发展规划书怎么写

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过策划书吧，那么你知道一篇好的发展规划书该怎么写吗？以下是小编为大家整理的发展规划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　发展规划书怎么写 篇1

　　人是有思想的芦苇，这是人类区别于动物，植物的首要条件，我们的思想决定了我们所能走的高度。人生是短暂的，一眨眼生命就走到了尽头，我们无法延伸生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，如何最大限度的实现自己的人生价值？这需要我们有目标、有理想的去规划我们的生涯。

　　（一）我的理想

　　以前我的目标很明确，那就是上大学，然而，人总不能停留在求学这个层次，我们终究要走出校园，走向社会，开启自己的职业生涯。然而到大学我迷茫了，不知道自己该干什么？怎样做？自我反省后，我知道自己一开始就没有目标，没有真正的理想。以前所谓的目标、理想要么是父母从小灌输给我的，要么是遥不可及的空想。

　　没有理想是痛苦的，也是迷茫困惑的。大一上学期我还没有自己明确的理想，这一直困扰着我，致使我去寻找目标，就这样慢慢地我开始有了自己理想的雏形。

　大学四年我的理想

　　大学学习的内容不在局限于知识，更要培养自己的能力，提升自己的修养内涵，扩展自己的人文情怀。

　　我大学的目标：出色地完成自己的专业课程，取得管理学学士学位。学习礼仪，包括生活中待人接物必备的礼仪，职场求职礼仪等。广交朋友，培养自己的人脉，扩大自己的影响力。自学心理学，培养自己抗压能力，让自己有良好的心态，无论发生什么都能临危不惧，有一颗平常心，多读文学类书，提高自己的人文情怀，和大师交流，提升自己的境界，开拓自己的情怀。参加社会实践，加强自己的沟通能力，动手能力。关注社会市场对人才的需求，让自己的目标更具现实性

　　可行性。参加体育锻炼，提高自己的身体素质，让自己拥有一个强健的体魄，为以后生活工作培养资本。

　大学毕业后考研的理想

　　由于家是农村的，没有家庭背景，所以我放弃了毕业就去创业的理想。上次在我们专业和贾院长的交流会上，我明白很多，既然没有家庭背景，那么就要提高自己的学历水平，因此我选择了考研这条路。由于我对编程非常感兴趣，所以准备向计算机软件开发这一块发展，同时对会计学感兴趣打算修双学位。对于考哪个学校的研究生，我现在中意的是武汉大学，在这个大学学习是我的梦想，我愿意为此付出努力，奋斗直到成功。

　　考研成功的话，我将花费两年时间完成学业，在这两年中，我至少要自力更生，即经济上独立，同时参与与软件开发有关的竞赛，或者是到这样的公司工作，确保每月向家庭提供一定的费用，在完成学业的同时，练就自己坚忍不拔的毅力，实战能力，职场求职的能力。

　　（二）就业规划

　　研究生毕业以后我大概在24岁左右，正值风华正茂，此时的我还没有足够的经验与能力去经营一个公司，因此，我选择为别人打工，当我到了而立之年，已经有一定的资本，有能力和别人开一家公司，搞游戏软件开发之类的工作，在这个阶段，我将实现自己的人生价值，全身心地投入自己深爱的事业当中去，体验实现自己价值后的喜悦。

　　我想用汪国真的致理想结束我的论文：

　　你不是神话里飘渺的梦幻，你是现实生活中一团燃烧的火焰，当你在茫茫夜海里闪现，便是对我的无声召唤，于是，我扬帆向你驶去—怀着无比的坚毅和勇敢，也许途中风雨会把船帆撕碎，也许途中恶浪会把桅杆打断，但永远打不断的是脊骨，永远撕不碎的是信念。

　　发展规划书怎么写 篇2

　　一、 发展背景

　　1、学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。随着环境的变化和学生对社团文化的需求越来越多样化，传统社团的组织行为方式已不能适应学生要求。

　　2、我社团已发展到一定阶段，社团规模已发生变化，需要转换社团发展模式，优化社团的组织方式。

　　3、各个社团的运行模式不断调整升级，社团活动不断优化创新。

　　二、指导思想

　　学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好，发掘、培养和展现自身才华而自发组成的群众性团体，自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。依据学生社团的这一属性，把握学生社团发展要求的大方向、大原则，以“宏观指导，微观搞活”为指导思想，引导学生社团沿着健康、有序的轨道自主发展，在推进素质教育、服务学生成才和实现学校跨越式发展的进程中做出更大的贡献。

