植物

有茎叶 假根 无输导**

地钱 葫芦藓

藻类植物

无根茎叶，大多生活在水中

水绵 衣藻 海带 紫菜 海藻

　　①最高等的植物是：被子植物，“被子”的含义是指果皮。②煤是由古代蕨类植物形成的。

　　③含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。

　　含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和紫菜。

　　④一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。

　　⑤监测空气污染程度的是：苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的原因 是：水体富营养化，藻类植物过度生长。

　　9、脊椎动物从低等到高等依次是： 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。

　　四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。

　　③河蚌：软体动物;④青蛙：两栖动物;⑤爬行动物的特征是：肺呼吸，变温动物。⑥家鸽：鸟类、恒温动物。

　　⑦昆虫的特征：呼吸器官是气管，气门的开口在腹部;

　　⑧蚯蚓——环节动物，身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。

　　10、生物分类的主要依据：生物的形态结构特征。

　　生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

　　11、人体所必须的六大类营养物质指：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。人体内含量最多的物质是：水。含量占第二的是：蛋白质。遇碘液变蓝色的是：淀粉。能使高锰酸钾溶液褪色的是：维生素C。遇高温凝固的是：蛋白质。用力挤压能在纸上留下油斑的是：脂肪。

　　三大供能物质：

　　糖类——主要的供能物质，提供70%能量。

　　脂肪——主要的储能物质，热价最高。

　　蛋白质——构成细胞 修复细胞必不可少的成分。

　　12、缺维生素C—坏血病 缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(**)。

营养物质

消化起始部位

消化液

最终消化产物

吸收部位

淀 粉

口腔，

唾液、肠液、胰液

葡萄糖

小肠绒毛的毛细血管

蛋白质

胃

胃液、肠液、胰液

氨基酸

脂 肪

小肠

胆汁、肠液、胰液

甘油

+

脂肪酸

小肠绒毛的毛细淋巴管

　　营养物质主要的吸收部位是：小肠的小肠绒毛。小肠与消化功能相适应的特点有：①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)③小肠内有多种消化液。仔细咀嚼米饭有甜味的原因：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。唯一不含消化酶的消化液是：胆汁(由肝脏分泌，能乳化脂肪)。

　　食物链的起点是：绿色植物(即生产者)。如：草→兔→狼

初中会考考点生物知识点梳理2

　　人体内的物质运输

　　1、加了抗凝剂(柠檬酸钠)的血液会出现分层的现象。血液可分为血浆和血细胞。血浆中含量最多的成分是水(90%)，血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板。

　　数量功能相关病症

　　红细胞 男：5.0ⅹ1012个/L(血红蛋白120-160g/L)女：4.2ⅹ1012个/L(血红蛋白110-150g/L)运输氧和部分二氧化碳。过少：贫血病

　　白细胞(4—10)ⅹ109个/L 吞噬病菌，防御、保护作用。过多：炎症

　　血小板(1—3)个ⅹ1011个/L 止血和加速凝血的作用。过少：流血不止

　　2、血红蛋白是一种含铁蛋白质，呈红色，决定了血液的颜色，它的特性是：在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的'地方易与氧分离。

　　3、贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少，前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

　　4、动脉血：含氧量丰富，颜色鲜红。 动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

　　静脉血：含氧量较少，颜色暗红。 静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管。

　　5、血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。

　　血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。

　　6、血液的功能：1)运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用

　　2)防御保护作用3)体温调节

　　7、 ABO型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型。 输血的原则是：输同型血。

　　8、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理?

　　9、毛细血管的五最：1)管壁最薄2)血流最慢3)分布最广4)数量最多5)管腔最小。

　　10、心脏可分为四个腔，四腔的关系是：同侧心房心室相通，异侧心房心室不相通。心脏由心肌构成，当心肌收缩时，血液送到全身，当心肌舒张时，血液回心脏，此时心脏处于休息状态。

