今天小编就为大家分享一篇胸有成竹的意思，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
读音xiōng yǒu chéng zhú
胸有成竹典故漫画解释原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。
结构主谓式
近义词成竹在胸、心中有数。
反义词心中无数、茫无头绪。
同韵词天官赐福、似有如无。
灯谜个个记在心
歇后语心口窝生笋子[1]
造句事前充分准备，事发才能胸有成竹，这样才不会慌乱。
文言文：
原文竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具焉②。自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂⑥，以追其所见。如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可⑦之教予如此

或许有人认为，他目光短浅，不知上进。但我们应该想想，倘若他给自己一个不切实际的梦，

。予不能然也，而心识其所以然

真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的，祝福你们。

。夫既心识其所以然,而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中⑧而操之不熟者，平居⑨自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎?(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》，筼筜，yúndāng，一种大竹。)
晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“
编辑本段文言文
注释①萌：芽。
②而节叶具焉：但节、叶都具备了

好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。

。具，具备

老爸看到居然笑了，我至今也不会想到老爸为什么要笑。甩开妈妈的手是因为我知道她不可能给我钱，

。焉，句末的语气助词。
③蜩(tióo)腹蛇蚹(fǜ)：蝉的腹部、蛇的腹下。蜩，蝉。蛇蚹，蛇的腹下。蝉的腹部是分节的，蛇的腹下分节、有鳞片，这些特征都与竹笋有些相像。
④寻：八尺。
⑤成竹：完整的竹子

我们能够取得这样的成绩也是广大系学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，

。
⑥急起从之，振笔直遂：这里用了互文的手法，意即“急起振笔，从之、直遂”，就是急忙起来挥动画笔，依照、跟随(心中的竹子形象)。遂，通“随”。
⑦与可：文与可，名同，北宋梓州永泰(近四川监亭人)，曾任洋州知州

7岁慢慢懂事的年我看了一则公益广告，当天晚上一脸稚气地给妈妈打洗脚水，妈妈脸上浮现出欣慰的笑容；

。文与可是苏轼的表兄，宋代画竹名师。
⑧见于中：心中有了构思。
⑨平居：平常，平时。
译文竹子初生时，只是一寸高的小芽而已，但节、叶都已经具备了。从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样，到剑一样挺出高达十寻的，各种形态都是天生就有的。如今画竹的人一骨节一骨节地来画它，一片叶一片叶地来堆砌它，哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象，提笔来仔细的观察，就会看到他所想画的竹子，急起挥笔，依照心里竹子的形象，一气呵成，以再现心中所见到的(竹子)。(这个过程)好象兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样，稍一迟疑，机会就失去了。
与可就是这样告诉我的。我不能做到这样，但心里明白其中的道理。既然心里明白其中的道理，但又不能做到的原因，是由于想法和动作内外不一，心与手不能协调一致，没有学习的过错埃所以凡是心里明白而操作不熟练的，平常自己以为明白，可事到临头就忽然忘记了，难道只有画竹是这样吗?
编辑本段成语出处
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”
典故
北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手。
文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去

而父母怕影响我的学习，则因此隐瞒许久。直到有一次，妈妈打电话叫我回家，

。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。
有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。
由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化;在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图

到处可见那些活泼的身影。见此情况，我连忙戴上手套和口罩，除嘴巴上面的部分，再没有任何一寸皮肤裸露在外。

。
有个名叫晁补之的人，称赞文与可说：文与可画竹，早已胸有成竹了。 [2]