大班语言目标教案(精选10篇)

大班语言目标教案(精选10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言目标教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  大班语言目标教案 篇1

  (一)倾听

  1、能主动积极专注地倾听别人说话,基本理解他人讲话的主要内容。

  2、在生活和各种活动中,引导幼儿有礼貌地听别人说话,能辨别声调、语调,大胆、准确地使用各种词汇。

  3、日常生活和各种活动中,引导幼儿较为连贯、有序地表述,针对某一话题展开讨论,并能进行简短的语言概括。

  4、知道听是学习的一种方法,能有耐心、有礼貌地听别人讲话。

  (二)表达

  1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调,大胆、准确地使用各种词汇。

  2、养成先仔细观察再表述的良好习惯。

  3、在日常生活和各种活动中,引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ,并能进行简短的语言概括。

  3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事,会仿编儿歌和进行创造性讲述。

  4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言,描述某一事物的特征、功用等,启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言,讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

  5、在生活和各种活动中,引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法,并对自己和他人的表述进行简短的评议。

  6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈,并会听简单的英语日常用语及指令,能以准确的发音与教师进行简单英语日常对话。

  (三)早期阅读

  1、在生活中引导幼儿独立地阅读,并会讲述图书的主要内容。

  2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

  3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系,学习制作图书,帮助幼儿了解文字的功能。

  4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上,仿照作品,自编诗歌或散文段落。

  5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事,帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。

  6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事,能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容,喜欢表演自己熟悉的文学作品,会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及优美,提高幼儿对文学作品的欣赏能力。

  7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动;

  8、喜欢看书,会看图书的页码;看多幅连续图画时,理解图画的顺序和关系。

  (四)写前准备

  1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

  2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

  3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

  (五)认知

  1、学习复韵母、整体认读,知道有1-4声,学习直呼法。

  2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的写法及笔划顺序。

  3、能掌握英语单词50个,句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。

  大班语言目标教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  在故事趣味中

  2、自信的表达自己的长短处,真诚地欣赏同伴的长处

  活动准备:

  图书ppt、

  活动过程:

  一、导入:设疑猜想

  1、请你听一段音乐,听听这个音乐好像在做什么事?

  2、你好象看见人们在干什么?

  3、请你看看,今天这段音乐里发生了一件什么事呢?

  4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。这里有6个人选老鼠村长说,要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎,你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?

  二、理解讨论,谁是最强大的人选

  1、师:你认为到底谁是世界上最强的新郎?

  2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处,太阳会照,乌云会遮太阳,风会吹走乌云,墙会挡住风,老鼠会打洞,猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照你认为有最强的新郎吗?

  3、你喜欢谁最强的地方?

  三、迁移内化

  1、每个人都有最强的地方,你有最强的地方吗?

  2、我们每个人都有最强的地方,这6样既有最强的地方,也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢?

  3、你去找几个人组成一个朋友圈,仔细想想说说,你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助,你们就可能成为世界上最强的团队哦!

  4、不要忘记哦,谁能帮你做什么,成为世界上最强的。

  5、找到的朋友手拉手坐到一起,一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么?你能帮他什么?

  6、你们马上要毕业了,这也是一件让人高兴的事,看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情,在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?

  5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。

  大班语言目标教案 篇3

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,感受优美的语言,掌握诗歌中的动词:摇飘翻吹唱睡

  2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编

  活动准备:

  挂图、头饰

  活动过程:  一、开始部分

  导入今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗?

  请小朋友仔细观察图片都画了什么!

  二、基本部分

  1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察,并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮,而星星很小很小,像是宝宝”

  并欣赏诗歌第一段

  2、依次观看图画的以下三个图片,并依次欣赏诗歌的二、三、四段

  3、对诗歌进行一遍完整的欣赏,讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说

  让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作

  提问幼儿:“这首诗歌好听吗?你们喜欢吗?这么美的诗歌你们听时心里怎么样”

  让幼儿谈谈感受,如:安静、舒服、温暖等。

  4、请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是个情景。

  5、提问讲解:

  (1)讲解诗歌将自然界中相关联的事物大的比做摇篮,小的比做宝宝。

  (2)“蓝天真的会摇吗?花园真的会摇吗?可是诗歌却把他们说的想我们人一样,可以做出动作来,所以听起来觉得特别有意识。”(渗透比拟手法)

  6、为这首诗歌起一个好听的名字

  三、结束部分

  组织幼儿分组讨论想想在我们的周围还有那些事相关在一起的,一个大一个小,可以比作摇篮和宝宝。

  (教师分组进行指导适当借助图片启发幼儿,如:小河是摇篮,蝌蚪是宝宝。树是摇篮,叶子是宝宝等)

  大班语言目标教案 篇4

  活动目标:

  1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。

  2、知道礼物的含义,尝试真诚地制作和赠送礼物。

  活动过程:

  一、讨论导入,理解礼物的含义

  喜欢礼物吗?为什么?

  礼物代表什么呢?

  二、捕捉特征,绘制礼物

  孩子们,今天是我们学校五十年的校庆,来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝,我们来为大家画像做礼物好吗?

