第1篇：生活教师的职责和要求

生活教师工作责任制

一、指导思想

为配合教师搞好教育教学工作，为保*学生安心愉悦地生活和学习，确保兑现“让学生满意、让家长放心”的承诺，根据董事会、校务会的要求，生活教师以“服务工作感化学生，思想工作教育学生，管理工作规范学生”为宗旨，贯彻执行学校提出的“监督、检查、奖惩”六字方针，具体要求如下：

二、一个遵守

每一位生活教师严格遵守学校各项规章制度，严格要求自己，摆正自己位置，不能错误认为是学生的保姆，要不愧对“生活教师”的称号。

三、两个必须

（1）必须服从学校的安排和分工。不服从安排和分工的将予以辞退。

（2）必须在学生睡好之后方能就寝，午休和夜间睡觉不许关门。抽查中，不按要求做的，每次扣2元。

四、四项工作

1、卫生工作

（1）严格遵守卫生区域划分及责任人责任明确。

（2）卫生标准：地无垃圾、无积水、窗台无异味、无学生鞋、袜之类物品，被子叠放整齐，楼梯打扫清洁。

（3）打扫时间：每天三次，第一次，早晨学生离开寝室后。

第二次，中午学生午休后

第三次，晚上学生上自习前

（4）检查方式：定期检查和不定期抽查

（5）检查时间：每天早读时间定期检查，中午、下午不定期抽查

（6）处罚措施：检查中，每床被子未叠的扣生活老师和班主任各1元，一次未打扫地面的扣5元，地面不干净有垃圾的扣2元，地面有积水的，每发现一个学生，班主任和生活老师各扣1元。

（7）乐于接受安排的临时任务，上级检查时造成不良影响的，将加倍处罚。

2、洗衣工作

1、学生脱下的脏衣服应及时洗干净并拿出晾晒，第二天未洗每件扣1元。

2、生活老师应善于做学生的思想工作，关心学生，家长每反映1次衣服未洗干净的，经调查属实的，每次扣5元。

3、床单两月洗一次，被套期中洗一次，未做到一人次罚款5元。

4、除下雨等恶劣天气在校洗衣服外，生活教师到池塘边清洗衣服或抽井水洗衣服，发现不按要求做的，每发现一次扣10元。不准在寝室内洗衣服，一次扣10元。

3、生活工作

（1）协助班主任，做好学生自理工作，培养学生动手能力，夜晚督促和检查学生盖好被子，督促和检查学生关闭电扇，关好窗户，检查中，每一项未做好的扣1元。

（2）要督促低年级学生洗澡。不但不督促学生洗澡，而且鼓励学生不洗澡的，家长或学生每反映一次扣5元。

（3）学生起床后，应督促学生开门开窗，通风换气，没按要求做的每发现一次扣1元。

（4）学生生病的，生活教师应负责照看好生病的学生。不认真负责的，造成不好影响的，扣5元。

（5）生活老师应该团结，互相理解，共同维护学校，不准吵架，每发现一人次均扣款10元。

（6）生活老师应该照顾好学生睡觉，学生未睡，生活老师先睡觉的每发现一次扣款5元。

4、管理工作

（1）不能丢失学生的衣服，否则照价赔偿。

（2）箱包管理和贵重物品。学生的箱包和贵重物品应放在生活教师房间统一管理，学生统一时间进房拿东西，生活教师必须在场，箱包在生活教师房间里遗失的，照价赔偿，找到后再退款。

（3）卫生间管理，卫生间不堵塞，不能有异味。如有堵塞，将停止使用一个月或罚款30元。

（4）水电管理。生活教师负责寝室水电管理，学生离开寝室后应及时关灯，每发现一次未及时关灯扣1元。

五、月份总结

每天值日的老师和学生必须做好监督和记载，一日一公布，一月一汇总。

以上，各项制度望各位生活教师遵守执行，“**是我家，一切靠大家”，为了学校的生存和发展，我们应不遗余力。

**外国语中学总务处

20xx年2月21日

第2篇：政教处工作职责和要求

?政教处是学校党、政领导下的职能机构，是学校开展德育工作的重要部门，政教处主任在分管德育工作校长的领导与指导下，努力搞好学校的德育工作。

一、科学的、系统的、有计划的组织全校学生德育工作：

1、根据德育大纲的要求和学校具体情况，制定全校德育工作远期和学年计划，负责检查和督促计划的执行和实施。

2、深入了解和认真研究学生思想品德状况，努力探索德育工作规律，搞好德育工作总结，不断改进学校德育工作。

3、制定学校各项德育管理制度，在工作中不断改进和完善，加强德育管理，重视对学生行为的规范教育，使学生逐渐养成规范行为，积极开展养成教育和素质教育，促进优良校风、学风和班风的形成。

