《障碍跑》教案

《障碍跑》教案

障碍跑 衡阳市都司街 小学邓姣莉 课 型:新授 场 地:操场 教学目标: 1、基本了解障碍跑的要领,灵敏协调的运用钻、跨等方法通过障碍,发展奔跑能力以及协调性。 2、利用游戏,让学生积极主动的参与活动培养学生的兴趣,体验运动的乐趣。 3、形成团结协作的意识和尊老爱幼的道德品质。 教学重点:钻、跨、过独木桥的基本技术 教学难点:顺利的通过障碍的妙法。 教学器材:录音机一台,排球4个、体操凳4把、栏架若干 教学过程 教学内容 侧重方面 预期目标 教学建议 身心导入阶段 播放田园音乐导入情境做劳动模仿操(主要是为了让学生进入情境并达到热身的效果) 运动参与 社会适应能力 1、积极主动的投入到练习中 2、课堂气氛活跃师生关系融洽 3、遵守纪律,注意力集中,积极思考。 1、教师播放音乐并带领学生进行热身操。 2、通过提示让学生自主的进行模仿。 2、用丰富的语言或者姿体语言将学生很好的带如情境。 3、对学生进行相应的思想品德教育。 身心满足阶段 设置障碍(山洞、石子桥、独木桥等。利用各种教学器材设置障碍,或钻或跑或走形式多样) 运动技能 心理健康 1、熟悉障碍物了解通过各个障碍物的方法。 2、学生能积极主动的投入到练习,实践性的逐个进行练习。 3、按照老师的要求完成。 4、能和伙伴共同体验学习,相互帮助,体验运动的乐趣。 1、教师语言丰富,很好的引导学生进入练习。 2、讲解并示范能和学生一起投入,并随时提示安全事项。 3、经过练习后提示学生还能想出什么更好的方法过障碍。 4、表扬动作好的学生让其展示 游戏:过独木桥(连同体操凳做独木桥要求学生脚跟靠紧脚尖向前行进,不能够踩线) 运动参与 社会适应能力 1、学生能够在老师的带领下积极进行练习。 2、注意力集中按照要求完成动作。 3、、能很好的和伙伴合作并体坛成功的喜悦。 4、能够进行自我展示,表现才能。 1、教师讲解清晰,并让其中一组学生做示范,和学生一起参与提示学生注意事项。 2、鼓励学生进行自主展示。 3、及时表扬做的好的学生或者小组给予积极的.评价。 游戏:送西瓜(利用排球充当西瓜,学生自由调整队伍,谁先出发,自由的调整障碍物的位置摆设但要求合理) 心理健康 社会适应能力 1、培养学生良好的集体主义精神。 2、能有很好的反应能力并愉快的参与 3、严格遵循竞赛的规则 4、学生自己创新参与,评价那中方法最佳 1、教师讲解游戏的要求和规则并示范,当好裁判。 2、比赛结束后给予每个组奖励小结,评价那种方法最合适。 3、提示学生注意安全。 身心平缓阶段 总结评价(师生共同进行评价,庆祝美好的一天进入放松练习) 心理健康 体验到学习的快乐,和老师一起放松。 让学生知道学习的快乐感受运动带来的欢乐,给予学生积极的评价,并带领学生进行自主放松。

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