  幼儿寻找对象,开始做画。

  教师观察幼儿对人物特征的捕捉。

  (反转画板)来猜猜画的是谁?

  请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾,并说出猜出的原因

  如:有幼儿很难猜出的画像,请作者来介绍,大家一起修改,协助幼儿一起抓住人物的主要特征。

  小结:画人物时要先看脸型,再看发型,最后看五官和衣着,寻找与众不同的地方。

  三、美化作品,准备礼物

  现在,你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗?为什么?

  什么可以让礼物变漂亮?

  鼓励幼儿用自己的办法来美化作品,体现自己的心意和对客人的尊重。

  四、送礼

  送礼物吧,怎样可以让别人乐意接受你的礼物

  设计思路:

  中国是一个礼仪之邦,时逢新年佳节,随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中,如:走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物,但,我们发现:

  1、孩子们对接受礼物习以为常,却很少由自己向别人赠送礼物。

  2、孩子们觉得礼物都是买来的,贵的就是好的礼物。

  3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏,尤其是面对比较陌生的客人时,缺乏自然的态度和方法。

  大班语言目标教案 篇5

  活动目标:

  1、 了解勇气的多种形式,发现自己拥有的勇气。

  2、 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

  活动准备:

  ppt、视频、勇士勋章

  活动过程:  一、谈话引出勇气

  师:勇气是什么?

  (出示图片)小男孩跳水

  1、猜猜看他要干嘛?小男孩那么害怕会跳下去吗?

  2、现在小男孩的表情怎么样?

  小结:战胜害怕是一件很开心的事情,也是一件很有勇气的事情。

  二、了解不同的勇气

  1、勇气,是第一次骑车不用安全轮。

  师:这件事情说明这个小女孩怎么样?

  小结:勇气有的时候就是勇敢。

  2、勇气,是花儿很美,却不摘它。

  师:为什么不能摘?

  小结:勇气有的时候就是要学会控制自己。

  3、勇气,是和新朋友主动打招呼。

  师:什么叫主动?你会怎么主动和新朋友招呼?

  小结:勇气有的时候就是主动。

  4、勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。

  师:我们可以用什么词语来送给他?

  小结:勇气有的时候就是坚持。

  三、联系实际

  师:那我们小朋友有没有做过很有勇气的事情?

  小结:每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。琦琦老师有一段视频,让我们再一起来看看,还有那些勇气是我们不知道的呢?

  了不起的人。(科学家、奥运冠军、航天英雄等)

  师:要成为他们难不难?

  小结:只要我们和他们一样,付出不一般的勇气,做到别人做不到的事情,我们就一定能像他们一样获得成功。

  四、游戏

  师:想不想给自己再增加一些勇气?让我们一起来做个游戏吧。

  大班语言目标教案 篇6

  活动目标:

  1、了解野生动物保护自己的.方法。

  2、能认真倾听同伴的谈话,大胆地发表自己的想法。

  3、知道野生动物是人类的朋友,我们要关心保护它们。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。

  2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。

  活动过程:

  1、引出话题:

  “你们知道上面叫野生动物吗?它生活在哪里?”

  2、幼儿交流经验:

  “你还知道有哪些野生动物?”

  3、教师小结:

  “是呀,许多生活在深山老林里,靠自己获取食物生存的动物,我们都叫它野生动物。”

  4、听看结合: 幼儿阅读幼儿用书。

  5、小组讨论交流:

  “这些野生动物是怎样保护自己的?”

  “还有哪些动物会保护自己?”

  6、归纳总结:

  “野生动物保护自己的方法有很多种:逃跑、保护色、装死、进攻,还有的会甩掉自己身体的一部分……”

  7、集体讨论,激起保护野生动物的情感:

  “现在世界上的野生动物越来越少了,为什么?”

  “我们人类应该怎样保护它们?你有什么好办法?”

  8、教师小结:

  全世界的人们已经行动起来了,建立了3514个自然保护区,让这些野生动物在保护区内,安全、舒适、自由地生活,我们应该和它们成为朋友!

  活动反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,参与度高。充分调动了幼儿的经验,并积极创设最近发展区,既锻炼了思维能力、语言表达能力,拓宽了眼界,又培养了幼儿对野生动物的热爱。

  大班语言目标教案 篇7

  活动目标:

  1、理解故事内容,进一步了解鸟与人类的关系。

  2、大胆猜测故事内容,较完整表达出鸟与人类的关系。

  3、萌发对大自然的关注之情。

  活动重点:

  理解故事内容,了解鸟与人类的关系。

  活动难点

  了解鸟与人类的关系。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:  一、谈话引出活动。

  提问:你们知道鸟与我们人类有什么关系吗?

  师:小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系,今天老师也带来了一个关于鸟的故事,我们一起来看看、听听吧。

  二、分段学习故事,理解故事内容。

  1、讲述故事第一段提问:

  (1)老爷爷希望家门口有什么?他做了什么?种了几棵树?为什么?

  (2)老爷爷年纪大了,只种了九棵树就种不动了,他该怎么实现自己的愿望呢?

