今天小编就为大家分享一篇班主任班级文化建设总结，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
　　自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
相关工作总结：
经典高二(3)班班主任工作计划
新学期高二(2)班班主任工作计划
09年下半学期高二(1)班班主任工作计划
初二班主任老师工作总结
2009年班主任个人工作总结
　　1、 自主管理，形成习惯。
　　(1)设立记事本

毅然作了一名——“索道医生”。邓前堆，你是我心目中最美丽的医生。

。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录

这件事我不记得发生在什么时候，我只记得这件事深深地刻在了我的心版上，记在了我的脑海里，怎么抹也抹不去……

。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
　　(2)对照学校规矩进行自管。
　　每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查

再一次摔了个四脚朝天，头也碰到了地上，眼冒金光，眼泪结伴流了出来。

。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好

羊迎大吉，岁纳永康

。
　　(3)自习要求自管。
　　我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
　　(4)课堂听课自管。
　　“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
　　(5)参与集体活动自管。
　　在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
　　自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色

按照我们起初设定的计划，“让每个记者成为专家型记者”，我认为大家都在努力向这个目标靠近，而且越来越近。

。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
　　2、互相帮助，共同进步

赶忙把这件事记入实事手册，但一不小心写成了“中国队大胜美国队”，刚要擦，却发现，呵，“胜”与“败”是一对反义词，

。
　　通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

。
　　(1) 小组制度，组长负责制。
　　在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等

于是，在父母这种否认似的打击下，我们渐渐变得迷失自己、怀疑自己，变得不再相信自己的能力，也渐渐变得寡言少语，

。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
　　(2) 组建班委，凝结集体。
　　这学期里学生全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培养正在进行中。
　　3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，提高学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育

XX年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上廉洁奉公、务真求实。

。
　　班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经验，还望各位老师多多帮助。