第1篇：儿童绕口令基础训练

绕口令短小精悍，语言幽默，十分拗口。下面由小编为大家精心收集的儿童绕口令基础训练，欢迎大家观看~

1.村里有个顾老五

村里有个顾老五，穿上新裤去卖谷。

卖了谷，买了布，外加一瓶老陈醋。

肩背布，手提醋，老王急忙来赶路。

走了一里路，看见一只兔，

老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。

挂破了裤，也没追上兔，回来不见布和醋

2.喂蝈蝈

哥哥喂蝈蝈，

蝈蝈要果果，

哥哥给果果，

蝈蝈叫哥哥。

3.比尖

尖塔尖，尖杆尖，

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖，

有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖。

4.张康和詹丹

张康当董事长，

詹丹当厂长，

张康帮助詹丹，

詹丹帮助张康。

5.薄板和短板

薄板和短板，互相来比板。

薄板薄，短板短，

薄板要比短板薄，

短板要比薄板短，

薄板加一寸，薄板还是板薄，

短板加一尺，短板还是板短。

6.死狮子

我说四个石狮子，

你说十个纸狮子。

纸狮子是死狮子，

石狮子不能撕，

要想说清这几个字

读准四十石死撕。

7.补裤

一块土粗布，

一条粗布裤，

哥哥屋里补布裤，

飞针走线自己做。

粗布裤上补粗布，

土粗布补粗布裤，

哥哥穿上粗布裤，

艰苦朴素牢记住。

8.张大嘴和李大嘴

张大嘴，李大嘴，

俩人对坐来比嘴;

张大嘴说李大嘴的嘴大，

李大嘴说张大嘴的嘴大。

9.九个酒迷喝醉酒

九月九，九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒，又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

10.种冬瓜

东门童家门东董家，

童、董两家，

同种冬瓜，

童家知道董家冬瓜大，

来到董家学种冬瓜。

门东董家懂种冬瓜，

来教东门童家种冬瓜。

童家、董家都懂得种冬瓜，

童、董两家的冬瓜比桶大。

11.我的小鼓

我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。

我说小鼓响三声，小鼓说“咚咚咚!”

哎哟哟，这不行，妹妹睡觉还没醒，

我说小鼓别响了，小鼓说声“懂、懂、懂!