  2、看图猜测故事内容提问:

  (1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝?

  (2)有几只小鸟飞来了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么?

  3、看图验证结果。

  提问:老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的?

  4、教师讲述故事第二段到最后。

  提问:老爷爷的愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的?

  三、看图完整欣赏故事。

  一次提问:如果一开始老爷爷没有做鸟窝,小鸟会来吗?

  小树苗是怎么长大的?

  老爷爷为什么能实现愿望?

  你能为故事取个题目吗?

  四、与幼儿交流。

  提问:鸟对人类有什么好处?

  小结:小鸟是我们人类的好朋友,它们能帮助人类传播种子,绿化环境,净化空气。

  五、幼儿自由看书尝试讲述故事。

  大班语言目标教案 篇8

  活动目标:

  1.了解故事的大致内容,体会父母对克丽桑丝美美的呵护。

  2.仔细观察图画,发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。

  3.在阅读过程中不断产生自我认同感,正确认识自己的民资,不自卑,不骄傲。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.孩子们,你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗?

  2.今天,老师也给小朋友们带来了一本书,在大屏幕上出示书的封面,让孩子们说出它的名字?

  二、讲述故事

  1.讲述出生取名

  2.上学前

  3.第一天上学

  4.逐步引导孩子们把自己的名字变长?

  5.回家,看图片讲故事

  6.再上学,出示图片,讲故事

  7.补充后记,把故事讲完

  三、联系自己

  1.故事讲完了,让幼儿回去自己在看一看这本书。

  2.你的名字一定也有故事,去问问爸爸,妈妈吧!

  总结:

  小朋友们:在我们每一个父母的眼中,你们懂是独一无二的,完美无缺的。就像你们的名字,这是你来到这个世界上,爸爸,妈妈送给你的第一份礼物,这份礼物里面充满了爱和希望,好好珍惜自己的名字吧!

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  大班语言目标教案 篇9

  一、活动目标

  1、能仔细观察画面,初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。

  2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。

  3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。

  二、活动准备

  1、材料准备:沙雕海报若干、沙雕小书、沙雕动画、沙雕ppt等。

  2、知识准备:课前了解相关的沙雕节的内容;收集相关的海报资料。

  三、活动过程

  1、谈话引题,了解海报含义

  (1)谈话:什么是海报?

  (2)幼儿根据已有经验交流。

  (3)呈现ppt小结。

  2、自主阅读,感知沙雕海报内容

  (1)出示沙雕海报。

  (2)幼儿自主观看。

  (3)交流:你看到了什么?

  3、集体阅读,梳理沙雕海报内容

  (1)幼儿再次阅读。

  (2)呈现沙雕海报并提问:沙雕海报里都有些什么内容呢?

  (3)根据幼儿回答,呈现相应内容。

  ①主题

  ②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。

  (4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。

  4、合作阅读,比较沙雕海报内容

  (1)问:这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?

  (2)幼儿两两合作阅读,找出不同。

  (3)交流:什么地方不一样?

  ①主题

  ②名称、时间、吉祥物。

  (4)小结:原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。

  5、完整讲述,提升海报阅读经验

  (1)互相介绍沙雕海报。

  (2)集体完整讲述。

  6、合作畅想,迁移海报阅读经验围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行设计。

  大班语言目标教案 篇10

  教学目标:

  1.理解诗歌内容,知道大自然里有各种各样的水。

  2.初步感知叠词的特点,学习使用叠词。

  3.初步接触重点字词:水、跳舞、脏、西瓜、汗水。

  活动准备

  1.知识经验准备。

  幼儿喜欢观察生活中的水,对水感兴趣。

  2.物质准备。

  挂图、音带、大字卡;诗歌读本。

  活动过程:

  预备活动。

  师幼互相问候。

  让幼儿猜谜语,教师说水的谜面,让幼儿猜测。教师随机出示大字卡“水“,让幼儿感知。

  二、感知理解活动

  1.分享与讲述。

  (1)你在哪里看到过水?它是什么样的?是什么味道的?巩固幼儿对水的形态、特征的认识。

  (2)扩散性猜想:水。

  小小的水是什么水?大大的水是什么水?

  会跳舞的水是什么水?静静的水是什么水?清清的水是什么水?脏脏的水是什么水?甜甜的水是什么水?咸咸的水是什么水?

  教师适时出示相应的打字卡“水”、“跳舞”、“脏”等,让幼儿感知。

  2.幼儿有序取书,进行自主阅读。

  启发幼儿说说画面上有什么水。

  3.教师播放诗歌录音,幼儿认真倾听诗歌《水》。

  4.师幼看挂图,共同讨论,理解诗歌内容。重点讲述诗歌中的叠词。

  (1)图上有什么?它们是什么样的水?为什么说喷泉是跳舞的水?为什么说湖水是静静的水?西瓜水是什么样的?汗水真的是咸咸的吗?

  引导幼儿从各种水的特点来理解诗歌内容。并出示相应的大字卡。

  (2)引导幼儿对比、发现叠词的特点。

  请幼儿尝试说说其他叠词。

  三、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理自己的物品。

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