4、组织、安排全校*的学生思想品行教育活动；组织、安排校会和重大节假日教育活动；组织、安排新生的入学教育和*训活动；组织、安排其他社会实践活动。

5、组织、检查学校每天的纪律情况、卫生情况；组织检查学校每周周四的大扫除工作，并认真做好反馈工作。

6、密切配合学校教务处、未保、团委、学生会对

学生开展教育活动，协同各部门开展各项工作。

7、重视学生家庭教育的指导，办好家长学校，重视学生的青春期教育和心理疏导，每学期组织开好学生家长会。

8、做好每学期奖学金的评定和发放工作，做好每学年“三好学生”、“行为规范达标标兵”、“先进班集体”的评选、表彰与奖励工作。重视对后进生的教育转化工作，并对犯有严重错误的学生实施教育和处分，对受过处分并切实改正的学生及时撤销处分。

二、指导和帮助年级主任、班主任开展各项德育活动

1、协助学校做好班主任的选聘工作，优胜劣汰，建设一支高素质、充满活力、具有创新精神的班主任队伍。

2、按月对班主任工作及班集体建设进行量化考评，并申报和发放班主任津贴。

3、根据学校总体工作要求，结合年级、班级具体情况，指导与协助年级主任、班主任开展工作，充分发挥年级、班级在学校德育管理工作中的作用。

4、定期召开年级主任、班主任会议，总结工作，提出要求；组织学习教育理论，交流班主任工作经验，努力提高年级主任、班主任的工作水平。

5、关心青年班主任的成长，努力做好青年班主任和见习班主任的指导与培养工作。

三、努力搞好政教处的自身建设

1、政教处主任要搞好政教处工作人员间的团结协作。政教处要加强与学校各部门的工作联系，密切校外关系，努力创造良好的德育工作环境。

2、政教处主任及工作人员要带头学习和钻研教育理论，重视开展调查研究，积极参加德育科研，不断提高工作水平。

3、培养良好的工作作风，深入实际，密切联系师生，对学校的德育工作做到心中有数。

4、收集、整理和保管好德育工作资料，建立健全班级管理档案和班主任档案。

?一、要认真学习、深刻领会德育工作的意义、任务，熟悉、掌握学校德育工作的规律和特点，有效地组织学校德育工作，严格落实课程教学计划。

二、根据学校工作计划，在开学前制定出学校德育工作计划，检查审定班主任、年级组的工作计划。三、定期对工作计划的落实情况进行检查，并召开会议进行小结，每学期对下属工作人员的工作考核评定一次，把定*分析和定量分析结合起来，不断提高德育质量。

四、组织好德育工作人员的培训，每学期组织一次业务讲座，每周要听班会或参加教育活动次，每学期听文化课不少于10-15节。1-2

五、负责学校优良校风建设，推进学校的全面素质教育。

六、充分发挥德育基地的作用，搞好学校传统教育项目，每学期写出一篇质量较高的经验总结、心得体会或论文。

七、加强教育工作的管理，完善各项规章制度，并认真抓好实施，定期进行检查，使学校德育工作管理正常有序。

八、负责开展学校体育节、文化节（艺术节）及校园文化活动。

九、负责组织和安排学校*训及其它社会实践活动。

十、负责协调学校、家庭和社会的一体化教育活动，办好家长学校，宣传科学的家教理论。十一、负责开展心理健康教育及有关的活动。

十二、了解掌握德育纲要有关内容，端正教育思想，组织引导年级组、班主任作好学生教育管理工作。具有与社会、家长交流沟通的能力及教育转化个别生的能力。

十三、政教主任要有较高的*素质和道德修养，以身作则，成为教师和学生学习的典范。关心学生，耐心教育学生，不能简单粗暴，不准体罚和变相体罚学生。校长认为应该划归政教处的其它工作。