　　三、发展目标

　　1、首先要实现建社的最初目的和宗旨，促学为主，兼容发展。

　　2、构建一套高效、灵活的动态管理体系。

　　3、创建一批高层次、高品位的精品社团活动。

　　4、建设成具有鲜明特色的优秀社团。

　　5、造就一批素质高、能力强的学生社团骨干。

　　6、通过调整，使社团的活动多样化，社团的发展呈现出广泛性和综合性的特点，使之具有学院特色，学术鲜明，趣味性更强，成为一个“精诚、团结、高效、务实、创新”的学生管理和服务组织，让更多学生感受到浓厚的社团文化。

　　7、逐步扩大政管社的影响力，为更多的人提供一个发展自我，提升自我的舞台。

　　四、发展方向

　　目前主要向政治与公共管理两方面进行研究，关注近期发生在学校的热门话题。积极参加学术讲座，开展学术讨论并请老师指导。围绕近期发生的国家大事或身边的热门话题进行讨论，或以案例为模型进行演练。随着社团的改革，逐步走向各种活动兼相容，综合促发展的路线。

　　五、发展措施及主要活动

　　1、组织结构：

　　（1）机构调整：应发展需要，我社团内部的宣传部与外联部已进行合并组成外宣部，以此扩大我社的.对外宣传能力与对外交往能力。由于社团辩论队在比赛完后会自动解散，所以辩论队将置于学术部管理下。因为学术部乃是我社团之核心，为打造一个有影响力的社团需要充实学术部的力量。

　　（2）人员变动：因每社团新增团支书、宣传委员和组织委员三名，所以在传统的社团组织结构上需要进行调整。为使社团正常有序进行管理，团支书、组织委员和宣传委员分别由副社长、组织部副部长和外宣部副部长担任，但这由实际情况而定。

　　2、社团的规范化：

　　（1）将各部门进行优化组合，有机调整，提高社团的运作效率。

　　（2）提高学社的组织性和纪律性，强化社团意识，增强团队精神。

　　（3） 定期例会，以便对社团活动的良好开展以及社团建设打下基础。

　　（4） 注重调研：适应社会发展之所需，学生全面成才之所求，大兴调研之风。深入了解广大学生对社团建设的建议、意见，努力探索新时期学生社团的自身特点和发展规律，不断改进社团自身管理和服务工作的质量。

　　3、学术讨论活动：

　　（1）参加学术讲座。学院将定期举行学术讲座，以此增强强我社学生学术能力。

　　（2）开展学术讨论。每周或者每两周开展学术讨论。以近期国内外重大事件或发生我们身边的话题开展讨论并作记录。

　　（3）老师指导。有机会请几位老师参加讨论，以此指导和学习。

　　（4）模拟演练。以一个案例进行模拟演练并请老师参加指导，使学生能切实了解和学习知识。

　　（5）社团之间的学术讨论。寻找本校或外校的相关社团，积极开展合作，学习并借鉴经验扩大社团影响。

　　（6）定期在学校广泛征集学术文章并寻找更多志同道合之士，以此扩大社团在全校的影响。

　　4、学术讲座活动：

　　（1）这活动先由外宣部关注并知道后再转告组织部。由组织部通知全社人员。

　　（2）学术讨论：这活动主要由学术部参加，但所需的教室由组织部负责。

　　（3）老师指导：老师一般由社长出面以请柬的方式邀请老师参与，而相关活动的展开需要社长和副社长协商几个部门共同解决。

　　（4）模拟演练：以社长为主要负责人，负责统筹协商解决。

　　5、模拟议会：

　　（1）本社各部门积极参与开展5月的由我院张师伟教授牵头举办的英国模拟议会。

　　（2）我社将组织部分社员参与议会过程，提升我社社员的能力。

　　（3）议会的相关工作由我社各部门协调开展活动的相关过程。

　　6、调研活动：

　　（1）由社长组织召开例会研讨调研活动的具体开展方式及过程。

　　（2）依据例会的研讨结果，由各部组织开展调研。

　　（3）调研对象为各大社团的相关负责人以及广大学生群体。

　　（4）对调研结果以例会的形式进行总结，整理，成文，下发到各部，进行学习研究。

　　7、学校开展活动：外宣部负责制作宣传资料以及资金支持，社编部负责整理与收集文章资料以便出版、学术部负责开展讨论、组织部负责后勤保障、秘书处负责记录过程和账目管理，社长与副社长统筹协调各方。

