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中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”会计学(专)专业培养的是既具备扎实的会计理论-功底，也掌握一定的会计操作技巧和技能的实务性人才

好文章都是以真挚的情感打动读者的，这篇文章也不例外，下面让我们细细品味：

。要求学生系统掌握会计专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节

其实我懂你，而你不懂我

。根据中央电大实践性教学环节要求，结合我校3+2”教学模式，特制定本专业的实践性教学环节实施细则

去年国庆,我和父母及舅舅一家去东山旅游,行程的第二天来到了一个旅游港口。往码头边一眼望去,

。本专业实践性教学环节包括课程实践、教学实践和毕业论文三项内容。具体内容和要求如下：
第一部分 课程实践
一、目的
课程实践教学是开放教育实现培养目标的重要手段，根据中央电大的文件和成都电大教学处要求，开放教育会计学专业(专科)课程要进行实践教学，目的就是锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握课程的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性。
二、课程
会计学专业(专科)课程实践包括的课程主要有：《市场营销学》、《基础会计》、《邓-小-平理论概论》三门课程。
三、具体要求
课程
实践形式
内容及具体要求
邓-小-平理论概论
社会调查
详情请见该课程的实施细则
基础会计
模拟实验
详情请见该课程的实施细则
市场营销
社会调查或营销策划
详情请见该课程的实施细则
第二部分 教学实践
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，教学过程中学生应参加社会调查活动，完成社会调查报告。具体内容和要求如下：
一、会计学专业(专科)进行社会调查的意义和目的
会计学专业(专科)培养既具备扎实的会计理论-功底，也掌握一定的会计操作技巧和技能的实务性人才，但在一般情况下，学生缺乏业务实践机会。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后的工作适应性，各试点单位应组织学生积极开展社会调查活动

实现了今年计划中的信息化目标，从此我的发展进程进入了信息网络化时代，此举令我办事也方便了很多，

。
作为集中性教学实践的重要环节，社会调查是将学生的理论知识转换为实践技能的重要过程;是培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对会计理论的理解，同时也为学生写作毕业论文提供选题思路

得小心翼翼，一不留神就会摔个四脚朝天。这不，三单元的王阿姨正准备骑电动车送她的宝贝儿子上学。

。各试点单位在教学过程中必须高度重视社会调查这一集中实践教学环节。
二、社会调查的参加人员
1、会计学专业(专科)的学生(包括开放教育和成人大专学生)，必须全部参加社会调查。
2、调查者应结合毕业论文选题方向和自身工作特点进行社会调查。不参加社会调查的学生不能撰写毕业论文、不得学分、不得毕业，此环节不得以其他形式代替

靠着冰冷的墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。

。
三、社会调查对象
1、准备阶段：
1)选题：“XX组织XX问题调查分析”
如：财务管理、会计核算、企业薪酬结构、产品结构、成本控制等。
2)确定调查方法：
个别访谈(面谈、电话询问);
问卷(社区，企业);
座谈会(列出问题，出席人数和对象，记录分析，回答);
财务报表、会计核算、会计业务处理;
现场观察(企业财务部，生产车间)。
2、进行调查阶段：保证资料的真实记录
3、分析阶段：
1)现状结构
2)产生原因
3)提出完善措施
1)结论(规律)
4、总结阶段：撰写调查报告社会调查的具体内容必须结合会计专业知识特点并联系当前经济形势。
四、社会调查的时间安排
1、社会调查原则上全学程安排一次。时间应尽量安排第三期结束后的假期中进行。
2、社会调查起止时间以3—4周为宜。
五、调查报告写作要求
1、 调查报告调查对象(选题方向)：。