政教处副主任岗位职责

1、协助政教主任工作，制定政教处工作计划，德育工作计划，开展形式多样的德育活动，培养学生具备良好的道德品质，行为习惯和健康的心理素质。

2、按政教处工作计划检查、督促德育工作的实施，制定学生管理办法并组织实施。

3.负责把年级组、班主任工作计划和总结及各种德育活动材料、记录、德育论文种类*书等及时归档。

4、组织全校*学生教育活动，组织学生社会实践活动。

5.组织班主任例会，将每月的纪律、卫生考核情况通报给班主任。

6、协助政教主任检查、评估班主任的工作。

7、协助做好评选表彰优秀班集体、三好学生、优秀学生干部工作。

8.负责学校的卫生工作，检查、督促各班的卫生清扫。

9.抓好课间纪律，检查班会的召开情况。

10、协助政教主任对学生进行常规管理。处理好各类突发事件。

11、组织全校学生文体活动和社会公益活动。

12.协助主任组织好全校的大型活动，如每周一的升旗仪式和周会，开学典礼、各种宣传教育活动等。

13、完成政教工作档案、资料的归档工作。

14.服从上级领导，对上级交办的任务要按要求认真及时完成。

15、做好学校安全、综治工作。

16、做好走读生、住校生管理工作，负责安全教育与管理工作。

17.严格按规章制度办事，不循私情。

18、协助政教处主任做好各项工作，主任不在时，暂时行事主任权力。

政教处德育员职责（试行）

1．基本职责是协助政教主任处理日常德育工作。

2．在政教主任的领导下，落实全校德育工作计划，配合年级组长、班主任抓好各班德育工作。

3．督促、检查执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。

4．协助政教主任筹备全校*德育活动及德育处负责的校内外活动，处理学生中的偶发事件。

5．负责评比、值周等安排及统计工作。

6．培养和发现学生中的优秀个人和先进事迹，整理材料，提供领导表彰；协助政教主任做好优秀学生、优秀学生干部和先进集体的评选工作和建档报批工作；教育一般违纪学生，对严重违纪学生除教育外提出处理意见报领导。

7．管理有关德育工作的文书档案和资料。

8．负责各种报表统计工作，把结果及时报告政教主任和校长。

9．政教主任交办或委托的其他工作。

政教处德育员选聘条件（试行）

1．拥护党的路线方针政策，坚持正确*方向，有较高的*思想觉悟。

2．热爱教育事业，热爱学生，教育思想端正，坚持正确的原则和方法教育学生，无体罚和变相体罚学生行为。

3．严格遵守教师职业道德规范，品德高尚，作风正派，以身作则，具有高度的工作责任心和奉献精神。

4．熟悉了解教育法规和相关法律知识，掌握教育理论知识，有较高的教育水平和较强的组织管理能力。

5．具有较强的服务意识和协作精神，能热情周到地为班主任、任课教师教育教学服务，积极配合家长和社会教育，主动地做好德育工作。

6．教龄五年以上，从事班主任工作满三年以上（或相当于班主任工作）。

?１、第一节上课前检查各班卫生情况，督促卫生不合格班级清理卫生，检查学生到校情况。

2、经常到班了解班级情况，协助班主任解决学生问题，做好学生思想品德教育，注意观察学生的行为表现，并采取教育措施，及时处理违纪学生，做好记录。

3、对学生在校表现按学校《班级常规量化管理考评细则》，所列项目，逐项检查落实，对各班进行量化划等记分。见细则。

4、每天对前一日所查结果要及时列表公布，做到天天清，让各班班主任及班干部明确得分情况及扣分原因，以利于及时整改。

5、负责处理本处室内务，搞好清洁卫生。认真做好每周流动红旗评比、统计工作。

6、负责组织并及时督查学生德育活动的开展情况，并对每个班级各项德育活动划等记分。

7、认真做好每周、每月、每学期学生评优、评先的统计及奖品颁发。每月将各项检查数据汇总，下发到班级。学期结束全面汇总，搞好学生常规检评成绩，学期完成学生综合素质评定等的统计报表。

8、认真做好学生、家长、社区来校咨询接待工作。

9、做好上级有关部门和学校领导交待的有关工作。认真完成学校安排的其他临时*、应急*工作。

10、认真做好政教处档案和其它资料的登记、保管工作。

政教员工作考核办法：

政教人员采用百分制考核，基础分为100分，以月考核，考核结果与津贴及工作量挂钩。

1、每天早晨、下午应提前30分钟到岗，检查纪律、卫生等情况，并督查生活教师指导学生搞好室内外卫生。不能履行职责，每次视情况扣1-3分。

2、每天上午、下午大课间组织课间*，并督查纪律、卫生等情况。不能履行职责，每次视情况扣1-2分。

3、每节课间应督察学生行为规范。及时做好学生思想教育工作。不能履行职责每次视情况扣1分。

4、做好班会的检查工作。不能履行职责，每次视情况扣1分。

5、做好宣传工作，组织好校园广播室的广播及稿件的审订工作。

6、旷工一天扣5分；无故不在岗一次扣1分；迟到或早退一次扣1分，以后增加一次扣2分。请假一天扣4分;上班累计请假三次或请假三小时以上的扣2分，以后每增加一次扣3分。无故不参加学校组织的集体活动一次扣1分。

