我的语文老师小学随堂作文

第1篇:我的语文老师小学随堂作文

新学期,新班级、新同学、新老师,唯一不变的是我的语文老师——阎晓青老师。

听到“晓青”这两个字,你一定会联想到一派郁郁葱葱的春天景*。不错,她就是青春活力派人物。见到她,无精打采的人立马精神抖擞,昏昏欲睡的人立马神志清醒,调皮捣蛋的学生见了她呢?呵呵……

阎老师比我高半头,具体点说有一米六吧。齐刘海、长披发,遮住了那张棱角分明的脸。一双眼睛赛过孙大圣的火眼金睛。一张嘴巴似佛祖念经,升华着我的灵魂。

师从阎老师,语文想学不好都不成。原来我语文成绩平平,现在像火箭加了油一般“蹭蹭”往上蹿。从原来的90分上升到100分;又从100分上升到110分以上。也许你会说她布置作业老多吧。错也。阎老师从不让我们去写生字、写词语,课本上的内容都在课堂上解决,课后作业都是读书,写读书笔记,写读后感。跟着阎老师我们先后读过《城南旧事》、《草房子》、《史记》……现在我们全班正在读《青铜葵花》。

阎老师可真是名副其实的“严”老师哟!

上周一早晨,阎老师怒冲冲走进班里,我预感到要有大事发生了。果不其然,老师布置的打印古诗文,结果班里只有46名同学完成了。啊,竟然一半同学都没有打印!阎老师说一不二的作风我是知道的,她布置的作业,我就是不吃饭不睡觉也要完成的,不然,真有你受的罪。但“法不罚众”,这么多同学都没有完成,阎老师也不会难为他们吧。我在心里为这些同学思量着。

暴风雨该来还是要来的,只觉得班里天昏地暗,飞沙走石,阎老师的话语像一道道闪电划过天空,倾盆大雨破天而降。它如*,似剑,直刺向那些同学的面孔、心脏。透过那些同学的外表,我仿佛看到他们一个个像霜打的花儿,个个无精打采,犹如脱水的柠檬,干巴巴的。我想,以后再也不会有语文作业完不成的现象了吧。反正我是记得牢牢的。

今天第四节课时,阎老师对她的一位语文课代表的听讲很不满意。下课时,阎老师把我拉出去,问我愿不愿意当语文课代表。我当时的心情就像被人捉住的小鸟又被放了出来,紧张、激动、受宠若惊、热血喷头……用这些词来形容我当时的心情再恰当不过了。

听阎老师说,她明天就要去学习了,直到下周一才回来。我期盼着她快点回来,好再次享受她语文课上带来的快乐。

第2篇:廖老师随堂作文

廖老师是我们班的班主任。她非常地慈祥,非常地爱我们,她教学水平也很高,所以是一位当之无愧的好老师。廖老师长得非常漂亮,都已经四十多岁了,可看起来像一个二十来岁的大姑娘。

她有一条弯弯的眉毛,一个高高的鼻子,黑亮的大眼睛,樱桃大小的嘴巴和乌黑的头发。廖老师的体形非常得好,一点也不发胖,不像有的女的,到这个年龄已经胖得像头牛了。可想而知,廖老师年轻的时候一定是一个超级大美女,像仙女一样漂亮,不知道廖老师年轻的时候是多少帅哥的追求者了!廖老师长得不但很漂亮,还很慈祥。为什么说她很慈祥呢?是因为有谁犯了错误,他并不会怒气冲冲地把他叫进办公室,而是语重心长地给他讲道理,让他知道自己犯了错误。而且她还常常从一个笑话里来提醒同学。就说有一次吧,我们班一个叫宋慈行的同学把头伸出窗外,没有听讲,廖老师就用开玩笑的口气说:“,是不是你妈妈长得太漂亮了,廖老师太丑了,不愿看廖老师。”宋慈行马上应反过来,急忙说:“不是不是!”廖老师也非常得爱我们,就说有一次把,我们班有一名同学不小心把腿给摔伤了。廖老师一听到这个消息,一下子紧张起来,看她的神情,就像出了多大的事呢。就连汗都一滴一滴在往下滴呢!廖老师还很会教学,提起教学,廖老师可呢在全校都是有名的好老师。每次上完课,他都要让我们回家查资料读给大家听,好让我们把它学懂吃透。廖老师不但关心我们的学习,还很关心我们的身体,因为只要每天中午是她值班,一定会给我们添很多饭和菜。并且还给我们说多吃点啊!不然可没力学习哦。总的来说,廖老师是一个慈祥、漂亮、的好老师。

我能遇到这样的好老师真是三生有幸!

指导教师:廖老师简评:写出了对老师的爱,好。

第3篇:小学语文老师随笔作文

王坤一个调皮的小男孩。一次课外活动,做完校园*自由活动,他对我说:“老师,我们到上*的地方去玩‘打敌人’好吗?”我说:“好”。但是接着就有同学说:“老师那里已经有好多同学在站队了。”我看了看也是,就说:“那就别去了,在这玩吧!”但是,王坤却全然不顾我说的什么,自己快速的往前跑去了,等跑到上*的地方,一回头,竟然只有他自己在那,只好又满腹疑惑地走回来了。真是个可爱的孩子。

尹翔宇是一个可爱的小孩。最近在学习上有点放松自己了。今天我在他本子上写了一句话:最近尹翔宇找不到北了!让他拿回家签名。可他却笑眯眯地对我说:“老师,我知道北在哪。”说着用手指了指北边。笑的是那么灿烂,真是可爱。

陈海龙一个上课很积极回答问题的孩子。一次上课时,我想叫同学们注意“印”这个字不要写错,就随手在黑板上写了个“印”字。可他却举手说:“老师你这个字错了。”我一看,没有错啊。于是就问:“哪里错了”“老师,第三笔的横要稍微倾斜点”。我就又写了一个。“现在对了吧!”“还不对,还不对”陈海龙大声地说。“老师,第二笔的竖提的提应该比第三笔横长一点。”再写一个。我想这次该写对了吧。“老师还不对,右边的横折钩的横要和右边的竖提一样高”,再次写一个,“这次对了吗?”“对了,这次你写得很好,老师。”看着我终于把这个印字写的非常好看了,心里非常高兴。于是对大家说:“陈海龙同学给我们上一堂怎样写好字的课,现在你们知道怎样观察字了吗?怎样能写好字了吗?如果每个人都象今天陈海龙这样帮老师写‘印’字这样写的话,将来肯定有一大批的书法家出现,让我们掌声感谢陈海龙!”这时再看陈海龙同学,漏着两颗大门牙在冲你笑呢。神气十足.呵呵,真是可爱。

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