第1篇：伯牙鼓琴的原文及翻译

伯牙鼓琴选自《列子》，以下是小编为大家准备的伯牙鼓琴的原文及翻译，希望对大家有帮助！

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若*河！”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之*，卒②逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃④声哉？”——选自《列子·汤问》

伯牙擅长*琴，钟子期善于倾听。伯牙*琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像*河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下;心里伤感，于是取过琴而*了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子*奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我*琴时所想到的。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”

注释：

①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③*：琴曲。④逃：隐藏。⑤志：志趣，心意。⑥伯牙善鼓琴，善：擅长。⑦善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。⑧峨峨：高耸的样子。⑨洋洋：宽广的样子。⑩鼓：*奏。

阅读*

1、解释下列加点的词语。（4分）

⑴伯牙善鼓琴（?????）??????⑵伯牙游于泰山之*（?????）

⑶更造崩山之音（?????）?????⑷志想象犹吾心也（?????）

2、下列加点词的意思或用法相同的一组是（???）（2分）

a。伯牙善鼓琴。???????善哉，洋洋兮若*河。</>b。乃援琴而鼓之。??????伯牙乃舍琴而叹曰。</>c。止于岩下。????????吾于何逃声哉。

d。钟子期必得之。??????得之心而寓之酒也。</>3、伯牙士传说中的善*琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：________，

这个成语的意思是：___________________________________________。（3分）

4、翻译下列句子（3分）</>子之听夫志，想象犹吾心也。</>译文：

参考*：

1、（1）*?（2）指山的北边，河流的南边（3）再，进一步?（4）好像

2、b

3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。</>4、你听琴时所想到的，就像我*琴时所想到的。

第2篇：伯牙鼓琴原文及翻译

《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，战国郑人列御寇著《列子》一书中有关于伯牙鼓琴的民间故事。以下是小编整理的关于伯牙鼓琴原文及翻译，欢迎阅读参考。

原文：

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若*河!”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之*，卒②逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃④声哉?”——选自《列子·汤问》

翻译：

伯牙擅长*琴，钟子期善于倾听。伯牙*琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊!高耸的样子像泰山!”心里想着流水，钟子期说：“好啊!宽广的样子像*河!”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下;心里伤感，于是取过琴而*了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子*奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊!你听琴时所想到的，就像我*琴时所想到的。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?”

注释：

①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③*：琴曲。④逃：隐藏。⑤志：志趣，心意。⑥伯牙善鼓琴，善：擅长。⑦善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。⑧峨峨：高耸的样子。⑨洋洋：宽广的样子。⑩鼓：*奏。

第3篇：伯牙子鼓琴原文及翻译

《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。为大家整理了伯牙子鼓琴原文翻译，一起来看看吧！

原文呈现

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若*河。”①伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之*，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*，更造崩山之音，②曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，③子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

参考译文

伯牙善于*琴，钟子期善于倾听。伯牙*琴，意念(出现)登高山的情景，钟子期听了赞叹道：“好啊，山高呀像泰山！”伯牙*琴时，意念(出现)流动的水，钟子期赞叹道：“好啊，水势盛大呀像*河。”①伯牙心中想到的，钟子期一定能够领会琴意。伯牙在泰山的北面游历，突然遇见大雨，停留在岩石下面，心里悲伤，就拿过琴来*奏。开始*奏大雨的琴曲，又创作了山崩的音乐，②曲子每次*奏，钟子期就能完全点明他的情趣。伯牙停止*琴叹息说：“好啊，好啊，③你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。我到哪里隐藏自己的声音呢？”

【中心概括】本文通过伯牙寄情怀于琴音，而钟子期能领悟琴音传达出的情感意趣，表现了两人高超的音乐造诣，同时也表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感，阐述了知音难觅的道理。

【人物形象】钟子期：有极高的音乐鉴赏能力(善听)。

伯牙：炉火纯青的琴技(善鼓琴)。

【写作特*】(1)运用比喻，化无形为有形。(2)运用语言描写表现人物形象。(3)本文以“伯牙善鼓琴，钟子期善听”总领全文，再通过具体的情景围绕“善”字一一铺陈，结构自然紧凑，让人读来有一气呵成之感。

《伯牙子鼓琴》阅读*

1.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山善：

2.给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）

伯牙游于泰山之*卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。

3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：

4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

*参考：

1.（1）擅长（2）好（2分。每空1分）

2.伯牙游于泰山之*／卒④逢暴雨／止于岩下／心悲／乃援琴而鼓之。（每错、加、漏一处就扣1分，扣完为止）

3.你听琴时所想到的，就像我*琴时所想到的。（2分。意思对即可）

4.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。