一缕辰郗

新年音乐会上台前，遇到了周老师。她一眼先看到铨，立刻上去聊起来。我们后边的，又急，又高兴。一种近在咫尺却不易打招呼的压抑，使每个人都似哑了，一幅极力想发出声的样子，直到周老师回头瞧见了我们，才使我们恢复了本有的声音。

时间真是很残忍的，悄悄抹去了些记忆后，就使本应记住的人被忘记了。

五年级，最大的心愿是去看宋老师；四年级，最大的心愿是天天看到周老师；初入小学时，最大的心愿是不忘记幼儿园的老师们。

幼儿园毕业时，老师与我还曾信誓旦旦相约，多久也不相忘却！我也特别记在心上。每次妈妈骑车载我出去，经过那座昔日熟悉，实则今日已陌生的小园时，总自豪地指着说：“我先前在这儿‘上学’哩！”

当日子真是一天天过去了，脑中只留下一句“以后不要忘了老师！”的约定，真正遇见，已形同陌路，连眉眼间一点熟悉的笑意也已消失。

几年前，一次排练忽遇一位素不相识的老师，妞热情地一面笑，一面因见我发愣而嗔怪道：“这是我们幼儿园老师呀！”我又是一怔，却什么也记不清了。

我真想重拾那段记忆，重温幼时那一份美好！

四年级时去看过几回周老师，后来越渐繁琐的功课便不由得我们不抛弃身外的一切了。教师节的时候，才是最矛盾的，不论时间精力，也似不够顾及太多人，既想到这个老师的温柔，又不能忘却另一个的好。左右皆为难，不得已时只能铁了心，将自己一片心意最大限度送出，才能借以安慰了自己。

到了现在，我们都已不在汇文了，见面的机会也少了，甚至几乎为零。今天表演时，我分明觉得就是周老师了，于是急忙唤了一旁伙伴一同去看，结果她们却因距离稍远些而认不出了。

她们一面也是急切地找着看着，一面又疑惑地回过去，“没看见！”“再看看！”我不死心地指着那个方向。她们又努力地眺望一阵，仍未看见。我在那一瞬间忽然有了种错觉，可是我看错了？亦或是那背影与周老师太过相像了呢？

我好想永远记住，若不能，便再许个小小心愿吧！

五年级，又特别盼着看宋老师了，只是宋老师放学后即走，实在很难见到。几天前，步行回家时，突然看见宋老师在前边，我即刻屏住了呼吸，小心翼翼跟着，几次欲张口，又强压着闭上了嘴。明明是当初那个不怒自威的宋老师，可即便明知她的内心温柔，也无论如何无法如小时候一般欢快地上前打一声招呼了。

这即将来临的新年，我的心愿便是能重获孩提时的一股子天真、烂漫的劲儿，为我们师生间的约定，道一声问候：老师，新年快乐！

雕刻里的美好心愿

宇涵

思无涯教育写作课的第二天，吴老师带我们去访问咱们恩施悠久的历史。常听说古人雕刻艺术很精美绝伦，刻画的形象都栩栩如生，我今天终于有机会一探究竟，心里特别高兴。

走上文昌祠的盘山公路，路边开满了野花，缤纷多彩，五颜六色。远远望去，一座座高山挺拔如峰，翠色欲滴，一大片绿色呈现在眼前。经过半个小时的车程，终于来到了我期盼已久的文昌祠。

文昌祠建在山顶上，向下俯瞰，整个恩施城映入眼帘。我们来到了文昌祠门前，可是门是锁着的，没法进去，老师便对我们讲解起门上的图画来。门槛正上方是一位先生和两名学生，学生手捧一本书，围着桌子，津津有味地看书。桌子的左边是一本书，书上系着丝带，桌子的右边是一支毛笔，毛笔上也系着丝带，我想：“书和毛笔上都系着丝带，那这两件东西应该都很重要吧。”在向上看，是一个圣坛，圣坛上坐着魁星，传说魁星有一支神毛笔，只要这支毛笔在人的头上一点，这人便可成为状元，于是大家对魁星的敬仰油然而生。再向上看刻有一池的荷花，左边有一只大鱼，右边是一只白虎。门槛左上方看，还有一朵莲花，莲花上的中心放着一颗金元宝，门槛的右上方也是此景。门槛的两旁，各有一只麒麟，麒麟口中都含着一颗玉珠。门槛的中间确是一副双龙戏珠的景象。

看完文昌祠，我们接着来到了连珠塔。要想到达塔底，还要经过一条长长的阶梯，阶梯的两旁写着一些关于佛教语录。爬过阶梯，我们终于来到了连珠塔脚下。首先，老师带着我们围着连珠塔转了一圈，我发现在连珠塔的周围有八个小人，我问老师：“这八个小人是谁呀？”“这是八大金刚。”“八大金刚，叫他们金刚应该是为了镇住妖魔吧。”我想。我开始细细观察起来，这位金刚两眼金星，一对眉毛向上扬着，一副怒火中烧的模样。他身披一件大军甲，脚穿翘起的皮靴，一只脚立着，另一只脚提着，手持一根长矛，矛的顶尖非常锋利，矛的上面还有一缕长丝带。其他金刚，有的手持大刀的浴血杀敌的样子；有的手拿两把小刀，端正得立在那里……这形态各异的金刚都如真人一般，威风凛凛，气宇轩扬。

夕阳下山的时候，我们踏上了返程。车行蜿蜒，大部分同学们都有点疲惫眯着眼睛睡了，但我的脑海里仍然跳跃这那些精美的雕刻形象，古人们那么认真地一刀一笔的雕刻就是为了寄托自己对美好生活的向往，这点特别让人叹服！

我有一个小小的心愿

武承浩

我有一个小小的心愿，那就是我想要拥有一整套《查理九世》。

我原来看到《查理九世》的封面会有一些害怕，觉得是那种看了晚上不敢睡觉的本，所以一直也没有看过。可是有一次，同桌对我说：“这本书好看，不是你想象的那样，看了以后你会情不自禁想要想在看下一本。”我半信半疑的向他借了一本，结果，真得如他所说，我看完我第一篇后就特别想知道后面的故事，我就接着一直往下看，一篇，两篇……看完整本书后还是想要看，我高兴地把书还给他，对他说：“这书真得很有意思啊！”他说：“我说得没错吧，不会骗你的。”从此，我就迷上了《查理九世》，我向同学四处借书，如饥似渴地看书。

我也和妈妈商量过，想要买一套《查理九世》，可是妈妈说：“我很支持你看书，但是看书要在你不影响学习的情况下才可以呀。”我很失望，于是我又对妈妈说：“我不会让看书影响我的学习，如果这次期末考试名次在前三名，那你可以给我买吗？”妈妈笑着对我说：“当然可以呀！”于是，我从上课到写作业比以前更认真，更用心了，我想要进入前三名，想要得到一套《查理九世》。

如果我得到这套《查理九世》，我一定会认真阅读，训练人的观察力，从书中学到课本上学不到的知识，但是我也不会让我的学习有所退步，妈妈请相信我！