少年中國說是清朝末年梁啟超(1873-1929)所作的散文，寫於戊戌變法失敗後的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現"少年中國"，振奮人民的精神。以下这3篇振奋人心的少年中国说朗诵稿是来自于小编的少年中国说朗诵稿的范文范本，欢迎参考阅读。

振奋人心的少年中国说朗诵稿 篇一

甲：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；

甲、乙、丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

(两边+甲、乙、丙)：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，

甲：少年独立则国独立，

乙：少年自由则国自由，

丙：少年进步则国进步，

(两边+甲、乙、丙)：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 全体齐读：：少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

甲：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；

丙：鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；

甲：干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；

甲、乙、丙：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

全体齐读：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

甲：美哉，我少年中国，与天不老！

全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老！

甲：壮哉，我中国少年，与国无疆！

全体齐读：壮哉，我中国少年，与国无疆！

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

振奋人心的少年中国说朗诵稿 篇二

第一幕：背景音乐：沉思(演奏时间5分钟)

开场白：

甲(张)：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙(申)：这是一个承前启后的时代。

丙(瞿)：这是一个日新月异的时代。

丁(濮)：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲(张)：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙(申)：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙(瞿)：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁(濮)：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

第二幕：背景音乐：英雄的黎明(三分钟)

齐：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

甲(张)：少年中国者， 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

乙(申)：少年智则国智，少年富则国富；

丙(瞿)：少年强则国强，少年独立则国独立；

丁(濮)：少年自由则国自由，少年进步则国进步；

甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

丙：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

甲：美哉我少年中国，与天不老！

甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！

齐：美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

振奋人心的少年中国说朗诵稿 篇三

天地苍苍，乾坤茫茫。

中华少年，顶天立地当自强。

中国少年者，则中国少年之责任也，

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；

乳虎啸谷，百兽震惶；

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇；

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！

博观而约取，厚积而薄发。上面就是小编给大家整理的3篇振奋人心的少年中国说朗诵稿，希望可以加深您对于写作少年中国说朗诵稿的相关认知。