第1篇：语文的语法知识点归纳

一．划分主谓：

注：主语即句子陈述的对象，谓语即句子陈述的内容。要划分好句子的主语和谓语的界线，必须以确切理解句子的意思为前提。

1．一只鸟儿失去了翅膀，是多么可怜的事情。

2．我们每天的事情大概是挖蚯蚓。

3．两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面而来。

4．在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

5．游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

6．淡蓝*的雾从*板上轻轻掠过。

7．那坐在后面发笑的是上学年不及格的学生。

8．设计者和匠师们一致追求的是，务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。

9．孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。

10．我们对于传说的话，都应当经过一番思考。

二．用“”划出句子的宾语。

注：宾语是谓语的一部分，当谓语的中心语是动词时，在动词后面被支配的那部分谓语叫宾语。

1．纺线也需要技术。

2．我常常想起那辆纺车。

3．他额头、眼角深深浅浅的皱纹里全溢满了笑。

4．他的*格，在我的眼里和心里是伟大的。

5．贵州高原最近发现奇特的天然湖。

三．用“（）”划出句子的定语。

注：定语在句子里起着修饰限制主语或宾语中心语的作用。标志词为“的”。

1．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动*的智慧和力量。

2．这样庞大而复杂的结构，该是一项多么艰巨的工程啊。

3．建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造*的劳动。

4．厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装饰最引人注意。

5．狮子林是以假山为胜的美丽的园林。

四．用“[]”划出句子的壮语。

注：壮语是修饰限制用动词或形容词等充当谓语中心语的句子成分的。标志词为“地”。状语一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。

1．1980年，美国发*了一颗观测太阳的卫星。

2．在如此众多的人造卫星中，“病号”不少。

3．我从东长安街向*广场走去。

4．绿*植物都属于这一类。

6．庄稼把二氧化碳和水变成食物。

五．用“”标出补语。

注：补语是对谓语中心语起补充说明作用的。

1．路面平坦极了。

2．狮子气得用爪子把自己的脸都有抓破了。

3．纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。

4．赵州桥横跨在洨河上。

5．他坐起来。

六．用符号法，标记下列句子的成分。

1．我们感受到快活和骄傲。

2．我们家赶忙答应了他的请求。

3．母亲突然暴怒起来。

4．我不禁对这通讯员发生了兴趣。

5．口子撕得不小。

6．一会儿，我们的*响了。

7．在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久。

8．田野里复苏的大地散发出新春的气息。

9．她把一大盒冒着热气的红薯、芋头放到我面前。

10．我于一八八一年生于浙*省绍兴府城里的一家姓周的家里。

七．指出下列一般复句的类型。

1．只有奋起直追，才能够迅速赶上去。

2．既然你是他的好朋友，你就应当对他提出忠告。

3．即使是最坚硬的金属，一接触恒星的表面也会融解。

4．由于各拱相连，所以这种桥叫做石拱桥。

5．与其托别人转达你的意见，不如你直接去找他谈。

6．要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

7．白杨树是西北极普通的一种树，然面实在是不平凡的一种树。

8．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢。

9．它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

10．游园的人，或斜倚朱栏，或漫步长廊，或小坐花厅，或攀登楼*，或穿假山石洞，或踏深幽曲径。

八．分析下面二重复句：

1．梦是在睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。

2．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食与我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

3．这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来了。

4．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。

5．若使后之学者都墨守前有的旧说，那就没有新问题，没有新发明。

第2篇：语文知识点归纳

一、字词：

1、见到失散多年的女儿，他留下了激动的眼泪，双手不停的颤(chàn)抖。

2、下了一夜的雪，气温骤降，冻得他不停地打颤(zhàn)。

3、你必须澄(chénɡ)清事实，不应该继续误会下去。

4、“你不要晃动瓶子了，等会就澄(dènɡ)清了。

5、“呕哑嘲(zhāo)哳”出自唐代大诗人白居易的《琵琶行(并序)》。

二、文学常识积累：

(一)、*雪唐柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒*雪。

1、诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径的广远衬托孤舟老翁的渺小;鸟绝人灭的空寂对比老翁垂钓的趣味;画面的安谧冷寂衬托人物心情的涌动。

2、清高孤傲、独自垂钓的老翁实际是诗人思想感情的寄托和写照。

(二)、渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣;斜风细雨不须归。

1、这首词描写了*南水乡春汛时期捕鱼的情景。

2、“西塞山前白鹭飞”，点明地点，“白鹭”是闲适的象征，衬托出渔父悠闲自得的状态。“桃花流水鳜鱼肥”渲染了渔父的生活环境。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。

3、本词寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。

第3篇：语文常考的知识点归纳

小升初语文常考的知识点归纳

一、拼音

1.声母、韵母、整体认读、字母。

2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3.u上两点省略的规则。(遇到jqx，摘掉乌纱帽)

二、汉字

1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2.：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3.同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

三、词语

1.成语、歇后语。

2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量)5.常用的八种关联词。()

四、句子

1.扩句、缩句、整理句子顺序。

2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4.八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点

11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

六、阅读

1.朗读、默读和背诵。

2.联系上下文理解文中词语的意思。

3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4.概括主要内容和中心思想。

5.体会文章详略的方法及作用。

6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

七、写作

(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、(二)大作文。

1.侧重叙事的记叙文。

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、*叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2.侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3.写景、状物的记叙文

①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4.提供材料的作文

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。