　　11、心脏四腔与连接的血管：见书38页图

　　左心室——主动脉 右心室——肺动脉 左心房——肺静脉 右心房——上、下腔静脉

　　12、每分输出量=每搏输出量χ心率

　　每分输出量也叫心输出量，它是衡量心脏工作能量的一项指标。运动员主要通过提高每搏输出量来提高心输出量。

　　心动周期=60秒(一分钟)÷心率 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。

　　13、在一个心动周期中，舒张期比收缩期长的好处在于：

　　1)有利于血液流回心脏 2)使心肌有充分的时间休息

　　14、血液循环包括体循环和肺循环两条途径。

初中会考考点生物知识点梳理3篇扩展阅读

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展1）

——初中会考生物知识点梳理3篇

初中会考生物知识点梳理1

　　第一节 生物圈

　　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

　　二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

　　三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

　　第二节 环境对生物的影响

　　一、影响生物生活的环境因素分两类：

　　1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

　　二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物**。

　　三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

　　四、探究实验的步骤：

　　1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

　　五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

　　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

　　第三节 生物对环境的适应和影响

　　一、生物对环境的适应。

　　每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　　二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

　　三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

初中会考生物知识点梳理2

　　生态系统

　　一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的**的整体叫做生态系统。

　　二、生态系统的组成：

　　1、 生物成分： 生产者(主要指绿色植物) 消费者(主要指动物)

　　分解者(主要指细菌和真菌等微生物)

　　2、 非生物成分：阳光、空气、水等。

　　3、 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

　　三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

　　四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

　　五、生态系统具有一定的自动调节能力

　　生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

　　生物圈是最大的生态系统

　　一、多种多样的生态系统：

　　1、森林生态系统(绿色水库)2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统(地球之肾)6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

　　二、生物圈是一个**的整体

　　1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

　　2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

　　3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责!

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展2）

——初中会考生物知识点总结3篇

初中会考生物知识点总结1

　　一、各式各样的动物

　　1、腔肠动物(主要是水螅、水母、珊瑚虫、海葵)的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无**;

　　2、线形动物(主要有涡虫、绦虫、血吸虫)的特征：身体两侧对称，背腹扁*，有口无**;

　　3、线形动物(主要有蛔虫、线虫)的特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有**;

　　4、环节动物(主要有蚯蚓、沙蚕、蛭)：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动;

　　5、软体动物(主要有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼)的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

　　6、节肢动物(主要有蝗虫、蜘蛛、虾)的特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

　　7、鱼的主要特征：生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯**的摆

　　动及鳍的协调作用游泳。

　　8、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

　　9、爬行动物的特征： 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

　　10、鸟的主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。鸟卵的结构有：卵壳和卵壳膜(保护卵);卵黄和卵白(为胚胎发育提供营养);胚盘(胚胎发育的场所)

　　11、区分恒温动物:体温不随外界温度变化而变化;变温动物：体温随环境温度的变化而改变

　　12、哺乳动物的特征：体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

　　二、为动物的运动和行

　　1、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为

　　关节面(由关节头、关节窝组成)、关节腔和关节囊。脱臼：关节头从关节窝中脱离。

　　2、动物的行为分为：

　　(1)先天性行为：生来就有的行为，由遗传物质决定;

　　(2)学习行为：由生活经验和学习获得的行为，由环境因素决定。

　　3、社会行为的特征：群体内部形成一定的**，成员间有明确分工和合作。如蜜蜂、**、猴子、大象等

初中会考生物知识点总结2

　　1、植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡;植物的**：保护组 织、基本**、输导**、机械**、分生**。

　　2、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在于细胞核的染色体上。

　　3、动物体的组成层次：细胞→**→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成，器官由**构成。人与动物的四大**：上皮**、肌肉**、结缔**、神经**。

　　4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;

　　5、生态系统的成分包括: a非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分：生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)

　　6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。

　　7、自然保护区与保护对象：四川卧龙：金丝猴/大熊猫 ;可可西里：藏羚羊。

　　8、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;

类群名称

形态结构特征

举 ?例

被子植物

种子

植物

用种子繁殖

种子外有果皮

大多数植物，如金鱼藻 青菜 月季

裸子植物

种子裸露，无果皮

松、杉、柏类， 银杏和苏铁

蕨类植物

孢子

植物

无种子

用孢子繁殖

有根茎叶 有输导**

贯众 肾蕨 卷柏 满江红 井口边草

苔藓植物

有茎叶 假根 无输导**

地钱 葫芦藓

藻类植物

无根茎叶，大多生活在水中

水绵 衣藻 海带 紫菜 海藻

　　①最高等的植物是：被子植物，“被子”的含义是指果皮。②煤是由古代蕨类植物形成的。

　　③含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。

　　含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和紫菜。

　　④一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。

　　⑤监测空气污染程度的是：苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的'原因 是：水体富营养化，藻类植物过度生长。