　　8、其他活动：

　　依据时间和具体情况提出活动方案并进行商讨与开展。

　　活动的开展需要几个部门共同合作，不同活动由不同部门配合。

　　六、社团各部门职能简介

　　各部门组成及主要负责人；

　　社长：蒋 蓉 ；副社长：梅丹丹

　　秘书处：李腾 学术部：刘博 编辑部：崔娇

　　组织部，赵权，薛健，谢长青。 外宣部，王宝兢，何娜

　　1、社长职责：总领本社各事务，有社团最终决定权，公布干部名单，奖惩社员，对外代表本社团。

　　2、副社长职责：协助社长处理日常事务，社长因特殊情况不在时代行社长之职。

　　3、秘书处职责：管理人员档案，管理社团账目，维护社团邮箱、人人和微博等其他财产，做会议记录以及活动PPT。

　　4、外宣部职责：对外宣传、对外联络、将外部有用信息及时通知给学术部、拍摄活动视频以及相片。

　　5、组织部职责：收集社员与各部领导的联系方式、通知或转发信息，会场活动的布置与安排、写策划。

　　6、学术部职责：学术讨论、讲座辩论、发布最新消息（由组织部转发）。

　　7、社编部职责：收集、编辑并发表文章、制作编辑社刊。

　　8、团支部：主要作用是，指导社团广泛参与校园文化活动，推进社团信息化工作，培养、考察、管理和选拔社团干部，对社团干部的任免进行监督管理

　　9、文艺出游娱乐活动：主要由外宣部和组织部共同承担，两部共同策划和组织，由副社长（团支书）协调。

　　结语：

　　点滴雨露 日月星辰，

　　陪伴我们行走的青春，

　　未来在远方，风雨中兼程，

　　社团虽犹小，光芒伴你行，

　　希望各大社团增进合作，奋斗美好的明天。

　　政治与管理学社

　　发展规划书怎么写 篇3

　　社团的发展是我们当中每个人最关注的问题。要想有一个严肃和谐、积极上进、有组织、有纪律的团体，应该是我们每个社团成员以及各个社团之间共同争取的。也就是说，只有我们联合起来，并且，齐心协力，才能让我们的社团得到更好的发展，使我们的社团开创出最美好的明天。

　　对于每个社团，都有它独特的一面。可想而知，这个最独特的地方，是我们最需要用心、用力展现的。对于未来的工作计划，我把它分为以下几个方面：

　　（一）整改：

　　1、在我上任后要对XX协会各个部门进行调整。根据情况，可能会添加新的部门，也可能对一些部门删减。调整之前，要先向原会长、社联主席申请，经批准后再和原会长协商进行改动。

　　2、对原XX协会成员纪律章程进行微调。经和原会长、社联主席协商一致后，根据情况，在其内容上添加或删除一些详细环节。

　　编写《XX协会成员档案》。档案内容均以填表形式编写。详细内容如下：

　　姓名、性别，籍贯、所属社团名称、政治面貌、联系方式、所参加过的活动（注明日期）、所做违纪活动（注明日期）、开会到场情况（注明日期），最后注：以上所记载情况均会影响下届换届名额提拔。

　　3、上任后会，我会制定一系列相应的奖惩措施，俗话说“没有规矩，不成方圆”，只有定立完善的让大家信服的，让大家可以自觉遵守的制度才能使社团向着健康的方向发展。对于社团活动丰富多彩的，在学校之中形成比较好的影响力与号召力的，得到广大师生的认可的，社团应当适时予以奖励，对于活动稀少，活动组织不利成绩不佳的，给予鼓励！活动效果差在社团里影响恶劣的，应当予以警告，并做好长期查看。并且，每次开会全体成员应该按时到场，还要进行点名。有特殊情况要向XX协会会长、副会长以及所属部部长三者当中之一请假。否则，按无故缺席记入《XX协会成员档案》。

