五年级下册第六单元作文1

　　都说秋天是落寞的季节，在我眼中，她并非落寞。

　　她只是故作深沉，她习惯了被人遗忘，但却依然绚丽多彩。至今，那年秋天的景色还历历在目。

　　一阵凉风吹过，告别了那灼热的夏季，迎来了飒爽的秋天。秋，一个多么优美的字，却总是被人遗忘!难道是因为人们太注重春、夏、冬的光华倾城，而忽略了秋那*淡清新宜人的美吗?就让我们走进人们忽略的秋季去看看，看看她那*淡清新宜人的美!

　　秋季来临时，放眼望去，一片黄澄澄的世界，丝毫不逊色于春天的绿油油，夏天的红艳艳，冬天的白茫茫。在高塔上远眺秋天的树林，会发现还有一大片绿色与***树海，那就是长青的松柏与***枫林。低下头俯视那一片黄色的大地，会感觉到，秋天，真的离我们很近!走下高塔，踩在叠得很厚的树叶上，感觉软绵绵的，脚下的碎叶发出窸窸窣窣的声音，十分悦耳。微风吹过，那饱经风霜的树叶飘飘悠悠的掉落在树叶从中，感觉到她自然的美。

　　走出树林，走向那充满忙碌与欣喜的果园，感觉到她充实的美。农民们高兴的采摘着丰盈的果实，脸上的欣喜之色是无法伪装的，同样，秋天为农民们带来了收获的喜悦。

　　走出果园，走向早已不足为奇的花园。人们觉得秋天花卉早已不会争奇斗艳，但是，在百花枯萎的时刻，那清雅脱俗的菊花却正在怒放!菊花丛中的菊花开的正茂盛，叶长得萋萋茂盛，使人有种朝气蓬勃的感觉，清丽脱俗，不失半点庄重典雅。瞧，菊花的样子各种各样：有的像紧握的拳头，紧紧地攥着十指;有的像舒展的手掌，安然自得;有的像一抹朝霞，在脑海里挥之不去……

　　我爱你，秋天!你是四季中最温柔的季节!

　　我爱你，秋天!你是四季中那支未完成的歌!

　　我爱你，秋天!你拥有农民与你不变的誓言!

　　我爱你，秋天!你是那抹飞快消失的朝霞!

　　我爱你，秋天!你为世界增添了五彩缤纷的一笔!

　　我爱你，秋天!你得美清新淡雅宜人!

　　我爱你，秋天!你永远留在我的心中!

　　我爱你，秋天!

五年级下册第六单元作文2

　　说起我有趣的事，简直多得像天上的繁星，有喜有忧，有笑有泪。下面听我讲个笑的吧。

　　那天，我往给我朋友过的生日，刚过完生日时，朋友将我们召集起来，宣布：“为了使本人的生日过得快乐一些，也为了让各位朋友玩得兴奋，来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。”“哦耶”我兴奋得手舞足蹈。

　　游戏开始了，我咋找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着：“91、92。”眼瞅便要数到一百了，我慌乱之中，躲进床底。“吱嘎”门开了，从我面前走过，我的心绷得紧紧的，钟于，那双脚离开了。过了许久，我听见了脚步离开的声音，为了探测是否隔墙有耳，我注意翼翼地探出头四处张望，这时，我瞅到一个大衣柜，我慢慢将身子挪出来，蹑手蹑脚的躲了进往，将门关好了。一分钟之后，门再次“吱嘎”的打开了，衣柜的门打开了，豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来，朋友坏笑着说：“磊旭，您那双大脚出卖了您了哦。”我心里一慌，可仍是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说：“好啊，不出来是吗，我要发大招了，瞅我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，从衣柜里滚了出来，“哇哈哈，我认输了，饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。

　　好家伙，够强的，只剩下一自己，可仍是不露面，我累得躺在地上，只听”啊“的一声，我被再次踢下床底，被子被掀开了，里面有一自己蹿了出来，一脸怒容地大喊：“哪个混帐压我的脚。”我们惊疑的瞅着他，他慌然大悟，吐吐舌头，不好意思地说：“呀，被发现了。”

　　“哈哈”这笑声传得相当远相当远……

五年级下册第六单元作文3

　　春夏秋冬构成四季，春天是美丽的;夏天是火热的;你，秋天是凉爽的;冬天是雪白的'。今天，我沐浴在秋的怀抱里，感受它独特的美。

　　秋天是金黄的。你瞧!金黄的丝瓜花高高的在丝瓜架上，风—吹，丝瓜便朝我点头。你瞧!金黄的稻谷齐刷刷的待在田野里，像一片金色的海洋，可是，当你仔细去看，就会发现成熟的稻谷弯着头，似乎在告诫人们一个做人的道理：越成熟越谦虚，低调;你再瞧!金黄的银杏树叶像一把把小扇子，轻轻一摇，"小扇子"飘飘洒洒的落在地上，铺成的了"黄金大道"。

　　秋天是快乐的。我走在小河边，一只水鸭子在水中游泳，它一会儿游成一个圆，一会儿游成方形，一会儿又游成三角形……让人赞不绝口。突然，一个绿色的，上面有这几朵小紫花的"小岛"浮了过来，挡住了水鸭子的去路，水鸭子只好沮丧的去别的地方了。我又静静观赏着，这座"小岛"。呀!这不是岛，这是水葫芦呀，水葫芦可是个"害河精"。它繁殖很快，如果不及时除掉的话，便会将河面封掉，河里的鱼儿就会窒息，而……为了不让鱼儿死去，我撸起袖子，俯下身子，抓住水葫芦的叶子，"哗——"我提上来一个，就这样，我将叶子高的提起来，矮的，够不到，我就用棍子一挑，哈哈!矮的也解决了。

　　秋天是舒适的。做了这么久的"体力活"，我累了，看见一块草坪，我轻轻的躺上去，啊!真舒服!我惬意极了，忘记了毕业班的竞争，忘记了紧张的学业，现在的我，与小草交流，与云朵对视，与大树共舞。现在的我无忧无虑!

　　玩了许久，太阳公公下山了，似乎在提醒我该回家了。我站起身来，奔跑在田野里，奔跑在回家的路上。

五年级下册第六单元作文3篇扩展阅读

五年级下册第六单元作文3篇（扩展1）

——小学五年级语文下册第六单元作文3篇

小学五年级语文下册第六单元作文1

　　爱有许多种爱，他们**着不同的意义。有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的。但是我觉得最令人感动的莫过于父母对子女的爱。他们对我的爱就像大海一样，是无穷无尽的。

　　记得在我读三年级的时候，有一天傍晚，忽然刮起大

　　风，下起大雨了。我放学后急匆匆地往家里赶。“噢！终于回到家了！谢天谢地。”“唉呀！糟糕，忘记买明天美术课上要用的橡皮泥，商店离家又远，怎么办？”我顿时愁眉紧锁，忧心忡忡地在客厅走来走去，急得像热锅上的**一样。“叮铃”爸爸回来了，他看见我满面愁云，便关心地问：“女儿，你怎么了？有什么事？还是哪不舒服啊？”我结结巴巴地说：“我忘记买明天美术课上要用的橡皮泥。”爸爸的眉头顿时皱了皱，说：“怎么这么冒失啊！爸爸现在给你买去。”说完，便踏着车消失在雨中。

　　不一会，爸爸就把我要买的橡皮泥给买了回来，我看见爸爸身上的衣服都湿透了，可他还脸带微笑地对我说：“下次可别那么冒失了。”顿时，我感到一股暖流涌到我么的温暖。虽然它是生活中的一件小事，但它却深深感动了我。