　　9、脊椎动物从低等到高等依次是： 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。

　　四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。

　　①河蚌：软体动物;青蛙：两栖动物;②爬行动物的特征是：肺呼吸，变温动物。③家鸽：鸟类、恒温动物。

　　④昆虫的特征：呼吸器官是气管，气门的开口在腹部;

　　⑤蚯蚓——环节动物，身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。

　　10、生物分类的主要依据：生物的形态结构特征。

　　生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

　　11、人体所必须的六大类营养物质指：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。人体内含量最多的物质是：水。含量占第二的是：蛋白质。遇碘液变蓝色的是：淀粉。能使高锰酸钾溶液褪色的是：维生素C。遇高温凝固的是：蛋白质。用力挤压能在纸上留下油斑的是：脂肪。

　　三大供能物质：

　　糖类——主要的供能物质，提供70%能量。

　　脂肪——主要的储能物质，热价最高。

　　蛋白质——构成细胞 修复细胞必不可少的成分。

　　12、缺维生素C—坏血病 缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(**)。

营养物质

消化起始部位

消化液

最终消化产物

吸收部位

淀 粉

口腔，

唾液、肠液、胰液

葡萄糖

小肠绒毛的毛细血管

蛋白质

胃

胃液、肠液、胰液

氨基酸

脂 肪

小肠

胆汁、肠液、胰液

甘油

+

脂肪酸

小肠绒毛的毛细淋巴管

　　营养物质主要的吸收部位是：小肠的小肠绒毛。

　　小肠与消化功能相适应的特点有：①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)③小肠内有多种消化液。

　　仔细咀嚼米饭有甜味的原因：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。

　　唯一不含消化酶的消化液是：胆汁(由肝脏分泌，能乳化脂肪)。

　　食物链的起点是：绿色植物(即生产者)。如：草→兔→狼

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展3）

——初中会考生物知识点梳理归纳3篇

初中会考生物知识点梳理归纳1

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源

　　(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料)

　　(3)供食用(如 海带 紫菜)

　　(4)药用

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导**。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　　(4)煤的来源

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为

　　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导**，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

初中会考生物知识点梳理归纳2

　　生物圈中有哪些绿色植物

　　1藻类、苔藓、蕨类植物

　　藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用。

　　苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道——输导**。 蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。

　　2.种子植物

　　包括裸子植物(种子是裸露着的)和被子植物(种子外面有果皮包被着的)。

　　(1)种子的结构(有的种子还有胚乳)

　　(2)子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。

　　(3)种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　3.被子植物的一生

　　(1)种子的萌发

　　种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

　　自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

　　(2)植株的生长

　　根尖的结构(从上到下)：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是：根尖的伸长区 。成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞的**增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　　(3)枝条是由芽发育成的。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生**，芽在发育时，分生**的细胞**和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断**和分化的结果。

　　(4)肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。

　　植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物

　　(5)开花和结果

　　花的结构：一朵花由花托、萼片、

　　花瓣、雌蕊和雄蕊等组成

　　(6)传粉和**

　　传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头

　　上的过程，叫做传粉。植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的**结合，形成**卵的过程，称为**。

　　(7)果实和种子的形成

　　子房发育成果实 子房壁发育成果皮 胚珠发育成种子 **卵发育成胚

　　绿色植物与生物圈的水循环

　　1.植物对水分的吸收和运输

　　根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。导管：从下往上输送水分和无机盐 ;筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。

　　2.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　　3.叶片的结构

　　表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。

　　4.蒸腾作用的意义

　　①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤;②拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要;③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。

　　绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1.天竺葵的实验

　　暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的`淀粉全部转运和消耗。)

　　对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 (目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。)

　　脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热(目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。)

　　染色：用碘液染色。(淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉)

　　结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。

　　2.光合作用概念

　　绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

　　3.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展4）

——高二生物会考知识点5篇

高二生物会考知识点1

　　一、种群的概念和数量特征

　　1、概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

　　2、种群各个特征的关系：

　　(1)在种群的四个特征中，种群密度是基本特征，与种群数量呈正相关。(2)出生率、**率以及迁移率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

　　(3)年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和**率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。