7、不能按要求建立年级档案或档案管理混乱扣2分。

8、学生管理工作中循私舞弊，接受家长学生礼品扣10分。

9、各项工作检查不认真，班级反响强烈一次扣5分。

10、没有及时统计和公布班级常规管理得分，一次扣5分。

11、不接受或不完成政教处或学校安排的工作，每次扣2分。

12、要求组织的学生活动不能按时完成或完成较差，每次扣2分。

13、工作积极主动，完成及时，质量好，可酌情加分。

14、因工作失职给学校造成不可弥补的损失,立即解聘。

聘用人员按成绩发放*，其月*=教学工作考核50%+政教工作考核50%；90~100分：优秀，全额发放岗位*；80~89分：良好，减

发2%岗位*，；60~79分：一般，减发10%岗位*。在职人员完成教学任务的同时，考核优秀，每月加10课时工作量，80~89分：良好，每月加6课时工作量；60~79分：一般，每月加2课时工作量。

常务值周工作职责

1、执行常务值周教师制度，每周由一位教师负责一周的值周工作，值周时间从周前会后开始到下周周前会后结束，工作日每天应比学校正常工作时间提前半个小时到学校负责工作，要求学生到校后立即进入教室，督促搞清洁卫生，注意校园安全。

2、听从行政值周安排，在*、做*时和行政值周一起负责检查各班纪律及教师到岗情况。课间*后及时督促各班责任区卫生。

3、根据学校工作作息时间，按时检查各班级早读、午休及上课的纪律、督促校园卫生、安全等状况，检查学生、教师的出勤，并作好记载，及时公布，作为流动红旗评比的依据，发现教师违纪问题及时通知行政值周处理。

4、每天的大扫除，应同行政值周以及各班班主任一起巡视各班的打扫情况，检查时发现的问题及时通知班主任安排学生打扫，并做好记载和及时公布。

5、负责教师办公室日常的整洁工作，并注意按时开关办公室，开关电脑打铃设备。

6、认真完成行政处传达的一些临时*任务。

7、平时课间要对校园内学生活动安全、校舍安全进行巡视排查，发现问题及时制止和上报行政值周。

8、每天放晚学后应督促各班学生迅速完成公区、教室的卫生打扫，尤其是每周星期二和星期五的大扫除工作。除大扫除外，放学后应组织各班劳动委员进行卫生检查，并作好检查记载并及时公布，卫生检查后催促学生离校，不在学校逗留。

9、对各班级的考核情况应按照梧桐小学“红旗班中队”评选办法的要求，客观、公正、及时、完整地填写《学校校务日志》相关栏目上；一周结束后做好总结工作，和行政值周一起评出流动红旗，指出存在问题。

10、在下周一学校升旗仪式上对一周工作进行总结。

常务常务值周教师未尽职责一项扣5元，常务常务值周教师的考核结

果与年度考核、评优晋级挂钩。

?政教处是校长实施德育工作、综治工作、班级管理工作和校园环境治理工作的得力助手，政教处主要有如下四个方面的工作：第一，思想*工作；第二，安全工作和治安综合治理工作；第三，班级管理工作；第四，校园环境治理工作。政教处的每项工作都是一个系统的工程，必须实行分工负责制，全处人员必须分工协作。