　　父母为我们付出了许多，我们一定要好好地孝顺他们。

小学五年级语文下册第六单元作文2

　　“来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。

　　我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是？？你看她还喂她是一件很正常的事。”

　　当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。

　　母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！

　　在一个****的星期天，我和妈妈一起吃去玩。在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走

　　去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。

　　父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！

小学五年级语文下册第六单元作文3

　　你也许写过对你一生影响最大的人，他或许是居里夫人、贝多芬、鲁迅，他也有可能是你的同学，老师，甚至是陌生人。但是，你或许从来都不会写过那和你们接触最久的，一直在背后默默关心你们的他们——父母。

　　父母的`爱如乳汁一般，滋润着我们成长；父母的爱如挡风墙一般，为我们解决了生活的各种困难；父母的爱如黑暗中的一盏灯，为我们前进的道路照明了方向。

　　从我们“呱呱”落地的那时候开始，父母就注定为我们服务。生病了，父母背着我们去医院；遇到困难时，父母为我们解决了困难；无助时，父母给予我们最温暖的关怀。

　　你们仔细瞧瞧，“妈妈”这个词，有着“女”和“马”这两个字，马儿带着我们奔向希望的道路！而“爸爸”这个词，有着“父”和“巴”两个字，巴不得

　　我们赶快懂事，赶快长大，赶快成为对社会有用的人。

　　父母的爱，你也许会注意不到，夜晚，桌上的一杯奶茶。桌上放着鞭策你的棍子。那一些烦人的唠叨。这些就是父母对我们爱的体现。我曾经看过一本书，说父母供孩子读到大学，要花将近49亿元，49亿元啊，就算我们长大后不吃不喝，一辈子能还得来给父母吗？所以，我们现在就要从身边的一点一滴小事做起，要学会爱父母，比如跟父母讲讲笑话啊，帮父母干家务活啊，努力学习都是孝敬父母的表现。

　　难道你们就忘了这些默默关注你们的人？不，我们不应该忘，我们现在要努力学习，长大后有出息、孝敬父母、报效祖国！

五年级下册第六单元作文3篇（扩展2）

——五年级语文下册第六单元试卷及答案3篇

五年级语文下册第六单元试卷及答案1

　　一、看拼音写词语。

　　二、比较组词。

　　蝇( ) 拭( ) 渗( ) 炙( )

　　绳( ) 试( ) 掺( ) 炎( )

　　三、选择正确的词语，填写在话号里。

　　既要 …… 又要 …… 一方面 …… 一方面 ……

　　由于 …… 因而 …… 所以 …… 因为 ……

　　1.我( )热爱自己的家乡，( )这是我生长的地方。

　　2.他( )投身写作，( )学习微机操作。

　　3.我们( )思想品德好，( )学习成绩好。

　　4.( )小秋*时刻苦努力，( )她期末考试名列前茅。

　　四、缩写下面句子。

　　1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，

　　2.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

　　五、阅读。

　　肖伯纳的感慨

　　灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳(英国作家)访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。

　　肖伯纳谈了自己访问的观感后，说。“苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘，那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，便同她玩了很久。临别的时候，我对她说：“你回去告诉**妈，说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。”肖伯纳望着朋友们，说：“你们猜，小姑娘会怎样说呢?”

　　朋友们七嘴八舌 有的说 小姑娘会感谢 有的说 大作家同她玩 她会感到幸福

　　“哈哈，你们都猜得不对。”肖伯纳说：“也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：‘你回去告诉**妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。’”

　　“啊!”朋友们啊了一声，又大笑了。

　　“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。”肖伯纳深有感触地说，“这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她!”

　　1.给短文的第三自然段加上标点符号。

　　2.短文中划横线的句子该用_________语气读。

　　(l)傲慢，漫不经心。(2)自信，理直气壮。(3)生气，稍带讽刺。

　　3.用横线划出和“这就是小姑娘给我的教训”一句相照应的句子。

　　4.用波浪线划出本文的中心句。

　　六、下面这些知识，课堂上并没有接触过，看看哪些同学知道。暂时还不知道的，没关系，*时注意多阅读多积累就是了。

　　1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”白居易的诗中描写的是什么乐器?(古筝、扬琴、琵琶、吉他)

　　2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是哪个民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族)

　　3.唐宋八大家中属于唐代的有哪几位?(2位、 3位、 4位、 5位)

　　4.《水浒传》中梁山好汉共有多少人?(36、 72、 81、 108)

　　七、我们使用的成语，有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思，对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句，请你写出浓缩后的成语。

　　1.车如流水，马如游龙。( )

　　2.其危如一发引千钧。( )

　　3.一叶落知天下秋。( )

　　4.投我以桃，报之以李。( )

　　5.一日暴之，十日寒之。( )

　　6.鲁班门前弄大斧。( )

　　八、口语交际。

　　每个人都会做梦，你做过什么有意思的梦，和别人说一说，如果记不清了，也可以谈谈自己的梦想。

　　答案：

　　一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测

　　二、苍蝇、绳子;拂拭、测试;渗透、掺水;炙热、发炎

　　三、1.所以……因为…… 2.一方面……一方面…… 3.既要……又要…… 4.由于……因而……

　　四、1.象群望着老象。2.苍蝇飞舞。

　　五、1. ， ： “ 。”：“，。” 2.(3) 3.一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。4.一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。

　　六、1.琵琶 2.鲜卑族 3.2位(韩愈、柳宗元)。 4.108。

　　七、1.车水马龙 2.千钧一发 3.一叶知秋 4.投桃报李 5.一暴十寒 6.班门弄斧。

　　八、略。

　　降、降低。3.垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4.(1)√(2)×(3)×。5.(1)电线(2)水泥(3)汪伦(4)爬山虎

　　三、1.(1)齐威王夸耀马。(2)船冲进船队。2.3 4 2 5 1

　　四、1.歌颂、崇高、敬仰、茁壮 2.①生命力强，要求于人的少，自我**的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3.只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落落的;也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有*风格的人。4.我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我**的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途，以物喻人，歌颂了具有*风格的人。

五年级语文下册第六单元试卷及答案2

　　一、看拼音写词语。

　　二、比较组词。

　　蝇( ) 拭( ) 渗( ) 炙( )

　　绳( ) 试( ) 掺( ) 炎( )

　　三、选择正确的词语，填写在话号里。

　　既要 …… 又要 …… 一方面 …… 一方面 ……

　　由于 …… 因而 …… 所以 …… 因为 ……

　　1.我( )热爱自己的家乡，( )这是我生长的地方。

　　2.他( )投身写作，( )学习微机操作。

　　3.我们( )思想品德好，( )学习成绩好。

　　4.( )小秋*时刻苦努力，( )她期末考试名列前茅。

　　四、缩写下面句子。

　　1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，

　　2.一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

　　五、阅读。

　　肖伯纳的感慨

　　灯光辉煌，人影散乱。肖伯纳(英国作家)访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。

　　肖伯纳谈了自己访问的观感后，说。“苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘，那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，便同她玩了很久。临别的时候，我对她说：“你回去告诉**妈，说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。”肖伯纳望着朋友们，说：“你们猜，小姑娘会怎样说呢?”

　　朋友们七嘴八舌 有的说 小姑娘会感谢 有的说 大作家同她玩 她会感到幸福

　　“哈哈，你们都猜得不对。”肖伯纳说：“也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：‘你回去告诉**妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。’”

　　“啊!”朋友们啊了一声，又大笑了。

　　“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。”肖伯纳深有感触地说，“这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她!”

