大班音乐活动教案《粗心的小画家》（精选6篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动教案《粗心的小画家》（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇1

　　活动目标：

　　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

　　2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

　　活动准备：

　　螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

　　活动过程：

　　（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

　　（二）直观学习歌词。

　　1、教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

　　2、依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

　　幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

　　（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

　　1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

　　2、教师范唱一遍歌曲。

　　3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》。

　　4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|。

　　5、欣赏录音机里的歌曲。

　　6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

　　（四）现场操作，请幼儿改画。

　　1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

　　2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

　　（五）情景表演，增强活动的感染力。

　　1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

　　2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

　　3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

　　（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇2

　　目标：

　　1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　2、节奏练习

　　Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（１）××××│×××│

　　（２）×·×××│×××│

　　出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　四、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

　　教学反思：

　　播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

　　孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

　　小百科：画家是指专精绘画（如图画、图案）的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇3

　　活动目标：

　　1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。

　　2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。

　　3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。

　　活动准备：

　　1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。

　　2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。

　　3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。）

　　活动过程：

　　一、谈话：长大了你想做什么工作。

　　1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？

　　2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。

　　二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

　　1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。

　　2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？

　　3、幼儿完整地跟念。

　　4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）

　　三、观察歌曲图片，理解歌词内容。

　　1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？

　　2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。

　　3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。

　　4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）

　　5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

　　6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。

　　四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

　　1、倾听教师清唱歌曲两遍。

　　2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

　　3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

　　4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。

　　5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

　　6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。

　　五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？

　　1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。

　　2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

　　六、活动延伸：开心续编画《细心的小画家》。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇4

　　活动目标：

　　1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备：

　　1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程：

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3、害羞的小鸡——用轻、慢的.声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1、师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇5

　　教材分析

　　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

　　活动目标

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、专心。

　　活动准备

　　钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌词

　　1、引出前半部分歌词

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的。

　　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。

　　教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

　　4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。

　　四、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　　活动建议

　　1、附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

　　2、幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

　　大班音乐活动教案《粗心的小画家》 篇6

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

　　活动准备：

　　丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

　　（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌曲

　　1、引导前半部分歌词。

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词。

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。

　　四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

　　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。