　　二、种群密度的**方法

　　1、估算植物种群密度常用方法

　　(1)样方形状：一般以正方形为宜。

　　(2)取样方法：五点取样法和等距取样法。

　　2、动物种群密度的**方法——标志重捕法

　　测量方法：在被**种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估计种群密度。

　　3、**种群密度的意义

　　农业害虫的监测和预防，渔业上捕捞强度的确定，都需要对种群密度进行**研究。

　　一、种群概念和种群数量特征的理解

　　1、种群概念的理解

　　(1)两个要素：“同种”和“全部”

　　(2)两个条件：“时间”和“空间”

　　(3)两个基本单位

　　①种群是生物繁殖的基本单位。

　　②种群是生物进化的基本单位。

　　2、种群数量特征的分析

　　(1)种群密度：是种群最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多。

　　(2)出生率、**率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

　　(3)年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和**率而间接影响种群密度和种群数量的。

　　二、种群密度的取样**

　　1、植物种群密度取样**的常用方法——样方法

　　(1)步骤：确定**对象→选择**地段→确定样方→设计计数记录表→实地计数记录→计算种群密度

　　(2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。

　　2、动物种群密度**的常用方法——标志重捕捉法

　　(1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来环境中，经过一段时间再进行重捕。

　　(2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数/重捕总数(N**种群内个体总数)

　　(3)操作注意事项：

　　①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。

　　②**期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰。

　　③标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。

　　④标记不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系。

　　⑤标记符号必须能够维持一定的时间，在**研究期间不会消失。

高二生物会考知识点2

　　应牢记知识点

　　1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能.

　　2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用.

　　3、叶绿体中的色素及吸收光谱

　　⑴、叶绿素(含量约占3/4)

　　①、叶绿素a——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光

　　②、叶绿素b——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光

　　⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4)

　　①、胡萝卜素——橙_—主要吸收蓝紫光

　　②、叶黄素——_—主要吸收蓝紫光

　　4、叶绿体中色素的提取和分离

　　⑴、提取方法：丙_溶剂.

　　⑵、碳酸钙的作用：防止研磨过程中破坏色素.

　　⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分.

　　⑷、分离方法：纸层析法

　　⑸、层析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙_合

　　⑹、层析结果：从上到下——胡黄ab

　　⑺、滤液细线要求：细、均匀、直

　　⑻、层析要求：层析液不能没及滤液细线.

　　5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上

　　6、光合作用场所——叶绿体

　　叶绿体是光合作用的场所;

　　叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶.

　　7、光合作用概念：

　　是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且**出氧气的过程.

　　8、光合作用反应式：

　　光能

　　CO2+H2O——→(CH2O)+O2

　　叶绿体

　　光能

　　6CO2+12H2O——→C6H12O6+6H2O+6O2

　　叶绿体

　　9、1771年,英国科学家普利斯特利(J.Priestly,1773—1804)实验证实：植物能更新空气.

　　10、荷兰科学家英格豪斯(J.Ingen–housz)发现：只有在阳光照射下,只有绿叶才能更新空气.

　　11、1785年明确了：绿叶在光下吸收二氧化碳,**氧气.

　　12、1845年,各国科学家梅耶(R.Mayer)指出：植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来.

　　13、1864年,德国科学家萨克斯(J.von.Sachs,1832——1897)实验证明：光合作用产生淀粉.

　　⑴、饥饿处理——将绿叶置于暗处数小时,耗尽其营养.

　　⑵、遮光处理——绿叶一半遮光,一半不遮光.

　　⑶、光照数小时——将绿叶放在光下,使之能进行光合作用.

　　⑷、碘蒸汽处理——遮光的一半无颜色变化,暴光的一侧边蓝绿色.

　　14、1939年,**科学家鲁宾(S.Ruben)卡门(M.Kamen)同位素标记法实验证明：光合作用**的

　　氧气来自水.

　　⑴、同位素标记法三要点：

　　①、用途：指用放射性同位素追踪物质的运行和变化规律.

　　②、方法：放射性同位素能发出射线,可以用仪器检测到.

　　③、特点：放射性同位素标记的化合物化学性质不改变,不影响细胞的代谢.

　　⑵、用18O标记H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

　　⑶、将植物分成两组,一组提供H218O,另一组提供C18O2.

　　⑷、在其他条件都相同的情况下,分别检测植物**的O2.

　　⑸、结果,只有提供H218O时,植物**出18O2.

　　15、卡尔文循环——卡尔文(M.Calvin,1911——)实验

　　⑴、用14C标记CO2得14CO2

　　⑵、向小球藻提供14CO2,追踪光和作用过程中C的运动途径.