　　1.给短文的第三自然段加上标点符号。

　　2.短文中划横线的句子该用_________语气读。

　　(l)傲慢，漫不经心。(2)自信，理直气壮。(3)生气，稍带讽刺。

　　3.用横线划出和“这就是小姑娘给我的教训”一句相照应的句子。

　　4.用波浪线划出本文的中心句。

　　六、下面这些知识，课堂上并没有接触过，看看哪些同学知道。暂时还不知道的，没关系，*时注意多阅读多积累就是了。

　　1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”白居易的诗中描写的是什么乐器?(古筝、扬琴、琵琶、吉他)

　　2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是哪个民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鲜卑族、苗族)

　　3.唐宋八大家中属于唐代的有哪几位?(2位、 3位、 4位、 5位)

　　4.《水浒传》中梁山好汉共有多少人?(36、 72、 81、 108)

　　七、我们使用的成语，有很多是经过长时间的精简浓缩而成。如果能知道原来的意思，对成语的理解一定会有帮助。下面列出的是原句，请你写出浓缩后的成语。

　　1.车如流水，马如游龙。( )

　　2.其危如一发引千钧。( )

　　3.一叶落知天下秋。( )

　　4.投我以桃，报之以李。( )

　　5.一日暴之，十日寒之。( )

　　6.鲁班门前弄大斧。( )

　　八、口语交际。

　　每个人都会做梦，你做过什么有意思的梦，和别人说一说，如果记不清了，也可以谈谈自己的梦想。

　　答案：

　　一、骨骼、脚趾、椭圆、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推测

　　二、苍蝇、绳子;拂拭、测试;渗透、掺水;炙热、发炎

　　三、1.所以……因为…… 2.一方面……一方面…… 3.既要……又要…… 4.由于……因而……

　　四、1.象群望着老象。2.苍蝇飞舞。

　　五、1. ， ： “ 。”：“，。” 2.(3) 3.一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。4.一个人不论有多大成就，他对任何人都应该*等相待，要永远谦逊。

　　六、1.琵琶 2.鲜卑族 3.2位(韩愈、柳宗元)。 4.108。

　　七、1.车水马龙 2.千钧一发 3.一叶知秋 4.投桃报李 5.一暴十寒 6.班门弄斧。

　　八、略。

　　降、降低。3.垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋、走投无路。4.(1)√(2)×(3)×。5.(1)电线(2)水泥(3)汪伦(4)爬山虎

　　三、1.(1)齐威王夸耀马。(2)船冲进船队。2.3 4 2 5 1

　　四、1.歌颂、崇高、敬仰、茁壮 2.①生命力强，要求于人的少，自我**的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3.只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落落的;也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有*风格的人。4.我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我**的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途，以物喻人，歌颂了具有*风格的人。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展3）

——小学五年级下册第六单元作文 (菁选3篇)

小学五年级下册第六单元作文1

　　**人：我。

　　**时间年11月15日。

　　**地点：三明市列东街。

　　**目的：**社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。

　　经过对列东街的**统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己写成“已等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”；水果店里的“波萝”等。

　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。

小学五年级下册第六单元作文2

　　暑假里，妈妈给我报了书法班，书法班里的同学一下了课就去小卖部买垃圾食品吃，老师多次讲了不要吃垃圾食品，同学们就是不听，上课还被扔了好几包，下课还背着老师偷偷的吃，老师只好下课守在门口看着，不让同学们买东西。

　　吃垃圾食品只会影响身体健康，不会对身体有利，所以我们尽量少吃。比如吃辣条，当辣椒的辣味刺激舌头、嘴的神经末梢，大脑会立即命令全身“戒备”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、肠胃加倍“工作”，同时**出内啡肽。若再吃一口，脑部又会以为有痛苦**，**出更多的内啡肽。持续不断**出的内啡肽，会使人感到轻松兴奋，产生吃辣后的“快感”。吃辣椒上瘾的另一个因素是辣椒素的作用。当味觉感觉细胞接触到辣椒素后会更**，从而感觉食物的美味。在人们吃辣椒时，只要不将口腔辣伤，味觉反而**了。此外，在食用辣椒时，口腔内的唾液、胃液分泌增多，胃肠蠕动加速，人在吃饭不香、饭量减少时，就产生吃辣椒的念头。

　　我希望同学们不要再吃垃圾食品了，这样会对身体有害！

小学五年级下册第六单元作文3

　　一种爱；是那么*凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱？那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院？？时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了？第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在妈妈，您辛苦了！

　　爸爸对我的爱又是那么难忘啊！

　　不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的`全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。爸爸，您也辛苦了！

　　父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展4）

——五年级上册第六单元父母的爱作文10篇

五年级上册第六单元父母的爱作文1

　　我出生在一个幸福的家庭，家里有一个精明能干的爸爸，温柔贤惠的妈妈，当然还有一个活泼可爱的我。在家里我就象一株幼苗，爸爸妈妈把所有的阳光和雨露都倾洒在我身上，精心呵护我成长。

　　有一年冬天，早上六点多钟，我突然发烧了，当时，我满脸通红，全身发热，就像身边有个为炉一样。妈妈急得如同热锅上的**团团转，这时外面天还未亮，天空中飘着几天未停的冻雨，加上北风助阵，寒冷刺骨，爸爸二话未说，不顾寒冷，把我背着就跑出去，妈妈拦了一辆出租车。我们就到了医院，妈妈去挂号，爸爸带我去检查，医生说：“我是扁桃体发炎引起发烧，要输几天的液。”

　　妈妈听了就去交费拿药，妈妈把药拿过来了，我也开始输液了，妈妈问：“你饿不饿。”我回答说：“我有一点饿。”妈妈就给爸爸说“我回家做饭，你在这儿守着她，等我把饭做好我就来，你就回家吃饭。”爸爸说：“好的。”不一会儿，妈妈来了，爸爸回家了，我见妈妈拿着饭盒，我对妈妈说：“我饿了。”妈妈说：“快吃吧。”妈妈一手拿着勺子，一手端着饭盒喂我。这天整整输了三个多小时，爸爸妈妈一直都守在我的身边。

　　是呀!父母对我寄予深深的期望，期望我健康、快乐的成长，期望我早日成才。父母对我无私的付出，无尽的关爱，都将化作一股前进的力量，催我上进。我爱你们!爸爸，妈妈。我爱这个温馨、幸福的家。

五年级上册第六单元父母的爱作文2

　　我常在报纸上看到过一种**：一个贪玩的孩子被一辆大卡车压住了，他瘦弱的母亲体重还不到一百斤居然把大卡车举了起来，救出了自己的孩子。2008年四川汶川大地震，一位母亲为了保护自己的孩子，当房屋快要坍塌时，她不顾一切的扑在孩子上面，地震过后人们发现了孩子安然无恙，可他的母亲却被压死了。

　　毫无疑问每个人的父母都爱自己的孩子。我的父母也不例外。

　　我的爸爸妈妈早上天还没亮就去上班，晚上要天黑才回家。每次爸爸妈妈回来都是拖着身子的，常用疲惫的眼神望着我。然后去烧饭，吃好晚饭马上给我检查作业……几乎休息的时间都没有。

