2023年水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思(15篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇一
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图，水果图片。
活动过程：
一、???? 猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）
对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。
二、???? 认一认
1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、???? 说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）
2、大家一起来。
四、???? 尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、???? 小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇二
教学目标：
1. 尝试用手指团纸、捏紧。
2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
教学准备：
1.各种水果图片制成的ppt.
2.各种水果轮廓图
3.各色皱纹纸、浆糊。
教学重难点：
重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。
难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。
教学设计：
1.欣赏教师师范。
⑴师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述。（幼儿讲述过程中，教师请孩子说出颜色的）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。
⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？
2.粘贴水果宝宝
⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。
幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的颜色的，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。）
⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。
3.看一看，谁的水果宝宝最可爱。
宝宝们本领真大，画的水果真好看，
将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜欢的水果宝宝。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇三
目标：
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
准备：
各种水果
过程：
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇四
一、活动目标
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
二、活动准备
《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
三、活动过程
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
(1)师：听!这是什么声音?(《火车开啦》伴奏)
幼：火车的声音。
师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢?(出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等)谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个，2个以后一起来。)
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
2.完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
3.仿编儿歌
(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃等等)
(2) “刚才呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝?”(教师提示：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。。。。) 那我们看着西瓜爷爷的火车再学一学吧。
(2)小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真高兴，它也想请你们上火车。但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就答应，水果爷爷才让你上火车。(每人一张水果图片)老师先来叫一下：“苹果“，”香蕉……
(3)好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行(边说儿歌边请)，小耳朵可要听仔细了。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇五
活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。学讲完整的一句话。
2、幼儿愿意参加游戏活动，体验成功的快乐。
3、认识常见的水果。
活动准备：1、不同的水果若干个，魔法棒一根。
2、汉字卡三张：红、黄、绿。
3、水果胸饰人手一个，筛子二个，红布二块，红、黄、绿三种颜色的垫子各一个。
活动过程：一、认识常见的水果。
1、教师变魔法变出水果，引起幼儿的兴趣。请两位教师拿红布挡住小桌子，桌子下面放着一筛水果。教师：今天，李老师表演一个魔法给你们看，好吗？（好）魔法棒魔法棒，变变变——变！”“小朋友你们猜猜，李
教师变出什么吗？”教师把红布拿开，哗，有一筛子的水果。
2、教师：“哎，让我们一起来看看有哪些水果宝宝。”苹果、菠萝、香蕉、樱桃。
二、认识汉字：红、黄、绿。
1、教师：“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊？（红色、）
2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。
3、教师：“哦，这是红色的水果，那我们就送它字宝宝‘红’，请小朋友跟我一起念‘红’。”
4、教师：“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢？（绿）嗯，你们真棒。那我们一起来念字宝宝‘绿’。”
5、教师：“那小果我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。（请一个小朋友出来送）好，让我们一起来念一下‘黄’。”
6、教师：“好，水果们都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝‘红’，这个是字宝宝‘绿’，这个是字宝宝‘黄’。看清楚了吗？那我们就要和它们做游戏了。”
三、游戏 ：送水果宝宝回家。
1、小朋友，在你们的桌子上是有许多的水果，这些水果找不到家了，让我们来送他们回家好吗？
2、看看，红色的水果应该送它到哪个家里？对了，应该送它到有字宝宝‘红’的家里。那绿色的水果呢？水果呢？
3、好，我们开始行动吧。（听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。）
四、分享水果。
1、小朋友都杷水果送回家了，水果宝宝它们很高肖，说要谢谢你们，要请你们吃水果，好不好？你们高不高兴？
2、每个幼儿一份水果，品尝水果的味道，可和同伴一齐分享。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇六
1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
果树，各种水果、胶水
一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么？树上有什么？
秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？
引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇七
活动目标：
1、? 引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。
2、? 引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。
3、? 鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。
活动准备：
1、? 苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。
2、? 苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣
1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？
你吃过什么水果？
2、幼儿讲述
二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点
1、出示水果的黑白图片
师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？
2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜）
3、展示三种水果的图片
师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。
三、引导幼儿根据图形标记送水果回家
1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。
2、出示贴有水果的篮子
师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？
哪个是水果宝宝的汽车呢？
我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”
小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。
3、? 幼儿操作
4、? 检查操作结果
四、引导幼儿根据水果颜色送水果回家。
1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。
2、出示三个不同颜色的家
师：瞧！这三个家有什么不一样？
3、师： 水果宝宝说，平时我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。
我们的这些水果宝宝平时喜欢穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？
4、师：不要忘记送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。
五、结束部分
师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇八
【设计意图】
秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。
【活动目标】
1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。
2.能够自己剥桔子和香蕉 ，喜欢吃多种水果。
【活动准备】
1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好
2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果
3.篮子若干。
【活动过程】
一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？
2.共同观察其它水果。
出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？
3.教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
1.说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）
2.教师和幼儿一起洗手。
3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
五、结束部分：表演《苹果歌》
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇九
一 活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！
二 活动目标：1理解儿歌内容。????????????????????
