今天小编就为大家分享一篇暑期社会实践论文网，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合

自己的饭量自己知道。——苏联

。另一方面，实践可为以后找工作打基矗通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
此次的暑期社会实践以“服务新农村，建设新家园”为主题，全面推进暑期社会实践活动。主题团队实践，我们将以“实践出真知，锤炼创人才;深入实践，爱心满溢”为口号，引导广大青年学生以扎实的实践、切实的行动为构建和-谐社会做贡献，为建设社会主义新农村做贡献。专业个人实践，我们将以“暑假我们打工去”为口号，号召全体学生结合专业，深入企事业单位，开展实践活动，引导学生增加社会阅历，锻炼专业技能，适应社会要求，为就业创业做好充分准备。那么作为师范专业的学生，支教始终是我们实践活动的主调。
7月10号，第一次来到墙壕里小区，说实话，心里不免有些小失望

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

。其一：因为我们春晖支教队另一组分配到余家漾社区

我们虽然彼此没给对方过生日，但是我们还是朋友祝你生日快乐不管以后将怎么样我们彼此祝福明天会更好。

。由于余家漾社区就在学校旁边，并且常常出入能看见，不免与墙壕里作比较。无论是软硬件，居民素质，文化程度和经济水平都想去甚远;其二：学生的年纪普遍较小，而且跨度大，大至17岁，小至7岁。特别是很多低龄学生，接受能力以及基础本身就低，更别说英语了，让我们英语专业的空有一身本事却没处使。其三：我们发现与社区人员的沟通也没前期那么顺利，很多活动都写好策划，却只好推翻重新安排

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

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但是，我们外国语学院历来以优秀的学风，顽强的作风著称，这点小难题根本不可能难倒我们，对，不可能!在校方的积极配合下，我们还是筹划出了很多方案，这些多为一些活动，有些是配合小学生五个一计划，有些是提高孩子们的素质(如环保、世博意识)难能可贵的是，这些活动还分为雨天和晴天的，以做到万无一失。当然，作为支教队本身，教学才是我们最重要的使命。能让孩子们多会几个单词，多掌握几个解题技巧，多学些知识点，甚至多了解些课外知识，也是好的。
在10号的自我介绍，以及侃侃而谈中，我们已经有些掌握孩子们的脾气和优点，这为我们接下来的活动打下坚实的基矗11号，支教可以说是从真正意义上开始了。前一小时的一对一辅导，特别使我感慨颇多。那么我辅导的是一位初二的男生，在一群小朋友之中，这位可真算得上老孩子了

鼎新革旧，豫立亨通

。他有很多优点，比如聪明，领悟能力强，当然也有很多缺点，注意力不集中，学习态度和方法都有问题，特别觉得已经请了很多家教，在课上以及这次活动中，这就是来打发时间的。起初他问了我很多百度就可以百到的低级题目，看得出，他是在那我们寻开心。我也没办法，有问必答，帮他一道道的讲解

娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝你生日快乐！

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不厌其烦，是我这个从来没做过家教的师范学生对于老师的定义，可是有时候我却发现，现在的孩子特别是90后甚至00后(我本身也是个90后)，接触的新鲜事物太多，外界的吸引力太强，能让他安静下来看看书哪怕是只看个几十分钟也是不可能的。另外，家长们也存在着巨大的竞争意识，一条很奇特的现象在湖州，就是几乎每个家庭，不管孩子读得好不好，经济基础如何如何，都毫无例外的请几门家教，似乎造成了“如果我的孩子不读，别的孩子读，那么我的孩子就落后于他们了”的心态。因此，越是这样，孩子也就越不高兴念书，上课也常常以睡觉度过，反正回去家教也会讲。很多题目，我发现，举一个例子，十字配方法，这可是解二元一次方程的非常重要的方法，可是那个男生却不会，理由是上课时候睡着了。我当时嘴角就露出一丝成色复杂的微笑，呵呵，凭借他的智商，如果听一听，可不是一下就能学会的事，又何必浪费爸爸妈妈的钱去请家教，多吃点多穿点难道不好吗?不过反过来一想，家长也没什么勇气说放手让孩子去学，造成这样的恶性循环(越请家教—孩子越不用功—越请家教)也就不足为奇了。就我个人而言，家教业的兴盛很好，作为师范专业的我，并且自认为具备一定的专业知识，肯定能在家教市场里分出一杯羹。但是赚了钱，还是得反思，有时候到底是孩子取得好的分数重要，还是培养他们自主学习能力和技能，就算成绩不好也没关系呢?对于这点，我很困惑

当我看到我妈妈准备再次拿起烧菜的工具再准备烧菜的时候，我赶紧对我妈说：“妈，别烧了，这几个菜够了，你的手受伤了，

。我想能解答的是时间吧。
但是总体来说，这10天来的辅导还是很开心的，期间还教了一位3年级小姑娘和初一的男孩

梅开五福，竹报三多

。值得肯定的是，初一男孩很听话，也聪明，并且能够举一反三，课余活动时候还主动向我学起了象棋。当时我也很自私地想，要是以后我做老师的时候都是这样的学生，该有多好埃
单纯的教学工作报告也在此告一段落，但是得到的经验以及反思绝对不是10天能够概括的。如今90、00后孩子们的种种特性，都给了我极大的共鸣——就是“如今老师不好当”。对于下定决心做一位出色的教育工作者的我来说，任重而道远。
此外，综合素质学生也是教学的目标，为了配合小学生的五个一计划，以及让孩子过一个有意义的暑假，我们春晖对在一小时一对一辅导后添加和开展了一系列活动。在此列举，如水果拼盘，废旧物品手工制作，造访敬老院，收集旧电池，趣味活动，以及世博宣传(不得不提的是，这次活动在《湖州晚报》上刊登引起了巨大的反响，这是对我们工作以及辛勤劳动的肯定)当然，这些活动是为了整个支教过程充满了趣味，让孩子喜欢和大哥哥大姐姐一起学习和玩耍。更重要的是，提高他们学习以外的综合素质，像环保意识，世博小知识，还有一些小游戏中开动脑筋，这些才是我们所看重的初衷

一声深深的祝福，一份小小的礼物，给你一个美好的怀念

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