　　昨天晚上我要去补课，因为家里吃的话烧饭的时间不够，所以只能到外面去吃。妈妈对我说：“我们去吃快餐吧!”我说：“我想吃面。”尽管妈妈不想吃面，但还是带我去吃面。

　　当我拿着一张不理想的试卷，头好像有十多吨重，怎么抬也抬不起来。可爸爸妈妈一句话也没说，只是鼓励我下次靠得好点。我也知道了爸爸妈**愿望就是考试让我取得高分。

　　父母好像迷宫中的指南针，为我指明正确的方向。父母好像防护罩，永远保护我。

五年级上册第六单元父母的爱作文3

　　父母的爱时时刻刻都充斥着我们的生活。如果我们是株小苗，父母的爱则是阳光与水，是我们快快成长；我们是一滴水，父母的爱则是大海，是我们不被蒸发；如果我们是一棵小树父母的爱则是大山与老虎，保护我们不被挖走；如果我们是……父母的爱总是无微不至的。

　　父亲的爱是眼里有慈祥的。在我对自行车好奇时，父亲那边为我量身改造了一辆，他对我说：“想学就必须得不放弃，不怕吃苦，坚持下去，要持之以恒。我点了点头。他****的对我说：”学任何事情都要有吃苦耐劳的精神，否则什么事****。”在父亲的鼓舞下，我重燃了士气，在不断的挫折与失败下，父亲的鼓舞犹如一根精神和心灵上的支柱，使我勇往直前。母亲的爱是慈祥又柔和的。记得有一次，我肚子疼得难以忍受，我妈妈顾不得其他的事，连忙开车到了诊所，而诊所只是开了一些普普通通的药。等吃下这些药，妈妈才发现压根没有用处。用匆忙的收拾了一下，立即登**一辆去丽水的车，车上的人不多，我妈立即抢了个位置让我坐下。可等车开起来时，我突然感到不适，我妈见状，又拿起了塑料袋，我心里顿时感到一阵温暖，而我的母亲却是一副紧张的面容，下车到了车站，我妈迅速拦下一辆车去医院，等到了的时候，已经中午了，医生都走了，我妈又找到一位尚未离开的老医生，等我检查完，才知道是肠炎，我们才松了一口气，我妈买完要让我服下后才松了一口气。我感到一股暖流涌上心头。母爱是一眼清泉，为我**干渴，母爱是一片麦田，为我献上可口的食物……

　　父母的爱让我茁壮成长，为祖国作出贡献。

五年级上册第六单元父母的爱作文4

　　“世上只有妈妈好，有**孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就想起了我的妈妈。

　　秋季的一天，我感冒了，一起床，我就感到头晕，身体发热，爸爸妈妈着急忙慌地把我送到医院，着急地问：“大夫，我们的孩子怎么了？”

　　大夫说：“没事，他就是感冒了，你去给他取点药吧。”于是，爸爸妈妈从取药区，取了药。

　　回到家后，妈妈让我把桌子上的药吃掉，可是我觉得那些药非常苦，不想吃，妈妈说：“你吃掉，我就给你一块糖。”我一听，马上把药吃了下去，妈妈把糖递给我，我马上把糖含在嘴里，终于不苦了。

　　妈妈又让我去被窝里捂热汗，过了几分钟，我感到浑身发热，浑身出汗，轻松多了，没有那么难受了。

　　我的病好了，妈妈却累倒了，我要好好学习报答我的父母。

五年级上册第六单元父母的爱作文5

　　提起爱，大家都很熟悉，因为大家每天都生活在父母的爱里。对吗？

　　父亲和母亲的爱是不一样的。为什么呢？因为，父亲的爱是在你摔倒的时候告诉你，在哪里摔倒就要从哪里爬起来！在你受伤流泪的的时候告诉你，男儿有泪不轻弹，男子汉大丈夫流血不流泪！在你做事情失败的时候别忘了在你的身后还有一位伟大的父亲！

　　母亲的爱是在你摔倒的时候，跑到你身边关切的问你摔疼了吗？在你受伤的时候妈妈会心疼的问你有没有事，***紧，用不用去诊所里看看！父亲和母亲的爱是不一样的！

　　我想告诉大家，父爱如山是无声的，母爱如水是有声的，但父母对我们的爱是无私的！

五年级上册第六单元父母的爱作文6

　　从小到大，我都被爸爸妈妈温暖的爱意紧紧包围。夜晚的一杯牛奶，早晨的一件外套，都是父母对我的爱。

　　母亲对我的爱，温柔似水。那是一个晚上，本已经熟睡的我因为很热踢掉了被子，人也有点清醒过来，我迷迷糊糊地睁开眼，发现床边桌子上的灯还亮着，抬头一看，妈妈正坐在桌前，手上拿着针线，十分认真仔细地缝补我裤子上的破洞。我看了看时钟，已经快十二点了。我说：“妈妈，都这么晚了，你怎么还没睡啊？”妈妈听到我的声音，忙放下手中的东西，来到床前轻轻拍着我：“没事，我缝好裤子就睡，你赶紧继续睡吧。”于是我在妈妈一阵阵拍背声中又沉沉睡去，迷糊中看到的是妈妈打哈欠的样子。妈妈总是这样，无私地奉献她的爱。

　　父爱如山，更加深沉伟大。记得我第一次学自行车时，一开始我骑得歪歪扭扭的，还老是差点摔倒。爸爸就一直扶着自行车后座。可没过多久，爸爸突然说：“我要放手啦！”我心里一个慌张，有些不知所措，因为害怕摔倒只能不断调整*衡。虽然骑得像条弯曲前进的“蛇”，但却顺利地学会了。我兴奋地停下车子，转过身想向爸爸报告喜讯，却发现其实爸爸一直紧跟在我身后护着我，怕我摔倒。爸爸总是用他自己的方式在我身后默默守护。

　　父母的爱无微不至，我一定要多帮帮父母！

五年级上册第六单元父母的爱作文7

　　春天的一缕阳光；像夏日的凉风；像秋天的果实；就像冬天的火。父母爱他们的孩子在许多方面，一些鼓励的话，一些严格的要求。我的父母是“鼓励+严格”。

　　在这次期中考试中，我的语文成绩是91分，是全班第一名。在回家的路上，我很得意，想尽快得到父母的表扬。当我到家的时候，我妈妈很高兴地得知我在考试中获得了第一名。她自豪地说：“孩子，这次考试考得很好。下一次，我们应该更加努力，在考试中取得更好的成绩！”听了这话，我的心甜如蜜。但是当爸爸回来看的时候，他看到的是****对面。他说：“考第一怎么样？”还有那么多错误的问题吗？想想。想想为什么我犯了这么多错误！这时，我的心里很委屈，低头看着91分的试卷，一边是妈**鼓励，另一边是爸爸的严格要求，我的心里一时无法理解。

　　但随着时间的流逝，我终于明白了父母的良苦用心。妈妈鼓励我要自信，而爸爸最担心的是我会骄傲。在那之后，我意识到盲目的鼓励会让人骄傲，太严格会让人自卑。因此，母亲的鼓励与父亲的鼓励的严格结合，是对世界上最伟大父母的完全而彻底的爱！