　　14CO2—→14C3—→14C6H12O6

　　⑶、结论：

　　16、光合作用过程

　　⑴、光合作用包括：光反应、暗反应两个阶段.

　　⑵、光反应：

　　①、特点：指光合作用第一阶段,必须有光才能进行.

　　②、主要反应：色素分子吸收光能;分解水,产生[H]和氧气;生成ATP.

　　③、场所：叶绿体基粒囊状膜上.

　　④、能量变化：光能转变成ATP中活跃化学能.

　　⑶、暗反应

　　①、特点：指光合作用第二阶段,有光无光都能进行.

　　②、主要反应：固定二氧化碳生成三碳化合物;[H]做还原剂,ATP提供能量,

　　还原三碳化合物,生成有机物和水.

　　③、场所：叶绿体基质中.

　　④、能量变化：活跃化学能转变成有机物中稳定化学能.

　　⑷、过程图(P-103图5-15)

高二生物会考知识点3

　　1.类脂与脂类

　　脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。

　　类脂：脂类的一种，其概念的范围小。

　　2.纤维素、维生素与生物素

　　纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。

　　维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。

　　生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。

　　3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素

　　大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。

　　主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。

　　矿质元素：指除C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史;第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。

　　微量元素：指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。

　　4.还原糖与非还原糖

　　还原糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。

　　非还原糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫作非还原糖。

　　5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂

　　斐林试剂：用于鉴定**中还原糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2mLA液中，配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖***Cu2O沉淀。

　　双缩脲试剂：用于鉴定**中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫***络合物。

　　二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。

　　6.血红蛋白与单细胞蛋白

　　血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。

　　单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。

　　7.显微结构与亚显微结构

　　显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。

　　亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。

　　8.原生质与原生质层

　　原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。

　　原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。

　　9.赤道板与细胞板

　　赤道板：细胞**的一个*面，这个*面与有丝**中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。

　　细胞板：植物细胞有丝**末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞**的进行，它由细胞**向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

高二生物会考知识点4

　　一、水：含量最多的化合物

　　1、人体缺乏表现：缺水10%，生理紊乱;缺水20%，生命停止

　　2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大，调节体温、保持体温恒定

　　3、存在形式：**水(大部分，参与上述2的作用)

　　结合水(少量，生物细胞**中的成分)

　　二、无机盐：离子状态存在

　　1、作用：a、生物体组成成分(例子：血红蛋白：Fe2+骨骼：Ca2+【缺钙，肌肉抽搐】PO43-磷脂

　　的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料)b、参与生物体的代

　　谢活动和调节内环境稳定

　　实验2.1食物中的主要营养成分的鉴定

　　1、糖类：淀粉(非还原性糖)--碘液(蓝色)

　　还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)--斐林试剂班氏试剂(加热后出现砖红色)

　　2、蛋白质--(5%NaOH和1%CuSO4)双缩脲试剂(紫色)

　　3、脂肪--苏丹III(橘红色)

高二生物会考知识点5

　　1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。

　　2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。

　　3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。

　　4、物质进出细胞膜的方式：a、**扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。

　　5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。

　　6、叶绿体：呈扁*的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。

　　7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。

　　8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

　　9、高尔基体：由扁*囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。

　　10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝**有关。

　　11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

　　12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。

　　13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有;此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。

　　14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。

　　(2)细胞核结构：a、核膜：**物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。

　　b、核孔：在核膜上的不连贯部分;作用：是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失(**前期)和出现(**末期)，经常作为判断细胞**时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态!(3)细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所;是细胞遗传特性和代谢中心活动的**中心。

　　15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，也可以说是有无核膜，因为有核膜就有成形的细胞核，无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物，细菌(如硝化细菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。

　　16、在线粒体中，氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水，并放出大量的能量;光合作用的暗反应中，光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖;蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成，有水的生成。

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展5）

——初中生物会考重点知识点归纳3篇

初中生物会考重点知识点归纳1

　　1、人口过度增长给自然环境带来的`严重后果

　　生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的局面。同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水*和人口素质的进一步提高。

　　2、生态*衡的现象和意义

　　（1）生态*衡

　　生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态*衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态*衡，这种*衡状态就叫做生态*衡。

　　（2）稳定的生态系统的特征

　　在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对*衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。

　　（3）影响生态系统稳定性的因素

　　生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复*衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的*衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。

初中生物会考重点知识点归纳2

　　1.显微镜的结构.