12.小鸡

小小鸡，叽叽叽，

翅膀短，穿黄衣，

只会走，不会飞。

爱吃小虫和小米。

13.捕鱼的老何

罗家门前有条河，河里游着群鹅。

来个捕鱼的老何，挑来一对竹萝。

老何只顾着撒网落河，碰翻了一只萝。

竹箩滚下了河，套住了一只鹅。

老忙下河，捞萝来救鹅。

急坏了老何，吓散了群鹅

14.六叔和六舅

好六叔和好六舅，

借给六斗六升绿绿豆。

打罢秋，接住豆，

再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。

15.拦兔追鹿

老虎拦住鹿和兔的路，

张着嘴巴要吃兔。

兔子捂着肚子呜呜哭，

说是吃草中了毒。

老虎放开兔子去追鹿，

左找右找找不着鹿，

回头再来抓小兔，

没了兔，没了鹿，

气得老虎直发怒。

第2篇：儿童绕口令训练

儿童绕口令一般多用重复的字、音，并且合辙押韵，使其具有明显的节奏感，朗朗上口，下面是语文迷小编收集整理的儿童绕口令训练，欢迎阅读参考！

儿童绕口令一：《河里有只船》

河里有只船，

船上挂白帆，

风吹帆张船向前，

无风帆落停下船，

儿童绕口令二：《蚕和蝉》

这是蚕，

那是蝉，

蚕常在叶里藏，

蝉常在林里唱。

儿童绕口令三：《捉兔》

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

第3篇：绕口令的基础训练

一、教学要求

1.能又准又快地读出绕口令；能通过给多音字注音并组词；能将成语补充完整；能正确缩写句子。

2.练习说一个广播或电视节目，要求讲的时候按顺序，有重点，抓住主要内容。

3.阅读短文，能说出每个自然段的主要内容及各段在内容上的联系。

4.写一项活动，要求把活动内容写具体，把活动过程写清楚。

二、教学时间六课时。

三、教学过程

第一课时

教学字词句部分

一、教学第一题，读绕口令

可通过自读、指名读、齐读等方式让学生逐步读熟。

绕口令的内容为：一台拖拉机，拉着一张犁。拖拉机拉犁犁翻地，翻地翻得深又细。拖拉机出的力，犁翻的地，你说犁地的是拖拉机还是犁？

二、教学第二题，给多音字注音并组词

先让学生自己，然后指名汇报。

参考*：

三、教学第三题，将成语补充完整

先让学生自行填写，然后汇报，最后再说说这些词语的意思和用法。

参考*：

全神（贯）注不（毛）之地（忍）饥挨饿

无可（奈）何（荒）无人*迫在眉（睫）

莫名其（妙）胆大（妄）为灯火辉（煌）

四、教学第四题，照样子缩写句子

可先出示例子让学生读并掌握缩写句子的要求和步骤，然后再让学生自行完成练习，最后汇报。

参考*：

1.大雕塑家罗丹塑了一座仪态端庄的女像。

罗丹塑了一座仪态端庄的女像。

罗丹塑了女像。

2.两个不同重量的铁球同时从高处落下来。

铁球同时从高处落下来。

铁球落下来。

3.奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。

湖水从大坝的进水口直冲下来。

湖水冲下来。

第二课时

教学听话·说话部分

一、启发谈话，揭示题目

我们班有不少同学爱听广播，爱看电视。广播和电视丰富了我们的生活，启迪了我们的智慧，陶冶了我们的情*。今天，我们就来练着说一个电视或广播节目。

二、阅读题目，明确要求

1.请同学们轻声读题目，看看题目中对这次说话练习提出了哪些要求。

2.讨论归纳。

内容上的要求：可以是有趣或给你印象深刻的广播、电视节目，也可以是从别人那儿听到的故事。

说话方面的要求：想好再讲，叙述有序，重点突出，抓住主要内容。

三、指导选择说话的材料

1.你平时最爱收听的广播节目是什么？最爱收看的电视节目是什么？（新闻联播、大风车、动物世界、动画城、人与自然等）

2.在你听的看的这些节目中，哪一次的内容给你的印象特别深刻，至今难忘或者特别有趣。

四、讲述节目

1.你准备讲哪个节目？请大家各自先回忆一下节目内容。

2.请同学们前后四人为一组交流一下。

3.指名讲述节目，教师讲评。

讲评要点：①有没有按一定的顺序叙述。②有没有突出重点。③有没有抓住主要内容。

五、小结

第三课时

教学阅读部分

一、初读短文，说感受

读了这篇短文，你觉得公园一角怎么样？

二、概括每个自然段的大意

1.请同学们轻声读课文，画出二至三自然段中表示所写景点的词语。（人工湖、花坛、假山、长廊）

2.讨论归纳每个自然段的大意。

①公园一角真美。

②介绍人工湖上的雕塑。

③介绍花坛中的玫瑰。

④介绍假山的美景。

⑤介绍美丽的长廊。

⑥赞叹公园一角的美。

3.说说各段在内容上的联系。

三、理解短文内容

1.你最喜欢公园一角哪一处的景*？

2.指名读第二自然段，思考：人工湖上的景*美在哪里？（湖水碧波粼粼，雕塑栩栩如生）

3.自由轻声读第三自然段，花坛中的玫瑰花又美在哪里？（争芳斗艳，姿态万千）作者是用什么句式来写玫瑰的各种姿态的？（有的有的有的）

4.默读第四自然段，看看作者是按什么顺序描绘凉亭的？（先总说凉亭，再分别写亭内、亭外）

5.齐读第五自然段，看看作者把长廊比作什么？

四、总结

1.作者为什么要写这篇短文？（这篇短文描写了人工湖、花坛、假山、长廊等景物，表达了作者对公园美景的赞美之情。）

2.这篇短文写作上有什么特点？（首尾呼应，按方位顺序写，条理清楚，段与段联系紧密。）

五、根据景物间的位置关系，画一张公园一角的*图

第四、五、六课时

教学作文部分

一、启发谈话，揭示文题

学校开展的活动丰富多*，你们喜欢参加学校组织的活动吗？今天我们就来写学校开展的一次活动。

二、阅读题目，明确范围、要求

1.请大家轻声读题目，看看这一次习作有什么要求？

2.讨论归纳。

习作类型活动

选材范围

①内容范围学校组织，最喜欢的

②数量范围一项

写作要求内容具体，过程清楚，注意段与段的联系

3.什么叫活动？（为达到某种目的而采取的行动）活动与一般所指的事有什么不同？（活动应是有目的、有组织、有计划的集体行动，而一般所指的事则无这样的限制。）

三、确定作文题材

1.学校开展过哪些活动，你们记得吗？

启发学生从活动的类型想开去，如参观活动、游览活动、比赛活动、游戏活动、宣传活动、文娱活动、科技活动等。

2.在众多的活动中，你最喜欢的是哪项活动？

四、指导写活动

1.写活动要把活动的时间、地点、人物、内容等交待清楚，你能将你准备写的活动的这些情况说一说吗？

2.写活动要根据活动开展的顺序把过程写清楚。你所写的这项活动是分几步进行的？哪几步？每一步可以写一段。

3.写活动要写出活动时周围人的反映和自己的感受。你所写的这项活动开展时气氛如何？你有什么收获？

五、学生起草，誊写

六、教师讲评

（其中指导和写作文两课时；讲评一课时）