五年级上册第六单元父母的爱作文8

　　有一年，爸爸带我到公园散步。在公园里，我看见有很多人在骑自行车。因为我也很想骑，就让爸爸给我买一辆。原本我以为他不会买的，想不到他真的给我买了一辆。

　　回到家，妈妈已经在楼下等我们了。她看见我就问：“你的单车是从哪儿来的？”我说：“因为我在公园看见有人在骑单车，觉得挺好玩的，就叫爸爸带我去买了。”“你想学骑单车吗？”妈妈问。“想！”我说。妈妈先让我自己骑一下试试，结果，我没骑几下，车就翻了，我也摔在了地上。妈妈看见了，马上跑过来。她见我腿上擦破了一点皮，就马上回家拿止血贴来。她怕我下次骑的时候再摔一次，就说：“让我来教你骑吧！”妈妈先扶着自行车，然后让我上去。在我骑车时，她就在旁边扶着单车。可是，就在我骑车时，她却放手了，而我却一点感觉也没有。等车快碰到墙的的时候，我稳稳地刹住了车。此时我发现妈妈在很远的地方对我说：“你已经会骑车了。”那时我已经累得筋疲力尽了。妈妈说：“我们回家吧，你一定累坏了。”刚进家门，一阵阵香味扑鼻而来。我发现，餐桌上放满了饭菜，我高兴极了。

　　母亲的爱就是教我骑车，父亲的爱就是给我一顿丰盛的饭菜。

五年级上册第六单元父母的爱作文9

　　父母是什么？父母是心灵的港湾，父母是家庭，父母是一个孩子，陪伴成长的一棵树，有人说父母一直都会是孩子跟死神之间的屏障，直到父母都去世了，孩子才要面对自己的死神。我们都听过无数次演讲内容大多数都是感恩父母的话，但是往往在每次被演讲者的激励和鼓励我温暖的情景后，我们大多数还是会回到最初的懒散，如此反复没有终点。而那些成功的人士往往能在拥抱过几秒钟的热情后，靠着余温继续前进，而这种余温来自不断前行者的内心。

　　父母给我的爱大概都是无私的吧，而我们却也贪婪的接受着父母的爱，其实父母真的不欠你什么，只是我们自己内心觉得父母给我们的爱有时候是应该的，但是我要说不是父母欠你，是你欠父母。父母生下来的时候，母亲十月怀胎，父亲照顾母亲，母亲生下你，经历了一道鬼门关走回来了，虽然***安的，但是你却是父母身上掉下来的一块肉，我看着母亲肚子上的那一道疤，久久的不能*静，他生物的时候原来这么痛苦啊。其实有的时候父母虽然说错了话，但是我们也要虚心的听着，不要跟他们顶嘴，因为顶嘴了之后他们会觉得原来是我做错了。这样会很伤父母的心，父母的爱对于我们来说是真的很伟大，但是我们却把父母对我们的爱当成是理所应然。我很喜欢陪伴着妈妈坐在沙发上看看电视，聊聊天，但是高中了学业日渐繁忙了，有的时候不能陪伴着父母，看着父母一天天花白的头发，觉得陪伴他们的时间越来越少了。

　　我一出生你就老了，我越成长你就越接近**，我就这样无限透支你的生命，下个蛀虫不劳而获，你却甘之如饴。我觉得这句话说的很对，我们一出生的时候，父母渐渐的开始照顾我们，从开始的嘤嘤学语到现在的大有成就，我们出生的时候父母已经都20多岁了，正是青春正好的年纪，但是他就在那个时候无私的把我们生了下来。我每次成长一岁，父母就老了，一岁人总是要走的，谁都不能陪谁一辈子，所以我有时候能接受这个有时候接受不了，我看着我班的同学有一个他的父亲今年才40多岁就得了糖尿病去世了。他每天都特别的伤心，拿着父亲的照片，有时候在课堂上会偷偷的看一眼，然后眼眶红了，他的父亲和他长得很像，我觉得他那时候应该是特别难过的吧。

　　我看过一个短视频，上面写着母亲和孩子，真的是母子连心，因为当时那个孩子在床上一直在哭，他可能瘦不下来，后来所有人都哄他爸爸爷爷奶奶，还有很多很多人都在抱着他，告诉他不要哭了，但是他还是继续在哭，直到一个男人过来了，抱起了那个孩子，那个孩子看见男人笑了，因为**妈在生他的时候难产去世了，这个男人患有先天性的心脏病，所以**妈无私的把心脏奉献给了这个男人，所以这个孩子听到这个男人心跳的声音，感觉到了这是妈妈心跳的声音，所以他就没有再哭过。看完这个短视频，我才知道原来母子真的是连心的。你在异乡有过的不好的地方，你瞒不过父母，因为父母知道你的情绪的变化，因为他们跟你生活了这么多年啊。所以呀，你要再把父母给我们的爱当成是理所应然了，因为他们对我们的爱只是关怀我们而已，不是他们欠我们的，是我们欠他们的，所以接下来让我们用自己的爱去关爱我们的父母吧，他们真的很伟大。

　　这就是父母对我的爱，父母对我的爱真的特别无私，特别伟大，我有的时候会跟妈妈顶嘴，但是我觉得那样是错的。

五年级上册第六单元父母的爱作文10

　　人们常说：“父爱如山，母爱如海”。是的，父母的爱是世界上最伟大的爱，我的爸爸妈妈给予了我最无私的爱。

　　妈妈经常说我现在正是长身体的时候，特别注意给我增加营养。有一次，妈妈买了一些牛油果和一大瓶酸奶回到家。到家后第一件事是洗干净牛油果切开去核，放入搅拌机搅烂，倒出来和酸奶混合，装进小碗里，脸带微笑向我走来，她把碗递给我说：“牛油果营养特别丰富，但是却不是很容易入口，小朋友不喜欢吃，如果与酸奶搭配在一起就变得很美味了。你尝一尝，绝对又美味，又有营养。”我看着碗里的爱心牛油果酸奶，心里特别感动。

　　有一个星期天晚上，天气非常闷热，我房间到处都是蚊子，叮得我痒死了，无法入睡。我跑去爸爸的房间向爸爸求救，爸爸连忙起来为我点蚊香，然后又到处拍蚊子，累得满头大汗，最后他有气无力地说：“现在应该没有蚊子了吧”。刚说完，又一只蚊子从我眼前飞过，爸爸只好继续和蚊子战斗，蚊子好像当爸爸是空气，不停地叫它的兄弟来烦我，爸爸火冒三丈，使出了杀手锏——“电蚊拍”。爸爸继续挥动着电蚊拍，左一拍、右一拍，只是听见电蚊拍“拍拍”作响，终于把蚊子消灭干净，让我安心入睡，爸爸却累得汗流浃背。

　　父母对我们无微不至地照顾，我们怎能忘怀？又有什么理由不孝敬他们呢？从现在起，我应该做一个勤劳爱学习的好孩子，不辜负爸爸妈**一片苦心，好好学习，报答他们。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展5）

——三年级下册第六单元作文指导3篇

三年级下册第六单元作文指导1

　　首先让我们一起来看看本次习作的内容。

　　你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。比如，可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

三年级下册第六单元作文指导2

　　你可以想象许多不同的事物，我们从哪里下笔呢?这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。

三年级下册第六单元作文指导3

　　对于心中未来的汽车，想象可以天马行空，任意驰骋。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车，无论是在样式，功能，还有环保，安全等方面，可以大胆设想以下方面：

　　(1)未来汽车的样式?

　　(2)未来汽车的功能怎样?

　　(3)未来汽车怎样体现环保?

　　(4)未来汽车怎样做到更安全?

