第1篇：初中化学水的构成知识点总结

一、水的三态变化：

1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态(或由液态变为固态)

2、现象解释：能量—运动—间隔—状态

二、分子：

1、定义：保持物质化学*质的最小微粒。

2、*质：(1)分子的体积、质量小

(2)分子在不断的运动

(3)分子间存在间隔

(4)同种物质的分子，*质相同;不同种物质的分子，*质不同

(5)化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子

二、水的天然循环

太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

三、水的净化方法(重点、难点)

1、水的净化方法过程：

①沉降(除去水中颗粒较大的不溶*杂质)，(明*：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降)

②过滤(除去水中不溶*固体杂质)

③吸附(除去水中的有*或有气味的物质)、(活*炭：表面疏松多孔)

④蒸馏(除去水中可溶*杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水)、

⑤消毒杀菌。(*气)

2、分离物质的方法：

①过滤：分离不溶*固体和液体

②蒸发：分离可溶*固体和液体

③蒸馏：分离沸点不同的液体

四、硬水和软水：

(1)硬水：含有可溶*钙、镁化合物较多的水;软水：含有可溶*钙、镁化合物较少的水

(2)判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

(3)转化方法：煮沸、蒸馏等

(4)硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起*。长期饮用硬水有害身体健康。

第2篇：初中化学水的构成知识点

初中化学水的构成是化学这一门科目的基础，要学好化学，首先就要学好水的构成这一章节。整理了初中化学水的构成这一单元相关的内容，希望能够帮助到大家。

第一节运动的水分子

一、水的三态变化：

1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态(或由固态变为了液态);失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态(或由液态变为固态)

2、现象解释：能量―运动―间隔―状态

二、分子：

1、定义：保持物质化学*质的最小微粒。

2、*质：(1)分子的体积、质量小

(2)分子在不断的运动

(3)分子间存在间隔

(4)同种物质的分子，*质相同;不同种物质的分子，*质不同

(5)化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子

三、水的天然循环

太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

四、水的净化方法(重点、难点)

1、水的净化方法过程：

①沉降(除去水中颗粒较大的不溶*杂质)，(明*：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降)

②过滤(除去水中不溶*固体杂质)

③吸附(除去水中的有*或有气味的物质)、(活*炭：表面疏松多孔)

④蒸馏(除去水中可溶*杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水)、

⑤消毒杀菌。(*气)

2、分离物质的方法：

①过滤：分离不溶*固体和液体

②蒸发：分离可溶*固体和液体

③蒸馏：分离沸点不同的液体

五、硬水和软水：

(1)硬水：含有可溶*钙、镁化合物较多的水;软水：含有可溶*钙、镁化合物较少的水

(2)判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

(3)转化方法：煮沸、蒸馏等

(4)硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起*。长期饮用硬水有害身体健康。

第3篇：分子组成与结构初中化学知识点汇总

1、分子是保持物质化学*质的最小粒子（由原子、离子构成的物质，原子、离子也能保持物质的化学*质）。

原子是化学变化中的最小粒子。

例如：保持*气化学*质的最小粒子是d（*分子）（a、clb、cl-c、2cld、cl2）。保持co2化学*质的最小粒子是co2分子；保持水银的化学*质的最小粒子是*原子。

在电解水这一变化中的最小粒子是*原子和氧原子。

分子的特点：

1）分子的质量和体积都很小。

2）分子总是在不断运动着。（受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。）

3）分子间是有间隔的。（热胀冷缩现象就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。）

4）分子是由原子构成的。

5）同种分子化学*质相同，不同种分子化学*质不同。

例：从微观的角度看，水的蒸发与水的电解两种变化有什么不同？

例：试从微观的角度分析，酒精挥发和酒精燃烧两种变化有什么不同？

原子中：核电荷数（带正电）=质子数=核外电子数

相对原子质量=质子数+中子数

原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，构成原子的三种粒子是：质子（正电）、中子（不带电）、电子（带负电）。一切原子都有质子、中子和电子吗？（错！一般的*原子无中子）。

某原子的相对原子质量=某原子的质量/c原子质量的1/12。相对原子质量的单位是"1"，它是一个比值。相对分子质量的单位是"1"。

由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，电*相反，因此整个原子不显电*（即电中*）。

2、①由同种元素组成的纯净物叫单质（由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。如：金刚石和石墨、氧气和臭氧、红*和白*。）

②由一种分子构成的物质一定是纯净物。

③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物；化合物一定是由不同种元素组成的。

纯净物与混合物的区别是物质的种类不同。单质和化合物的区别是元素的种类不同。

④由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的叫做氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。

⑤元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。有些还可以表示一种物质。

⑥化学式的意义：a.表示一种物质，b表示这种物质的元素组成c表示这种物质的一个分子d表示这种物质的一个分子的原子构成。

⑦物质是由分子、原子、离子构成的。

由原子直接构成的：金属单质、稀有气体、硅和碳。

由分子直接构成的：如非金属气体单质h2、o2、n2、cl2等。

由离子直接构成的：离子化合物（金属与非金属或原子团）如nacl、mgcl2。

构成*化*的微粒是na+、cl-。构成*化镁的微粒是mg2+、cl-

3、决定元素的种类是质子数，（即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同）；

4、决定元素的化学*质的是最外层电子数。

同种元素具有相同的核电荷数，如fe、fe2+、fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数不同，所以他们的化学*质也不同。

核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如ne、hf、h2o、nh2、ch4。

已知ro32-有32个电子，则r的质子数为：r+8×3+2=32