政教处工作人员职责如下：

一、政教处主任职责：

1、全面主持政教处工作，对主管校长负责

2、每学期初拟订政教处工作计划，统筹安排政教处工作；每学期结束撰写政教处工作总结。

二、各分管干事职责：

1、分管安全和治安综合治理工作，具体负责如下工作：

（1）安排布置安全教育工作。

（2）参加安全检查并撰写整改建议。

（3）调解处理各类矛盾纠纷。

（4）负责保安人员和门卫的招聘和管理。

（5）负责消防器材的添置、检查和义务消防队的组建及业务培训。

（6）撰写创安工作材料。

（7）撰写综治工作半年小结和年终总结。

2、分管文化宣传工作，具体负责如下工作：

（1）负责宣传工作，办好宣传橱窗和班级板报的督办。

（2）负责普法宣传教育、依法治校工作。撰写各年度普法工作计划、总结和经验材料；安排普法教育活动和普法考试。

（3）负责家长学校的组建工作、授课安排及其它活动，撰写有关材料。

（4）负责入学教育、期中整风、德育竞赛活动、学生寒暑假活动的安排和布置。

（5）负责各级三好学生、优秀学生干部的评选和表彰。

（6）撰写德育工作有关经验和总结材料。

3、分管校园环境治理工作，具体负责如下工作：

（1）负责校园环境治理值日教师的安排工作。

（2）负责安排值日班级。

（3）检查督促每天的校园环境治理工作。

（4）负责对违反校园环境管理行为处罚的认定和裁决。

（5）负责值日班主任补贴的审核和发放。

（6）负责校园环境治理值日教师补贴的审核和发放。

三、主办干事职责：

1、起草各类文书材料。

2、建立和整理各类档案材料。

3、登记好人好事，根据有关校规给出奖励分数，报分管主任认定后入挡；登记违反校规的人和事，根据有关校规扣分，报分管主任认定后入档。

4、审核、登记每天值日检查分数，每月小结排出名次，评定文明班级，报主任审批后张榜公布；年终总评排名，评定先进班级具体，报主任审批后张榜公布。

5、在政教处召开的各类会议上做好记录。

6、负责审核每月的文明班级评比结果。

7、做好政教处组织的大会准备工作，失误一次扣1分。

8、认真做好课间秩序的检查工作并做好记录。

9、认真做好两*检查工作并做好记录。

10、经常到校院内巡视，检查校园卫生，班级自行车摆放，有不净的地方要及时通知保洁工打扫,自行车不整齐的通知班级整理。

11、追查旷课学生，清理窜入校内的外来闲散人员。保持校园安静、整洁。出现脏、乱现象及时清整。

12、检查德育教育的落实情况及各班主题班会召开的情况及效果。

13、做好有关资料的收集及政教处档案整理工作。

14、抓好校风、班风建设，做好课间巡查，及时发现并通报学生的违纪现象。

17、及时通报各班管理积分，班主任津贴补助统计、造表、发放。

18、深入了解班级情况、做好与班主任的交流沟通，帮助解决实际问题。

?具体负责如下工作：

1、负责政教处的工作计划、总结、工作行事历；

2、负责学生的德育教育工作；

3、负责班主任的管理工作（主持班主任会议、班主任例会和班主任结果考核）；

4、负责学校的清洁卫生工作（工作计划、总结、公地划分、清洁检查、结果统计、卫生活动）；

5、负责公寓管理工作。

政教副主任：敬珍树

协助政教主任做好政教工作。

具体负责如下工作：

1、学校安全工作（工作计划、总结、安全教育、安全活动、安全隐患检查、安全报告、保安管理）；

2、值日教师的安排工作；

3、住校学生的寝室安排；

4、负责贫困学生管理工作；

5、学生纪律管理和违纪学生的教育工作；

6、全校师生的法制教育工作（工作计划、总结、法制教育、活动开展、普法资料准备）。

政工干事：王顺思

1、收集值日资料和统计值日教师考核结果；

2、负责违纪学生情况公布及统计班主任考核结果；

3、负责安全工作的相关资料；

4、负责年度考核资料的准备工作；

5、负责政教处安排的临时*工作。

政工干事：王晓清

1、负责值日教师的安排；

2、负责教育违纪学生和处理学生突发事件；

3、负责检查保安工作；

4、负责学校安全隐患的检查；

5、负责办理学生校牌。

6、负责高三毕业班学生的*工作；

7、负责政教处安排的临时*工作。

政工干事：蒋世光

1、负责办理校牌并代收校牌费；

2、负责政教处各种资料的发放、收集和整理归类；

3、负责政教处安排的临时*工作。

政工干事：杨坤伦

1、负责法制教育的相关资料；

2、负责学校清洁卫生中的相关工作；

3、负责年度考核工作；

4、负责开学典礼准备工作；

5、负责德育工作中相应资料的打印工作；

6、政教处班主任会议、安全工作会议、保安会议记录；

7、负责政教处安排的临时*工作。

校医：甘公政

1、负责学校公地的划分；

2、负责学校的食品卫生安全工作；

3、负责学校师生的卫生健康教育工作；

4、负责学校清洁卫生检查工作。

5、负责学生招飞工作；

6、负责高三学生毕业生健康登记表的填写工作；

7、负责政教处安排的临时*工作。

第3篇：教师岗位职责要求

摘要：随着人类知识水平的提高，思想的进步，人们越来越重视对学前儿童的教育，尤其是对幼儿的英语教育，基于本人对幼儿英语教育行业的浓厚兴趣，针对自身情况和行业现状，做了如下分析与调查：

????一、自我*能力及*格分析

二、行业背景分析

三、个人能力与岗位要求比较与分析

四、目标企业及企业发展前景

五、我的职业规划与展望等。

关键词：幼教岗位，个人能力，职业规划

21世纪，随着社会经济和科学技术的不断发展，“以人为本”观念的不断深入，对幼儿进行学前教育已愈来愈被人们所重视。而全球化的发展也给幼儿英语教育带来了新的机遇。幼儿英语教育行业的发展，这对于我们大学生来说也是一个全新的挑战。