　　然后，用手中的画笔画出心中未来的汽车，想象里面的功能，如有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展6）

——五年级上册语文第六单元作文3篇

五年级上册语文第六单元作文1

　　“父恩比山高，母恩比海深。”我们在爱的海洋中生活、成长。

　　记得有一次，英语辅导班下课后，贪玩的我在学校边玩了起来，这一玩，就乐的忘了时间，一直到天色有些暗了，才记起要回家。等我回到小区园子时，爸爸妈妈早就在等我了。

　　刚进小区大门，我就看见妈妈在楼下跑到东，跑到西，手拱成大圆形喊：“陈俐棪!陈俐棪!”那时妈妈连件外套也没穿，而风却越吹越大，冻得她瑟瑟发抖，但她仍没有放弃找我。当看到我从大门进来时，连忙跑上前抱住我，急切地问：“去哪了?那么晚回来?”一边问，一边带我**楼。

　　进了家门，爸爸立刻把我叫到房间，把门一关，一把拉起我就开始打起我的屁股，还边打边骂我：“到哪去了呀!去了那也不通知一下爸爸妈妈，爸爸妈妈等得很着急的，你知不知道呀!”我哭着向爸爸解释原因，心里很不服气，想：不就是去玩一下吗?干吗发这么大得的火呀!可爸爸不论我怎么说，他都紧锁着眉头，挥着他的大手狠狠地打我。妈妈在门外用力敲着门说：“不要打了!不要打了!”他也不理，直到他在我的屁股上留下两个大红手印，才让我出去。

　　现在我长大了，不会再犯这样的错误了，而且我也明白了爸爸不是不爱我而打我，而是因为他实在太着急了，太担心我了，所以才打我的，当时，我不服气是不对的。

　　父爱如山，母爱如水。虽然这两种的爱的表达方式不同，但这都是爱。我们在爱的土壤中发芽，在爱的阳光下成长!

五年级上册语文第六单元作文2

　　在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。

　　我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也**减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉!”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊!

　　我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

　　现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

五年级上册语文第六单元作文3

　　我有一个全能的奶奶，她有很多优点。

　　奶奶有一颗同情别人的心。我记得清清楚楚，那次我和奶奶去街上买衣服和菜，我们走了好久，买回来好多的东西，返家的路上，我发现奶奶突然站着一动不动了，**着她看的方向望去，一看，原来那里有个残疾人。

　　我说：“奶奶，别看了，这可能是骗人的。”可是奶奶还是不肯移动脚步，就在这时，我猜到老奶奶的心思——我得帮帮他。奶奶有点生气地说：“你看人家多可怜，都得用木棒走路了，你这样说，好意思吗？”我立刻变得哑口无言了。奶奶上前走了几步，给了他十元钱，我们才离开。

　　我的'奶奶也是一位勤劳的人，家里的活她全包完。她每天早晨五点钟就会起床给我们家门口的菜园浇水，菜园里的菜被打理得很好，里面的菜都长得很茂盛，***已经结出了绿色的果，黄瓜开出了一朵朵小黄花，其它品种的蔬菜也绿油油的。奶奶看着蔬菜长得这么茂盛，也欣慰地笑了。

　　奶奶浇完水就去给鸡喂食，她走过去从鸡舍里取出一个喂鸡的容器，把鸡食放入后再放进鸡舍，里面的鸡都如狼似虎地吃起来。

　　奶奶进屋后又拿出一个篮子，又拿了一些钱，对我说：“奶奶要去买些菜，回来做了吃，你在家不许淘气。”我说：“好的。”过了一会，奶奶就挎着一篮子的菜回来了。之后，又开始忙着做午饭了……

　　这就是我的奶奶，一个善良又勤劳的人。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展7）

——五年级上册第六单元作文父母的爱3篇

五年级上册第六单元作文父母的爱1

　　爱，是每个人都能感觉到的。但我觉得我父母对我的爱时时刻刻都在温暖着我，比其他的爱都多。

　　有一次，我去龙城广场去玩，回来时被地脚螺丝划伤，伤口又长又深，流了好多血，爸爸发现后，马上脱下T恤衫，系到伤口处，然后把我抱上车发疯似的向医院驶去。到了医院，抱着我跑进急救室，让医生帮我医治。我的大腿缝了好几针，还要打吊针，我几乎都要哭了。爸爸一直在身边守护着我，还不时安慰我、鼓励我。早上七点我醒了，看见爸爸眼里布满血丝，我鼻子酸酸的，眼泪都快流了下来......回到家里妈妈给我做了好多我*时喜欢吃的，有可乐鸡翅、油闷大虾、排骨汤......由于大腿受伤，站不能站，坐不能座，只能趴在床上。对于一个8岁调皮的男孩来说，这是一件非常痛苦的事。妈妈放下手边的工作，陪着我，时而安慰我，时而给我讲好听的故事。

　　通过这件小事，使我深深地感到父母对我的爱，是那样深，那样细。以后，我也要向他们对我一样去关爱他们，以回报他们对我的爱。

五年级上册第六单元作文父母的爱2

　　从小我还不懂什么是父母爱。在我十岁的时候，我才知道什么是父母爱，他们为了我可真辛苦啊!我来举几个例子。有一次，老师让我们量黄豆发芽的长度。妈妈一下子把黄豆压开了，妈妈想用胶粘上，但这个办法行不通。妈妈为了能让我交上作业，自己又泡了一盆黄豆让我量发芽的'长度。 一天放学，正好下大雨，我当时心里想：妈妈能不能来给我送雨伞呢?

　　不管怎么样先出校门口再说，我和同学们走出教室来到校门口。我四面看：啊!妈妈来啦!我好开心哪!妈妈说：快点儿子别淋湿了!会感冒的，妈妈马上把小雨伞递给我。爸爸为我每天都是忙忙碌碌的，爸爸会修电器。

　　有一次，再修电瓶的时候，不小心被硫酸水咬到了手，当时手就破了。还有一次修变压器，被变压器油溅了一身，脸和头上都是，可是爸爸还是乐呵呵的。有一天早上起来一看：‘哎呀!快到点啦!要迟到啦!我急得要哭鼻子，这时爸爸说：别急!爸爸去送你，爸爸赶快穿上衣服，把车推出去，说：“儿子，快点上车!象这些事，还有很多很多，他们为了我任劳任怨，无怨无悔。我还没长大，不能挣钱养你们。只能在你们休息的时候给你们捶捶背，按按腰，为你们解累。爸爸妈妈：你们放心!我一定会好好学习!来报答你们的养育之恩!我会让你们过上幸福快乐的生活!

五年级下册第六单元作文3篇（扩展8）

——五年级第六单元作文爸爸妈**爱3篇

五年级第六单元作文爸爸妈**爱1

　　人，作为一个生命。从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨。父爱如山、母爱如海。在我们成长过程中，给予我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、伟大的，是不求回报的`。因此，我们该要感恩父母；感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

　　“如水至爱”说的就是生育我们的母亲了。

　　我一岁那年，因为贪吃。得了急性肠胃炎，爸爸半夜找车去鲍峡。车终于找到了，妈妈赶紧把我抱上车去鲍峡。妈妈一路走一路哭还不停地看看到了鲍峡没有。那短短几百米的路程，在您的眼里，是几百公里！到了医院，您又是取药又是照顾我。有时候，您连续几天竟然在床边守护我。那时候的我，还不懂事。饭烫了或者是不小心碰了一下，弄痛了。还是要以哭来责怪您。尽管我多么不懂事，尽管我多么哭闹。您总是笑一笑，问我，‘不舒服吗？‘。我痊愈了，您却消瘦了许多。

