中华优秀传统文化教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中华优秀传统文化教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　中华优秀传统文化教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生更深刻地认识自强自立是中华民族传统美德，明确成功要靠自己，克服好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。

　　2、引导学克服生活中的困难，树立自强自立信念。树立报国志向，培养回报社会的美好愿望和信念

　　3、宣扬中国传统文化，培养民族自尊心和民族自豪感，立志献身国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。

　　教学重点：让学生明白要成功就要自强不息，自强自立是中华民族的传统美德。

　　教学难点：由认识自强自立到持之以恒，做一个自强自立的人。

　　教学方法：情景体验法、讨论法。

　　教学过程：

　　一、感知自强

　　通过观看《2009年国庆大阅兵》视频、图片，让学感知中国人民子弟兵自强不息的奋斗精神。国防取得成就正是国家在自强不息的奋斗中取得的。

　　二、品味自强

　　通过学习教材内容：

　　（1）孙膑身残志坚，但他从来没有放弃对兵法的学习和研究，他对前途充满信心，就是在这个信心的鼓舞下，孙膑发扬自强不息的精神，终于消灭了庞涓，并最终写了《孙膑兵法》。

　　（2）司马迁忍辱著《史记》，让学认识《史记》是伟大志向和自强不息精神的结晶。

　　（3）“人不可有傲气，但不可无傲骨”充分体现了徐悲鸿那自强自立的精神。

　　（4）“轮椅作家”张海迪，五岁时因患病，下身瘫痪，她却以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事。用镜子看书的故事更充分说明荣誉的花环属于自强者。

　　让学生认识教材中人物的自强不息精神，并引起思想上的共鸣。

　　三、深层感悟

　　1、从古今自强不息的人物对国家和民族的贡献，教育学生要努力学习，立志成材，做一个自强自立的人，为国家的发展贡献自己的力量。

　　2、欣赏歌曲《爱拼才会赢》

　　四、凝聚升华

　　让学生认识要自强自立，做生活的主人

　　1请同学们联系实际，说说生活中自强自立的一些表现。

　　2说说自强自立的一些名言警句

　　3做生活的强者，你准备从哪做起？

　　3、教师寄语：（要求同学们作到“五要”）

　　1）、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

　　2）、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

　　3）、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

　　4）、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

　　5）、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

　　五、教学总结

　　中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀文化。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

　　六、教学后感：

　　这节课学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，从古代就有了许多自强自立的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。

　　中华优秀传统文化教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

　　2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

　　3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　二、活动准备：

　　1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

　　2、图片，文字资料。

　　三、活动人员：

　　全校师生。

　　四、活动过程：

　　1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

　　2、活动开始：

　　同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。

　　然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

　　3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议：

　　（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

　　（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

　　（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

　　（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

　　每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

　　教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的`祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

　　中华优秀传统文化教案 篇3

　　一、教学目标：

　　１、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

　　２、理解文中表达的思想。

　　３、树立正确的人生观。

　　二、教学重点：

　　能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

　　三、教学难点：

　　理解文中表达的思想。

　　四、教学方式：

　　熟读背诵，合作学习

　　五、教学过程：

　　（一）初读文本

　　１、自由朗读

　　２、范读正音

　　孟子曰：居下位而不获于上，民不可得而治也；获于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其亲身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

　　３、学生抽读

　　４、全班齐读

　　５、小组分读

　　（二）整体感知

　　讲述离娄章句上十二的主要内容

　　（三）品读名句：

　　１、居下位而不获于上，民不可得而治也；

　　翻译：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。

　　２、故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

　　翻译：所以，真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。

　　３、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

　　翻译：极端真诚而不能够使人感动的，是没有过的；不真诚是不能够感动人的。

　　（四）内容概括

　　真诚的确是立身处世的根本所在，一个人如果没有真诚，一切都无从谈起。

　　（五）熟读、背诵名句

　　（六）拓展延伸

　　讨论：猪肉有瘦肉精，鱼有孔雀石绿，奶粉有三聚青安，中国部分商人讲究真诚吗？人与人之间的交往需要真诚吗？

　　六、作业布置：

　　熟读文本，背诵名句