《自制小相框》教学设计
第1篇:《自制小相框》教学设计
教学目标:
1、认知:运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
2、智能:激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
教学重点:材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点:研究小相框支架的设计。
教学用具:生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(*棒棍、牙膏盒等)
教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园):一、实物导人,揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究:用途、外型、**、图案。
导入:谈话导入
同学们喜欢拍照吗?你们的照片都放在什么地方?谁来介绍一下自己的相框?
老师的照片也喜欢放在相框里,同学们请看,出示自己制作的相框。老师的相框和同学们的有什么不同?你们想不想拥有一个这么个*的相框?今天我们就一起《自制小相框》。
2、揭示课题。
二、探究活动。
1、小组研究:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与**能更好的烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。
课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料,形状,**。
2、学生发言:
结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。
三、实践活动:
作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价:
帮助学生分析、归纳,提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展:
可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?
第2篇:《自制小相框》教案设计
课?题?6.自制小相框?课?时?1课时
课业类型?设计?应用?授课人?杜莎
教学目标
显*目标?运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
隐*目标?1.激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。2.情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
重点?材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点?研究小相框支架的设计。
教学方法?欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备?生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(*棒棍、牙膏盒等)
教学过程?第一节
教学流程?教师引导?学生活动?教学调整
一、组织教学?稳定情绪,检查用具准备情况。?稳定情绪,做好上课准备。
二、导入新课
课前师生准备小相框的实物。
研究:用途、外型、**、图案。
揭示课题。?学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究?小组研究:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与**能更好的烘托你的照片?
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。?结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。
四、实践*作作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳,提高审美能力。
评选设计之星。展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方?
还可以用其他的材料来制作吗?学生思考。
板书设计
自制小相框
教后反思:
第3篇:《美丽的相框》教学设计
活动设计背景
*节期间,幼儿照了很多漂亮的照片,为了激发幼儿感受生活中的美,特设计了《美丽的相框》这堂课。
活动目标
1、鼓励幼儿运用多种材料设计不同造型的相框。
2、培养幼儿的动手*作能力。
3、初步感受生活和艺术中的美。
教学重点、难点
重点:给幼儿提供自由表现的机会,引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
难点:激发幼儿表现美、创造美的情趣。
活动准备
1、收集美丽的相框,在班级中开展览,请幼儿欣赏。
2、收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。
3、**卡纸、瓦楞纸。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿随音乐入场,欣赏《美丽的相框》展览。
2、幼儿自己说说最喜欢哪一个相框,为什么?
二、基本部分
1、欣赏老师制作的相框。
2、说说老师制作的相框:从颜*、形状、材料上进行分析。
(有用火柴棒制作的,有用绿豆制作的,有用小花拼贴的……)
3、出示自己在生活中的照片,放入老师制作好的相框中,感受相框带来的美,激发幼儿创作的欲望。
3、出示自己的生活照。
4、介绍材料(分成4组)
5、选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
6、在小组内交流讨论,并大胆创作自己的相框。
三、结束部分
1、把制作好的相框挂在展示墙上,全班幼儿欣赏。
2、说说自己的创作意图与材料。
四、延伸部分
7、给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
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