　　“父爱如山”这说的就是我们的父亲了。

　　每个星期五，您就会给我一元钱，让我去买我最爱的巧克力吃。我不知道，为什么，星期五的巧克力，那么温馨，那么甜蜜。就像蜂蜜一样甜。但我知道，那里边融进了您绵绵的爱！您教会了我写好作文的方法，使我的作文写的优秀；您您教会了我滑旱冰，使我的*衡力有所提高

　　父爱如山，母爱深似海。让我们永远铭记父母的生养之恩，学会感激、学会感恩，让父母多一丝微笑，少一份忧愁；让父母越活越幸福，越活越开心。

五年级第六单元作文爸爸妈**爱2

　　妈妈要到遥远的海南出差，这一走就是一个礼拜。

　　在妈妈走后，我与爸爸，摆了一顿“庆功宴”，我们畅饮了几杯。他喝酒，我喝水，外观看上去差不多，但里面有着我与爸爸的热情。我每天帮家里做家务，爸爸却游手好闲躺在沙发上，抽着烟，看着电视，我心里总有不*。有时，我会教训道：“爹，过来干活。”他一看我曲着脸，从沙发上一打挺起来，忙过来干活，我的心才*和下来，他笑嘻嘻的看着我，我奸笑了一会。

　　接着下来几天，我发现与老爸并不是那么好相处。他总是把衣服攒成一堆，我向老爸催促，他口是心非不耐烦的对我说：“知道了，知道了。”我开始想念妈妈在家的日子，（家里）既干净，又整洁。哪里像现在衣服袜子乱扔，跟打了败仗似的。我莫名其妙的少了一种安全感，但我喜欢老爸的豪爽，就是有点懒。很快一个礼拜过去了，妈妈回来了。

　　可惜的是爸爸因工作原因去上海十天，我一想：又免不住妈**训斥了。我与爸爸挥手再见。果然爸爸走后家里变干净了许多，衣服和袜子也没有在地上看见，整个家透出一种温馨。“好不容易写完作业。”我心想到，便一溜烟的跑进书房，打起了游戏正玩的起劲时，地板声又咯吱咯吱的想起来，脑门一阵汗，我转头一看果然是妈妈，“妈妈我想玩一会游戏”，“可以，不过之可以玩十五分钟。”“哼哼”我冷笑道，关上电脑走出书房。闷在屋子里，不禁想起了爸爸。他在家时，玩电脑也给我期限一个小时，一个半小时，因为玩电脑久了伤眼睛，爸爸走了，虽然家里干净丶整洁。妈妈还会做得一手好菜，但妈妈没有了爸爸的豪爽，今天是爸爸走的第六天，我盼望他的回来。

　　也许我知道爸爸的好处在哪，我知道。妈妈呢？我也知道，我更知道他俩在我的生活中是缺一不可的，父母的爱缺一不可。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展9）

——六年级下册语文作文第六单元3篇

六年级下册语文作文第六单元1

　　一眨眼，我踏入了毕业班的校门，

六年级下册语文作文第六单元

。时间过的真快啊!回想起，那段难忘的小学生活，我不禁觉得有种怀念的感觉。

　　记得有一次，在我读四年级的时候，我在一次跑步比赛中摔伤了。膝盖上的血不住地往下流着，我额上真冒汗。同学们看见了，都很紧张，仿佛是自己摔伤似的。很快，几位同学把校医带来了，校医对我的脚做了些简单的处理后，就对我说：“你的脚伤到骨头了，要一个月在家休息，否则会让病情恶化的。”我要一个月在家休息吗?那怎么行?我的功课怎么办?我的学习怎么办?我掩面叹息着。就这样，我躺在床上，对着“度日如年”的日子，模糊中，我好像听到了妈妈担心的话。“那孩子的脚如果恶化了，那他永远都不能走路了吗?”

　　我害怕极了，只能暗中祈祷我的脚能好起来。到了晚上，妈妈领来了我的同学!天哪!他们怎么来了呢!同学们对我说：“要好好养伤哦!等你的伤好了，我们再一起学习、玩耍!我们今天来是为你讲解一下今天老师教的内容的。”

　　我简直不敢相信。同学们竟然来看我了。我觉得好温暖，全身热腾腾的，在一个孩子的心目中，能有这种身心都很不错了。

　　这件事就像石头一样，永远刻在我的心中，像一个护身符一样，激励我成长，使我难以忘怀!啊，难忘的小学生活!

六年级下册语文作文第六单元2

　　时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。我的母校，绿树成荫，书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊!

　　回首往事，我的小学生活历历在目，学校的一草一木，一砖一瓦都表达着我对母校的思念与感激。

　　在小学一年级的时候，我所在的学校是柯桥小学，那里有着我好多朋友，

资料共享*台

《六年级下册语文作文第六单元》(https://www.unjs)。我在一年级五班，我有一个外地的好朋友，她总是用左手写字，老师让她纠正过来她都不听，可能是纠正不过来吧!后来，在我将要上二年级的时候，爸爸给我转了校区，我又开始适应一个新的环境，开始结交新的朋友，认识新的老师!在这个孤独的世界里，我又结交了许多朋友。

　　最重要的`一个学期来临了，那就是六年级，这个学期如果不抓紧，那我以后可就完了，这个时候就像我们老师说的，火烧到眉毛了，应该是最着急的时候了!眼前，我还没考上一个重点中学，我心急如焚，凶狠希望自己知道无穷无尽地知识。

　　在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘。

五年级下册第六单元作文3篇（扩展10）

——小学语文五年级上册第六单元教案3篇

小学语文五年级上册第六单元教案3篇

五年级语文是科学的那是学生的思维之剑，五年级语文是一个万花筒，演绎着实用、真理、情性的大千气象。五年级语文是我们每一个人都必须掌握的技能，作为五年级语文老师你会写五年级语文教案？你是否在找正准备撰写“小学语文五年级上册第六单元教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学语文五年级上册第六单元教案篇1

教学要求：

1.引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2.指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重难点：

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么?

(谁失去了一天?为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了?)

二、初读课文

1.读读课文，试着回答自己的问题。

2.检查字词

麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3.正确流利地朗读课文

4.文章主要讲了一件什么事?

(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。)

三、学习课文

1.为什么说佩佳失去了一天?

出示ppt：

妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么?谈谈你的感受。

2.交流

佩佳：

想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。

其他人：

拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗?(不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。)

4.佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成。)

5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

讨论：佩佳到底明白了什么?(时间一去不复返，要珍惜时间)

四、总结

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?

小学语文五年级上册第六单元教案篇2

教学目标：

1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

教学重点：

以读感悟，理解什么是“失去的一天”。

教学准备：

师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、创设情境。

同学们，你们的一天是怎么度过的呢?(学生**发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧!

二、初读感知

阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的?

三、细读感悟

1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。 板书：睡坐吃嬉戏游手好闲

说说“游手好闲”的意思。 小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。(板书：游手好闲)

练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

2、“羞愧”

①、说说“羞愧”的意思。

②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈**眼睛?

③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?

④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。

⑤、读这部分课文，读出妈妈****帮助孩子的语气。

⑥、齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么?

⑦、出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。

四、拓展升华

1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?

2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?