2乐于尝试访编儿歌。
3体验学习儿歌，进行游戏的快乐。??
三 活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。
四? 活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。
五 活动准备：1自制小火车；2火车的开动声；3（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；4 苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。
六? 活动过程：
1带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2通过谈话引出自制小伙车。
3请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。
4请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。
6请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十
活动名称：美术活动——水果宝宝
活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点：表现出重叠关系
活动准备：1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导：一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、??教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、??师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、??师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、??教师出示范图
3、??师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？
4、??师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、??师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的??<br><p></p>全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、??师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、??师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、??幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、??介绍自己的作品。
2、??相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十一
活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
活动准备：
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点：找出水果与果汁的对应关系。
活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程：
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果?????? 苹果汁，梨?????? 梨汁）
小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。
1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？
2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？
3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十二
教材分析:
金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。本课比较适合以彩泥为造型媒材，彩泥色彩丰富鲜艳，可塑性强，利于学生做较为细致的刻画和表现。在不发达的地区，也可以选择黏土或深层土，用泥塑的方式进行练习。
本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想像力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。
教学目标：
1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学方案：
一、导入新课：
师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）??? 生：（齐说）喜欢!
师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？?? （生：橡皮泥!）
师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：
师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？???? 生：想!
师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？??? （播放多媒体课件）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等
（师生共同欣赏橡皮泥作品）
师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）
师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？
（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）
师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？? 生：（齐说）有!
师：那我们先思考一下，你打算做什么？?? （生自由讨论交流。）
（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）
师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？
三、动手创作：
师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!
（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）
四、鉴赏作品：
师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。????????? （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）
师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？
学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十三
《水果宝宝》教学设计教学目标：???? 1、利用彩泥、水果的现成材料及日常废弃物等综合媒材创造水果宝宝的形象。???? 2、通过捏一捏、做一做等手法，体验材料的特性和创造形象的方法。???? 3、激发学生热爱生活，表现生活和创造生活的美好情感。
教学重点：创造一个水果宝宝的形象。
教学过程
创新点
由教师（举起手偶）扮演“苹果宝宝”的角色引入本课。
嗨~~，欢迎你们！（教师持手偶与学生亲切的打招呼）。看看我的形象，你们一定很喜欢我，（学生很新奇并用手摸苹果宝宝）。看看我是用什么做的？（教师顺着学生的新奇提问）。苹果！啊~~是我。我和你们一样爱哭爱笑，有时顽皮、有时很勇敢，是水果宝宝的一员，——“苹果宝宝”。
教师扮作“苹果宝宝”的样子与学生以聊天形式来亲近学生。
你们有许多的朋友，可以一起游戏，而我却没有朋友。帮我找朋友好吗？嘘！先别急。请闭上眼，因为，我的朋友有一股迷人的味道（调动学生的感官）。（当学生拿到水果时，教师引导其想象）香蕉和草莓的味道很香甜有点像小女孩，而香瓜和梨的味道很田园像男孩。请把眼睛睁开，捧着它摸一摸，然后仔细观察，它和我苹果宝宝有哪些不同？（学生进入具体思考）。 （学生略有思索回答）“苹果宝宝”的裙子漂亮。真高兴！那你想怎样打扮（教师指着学生的水果宝宝）自己的“水果宝宝”呢？（注意引导学生：每个人的打扮应该有自己的风格）。如果它爱唱歌爱跳舞你想怎样打扮它呢？如果它是个小丑呢？（教师做小丑的动作引学生开心）。我和你们一样喜欢看书，可眼睛有点近视，看不清东西，能帮我吗？（戴上眼镜）啊！现在看清了。（引起学生观注：人的形象各有不同）教师小结：有穿着裙子的、有打扮成小丑的还有戴上眼镜；有长辫子的、有短发的等等，每个人的形象真是不相同。那我们在制作“水果宝宝”时，要注意什么呢？我这儿还有一个与众不同的“水果宝宝”，现在我要把它请出来，（让学生了解，制作“水果宝宝”有更多的材料）你可要仔细观察，（在实物投影仪下展示），它跟“苹果宝宝”比较，最主要是哪儿不同?（材料不同，用彩泥制作）。除了用现成的水果制作以外，还可以尝试用彩泥捏“水果宝宝”，这可是个不错的主意。别急！我们手里还有一些可以帮助我们制作“水果宝宝”的辅助材料和工具，一起看一看认识一下：（此环节比较适合低年级的学生，教师有必要带领学生认识辅助材料及工具）毛线、布、黑瓜子皮、空酸奶杯、果冻壳、彩纸、糖纸，还有彩色钉子和胶水，也许它们能够帮助我们更好地完成创作。噢！小朋友，用剪刀时，请注意安全。现在我（教师继续扮演“苹果宝宝”）在这里（指展示台）等你们，我们将一起游戏。???? 谢谢你们，帮我找到了这么多的朋友。我们现在一起来欣赏。教师和同学共同评价作品哇~`朋友，你好酷呀！（教师有意识的运用夸张的语调来激发学生关注和思考）大街上找不到第二个这样的头发。这是谁的创意；这张嘴好夸张，它也许在唱歌（学生评价）；看一看，你们见过吗？四面都是脸。谁愿意这样？我原意是这样，走路会很安全的（学上回答）；这双眼，我怎么看不见呢？你们能看见吗？是什么原因呢？（同学评价）也许是把眼睛制作的太小了、还有可能是作品中的人物由于大笑的缘故，眼睛眯缝着缩小了，使得我们看上去眼睛小……这两个水果宝宝在干什么（此问题是对本课的延伸）？（学生抢着回答）好像在交流、又好像在相互帮助……观察得非常好。在我们日常生活中，经常有交流学习、相互帮助等行为，只有我们平时留心观察，我们的作品才能更好地反映生活，同时我们会更加热爱生活。
