第1篇：《春节歌谣》教案

教学目标：

1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

3、让学生了解节日的习俗。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

教学准备：

认知准备：对*春节习俗有初步的了解

材料准备：台历一本

教学重点：

理解儿歌内容

教学难点：

运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

教学过程：

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们*人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？

小结：春节又叫*年，是所有*人的节日（理解：华侨）

二、春节印象（解决难点）

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备？

（春联、放鞭*及窗花等）

2、讨论：

（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？

（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最开心的是什么？

三、春节歌谣（解决重点）

1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？

2、学念儿歌。

四、结束活动。

小百科：春节不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活*和文化心理，而且还是祈福、饮食和游戏*活动的狂欢式展示。春节是*最重要和最具文化内涵的节日，更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。

第2篇：春天的歌谣

清明时节，细雨纷落，万物复苏，坚守一冬的井冈山，乍然开放出一条十里长廊的花海，那是杜鹃花，井冈山人叫它映山红。远远望去，像一道五*霞光，映红了整个山谷。井冈山是*的摇篮，因而人们总能把映山红同这座英雄山结合起来。正看得出奇，耳畔真的响起了一阵歌声:[夜半三更哎盼天明，寒冬腊月盼春风。若要盼得红*来，岭上开遍映山红--"扭头看，唱歌的是一个红妆少女，与她结伴的是一个潇洒后生，一看就是外地的游客。我问他们来自哪里，他们说来自吉安。井冈山不就属吉安吗?他们说是啊，就是因为离得近，每年都要来此赏杜鹃，走一走这十里花廊。男孩子递给我一个相机，让我为他们照张合影。我清楚地听到男孩叫了一声女孩的名字，我说你叫什么，杜鹃?女孩说是呀。多好的名字，与这满山花海构成同一种花语，构成纯洁与烂漫的象征。我寻了一个最佳角度，把这人间的花语摄入了永恒。我想他们知道杜鹃花的箴言，当见到满山杜鹃盛开，就是爱神降临的时候。我特喜欢这杜鹃花，来的时候，还专门查了查，杜鹃花的别名有映山红、艳山红、艳山花、清明花。我觉得映山红的名字实在是好，它就像一首民间的歌谣，带有着雨露样的春天的气息。我问身边的朋友，为什么井冈山的百姓叫它映山红?朋友说，这片花野开起来多为红*，而且多是五瓣，五瓣，那不就像闪闪的红星?真的是带有着鲜明的含义。我还知道，朝鲜语中的金达莱，藏语中的格桑花，都是说的杜鹃。杜鹃有很多个种类，据说全世界有900多种，值得自豪的是我们*就有600种之多。杜鹃花的生命力超强，它既耐干旱，又抗潮湿，不需深根蔓须，在很浅的泥土表层都能固定生长。而它最大的特*，就是不怕污浊的空气，能够稀释尘灰，调节水分。本来就让人喜爱的花儿，知晓得越多就越发喜爱。有人称它为花中西施，而我更愿把它想成山间的女子，健康、挺拔、美丽而不矫饰。诚然，它毕竟是一种植物，那就还按照植物来研究它。我还知道它另一个别名，叫红踯躅。[踯躅"，不是徘徊不前的意思吗?红*的徘徊不前?或者是徘徊不前的红?让人费猜想。有白居易的诗[晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉"；而日本的汉字里，解说杜鹃花就是两个汉字:踯躅。我打开电脑，敲出了这两个汉字，许多的条目里竟真的发现了它的来历。<本草纲目>中称:[羊食其叶，踯躅而死。"曾有人[以其根入酒饮，遂治于毙也。"我方明白这种花的另一种特*，就像一个美丽的女子也是有个*的一样。井冈山的朋友说，你可以尝尝这种花瓣，它是*甜的。我小心地摘一瓣入口，确实如此。朋友说，这种花吃几瓣就可以了，多了就会流鼻血。我当然不敢多吃，否则会变成一只踯躅的羊。以前看<水浒传>，总为里面提到的蒙汗*而感到稀奇，现在才知道，杜鹃花和曼陀罗花一样，也是古代制作蒙汗*的*源。好有意思的杜鹃花。而跟它同名同姓的还有一种鸟儿，鸟也有别名，叫子规、布谷、杜宇，像一位诗人的名字。杜鹃鸟和杜鹃花一样，也是催春降伏，乡人们一听见[布谷布谷"的叫声，就知道该播种了。我也曾一度不明白，为什么花名和鸟名是这样没有任何区别的一致?问了井冈山的朋友，他给我讲了好几个故事，关于鸟的和花的，我愿意接受其中的一个。传说古蜀国有一位国王叫杜宇，他与妻子恩爱有加，但却遭小人所害。他的灵魂化作了一只杜鹃鸟，思妻心切，日夜在妻子所居的花园中啼鸣，哀声带着点点鲜血滴落。妻子听见，知是丈夫灵魂所化，便日夜哀嚎:[子规子规"，终究郁郁而去。她的灵魂化作了火红的杜鹃花，开遍山野，与杜鹃鸟相栖相伴。将杜鹃花与杜鹃鸟赋予这样的神话传说，真的是世上无几，令人感动。一场短暂的微雨过后，阳光从云间洒落下来。沿着千回百转的山间甬道，可看到阳光照*或照*不到的片片花海，泛涌着明明暗暗的*光，*芳的气息蒸腾而上，置入其中，有一种被这气息淘洗的感觉，胸间变得清爽而明澈。细看近前的杜鹃，花瓣密密匝匝，蕊连着蕊，瓣贴着瓣，相依相伴，组成云蒸霞蔚的奇观。那管状的花，像齐奏着红*的乐曲，将井冈山的春景渲染得无限远近。[夜半三更哎盼天明，寒冬腊月盼春风--"那个叫杜鹃的女孩子的歌声又响了起来，我已经看不见她的身影，唯有那甜脆的歌声像这漫山遍野的花儿，在山间起伏回响--选自<海燕>

第3篇：青春的歌谣

“青春，校园”，这俩个词是那么紧紧相拥；“青春，同伴，欢笑”，这三个词是那么亲密友好；“青春，泪水”，这俩个词又是那样的不离不弃。

我们的青春是和同伴们一起度过的，而度过的地方大多是在校园。我们一直在奋力拼搏，漫游那无边无际的知识海洋，仔细找寻那隐蔽的、藏有无数知识宝藏大门的钥匙。清晨是响亮、整齐、富有感情的朗朗读书声；课堂上是踊跃、欢乐、积极的回答问题声；课间里也还有彼此交流、讨论问题之声；甚或是因得出的*不同而引发的、激烈的争辩声……这些因探索知识而响起的声音，彼此交汇，唱响了一首知识的青春歌谣。

青春，有欢乐也有少不了泪水。天下没有不散宴席，在与伙伴建立了友好、亲密融洽的关系后，也总是会被老天爷无情地拆开，两地分离。分离时，我们虽然不舍但也无奈，泪水在我们的眼中打转，在那最后一刻冲出我们的眼眶，情不自禁为“失去”一个朋友而潸然泪下。就这样，我们又演奏了一首别样的青春歌谣。

“一寸光*，一寸金，寸金难买寸光*。”这在我们孩童时便知道了。所以有青春的我们，就拥有了一笔巨大的财富。让我们一起用这笔财富去建设知识的殿堂，快乐的天堂吧！

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