3、师生交流珍惜时间的名言。

4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。

板书设计：

失去的一天

睡、 坐、 吃、 嬉戏 ——游手好闲

小学语文五年级上册第六单元教案篇3

教学要求

1.知识与能力

⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。

⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈**关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

⑷正确、流利、有感情地朗凄课文。

2.过程与方法

以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理。再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清。

3.情感、态度与价值观

⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情。

⑵教育学生要自强、自立、自信。

⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励。

重难点与关键

l.重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的。

2.难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点。

3.关键：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标

l.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。

2.整体感知课文内容，理清文章的条理。

3.初步学习课文第二部分，体会爬横木对涅利的困难之大。

重点难点

l.重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2.难点：体会爬横木对涅利的困难之大。

教具准备：生字词语卡片

教学过程

一、谈话，导入新课

1.教师板书课题，学生齐读课题。

2.教师：你们喜欢体育课吗?为什么?(引导学生表达出自己的真情实感)

3.教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。

二、自读，整体感知

1.教师提出自读要求，学生静读课文。

⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺。

⑵想想课文主要写了一件什么事?

⑶找出具体描述这节体育课的段落，再读一读。

2.检查学生生字新词的自读情况。

⑴教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调。

字音：“洛、饶”。

字形：“膝、臂、饶”。

⑵出示下列词语，指名读。

伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 握手 憋气

⑶开火车读，读中积累词语。

⑷理解词语。

气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。

旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里。也形容态度自然、镇静自如的样子。

3.指名反馈：课文讲了一件什么事情?(涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利在同学们和老师的鼓励下，终于爬到了横木顶，站到了*台上。)

4.教师：课文哪些自然段具体描述了这节体育课的内容呢?(第六至十三自然段)

5.教师引导学生再读课文，理清文章的条理。那么，除去这部分，课文的开头和结尾都写了什么呢?请同学们再读课文，用自己的语言进行概括。

6.集体反馈。

第一至五自然段：写涅利太瘦弱了，妈妈请求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意。

第十四至十五自然段：写妈妈来接涅利，了解到体育课上涅利的表现，感到很快乐。

7.教师：请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分。

8.集体反馈。

第一部分：第一至五自然段。

第二部分：第六至十三自然段。

第三部分：第十阴至十五自然段。

9.教师：那么，在这节体育课上发生了什么呢?(涅利在老师和同学的鼓励下，爬**横木顶，站到了*台上。)

三、再读，了解概况

1.教师导读：老师说了，这是一节充满爱和感动的体育课。现在就请同学们以小组为单位，自读课文第二部分，一起去感受这份爱和感动。

2.学生**读课文第二部分，找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句。

3.指名反馈，教师出示相关的语句。

“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。”

“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。”

“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。”

“诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。”

“轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”

“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”

“可他没有听，努力坚持着。”

“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”

“他又一使劲，胳膊肘搭到*台**，接着腿也上去了。最后，他终于站到了*台上，喘着气望着下面的我们。”

4.教师：请同学们反复地读一读这些语句。

5.教师：你们从这些语句中读懂了什么?(爬横木有些困难，但对大多数孩子来说还是比较轻松和简单的，而对于涅利来说却非常的困难。)

6.教师追问：你是从哪些关键的语句中感受到这一点的?(学生反馈)

7.教师抓住关键语句中的加点词语，指导学生有感情地朗读这些语句。

四、课堂小结

教师：同学们，涅利身体瘦弱，爬上横木顶这项体育活动又是那么的困难，可涅利做到了，他终于站到了*台上。他是怎么做到这点的呢?我们下节课再来探究这个问题。

五、布置作业

1.抄写本课的生字新词以及读读写写中的词语。

2.熟读课文，有感情地朗读课文。

3.看拼音，写词语。

shānɡ bā xū shēnɡ shuānɡ bì ɡē bo zhǒu

( ) ( ) ( ) ( )

wò shǒu biē qì xī ɡài jīn fà bì yǎn

( ) ( ) ( ) ( )

4.比一比，组成词。

洛( ) 饶( ) 膝( ) 臂( ) 憋( )

落( ) 绕( ) 漆( ) 避( ) 蔽( )

5.补充词语。

七( )八( ) 风( )日( ) 气喘( )( )

君( )天下 旁( )无人 小菜一( )

第二课时

教学目标

1.继续学习课文，探究涅利是怎样在同学、老师、妈**关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

2.学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用。

3.总结全文，给予学生启迪。懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励。

4.有感情地朗读课文。

重点难点

1.重点：探究涅利是怎样在同学、老师、妈**关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

2.难点：学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用。

教具准备：摘有文中关键语句的幻灯片。

教学过程

一、复习，导入新授课

1.教师：通过上节课的学习，我们知道这节体育课的内容是什么呢?(学生：“爬上横木顶”)

2.教师：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬**横木顶。他是怎么爬上去的呢?今天，我们继续学习课文。

二、品读，突破重难点

1.教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分。

⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木顶?

⑵谈谈你对涅利的认识。

⑶画出令你感动的语句，说说自己的心理感受，有感情地读读。

2.教师指名反馈：爬上横木顶困难大，涅利是那么的瘦弱，他为什么能爬上横木顶?(因为有老师和同学们的关心和鼓励)

3.教师追问：老师和同学们是怎么关心、鼓励涅利的呢?请同学们再读课文第二部分，画出表达大家关心、鼓励涅利的语句。

4.学生带着问题自读课文，动笔画一画。

5.集体反馈。

“这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。”

“老师对他喊：‘下来吧’!”

“可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。”

“这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：‘涅利，爬上去!再加把劲儿!”

“好样的!”下面的人欢呼道，“再坚持一下!”“瞧啊，涅利抓住*台了!”

“所有的人都在为他鼓掌。‘好样的!’老师也向他喊道，“好，下来吧。”

“我们又鼓起掌来。”

6.指导学生有感情地朗读这些语句。

7.教师小结：在老师和同学的关心和鼓励下，涅利战胜了自身身体瘦弱的缺陷，终于爬到了横木顶上。我们再来回顾一下，涅利是怎样爬上横木的。(教师再次出示描述涅利爬上横木顶这一过程的语句)

“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”

“可他没有听，努力坚持着。”

“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”

“他又一使劲，胳膊肘搭到*台**。接着腿也上去了。最后，他终于站到了*台上，喘着气望着下而的我们。”

8.教师启发学生再读语句：同学们，上节课我们通过这些语句的朗读，感受到了涅利爬上横木顶的艰难。现在，请同学们再读一读句子，想一想涅利是个怎样的孩子?

9.集体反馈：涅利是个怎样的孩子?(学生结合具体的语句说自己的体会和感受：自信、坚强、努力、自立)

10.教师小结：同学们，涅利用自己的坚强和努力战胜了自身身体的缺陷，在老师和同学们的鼓励下出色地完成了爬横木这项艰难的体育活动。让我们把掌声送给他。

三、总结，深化文章主题

1.教师：涅利爬**横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢?请同学们读课文最后一个部分，找出有关的句子。

2.指名反馈。

“他很棒!”

“他跟我们一样爬到顶**。”

“他是很勇敢的，您知道。”

“他很能干!”

“他并不比别人差。”

3.教师创设情境，引导学生用上这些语句夸一夸涅利。

4.拓展思维：同学们，如果你当时也在场，你想对涅利说什么呢?(学生**抒发对涅利的敬佩和赞叹之情)

5.教师：同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢?请大家读一读课文最后一个自然段。

6.指名反馈。(快乐、激动、自豪)

7.教师：从这一段中，你还感受到了什么?(指名反馈：母亲对涅利的爱，她“握了握几个男孩的手”、“拍拍加伦的肩”是对他们给予涅利的鼓励和赞扬的感激。)

8.教师：同学们，文中还有几处对母亲的细节描写也为我们勾勒出一位伟大的母亲形象，包含了母亲对儿子深沉的爱。请大家再读课文找一找。

9.集体反馈。

“母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。”