创设游戏的情景引起学生极大的兴趣，使整个课堂的学习气氛显得格外的轻松愉悦。在此基础上教师抛出问题，每一位同学都在集中思考并积极回答。
“聊天”既消除双方的紧张又增进彼此的亲和力。同时，创设了师生平等民主的对话氛围。
通过“找朋友”，引导学生自觉的去发现。教师在调动学生感官的同时引发学生的想象。比如：香甜的感觉像小女孩而田园的感觉更像男孩，这种想象为其后期的创作打下基础。当学生找到“朋友”并发现与“苹果宝宝”的形象不一样时，引起了他们的具体思考。
教师引导学生有自己的风格，这一环节的设计是有意识的挖掘学生创新能力，并给予其发挥个性的自由，避免“千人一面”。
学生体验着各种姿态、表情、动作、色彩等美感，并以各种方式表达自己的感受。在亲临感受的同时也赋予了“水果宝宝”人性化的特点。
与学生交流是非常愉快的事，因为，他们的回答常常是出乎意料的。彼此的问、听，既增进了了解又寻求了共同的发展。
让学生接触各种自然物、人造物建立初步的审美经验。
尝试各种媒材，引发丰富的想象力并感受创作的喜悦与乐趣。锻炼学生对评价的心理承受能力，同时教师点评也是对学生内在的激励，有可能成为永久性的鼓励，学生终身收益。
在本课最后的评价时，又出现了一些问题，其中这个问题引起了学生的质疑，并且引起争论。
课后的拓展既是对本课知识的巩固又是在本课的基础上延伸。目的在于：通过对本课的学习，让学生学会形成长时间的思考、学会把自己的作品与生活联系在一起。
《水果宝宝》反思
1、教材上创新：原本教材是用彩泥塑造一个水果宝宝的形象。而我在此基础上，让学生更广泛的利用身边的材料。因为创作本身就包括对材料的创新，所以在学生的作品中我看到了新颖、活泼、生活味道浓郁的特点。
2、教法上创新：整节课教师至始至终扮演着“苹果宝宝”的角色，使自己完全融入到学生中去。比如：开始的引入到中间的与学生交流再到最后的评价，始终是学着学生的腔调和动作与其交流，完全是民主的平等的。所以整节课没有一个学生怠倦。
3、指导学生学法上的创新：课后的拓展，既是对本课知识的巩固又是在此基础上延伸。目的在于：通过对本课的学习，让学生学会长时间的思考、学会把自己的作品与生活联系在一起。
4、本课体现培养学生创新精神：教师引导学生有自己的风格，这一环节的设计是有意识的挖掘学生创新能力，并给予其发挥个性的自由，避免“千人一面”。
学生体验着各种姿态、表情、动作、色彩等美感，并以各种方式表达自己的感受。在亲临感受的同时也赋予了“水果宝宝”人性化的特点。
5、本课体现培养学生手脑创新能力：【案例】“这张嘴好夸张，它也许在唱歌（学生评价）；看一看，你们见过吗？四面都是脸，谁愿意这样？我原意是这样，走路会很安全的（学上回答）”通过这一案例可以看到，学生的作品源于他们富有想象的创意。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十四
目标：
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备：
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程：
1.游戏：摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
·提问：你摸到的是什么?
2.讨论：吃水果的好处。
·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
水果宝宝大变身教案 水果宝宝去旅行教案活动反思篇十五
活动目标：
1、通过动手实验，感知三种不同水果在水中的沉浮现象，对生活中常见物品的沉浮现象感兴趣。
2、尝试用实物粘贴的方法记录自己的发现。
3、乐于用语言、身体动作表达自己的想法和发现，体验科学探究的乐趣。
活动准备：
1、大记录纸、放水果的口袋一只，水盆。
2、香蕉、橘子、鲜桂圆实物和图片若干，幼儿挂牌人手一份。
活动过程：
一、游戏“猜一猜”，引出课题
请小朋友摸一摸、闻一闻，说一说袋子里有哪些水果。
二、集体猜想，大胆表达
1、提出问题：香蕉、橘子、鲜桂圆放进水里，谁会浮起来，谁会沉下去？
2、幼儿自由猜测，老师根据幼儿的猜测在大记录纸上进行记录。
三、实验操作，交流验证
1、提出实验要求：请幼儿分别把三种水果放入水中，仔细观察水果的沉浮，并用相应的水果图片记录自己的发现。
2、幼儿实验，老师观察、指导幼儿用标记记录自己的实验发现。
3、交流验证，归纳总结：水果放在水里有的会浮起来，有的会沉下去。
活动延伸：
探索生活中其他水果的沉浮现象，激发幼儿科学探究的愿望。
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