家长写给大班孩子的话
随着新学期的来临,幼儿从中班进入大班,此时幼儿的求知欲、探索欲强,看到一切自己感兴趣的事物,即可引出孩子一连串的问题,幼儿皆会急切地想了解、想学,这时的幼儿处于创造力的萌芽阶段,且正值智力发展与个性形成的重要时期。问,是幼儿建构知识的一种方法,幼儿的“为什么”不仅包含语言、认知的成熟,更是追求爱与情绪安定的方式。建议家长可采用以下几种正向的表达方式与幼儿互动,增进幼儿的认知与情绪的发展。
1、态度要温和肯定:多用肯定句,让幼儿感受愉快和自信,不要用否定的词语:如:“罗嗦”、“烦死了!”“问这么多干吗!”家长需确定幼儿的问题所在,如果幼儿表达不清时,可询问:“你要问的是这个吗?”如此可引导并促进幼儿的表达能力,让幼儿不会因找不到答案而失望。
2、有问必答:对幼儿的问题一定要依照他的理解能力诚恳回答,不要故意忽略问题或草率回答,也不可回答的过于艰深。
3、开放式、循序渐进式的接续提问:家长也可通过开放式的应答方式,循序渐进地对应、提问。一个问题多种答案,办法多种多样,如果肯定了某一个而否定了其他的办法,就会大大削弱孩子求异的兴趣,也不符合创造性一问多答的基本原则。因此,为幼儿创设一个允许多个答案存在的问题,如“那我们就用第一个方法试一试,先看一看结果?”这样幼儿觉得自己的想法有价值,也就愿意尝试进行创造性思维 。
4、一同探究:若父母一时也找不到答案,可和幼儿一同查阅书籍,做做实验,参观相关博物馆或场所来寻找答案,无形中培养幼儿探究问题的态度。
这份备忘录以孩子的口气提醒父母对待孩子时的注意事项:
1.别溺爱我。我很清楚地知道,我不应该得到每一样我所要求的东西,我哭闹不休其实只是在试探你 。
2.别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。
3.别让我养成坏习惯,在年幼的此刻,我得依靠你来判断和培养。
4.别让我觉得自己比实际的我还渺小,这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。
5.可能的话,尽量不要在人前纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对。你私下提醒,效果会更好。
6.别让我觉得犯了错就是犯了罪,它会削弱我对人生的希望。
7.当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你,我恨的是你加在我身上的那些压力。
8.别过度保护我,怕我无法接受某些“后果”。很多时候,我需要经由痛苦的经历来学习 。
9.别太在意我的小病痛 。有时,我只是想得到你的注意而已。
10.别对我唠叨不休,否则我会装聋作哑 。
11.别在匆忙中对我允诺 。当你不能信守诺言时,我会难过,也会看轻你以后的许诺 。
12.我现在还不能把事情解释得很清楚,虽然有时我看起来挺聪明的。
13.别太指望我的诚实,我很容易因为害怕而撒谎。
14.请别在管教原则上前后不一。这样会让我疑惑,进而失去对你的信任 。
15.当我问你问题的时候,请别敷衍我或者拒绝我。否则我将停止发问,转向它处寻求答案 。
16.我害怕的时候,不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐惧。
17.别对我暗示你永远正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候,对我将是一个多么大的打击。
18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。
19.别忘记我喜欢亲自尝试,而不是被你告知结果。
20.别忘了我很快就会长大,对你来说,和我一起成长是很不容易的事,但请你尝试一下吧。
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