　　镜柱：**镜柱以上的部分;

　　镜臂：握镜的部位;

　　载物台：放置玻片标本的地方。**有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通孔，用来调节光线的强弱。

　　光强时使用小光圈，光弱时使用大光圈。

　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

　　光强时使用*面镜，光弱时使用凹面镜。

　　镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

　　准焦螺旋：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。

　　粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;

　　2.显微镜的使用

　　取镜和安放→对光→安放玻片→调焦→观察。

　　3.标本的种类

　　常用的玻片标本有以下三种：

　　切片：用从生物体上切取得薄片制成

　　涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。

　　装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成

　　三者又可分为永久和临时两类。

初中生物会考重点知识点归纳3

　　1、人口过度增长给自然环境带来的严重后果

　　生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的局面。同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水*和人口素质的进一步提高。

　　2、生态*衡的现象和意义

　　（1）生态*衡

　　生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态*衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态*衡，这种*衡状态就叫做生态*衡。

　　（2）稳定的生态系统的特征

　　在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对*衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。

　　（3）影响生态系统稳定性的因素

　　生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复*衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的*衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展6）

——初中会考生物必背知识3篇

初中会考生物必背知识1

　　人体的营养

　　1、食物中的营养物质

　　蛋白质：构**体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;

　　糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;

　　脂肪：供能物质，单位质量**能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内; 维生素：不参与构**体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命 活动起调节作用，

　　维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。

　　缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

　　维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病

　　维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理 作用，增强抵抗力 。缺乏时，坏血病，抵抗力下降

　　维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。

　　缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症

　　水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

　　无机盐：构**体**的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)

　　2、消化和吸收

　　(1)消化系统的组成

　　消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 **

　　消化系统 消化食物和吸收营养物质等

　　消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

　　分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

初中会考生物必背知识2

　　人体的呼吸

　　1、呼吸道对空气的处理

　　呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管

　　气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体

　　肺：气体交换的场所

　　(1)位置：胸腔内，左右各一

　　(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只 由一层上皮细胞构成，适于气体交换。

　　(3)功能：气体交换

　　2、发生在肺内的气体交换

　　肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大

　　膈肌收缩，顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张，顶部上升――上下缩小

　　肺泡与血液之间的气体交换

　　肺泡 血液(血液由静脉变为动脉血)

　　1、鼻腔内有鼻毛，可**灰尘细菌，鼻腔内表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰尘细菌，黏膜中还分布着毛细血管，可加热凉空气，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。

　　肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的.血液里需透过二层细胞。

　　2、食物和空气的共同通道是咽。吃饭时说笑，会使会厌软骨来不及遮住喉口，使食物误入气管，引起危险。

　　3、气管和支气管内壁上生有纤毛，向咽喉方向摆动，把灰尘、细菌和腺细胞分泌的黏液(***抵抗细菌和病毒的物质)一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。痰形成的部位在气管和支气管。

　　4、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起，病人呼吸困难。肺炎是由细菌、病毒等感染引起的。

　　5、呼吸道能保证气体顺畅通过，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。人一分钟呼吸的次数约为16次。

初中会考考点生物知识点梳理3篇（扩展7）

——初中会考地理知识点：地球和地球仪3篇

初中会考地理知识点：地球和地球仪1

　　1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

　　2、大小：半径：6371千米;极半径：6357千米;赤道周长：4万千米。

　　3、地球仪：地球仪是地球的模型。(在地球仪上找出地轴、两极、赤道)

　　4、经线：

　　经线特点：所有经线一样长;经线都指示南北方向;经线是一个半圆。

　　经度：0°—180°;0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为**，用字母W表示;

　　5、纬线：

　　纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短;纬线都指示东**向;

　　纬线是一个完整的圆。

　　纬度：0°—90°;0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示;赤道以南为南纬，用字母S表示。

　　6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。

　　7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界;20°W以东、160°E以西为东半球;

　　20°W以西、160°E以东为西半球;

　　8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球**何一个地点的位置。

　　9、地球的自转：

　　方向：自西向东;周期：一天(24小时);自转中心：地轴。

　　地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。

　　10、地球的公转：

　　公转中心：太阳;方向：自西向东;周期：一年;公转轨道：椭圆。

　　地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。