　　（二）办活动：

　　1、要组织本社团各个部门开展娱乐活动。活动要着力表现所属部的特点，切合XX协会的思想，即：源于点滴，行于心田，融于交流，胜于久远。并且，各部门的工作以开展活动为主，应以丰富校园文化生活，提高全体同学素质，开拓全体同学视野为方针。

　　2、我觉得应该调动各个团友的积极性，使每个团友的潜力得到最大的发挥，这是我们每个社团的关键所在，社团成员对于工作的热情是维系它发展与前进的动力，态度起着非常重要的作用，如果能充分调动各个社团的积极性，就能最大限度的发挥各个团友的能量，使我们的社团活动提高一个档次。在这个问题上，我认为，要积极筹备一些活动，主要是各种可以使各个团友结合作起来的活动，只要善于发现各个社团的合作点，就可以让广大战友团结起来，一起搞大型活动，倡导创新精神，培养创造能力，促进我校学生全面发展，这样不仅增加了社团的凝聚力，而且还能调动其他社团的积极性。

　　3、我上任后会积极努力搞好和学校学生会、校团委、社联的联系与友好合作，这样可以使社团的外联部比以往更上一个台阶，增加我们社团的影响力，使我社团得到更多的认知度。

　　4、要对下一届新成员做好早宣传、早接触。在新生入学时，要安排XX协会成员身披XX协会条幅在学校内，服务新同学的到来，让他们能够及早的感受河北大学质量技术监督学院的温馨。

　　5、在新生入学第二天，散发XX协会调查表，表的内容如下：

　　姓名、性别、年龄、所学专业、对所报专业的认识、对本学院的看法、对XX协会的认识度等等。

　　6、迎招新成员之前，要散发XX协会宣传文件。

　　7、招新结束后，进行第一次开会时要举办娱乐活动，调动新成员积极性。同时，会长要介绍XX协会的规章制度，各部长做好解说所管部的内容，分发纸张，让新成员写下擅长及所热忠的部。（注：可能会有部员的调整）

　　8、几个月后，要组织“大学生心理健康普查活动”。

　　9、xx年3月5号，要散发以“学习雷锋精神”为主题的传单，并组织看关于雷锋的电影。

　　10、xx年3月15号，组织3、15活动

　　11、组织扫墓活动，和爱心社联合办爱心募捐活动。

　　（以上活动只是主要的大型活动，具体还要根据情况安排）

　　（三）和外校做好关系：

　　毕竟仅在我们学院开展活动并不能够使我社团发扬出去。因此，在我上任后，我会积极和外校搞好联系，和外校联盟，整大型活动。不言而喻，清朝慈喜太后强行闭关锁国政策让我国的发展相对于其他国家滞后许多。在竞选之前，我很荣幸能和保定科技职业技术学院的倾心阁心理学会的社长和副社长交谈过，并且，已经达成协议会使两个团体成为友好社团，让我们共同的发展。另外，携手和其他学院作好联盟工作。通过“改革开放”政策，会使我们社团能够发展的更加美好！

　　最后，我将会以饱满的热情去迎接未来的挑战。让我们这只鹰飞得更高、更远！

　　发展规划书怎么写 篇4

　　20xx年，我总算回归了本位，重新担任了小学专职英语教师，同时面临的是全新改版的三至六年级英语教材，肩负三个年级5个班的英语教学任务，可谓任重而道远。但我有信心和决心在新的一年里，在专业发展和教学效果上能有较大的提升。为了使自己快速地成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程、新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划。

　　一、自我分析：

　　（1） 热爱教育工作，对学生有一颗爱心，能关注学生的综合全面发，不会偏爱或歧视某个学生。

　　（2） 有一定的英语教学素养，较扎实的英语教学基本功，教学理念日益更新。

　　（3） 已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的学习和反思的意识和能力。

　　（4） 工作认真踏实，积累了一些的教学经验，从而使我的课堂教学能力有了进一步发展的空间。

　　二、发展规划：

　　“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改掉自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成勤奋高效型的教师，使自己的课堂成为爱的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长的实际需要。

　　（一）勤于学习，树立终身学习的观念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。所以，我计划要做到“三学”。 ①坚持不懈地学，树立终身学习的观念。

　　②多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

　　③广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习多媒体教学技术，充分利用教育云空间，不断构建、丰富自己的知识结构，提高教学水平。