一、自我*能力及*格分析：

(一)所修课程：

1.主修课程：商务英语，英语口语，英美概况，商务现场口译，中英文速录，外贸函电，单*实务与*作等。

2.自学课程：马克思主义思想概论，近现代历史，英汉翻译教程，英语口译与听力，现代语言学，英语词汇学，高级英语，英语写作，现代英语语法，多媒体技术与应用，互联网应用等

(二)所获*书和荣誉

在校期间取得大学英语四、六级*书，全国计算机二级*书，*商务单*员*书等。大学期间积极参加院系各种活动，曾获山东商业集团合唱比赛二等奖，也参加了学院组织的各种比赛，如歌手大赛、书法大赛等。大二期间有幸担任院级副秘书长一职，工作认真踏实，出*完成了学院各项活动的准备组织协调和后续工作。工作得到了老师同学的认可，曾获院、校级“优秀干部”称号。11月份，被评为省级“优秀毕业生”荣誉称号，我相信这是对我大学生活最好的认可。在学习上我也毫不懈怠，曾获校级二等奖学金，平时也十分注重自身素质的全面提高。

(三)社会实践

为了更好地接触社会，并把自己学到的东西付诸实践，大学期间的寒暑假我也积极地参加了社会实践活动，做过英语家教，广告公司的文秘，电子厂的基层管理工作等，在实践中明白了自己学习的不足，锻炼了自己的综合能力，交际能力加强，形成了职业意识，找到了自己的职业定位，也明白了*知识的重要*。

(四)*格特征及个人优势

1.*格特征：活泼开朗，诚实正直，踏实肯干，执着认真，善于交流，有较强的组织和团队协作能力，自学能力强;但有时太过完美主义，*格要强，考虑事情欠周全。

2.个人优势：兴趣是最好的老师，我从小的梦想就是要成为一名光荣的*教师，尤其是少儿教师，我对这个行业有无限的热情，平时我积极学习英语*知识，英语基础扎实，课余时间也自学了一些教育心理学等课程，平时也非常注重提高自己各方面涵养，本人有较强的组织和交流能力，也十分有爱心，相信可以胜任教师这项光荣的职业。

二、行业背景分析

(一)行业历史，现状与发展前景

1.行业历史：幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个*品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿英语教育是基于对幼儿*格特质等的基础上对他们进行的语言启蒙培养。

2.行业现状：随着*融入全球经济一体化步伐的加快，英语作为全世界通用的语言，越来越受到许多国家的重视。在*，从2000年新课改开始，教育部就规定了从小学三年级学校开始教授英语课程。如今，一方面随着小学英语学习面的全面推广，家长对青少年英语教育观念的转变，对英语教育投资的快速增长，导致市场需求越来越大，英语培训市场逐步升温。根据*机构预测，我国目前在校小学生拥有1.2亿，培训机构有3-5万家，到2023年，将以19%的速度增长，英语培训市场份额将达到近百亿元，少儿英语培训成为英语培训市场最大的一块蛋糕。

3.行业发展前景：随着经济发展和*间交流的增强，英语已成为了人们发展、求职的必备的能力。现在英语教学需求越来越低龄化，小学和幼儿园都开始开设英语课，少儿英语培训市场逐渐火爆起来，而少儿英语市场的兴起直接带动了少儿英语教师需求的急剧上升。这是隐藏在幼儿英语教育市场的巨大潜力。

(二)目前幼儿教师行业人才需求情况

近期，某电台记者针对国内少儿英语教育行业的师资情况作了相应的调查。调查发现，国内师资培训整体数量存在严重不足，平均600个学生才能分到一个老师。少儿英语师资短缺，不仅困扰着一些小学和幼儿园，在一些英语培训机构表现得也十分明显。同时，缺乏*化训练、教学方法僵化等问题使得少儿教育存在巨大质量隐患，不少机构开出年薪10万的诱人条件却依然苦于招不上人。这个行业的人才缺口巨大。

(三)目前对幼儿英语教师的职业能力要求

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。担任幼儿语言启蒙任务的教师的作用更是不容小觑的。本着对幼儿负责的态度，很多学校和英语培训机构都对幼儿教员的素质和职业要求都是非常严格的。

1.职业道德要求：要具备杰出的道德修养。起首需要的便是要有充足的定见的熏陶，它包括作为一名幼儿教师应遵循的职业道德规范等。而做为一名与时俱进的幼儿教师，我想还应该主动去了解幼儿教育相关的法律、法规、政策，化被动的服从，为主动理解规范自己的职业行为，与此同时，提高职业道德修养。其次，具有积极、康健、向上的心理也尤为重要，杰出的心理有助于咱们在繁琐细微的工作中，正确地把握自身言行，做好学生的模范。

