今天小编就为大家分享一篇中学"三月教学常规管理月"活动方案，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
一、指导思想：
以《仙桃市xx年“教学常规管理月”活动指导意见》为指导，以“仙桃市西一中xx年春季教学工作计划”为依托，开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业化水平的提高。以活动促教研，以教研促提高

我们需要成长，或者说是成熟。而被需要则是一种最好不过的媒介。被他人需要是一种善良的成熟。

。进一步规范教学常规管理，进一步落实备、教、改、辅的量化管理细则。以备课研究作为平台，着力提高教师备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高

碰碰车娱乐中心更挤满了跃跃欲试的“勇士们”；而摆满了各种精致玩意的礼品店里则挤满了爱美的女孩子们……

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二、活动措施。
1、学习教参，研究教材。
以年级组为单位，开展学习教参、研究教材活动

这一切只是因为她不想他误会，不想让他错付感情。但现在，她和他一样，他们都需要一个温暖的怀抱，哪怕无关爱情。

。学习教参时，主要学习本册教材的编排体系，本册教材所涉及到的知识板块；每个单元的教学目标和教学重难点

那年夏天，我在路边的一个摊位上买了一个精致的摆件，很实惠，也深得我的喜爱。

。研究教材，就是研究每篇课文和每一课时的知识点，如何通过多种形式的教学手段，达成教学目标。各年级在学校教务处的安排下，通过看教参中的教学光盘，学习先进的教学方法和如何去研究教材

妈妈腿打着石膏，爸爸高烧不退，还要保存体力，尽心尽力地照顾妈妈和小孩。

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2、开展个体备课研讨活动。
个体备课研讨主要从两个方面开展：①学校集体组织一次关于如何备课的研讨活动，探讨在备课中如何挖掘教材，如何根据本班的实际确定标高，如何关注学生的生成和教师的预设，如何采用恰当合理的教学方法和运用有效的教学手段。②以年级组为单位，交流备课的心得，在年级组长的组织下，探讨本年级组在备课中存在的困惑。
3、开展集体备课活动。
继续巩固上学期集体备课所取得的成果，在上学期探讨的“如何有效开展集体备课”基础上，完善不足之处。集体备课时，要求老师们以“构建‘四会’高效课堂”为主题，探讨如何在备课中体现培养学生的“会表达、会倾听、会质疑、会探究”。
4、建立完善备课的相关制度

说了些什么我已经记不清了，只记得我当时想起一首歌《昔日重来》，但昔日真可重来吗？许是不让我重温，

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对于老师们的备课，要有计划，有活动安排，有活动过程，有明确的备课程序。对备课中表现比较好的老师，要大张旗鼓地给予表现，对做得还不够好的老师，一是要帮助提高认识，二是要严格按学校要求进行备课。对于教师的备课，给予量化，并与绩效工资挂勾。
三、活动安排
周次
活动主题
活 动 内 容
第一阶段
2.28-3.4
教材研 讨
制定“常规教学管理月”方案
学习教材、教参。分学科各看录像课两节、评课。
第二阶段
3.7-3.11
备课研 讨
开展如何备课的专题研究，开展一次集体备课研究。并进行年级组内相互听课

妈妈一口咬下去，我两眼看着妈妈也一口咬下去，“哎呀”。我和妈妈异口同声地说：“我的饺子里怎么也有硬币啊?”这时可把大家都给乐坏了。

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第三阶段
3.14-3.18
相互听 课
以“构建‘四会’高效课堂”为主题，开展一次集体备课，年级组相互听课，并推荐1人准备在全校展示本组的集体的成果。
第四阶段
3.21-3.31
四会课堂展 示
各学科，以年级组为单位，展示本组集体备课的研究成果。要求在3月25前上交上课人员名单和通识性教案

柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

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