对学生鼓励的话语
你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
希望下节课,你是第一个回答问题的人!
你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
对学习较吃力学生经常说:"老师相信你经过努力一定能行!"
老师真想在下节课看到你更出色的表现!
你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
你的进步可真大,老师为你感到高兴!
谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!.
你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子 。
这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。
在这个问题上,你可以当老师了!
一、 赞美学生的想法 每个学生心中都会有自己的“想法”,但由于年龄、知识、性格等方面的因素,其想法各不相同,我们不要去计较他们的想法是不是合理,是不是有创意,那毕竟是一个孩子的真实想法。这时教师应赞扬其想得好,赞扬他能说出自己的想法就是最棒的。我班有个陆xx。智力很差,学习成绩一直不好,但是每节课回答问题非常踊跃,就是每次都答的不对,有时候引起学生的轰笑。这个时候我就及时地表扬他,我告诉同学们,虽然陆丙亮答的不对,但是他能勇敢地说出自己的想法,这一点我们每个同学都应该向他学习 。我这么一说,刚才笑话他的同学脸上都露出了不好意思的表情,都用赞美的眼光投向了他。这时候我看出了他的脸上露出了美滋滋的的笑容。
二、赞美学生的提问
学生能提问、肯提问是好事,说明学生愿意跟老师、跟同学交流,也说明提问的同学学进去了。学生有问题问老师,也说明学生对老师的无限信任 。这时教师应及时赞美学生所有的提问。每次老师讲课的时候,同学们都踊跃地体问,我就表扬每个爱体问的同学。表扬他们能积极地思考问题,赞美他们能及时地发现问题,最后总结所有的提问,找出正确的好的提问进行总结。
三、赞美学生的进步
一个班级有优秀的学生,当然也就会有不优秀的学而这些学生的进步,往往是最需要教师的鼓励与赞赏。对于学习成绩不好的学生,在课堂教学中时时关注他们,同时要适当“放宽要求”,使他们也能享受到成功的快乐。小孩子总是有些顽皮的天性更何况顽皮的孩子往往好奇心强,自控能力差。当这样的学生在学习、生活中有一点点进步,那么教师就应及时的,不断的对其进行表扬鼓励,从而树立学生的自信心和自豪感,使其不断地改正自己的坏毛玻我班的张xx同学,上课自空能力很差,一节课不停地转头,就是坐好了,也是在那里摆弄东西。有一次刚上课,他坐得特别端正,我就及时地在全班同学面前表扬了他:“今天张xx是我们班坐得最端正的同学 。每个同学都要向他学习。”这样一说,不但其他同学表现好了,他也能在这节课的时间里尽量表现自己,一直能坚持到了下课 。 有个名人说过这样一句话:“人类最深刻的愿望是渴望被赏识 。” 赏识教育是一种美的熏陶,所有学生都希望得到赞赏、信任和鼓励,教师如能以饱满的精神、欣赏的眼光、赞美的话语对待学生,才能使学生生活在真正的集体——这个爱的乐园之中。只有这样,学生才会亲近你,佩服你,才能真正赢得学生的爱。才能真正地提高学生的学习成绩。
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