　　（二）提高课堂教学反思能力。

　　1、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

　　2、加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

　　3、在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力。

　　（三）提高教学效率，促使教学品质专业化。

　　1、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

　　2、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

　　三、主要措施

　　（一）用自学形式完成有关教育方面的学习，每天抽出一定的时间来读英语专业书，提高英语水平，多看一些教育专家的著作。

　　（二）积极参加学校组织的校本研训活，整理好笔记。

　　（三）及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

　　（四）定期参加有关的科研论文评比。

　　四、预期效果

　　（一）初步具备一定的科学研究的素养，参与课题研究或者论文案例评比。

　　（二）具有良好的驾驭课堂的教学能力，如期完成教学计划。

　　（三）个人学科专业素养得到进一步提高，比如词汇量、口头会话能力和听力。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！做有品位的教师，做专业上、教学上都过硬的教师， 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，做一名“善于反思、勤于积累”的老师。争取在20xx年收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！我相信，自己有能力经受住考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

　　发展规划书怎么写 篇5

　　一、现状分析

　　（一）区域背景

　　1、地理位置

　　xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。

　　2、学校发展趋势

　　为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划。

　　（二）内部状况

　　1、学校概况

　　校 名：xx市xx中学

　　性 质：区属公办初级中学

　　基建状况：校园占地40、3亩，拥有教学楼2栋、综合实验楼、办公楼各1栋，及室内外体育场。各种教育教学设施设备齐全，每个教室配备班班通，并配有高标准、现代化的各种功能等专用器室。

　　规 模：现有教学班36个，在校学生近1800人，教职工120人。

　　2、师资状况

　　在校教职工 116 人，专职教师115人，行政管理岗1人。平均年龄达33岁，35岁以下72人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，高级职称22人、中级职称56人。教师学历达标率为100%，本科以上114人，占98、3%，其中研究生8人，计算机、普通话合格率100%，拥有省、市级教坛新星8人，国家、省级优质课一等奖6人，市、区骨干教师7人，市、区级优秀教师18人，区级教学能手35人。办学积淀雄厚，教师教学经验丰富，有较大的发展潜力。

　　3、发展分析

　　⑴发展面临的机遇

　　①、社会快速发展，对人才的需求，各级教育部门“xx”教育规划发展纲要”的制定与落实，推动x中新课程背景下的学校教育改革，为x中发展提供广阔平台。

　　②、xx区是教育强区，一直以来区委、区政府和上级主管部门对学校正确领导和大力支持。新一轮学校布局和学区规划调整，促使x中教育改革步伐加快。

　　③、学区内人口密度增加，提供更多生源。

　　④、在“xx”期间学校办学美誉度提升，吸引更多的教育资源。

　　⑤、对外交往的加强和社会多元化的发展促进x中教育向纵深发展。

　　⑥、名师学科引领以及x中教育人对自身专业成长不懈追求，学校办学综合实力的提升。

　　⑦、年轻教师多，干劲大，积极要求成长和成熟，并经过六年的教育实践，x中教师教育经验逐渐积累，日趋成熟。

　　⑵发展面临的问题

　　①、学区内学生增多，整体素质与老城区差距进一步增大。

　　②、部分教师自身专业素质提升有待加强，教育教学的理念需要进一步更新。

　　③、师资力量不足，学科分布不均匀，师德素养需要进一步提升。

　　④、随着办学规模的进一步扩大，学校硬软件设施有待加强。

　　⑤、办公经费不足，影响学校进一步发展。

　　⑥、加强学校校园文化建设以及特色建设积淀，提升教师融合度，发挥x中精神隐形作用。

　　二、 指导思想与办学理念

　　1、办学指导思想：教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2、办学目标：建设现代化、示范性、高质量、有特色的x州名校，培养基础厚、素质高、能力强、有特长的优秀人才。

