激发孩子学习潜力方法

　　导读：如何激发孩子学习潜力呢？实事求是地说，学习的确是一件艰苦的事情。但是现在是一个竞争十分激烈的社会，没有扎实深厚的知识是很难在这个社会上立足，下面小编为你介绍如何激发孩子学习潜力。

　　所以学习自然就成了一个人一生中必须完成的事情之一。现在一个学生每天都要学习好几门功课，几乎每个老师多少都会布置点作业，这样一来就会把学生的课外时间几乎挤占完了。孩子精神长久处在紧张状态下，一方面也会导致他们对学习越来越不在意，最终导致他们产生厌烦的情绪。从另一个方面将，如果没有必要的课业压力对孩子的发展同样也不会好，孩子会放任自流，得过且过。因此有必要给孩子一定的学习压力，激发孩子不断追求、探索、进取的潜力。

　　压力过重，会导致孩子精神过分紧张，长期处在这样的环境下，孩子会产生厌学的情绪；如果没有一点压力，孩子们就会缺乏探索的精神、得过且过不思进取。那么，我们该如何在这二者之间找到一个平衡点呢？

　　事实上，不同的孩子承受的能力也不一样，父母应该根据孩子的实际情况，制定具体的学习任务和方向。在给孩子增加学习压力的过程中，要善于衡量孩子承受压力的限度。一般来说，承受力较强的孩子乐观豁达，有满足感和幽默感，热情而有广泛的兴趣，行为自然，机智而自信，有冒险精神，能自己面对困难，有勇气承担自己的过失并承担责任，能体贴和帮助他人，能与人很好的合作，在必要的时候懂得向他人求助。

　　承受能力较弱的孩子则表现得过于敏感和害羞，行为孤独，不易结交朋友，不易与人沟通，对人际关系持敌对态度，总是摆出防卫的姿态，任性、固执、急躁、缺乏耐心、易闹情绪、遇事爱抱怨、依赖性强、缺乏独立性等。这是两种不同性格孩子的大体区分，并非一种绝对的分类。而孩子的性格和行为都是后天教育培育的结果，无论孩子多缺乏承受压力和能力，经过教育培养都可能转化。

　　要培养好一个孩子，不能没有压力。缺乏承受生活压力和能力的人，不可能获得长足的进步，更不会有成就。人们常说，需要是发明之母；同样道理，压力可以称之为潜能之母，压力有时会把人的潜能发挥到极致。但是如果压力过重，超过人承受的负荷，无论如何拼搏，却难以实现所制定的目标，这将伤害孩子的心灵和身体，对孩子的成长不利。

　　总结：孩子的精神压力往往是来自己的家庭，而家庭又是孩子消除压力温暖自己最好的地方。有很多迹象可以帮助人们觉察出压力已超过心里负荷能力，达到有害的程度。如，对无论大小的抉择都感到困难，过多的走神或做白日梦；有逃避一切的强烈欲望；脾气经常失控；对人容易产生敌意。如果发现孩子有这类的现象，就应该十分留神，设法帮助孩子消除压力造成的危机。

　　激发孩子学习潜能的方法

　　总结了一些有关如何激发孩子学习潜能的方法，在这里，分享给所有的父母，希望对大家有所帮助！

　　方法一：心情法

　　不知你有没有发现，心情好的时候，我们的工作效率会很高。而心情不好的时候，却很低。所以在生活、工作、学习中，心情的好坏是很关键的。而心情法，就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作，这样学习的效率也得到了提高。心情好，在生活中，不仅是对孩子的学习有帮助，而且，也可以让孩子的人际关系很好。

　　方法二：开窍法

　　我记得，学习法专家钟道隆先生曾经举过一个例子，他说，西藏有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来发电的话，将是取之不尽用之不竭的能源。实际上，该湖所具有的只是潜能，而不是“现实能”。就“现实能”而言，该湖的水与天津塘沽口的水是完全一样的。“窍，孔洞也”，打山洞就是在周围的山上开窍，开了窍以后就可以把潜在的水能转化为“现实能”。人的大脑潜能为高山所阻隔，这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等消极因素。作为父母的你，应该多注意、关心一下自己的孩子，帮助孩子克服这些“高山”，让孩子早日开窍。

　　方法三：暗示法

　　用积极性的暗示，能够给潜意识输送积极的信息。这种信息反复次数多了，潜意识就会接受，产生积极的心态。拿破仑·希尔说： “一个人能否成功，关键在于他的心态。成功人士与失败者的差别在于成功人士有积极的心态。”这是一句名言，也是一条真理。

　　因为积极的心态，使孩子自信、自爱、坚强、快乐、兴奋，让孩子的能力源源涌出。如果孩子有积极的心态，他就能随意进入生龙活虎的进取状态，乐观应付，充满把握，全身焕发活力，心智敏锐，从而他就会心想事成。

　　建立积极心态的另一重要作用是，孩子一旦建立积极的心态，这个积极心态就进入潜意识的自动导航系统。它会自动控制孩子行动的方向，控制孩子的行动，使他勇往直前，奔向成功。

　　此外，积极的暗示还会产生一种神奇的力量。所以，在生活中，我希望父母能够对孩子有一些积极性的暗示，例如，多对孩子说一些鼓励的话。

　　方法四：砥砺法

　　种子的生命力是巨大的，即使上面盖着一个常人无法搬动的石头，种子也可以将它掀翻。而且石头的重量越大，种子的力量也就越大。因此，开发孩子的`潜力，也可以采用砥砺法，即设置合适的困难，人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触，产生征服困难的内在兴奋感。

　　方法五：遐想法

　　遐想法是创造性思维的基本方法之一。遐想的本质在于创新。许多看起来十分怪异的想法，常常是新思维的开端，反之，那些似乎头头是道的思想却落了平庸。只有在轻松和无拘无束的遐想中，奇妙的思维才能迸发出创新的火花来。

　　方法六：逆向思维法

　　制约和影响人们思维创新的主要原因是人们传统思维的习惯和模式。在现实生活中，无论人们做什么，总是喜欢按照某种既定的思维习惯进行思维。这样长此以往下去，就很难有什么新思想和新观念产生。逆向思维法是对传统思维习惯的反其道而行之，有利于打破传统思维的惯性，改变人们思维的指向，容易产生新思维和新观念。因些，我们在教育孩子的过程中，可以渗透一下这种思维方法。

　　方法七：计划法

　　古人说：“凡事预则立，不预则废”。学习亦是如此。有了计划，才能使学习有系统、有条理、有步骤，才能胸中有数。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。因此，作为父母，应该教会自己的孩子有一个学习计划。这个学习计划，应该是有长期的和短期的，长期的，可以是一学期。短期的，可以是一天或者一周。