2.*知识要求：扎实的英文功底,标准的发音。不断学习,提高自己的*水平,杜绝闭门造车。要精通英语教学方法，不断寻求新的教学点，新的进步。

3.个人能力要求：要自信、自尊。要有良好的自我形象和个*品质。要有爱心和童心，因为童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。要有较强的组织教育活动的能力和自学能力。

三、个人能力与岗位要求比较与分析

在校期间取得大学英语四、六级*书，全国计算机二级*书，*商务单*员*书等。努力学习，扎实提高*能力，曾获校级二等奖学金，日常生活中也注意从各方面提高自己的英语能力，*知识过硬。积极参加社会实践，综合素质得到很好的锻炼。虽然我是一名商务英语*的学生而不是一名学前教育*的学生，但幼儿英语教育行业的巨大潜力、巨大的挑战及我对这个行业的喜爱让我坚定自己的想法：要成为一名优秀的幼儿英语教师。

幼儿教师岗位调查报告

我的*是应用英语(双语幼教方向)，主修的课程有*英语、英语泛读、*英语听说、儿童英语教学法、教育学、儿童文学鉴赏、英语口语、学前卫生学、儿童心理学、学前儿童艺术教育、中西文化比较。获得的资格*书有全国职场英语*书、普通话水平测试二级*等*书、山东高等学校计算机等级考试*书。个人优势是我高中毕业于济南艺术学校，因为在高中时所学的艺术*是影视戏剧表演，涉及的*有表演、舞蹈、声乐、台词、钢琴等课程，所以我在个人才艺上会有所加分。我是一个比较有耐心和责任心的人，喜欢与人交谈，结交朋友，而且我是大家眼中典型的好脾气。我的择业意向是幼儿英语教师或幼儿老师。

现今，我国的人口基数接近13亿，按目前的平均人口计算我国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近1亿多。有了这样的庞大数据，我相信幼儿教育市场会日渐鼎盛。我国实行人口计划生育，独生子女家庭会愈来愈多，每个家庭只有一个宝贝，所以父母会越来越注重给孩子的教育，因为每一对父母都不想让孩子输在起跑线上。学前教育是孩子学习知识的起点，孩子受到良好的学前教育更是为步入小学奠定了更好的基础。因此，托儿所改叫幼儿园，阿姨改叫老师。从这两个称呼的改变来看，学前教育对于幼儿来说已经成为重点，家长不再满足于照顾好孩子，而更多地关注幼儿的学习，正是这一升级，幼儿教师的职责不再局限于像以前一样看护好孩子和保*好孩子安全，而是有了进一步的提升，要给孩子教授知识，规范孩子的行为等。同时，对于幼儿教师的职业能力也有了更高的要求。

前几年，全国各大高等教育院校都开设了学前教育*，并设定了一系列针对幼儿教育的课程，从这一*的设立也可以看出我国对于学前教育的看重和教育市场对于高素质学前教育人才的资源短缺。但随着我国与其他国家来往的日益密切，我国的教育也渐渐走向了*化，而语言也正是*化沟通的桥梁。我国走向*工作的人才越来越多，所以对于英语的需求也尤为重要。经研究发现，3-6岁是孩子语言形成的最佳关键期，于是，学前教育中又多了一项重要的课程，就是英语。近几年，对于学前教育的要求升级，各大院校又开设了学前双语教育这一*，用来满足之前空白的学前教育市场，而我很荣幸的学习了这一*，这对于我以后的职业道路会有很大的发展。就我所在的城市济南来看，幼儿园群体越来越多，更多的私立双语幼儿园也相继崛起。即便这样，双语学前教育市场依旧出现供不应求的场面，大多数家长愿意给孩子选择双语幼儿园，希望自己的孩子有一个更好的外语学习环境，每一个双语品牌的幼儿园不再局限于一所两所而成为了连锁。双语幼儿园的增加，直接关系到了英语幼儿教师的需求。因此，我觉得我的职业发展前景非常好，会有更多的机会。

我的*格比较外向，热情。在与幼儿的相处过程中我能够主动与幼儿交流，更好的与幼儿成为朋友。孩子的世界是最纯净的，也正是这一点让我喜欢孩子，与孩子在一起可以无忧无虑，远离勾心斗角的复杂职场。正所谓童言无忌，在孩子这里你可以听到最真实与最公正的声音，而我个人比较喜欢和简单的人与物相处，在幼儿园工作是我最好的选择，同时也比较符合我的个*。我最大的优点就是有耐心和责任心。当幼儿哭闹时，我可以一直哄着他讲道理，这可能跟我的好脾气有关吧。但还应该针对不同的幼儿用不同的方法来化解幼儿的哭闹，这里与我的*学习也是分不开的。作为一名幼儿老师责任心是尤为重要的，在给幼儿传授知识的同时，保*他们日常生活的安全与健康是首要的。