　　3、学校一训三风

　　校训：至善唯真

　　校风：博学 慎思 笃行

　　教风：修德 爱生 精业 树人

　　学风：勤学 善思 追求 成功

　　４、办学策略：管理强校、质量立校、科研兴校、特色荣校

　　５、办学特色：阳光教育

　　1、阳光环境：

　　文明有序、干净整洁、布局合理、功能齐全、绿意盎然；

　　2、阳光管理：

　　以人为本、决策民主、制度人文、教育为主、尊重个性；

　　3、阳光教师：

　　爱心育人、慧心做事、无私奉献、爱岗敬业、品位高雅；

　　4、阳光课堂：

　　以生为本、民主平等、因材施教、活力和谐、轻负高效；

　　5、阳光学子：

　　品德高尚、身心健康、文明守纪、学识宽广、个性鲜明。

　　三、三年发展目标

　　（一）总体目标：

　　“xx”期间，将全力锁定目标规划，挖掘和发展“爱智共育，德润一生”阳光教育特色，着力打造办学理念先进，教育质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，人际关系和谐，文化氛围浓厚，学校特色凸显的xx市名校。

　　发展规划书怎么写 篇6

　　一、 活动宗旨：

　　激发个人潜能、打造高效团队、培养积极心态，丰富员工业余生活，提高员工稳定性及属感，宗旨在提高企业团队的质量，增加集体核心力和向心力，通过活动，使组成员更多的增强了解，体验团结协作的重要性及更多地了解自我和所在的团队。

　　二、 活动对象：

　　泰利物流集团有限公司 全体同仁

　　三、 活动时间：

　　一天

　　四、 活动主题：

　　1 天五星精品纯玩团队游（早去晚回）

　　五、 活动主办：

　　行政部（负责方案的制定、管理与协调活动的组织实施）

　　运输部（车辆的安排）

　　财务部（活动经费管理）

　　六、 行程安排：

　　野外自助烧烤，分团队的互动小游戏，自由活动（内容的具体形式文中将详细说明） 活动要求：活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动，同时必须注意安全，安全第一。

　　活动内容安排：

　　集合出发时间暂定为0月0日09、00

　　09：00分到暂定在公司大厅前集合，做好出发准备

　　到达目的地路途时间暂定为9：10~10：10

　　9：10分准时出发，约60分钟即可到达

　　准备时间暂定为10：10~10：30（自由活动和炒菜比赛等，自由活动时要切记安全，不提倡以个人为单位独自活动）

　　活动步骤：

　　1、美味对抗赛；

　　1、将人员划分成若干个由4~5个人组成的小组（根据我们的人数大致可以分成4组，1、2报数法）。

　　2、各组在3分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。

　　3、各组长进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。

　　4、各组做好自我介绍之后用10分钟做比赛看谁捡的木材多谁就获胜，获胜者将得到其他队员的驼背待遇（捡木材是用来烧烤）

　　5、游戏过程中各个组长要负责队员的安全，安全第一。

　　烧烤开火时间暂定为11：00 — 领取烧烤工具和食物，

　　项目特征：团队娱乐活动项目

　　项目简介：以全员烧烤作为公司公司户外活动午餐内容，自己动手，丰衣足食。 项目的意义：增进员工之间的沟通与交流，培养大家的动手能力和团队合作意识。 2：穿插小游戏：你比我猜

　　项目特征：团队娱乐活动项目

　　项目简介：两人一小组，一名比划一人猜。每组30个词。限时90秒。比划者可以用肢体语言和口述语言来向猜着传递信息，但不得说出词语中带有的字。猜不出可以喊过，每组不得超过5个。观众嘉宾不得提醒。最低分的三组将进行残酷的惩罚。

　　项目意义：考验个人敏捷程度、侦查能力、反应速度。以及培养团队合作能力及默契。

　　3、自由活动：

　　项目特征：个人或个人与团队活动项目

　　项目简介：根据个人意愿自由活动，可钓鱼、打牌、休闲散步等健康的休闲活动。 项目意义：丰富员工的业余生活，释放员工的快乐情绪，放松员工身心。 3 、公司费用预算

　　汽油费：车辆的加油费用，每辆加油 元。

　　烧烤烤炉及场地租用：

　　烧烤材料及饮料水果：

　　总计：

　　七、 其他说明：

　　1、在活动期间不允许员工离开其所在的小组单独活动；

　　2、在活动中，若员工身体如有不适，要及时向本部门领导汇报；

　　3、在活动中，所有员工要爱护各项设施及自然环境，不能乱丢垃圾；

　　4、活动结束后，全员参与清理活动垃圾，爱护自然。

　　发展规划书怎么写 篇7

　　实施方案

　　为进一步贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和《xx区教育事业发展“十二五”规划》，积极申报参加“上海市中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划”，鼓励区内有志于在教育教学领域有所作为的骨干教师潜心进行教育教学的实践探索和理论研究，建设学科高地，创新优秀教师发展模式，提升教师队伍整体水平，持续推进虹口绿色生态教育，现正式启动xx区中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划，具体实施方案如下：

