初中生物七年级下册的知识点

　　生物是理科科目，这是毋庸置疑的。想学好七年级的生物课本，要特别重视知识概念之间的逻辑关系，学会串连相关知识点。下面是百分网小编为大家整理的初中生物七年级下册必备的知识，希望对大家有用!

　　七年级下册生物知识

　　人的生活需要营养

　　第一节：食物中的营养

　　1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐

　　其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐)

　　2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质

　　3、第七营养素：膳食纤维(也叫纤维素)

　　4、食物来源：①糖类(谷类、根茎类)

　　②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果)

　　③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)

　　5、营养组成：①糖类：(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)

　　②脂肪：(甘油和脂肪酸)

　　③蛋白质：(20多种氨基酸)

　　6、作用：①糖类：①主要供能物质;②构成细胞组织

　　②脂肪：①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织

　　③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质;②也可分解提供能量

　　7、维生素和无机盐

营养成分

主要作用

缺乏症

含量较多的食物

维生素A

皮肤粗糙、夜盲症

肝脏、胡萝卜、黄色玉米

维生素B1

神经炎、脚气病

动物内脏，种皮和胚芽

维生素C

（特性:能使紫色的高锰酸钾溶液褪色）

坏血病、抵抗力下降

新鲜水果蔬菜

维生素D

促进钙、磷吸收和骨胳发育

佝偻病、骨质疏松症

肝脏、蛋黄 鱼肝油

水

细胞的主要组成成分，占体重60%-70%

失水20％会有生命危险

无机盐

构成人体组织

蔬菜、豆类、奶类

钙

构成骨骼和牙齿的重要成分

儿童佝偻病、老人骨质疏松症

豆类、蛋、奶

铁

缺铁性贫血

肝、蛋、奶

碘

地方性甲状腺肿

加碘盐

　　第二节：消化和吸收

　　1、消化系统的组成两大部分：①消化道;②消化腺 课本8页图3.1---4

　　2、消化道：①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小肠;⑥大肠;⑦肛门。

　　3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺

　　②小消化腺：胃腺、肠腺。

　　4、口腔：

　　消化：食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。

　　(1)唾液腺：分泌唾液, 含有唾液淀粉酶, 分解淀粉为麦芽糖, 属于化学性消化.

　　(2) 舌：①作用：搅拌;属于物理性消化

　　(3)牙齿：作用：咀嚼,属于物理性消化

　　5、胃：呈囊状;具有较大的伸展性;容纳食物2升左右;

　　(2)胃壁内有胃腺：(小腺体)分泌胃液;内含胃蛋白酶;分解蛋白质为多肽, 属于化学性消化。

　　6、小肠：①消化系统的主要器官;长度：6米

　　肠壁内有肠腺，分泌肠液;含多种消化酶;属于化学性消化;

　　7、肝脏：

　　①分泌胆汁，不含消化酶;乳化脂肪为脂肪微粒;属于物理性消化。

　　8、胰腺：分泌胰液;有多种消化酶;属于化学性消化。

　　七年级生物基础知识

　　合理膳食

　　1.我国的膳食指南：食物多样，谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类及其制品;少吃肥肉和荤油和盐。 课本16页平衡膳食宝塔

　　良好的饮食习惯：①一日三餐，按时进餐，早、午、晚餐的能量摄入比例应是：30﹪、40﹪和30﹪。②不偏食，不挑食 ③不暴饮暴食; ④饭后不宜立即进行剧烈运动。

　　2、食品安全：对食品的要求无毒、无害，符合应有的营养要求。

　　第二章：人的生活需要空气

　　第一节：人体与外界的气体交换

　　1、呼吸系统的组成两大部分：①呼吸道;②肺：由大量肺泡组成，气体交换的场所。

　　2、呼吸道：①鼻腔;②咽;③喉;④气管⑤支气管。课本23页图3.2---1

　　(1)鼻腔：①鼻毛：阻挡灰尘→清洁空气。 ②黏膜：分泌黏液→清洁、湿润空气。

　　③黏膜中有丰富的毛细血管：温暖空气。

　　(2)咽：①气体和食物的共同通道②呼吸系统和消化系统的共同器官。

　　(3)喉：发声器官 (4)气管：分支末端形成肺泡

　　3、肺： ②肺泡数目很多，②肺泡外包绕着丰富的毛细血管;

　　③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成，有利于气体交换。

　　4、⑴肺泡与外界的气体交换：通过呼吸运动实现的。

　　呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气和呼气。

　　⑵呼吸肌两大类：①肋间肌和膈肌

过程

肋间肌

膈肌

膈顶

骨

原理

吸气

收缩

收缩

下降

肋骨向上向外移动，胸廓前后左右径增大、胸廓上下径增大

肺容积增大，

肺内气压低于大气压

呼气

舒张

舒张

回升

肋骨向下向内移动，胸廓前后左右径缩小、胸廓上下径减小

肺容积缩小，

肺内气压高于大气

　　5、人体内的气体交换包括两大部分：(1)肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。

　　(2)原理：通过气体扩散作用来实现;

气体交换

交换部分

交换过程

血液变化

肺泡内的气体交换

肺泡与血液之间

O₂扩散到血液，CO₂扩散到肺泡

静脉血变动脉血

组织里的气体交换

组织细胞与血液之间

O₂扩散到细胞，细胞中CO₂扩散到血液

动脉血变静脉血

　　5、呼吸的四个环节：课本28页图3.2---10 ①肺泡与外界的气体交换;②肺泡内的气体交换;③气体在血液中的运输;④组织里的气体交换。

　　6、课本29页第一题图

　　(1)、AB段：①表示肺内气压小于外界气压; ②表示吸气; ③肋间肌和膈肌：收缩;

　　④肺内容积：增大。

　　(2)、BC段：①表示肺内气压大于外界气压;②表示呼气; ③肋间肌和膈肌舒张;

　　④肺内容积缩小。

　　(3)A和C点：表示呼气结束，吸气开始的瞬间;

　　(4)、B点：表示吸气结束，呼气开始的瞬间;A、B、C肺内气压等于大气压

　　七年级生物上册知识

　　了解生物圈

　　1、生物圈(定义)：地球上所有的`生物与其环境的总和。

　　生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

　　2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

　　分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等 ②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。

　　3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

　　4、光对鼠妇生活影响 设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

　　5、生物与生物之间关系

　　捕食关系(兔以某些植物为食，狼以兔为食)

　　竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)

　　合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)

　　寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)

　　6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

　　生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等

　　如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

　　10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减

　　物质循环:全球性、反复出现、循环运动

　　11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

　　12、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

　　生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。