开头也说了，选择幼儿英语老师这份职业与我有的另一个才艺优势也是息息相关的，如今对于幼儿园老师的要求越来越多，个人才艺也是必不可少的，因为在幼儿园里老师的肢体语言使用的频率是比较多的，而且需要老师在肢体上能够放开，尤其是碰上一些大型节日，比如六一儿童节需要孩子上台表演节目，这就要看老师的才艺细胞了，只有老师具备一定的才艺能力才能让幼儿进行模仿学习，我个人觉得自己在舞蹈和朗诵这些方面还是不错的，因为我有过三年的系统*学习，给孩子排个节目什么的还是没有问题的。

我觉得自己最不足的地方就是经验的欠缺，这就需要一定的时间了，但我相信nopain,nogain，在以后的日子里我会多多学习多多积累经验为自己的幼儿教师职业道路打下坚实的基础。

对与我的个人职业规划，现在我在幼儿园的职位是一位配班老师并且教英语和美术，我的近期目标是实习这一年中多学习多积累，顺利拿到大学毕业*，等到毕业后能够走向班主任的岗位，拥有属于自己的班级，同时在一年中边上班边自学学前教育，争取一次*考出幼儿教师资格*和编制进入公立幼儿园。在公立幼儿园中主要任教英语老师，并推出自己的品牌课，争取用五年的时间走向英语教研组长，然后一步步晋升。

以上就是我为自己选择幼儿教师职业的表述，通过介绍幼教的市场前景，人才需求，需要的职业能力并且结合自己的自身情况进行一系列的分析比较，得出自己很是适合和喜欢这份职业，并为自己选择该岗位后制定了一系列的近期与远期发展计划。

机会多并不意味着成功，更需要我们个人的努力。所以我们必须具备一些关于英语幼儿教师的职业能力。我觉得英语幼儿教师首先有的就是良好的英语口语基础，幼儿英语的学习完全是靠模仿老师，如果老师的发音不准，就会直接影响幼儿以后的英语学习。其次就是有较强的组织教育活动的能力和较强的沟通能力。我认为对于一个英语老师来说，不管自己的英语基础多么好，如果你不能教会孩子，那就不是一个称职的英语老师，要多掌握一些英语教学法来帮助你教会孩子，学会用不同的方式针对不同的孩子进行沟通。再次要有良好的自我形象、个**格与对待孩子的爱心和童心。想要教育孩子最主要的就是走进孩子的世界与孩子交朋友。孩子虽然年纪小，但也喜欢美好的形象，在孩子的眼中老师的形象就是无比高大，是崇拜的对象。所以作为一个老师，还应注意自己的仪表和举止，给孩子一个好的榜样。并且还要有一颗爱心，关爱每一个孩子。

对于我个人来说，我觉得自己还是比较适合当幼儿园英语老师的。我最大的优势就是在校主修的*，应用英语主要是面向双语幼教，它不仅是对于英语的学习，而且还有关于幼教的课程。在英语方面我已经考出了职场英语资格*，完全可以满足幼儿英语老师所教的内容。在幼教方面我觉得这些课程中幼儿英语教学法对于我有很大的帮助，幼儿园的孩子相对一般的学生来讲，他们的年纪小，没有任何的自制能力，注意力集中的时间短，所以向他们教授知识的难度要大一些，幼儿英语教学法这门课让我学会了如何通过游戏教会这些幼儿，用游戏来吸引他们的注意力以助于他们学会新的知识。儿童心理学让我更快的进入孩子们的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子们的日常相处与沟通。而其他的教育学、儿童文学鉴赏、学前卫生学、中西方文化比较等课程帮助我更好的任教，并且扩大了我的知识层面还能让孩子们能在我这里获得更多的西方知识。

孩子在上幼儿园的这段时间同时也是语言形成的关键时期。在我实习的这段时间里，发现有一些幼儿说话很清楚，语言流畅，普通话标准，而有一些幼儿说话含糊不清，不会说普通话，有甚者不说话不与他人交流，即便张口也是一两个字往外蹦。后来我发现那些语言能力强的孩子基本长期是与爸爸妈妈相处，而那些语言能力弱的孩子经常与爷爷奶奶这样年龄大的人相处。现在的父母基本是80后，注重孩子说普通话。而年龄相对较大的爷爷奶奶不太重视孩子的语言学习，在这一方面会有所欠缺。通过这一现象我们可以看出孩子学习语言的方式就是靠模仿，幼儿老师是孩子学习的第一位领头人，所以要做好表率与榜样。老师首先要具备的就是一口流利的普通话，关于这一点，我对自己还是比较有信心的，语言方面我已经考出了普通话二级*等的*书。