　　一、指导思想

　　“打造专家型的教育团队”是xx区践行绿色生态教育、创建绿色生态学校的主要路径之一，也是xx区“十二五”教育转型发展的重要任务。配合上海市教委实施的“上海市中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划”，xx区教育局围绕加强教师队伍建设、提高教育教学质量的要求，以提高教师的教育实践智慧与能力为核心，从区级层面特别推出“xx区中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划”，为区内优秀教师的专业发展提供全方位的支持与保障，创新教师管理体制机制，助力虹口教育的改革与创新。

　　二、工作目标

　　1、 突破传统教师培训的单一模式。为中青年骨干教师搭建开展教育教学特色创建、引领学科教学实践改革与理论创新的平台，通过立足于第一线的研究、试验与实践，创设教、研、修一体化的多元培训模式。

　　2、 突破教师专业发展的高原期。通过项目引领，在任务驱动、团队协作、完成项目的过程中，实现团队成员的自我发展，进一步激发骨干教师的内在潜能，提高业务技能，跨越职业瓶颈，提升团队在专业领域的话语权和知名度。

　　3、 突破教育改革的重难点。团队从专业特长出发，总结经验，整合资源，对目前教育教学存在的实际问题开展行动研究，研发在市区级层面具有影响力、实践意义和推广价值的成果，攻坚克难，推动教育发展。

　　三、基本条件

　　（一）团队的成员

　　1、 团队成员须热爱教育事业，师德优良，治学严谨；

　　2、 团队成员中45周岁以下的中青年教师应不少于三分之二；

　　3、 团队设领衔制度，原则上由一人领衔，领衔人应具有较高的学术造诣、实践创新和协调能力，一般应为市区（县）骨干教师及学科带头人，或市“双名工程”学员等。

　　4、 每个团队成员5人左右，团队成员可以同校，也可以跨校或跨区。

　　5、 团队可以聘请同领域资深专家和大学教授各1人为顾问。

　　（二）团队的定位

　　1、 团队应是在长期合作基础上形成的实践研究集体，具有相对集中的研究领域和共同感兴趣的实践探究主题（参照附件1的选题建议）；

　　2、 团队具有合理的专业和年龄结构；

　　3、 团队的学术水平在同行中具有较为明显的优势，教育教学实践工作已取得一定业绩，在本领域本学段学科的教科研已取得一定成果。

　　（三）团队的目标

　　团队发展应以学习型组织建设为理论导向，以提高团队成员专业发展水平为目标，以行动研究项目为载体，以解决教育教学一线实践问题为原则，体现团队的互动激励、交流切磋、合作分享、示范辐射等功能，注重团队成员的协同发展。

　　（四）团队的计划

　　团队需明确提出要着力解决的教育教学实践中的具体问题，并形成切实可行的项目实施方案，须有明确的实践研究方向、清晰的阶段目标、具体的实践研究措施、有效的团队发展成果。

　　注：仅申报区级“团队发展计划”的团队基本条件可适当放宽。

　　四、申报流程

　　“团队发展计划”采取教师自愿组团申报，或同行专家举荐，或领衔人所在区县（有关单位）推荐，区级评审的办法，进行遴选。

　　（一）送报市级“团队发展计划”

　　中青年骨干教师根据项目选题建议（附件1），自行组团申报，填写《中青年骨干教师团队发展计划》（附件2），在规定时间内交至xx区教师进修学院师训处，由师训处汇总后由领导小组统一选择送报市教委。通过市级评审和公示的团队列入市级“团队发展计划”范围。

　　（二）评审区级“团队发展计划”

　　1、未通过市级评审的团队自然列入区级“团队发展计划”。

　　2、其他申报团队列入区级评审程序，通过区级评审和公示的团队列入区级“团队发展计划”。

　　1） 申报评审

　　由高校学术专家、基础教育学科专家等组成的专家组对各个团队递交的申报材料进行初审。

　　2） 面试答辩

　　通过初审的团队领衔人进行现场答辩，由专家组综合评审得分和面试情况，出具评定结果和意见。

　　3） 结果公示

　　xx区教育局对经评审通过的教师团队进行公示。公示无异议后，正式列入区级“团队发展计划”范围。

　　五、项目评估

　　（一）阶段评估

　　专家组每年对列入“团队发展计划”范围的团队进行阶段性考核评估，对团队发展氛围好，成果明显的团队予以奖励；对不能正常实施“团队发展计划”、无行动研究的团队不再予以资助。

　　（二）成果鉴定

　　资助期结束后，由专家组对团队成员的发展成果和项目成果进行最终鉴定。

　　1、 团队及成员发展成果

　　（1）团队领衔人按年度撰写《中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划年度进展报告》；

　　（2）团队成员撰写《中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划年度小结》；

　　（3）团队及团队成员发表或出版与本计划有关的论文、著作、学术报告等。

　　2、 项目成果

　　（1）团队所研究的项目需在规定时间内取得一定成果，如论文、调查报告、专著、教学案例集、课堂系列录像、学科作业指导手册、学科评价方案等；

　　（2）团队需将项目成果以市级或区级教师培训课程的方式进行呈现。

　　六、管理与保障

　　（一）组织管理

　　xx区教育局成立“xx区中青年骨干教师团队发展计划”领导小组，总

　　体负责方案设计、团队遴选、宣传推介等工作；下设工作小组具体负责过程管理、学术交流、服务保障等“团队发展计划”的日常工作。

　　领导小组、工作小组和团队所在单位需掌握“团队发展计划”的工作状态，协助解决“团队发展计划”实施过程中遇到的问题，保障“团队发展计划”实施的时间和精力，营造有利于“团队发展计划”实施的良好环境。

　　领导小组：

　　组 长：常生龙上海市xx区教育局局长

　　副组长：杨 利上海市xx区教育局副局长

　　孙 磊上海市xx区教育局副局长

　　马 骉xx区教师进修学院常务副院长

　　工作小组：

　　xx区教育局人事科

　　xx区教育局中教科

　　xx区教育局小幼教科

　　xx区教师进修学院师训处

　　工作小组办公室设在xx区教师进修学院师训处

　　（二）经费保障

　　1、 市级“团队发展计划”

　　市教委对列入市级“团队发展计划”范围的团队投入一定的工作经费，工作经费按年度下拨至领衔人所在区县，区教育局按适当比例配套投入。

　　2、 区级“团队发展计划”

　　区教育局对列入区级“团队发展计划”范围的团队投入一定的工作经费，工作经费按年度下拨至领衔人所在单位。

　　获得工作经费的教师团队应严格按照财务管理的有关规定，实行经费专款专用（经费管理办法另定），其他任何单位和个人不得挪用。

　　（三）资助期限

　　“团队发展计划”资助期为三年。

　　xx区教育局

　　20xx年3月

　　附件1： “团队发展计划”项目选题建议

　　一、德育和学科育人

　　1、大中小学德育课程整体建设

　　2、学校德育、学科德育评价及学科德育特色课程建设

　　二、课程开发

　　1、学校（区域）特色课程开发

　　2、学科课程统整、衔接研究

　　3、学科教材教法研究

　　4、数字课程研究与实践

　　三、教学改革与探索

　　1、教学设计、模式、策略、方法研究与实践

　　2、促进学生思维发展研究与实践

　　3、实验（实践）教学研究与实践

　　4、作业研究与实践

　　5、学段整体改革研究与实践

　　6、数字化环境下教与学改革及数字教研研究与实践

　　四、评价改革研究与实践

　　1、“绿色指标”的研究与实践

　　2、学生综合素质评价研究与实践

　　3、教学评价、教材评价研究与实践

　　五、教师专业发展

　　1、教师专业发展机制、模式等创新研究和实践

　　2、教师专业发展特色课程、微课程建设与实施

　　3、教师专业发展研训一体研究与实践

　　4、以校为本教学研究制度的研究与实践

　　5、中小学教师专业发展评价的研究与实践

　　六、其他

　　1、特殊儿童教育研究与实践

　　2、学前教育研究与实践

　　3、职业教育研究与实践

　　4、医教结合研究与实践

　　5、文教结合研究与实践