第1篇：道德与法治八年级上册《合理利用网络》教案设计

1教学分析

【教学目标】

知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则

能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法

情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯

【重点难点】

教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2教学过程

一、导入新课

(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

目标导学一：理*参与网络生活

活动一：小*的一天

(展示下列材料)

自从有了网络，小*忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小*的生活中，“收藏”成为主要方式。21教育网

1．思考：初中生小*这一天忙不忙？

2．是什么原因造成的？

教师总结：小*的一天是忙碌的。小*之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小*应接不暇。网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了

(展示下列图片)

1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？

2．如何处理不良信息？

提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉**、*情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人——不行

(材料展示)

王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2023年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向*机关*。民*经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。

1．思考：张某利用网络骂人不行吗？

2．张某受到处罚，给我们什么*示？

提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

(展示下列图片)

3．思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。

提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。

目标导学二：传播网络正能量

活动四：网络开启一扇门——建言献策

(材料展示)

2023年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、qq、手机app、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。

1．思考：材料反映了一个什么现象？

2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？

提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。

教师强调：我们要在网上传播正能量。

活动五：网络助力张远坤的愿望

(材料展示)

张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。

思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？

提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。

分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？

提示：图1利用网络传播了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。

教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。

三、课堂总结

可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。

3板书设计

合理利用网络理*参与网络生活提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则传播网络正能量利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量培育积极健康、向上向善的网络文化

4教学反思

本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极*，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。

第2篇：《道德与法治》八年级上册教学设计

1教学分析

【教学目标】

知识目标

了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题

能力目标

培养学生搜集整理资料和分析资料的能力

情感态度与价值观目标

激发学生关心国家发展的积极*，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心

【重点难点】

教学重点：为国家的发展成就而自豪。

教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。

2教学过程

一、导入新课

(展示图片)

7000米级海试试航)

3教学反思

本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要*，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现*梦作出自己的贡献。学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感*认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。

第3篇：八年级下册《道德与法治》网络培训心得体会

阳春三月，草长莺飞，正道春光无限好。跟随春天的脚步，20**统编教材八年级下册《道德与法治》网络培训会也紧锣密鼓地开始了。在这次培训会上，经过两位专家老师的阐述和讲解，令我醍醐灌顶，受益匪浅。现将自己的收获与大家共享：

一是高瞻远嘱，统筹全局。

上午，张广宇老师就本册教材的整体布局向大家做了详细阐述。从背景回顾，理念介绍，框架分析，教材研读，栏目使用等方面逐个进行详细的分析与讲解，让我从思想上、认识上把握了本册教材的理论系统。本册教材以宪法精神为红线进行贯穿，是统帅全篇的灵魂，以增强学生的*与国家意识为主旨，遵遁生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，站在理论的高度把握教材，给老师们指明了教学的方向。

二是真抓实干，精准干练。

下午，金利老师向我们讲解了统编教材的使用建议。金老师的报告内容是教师在教学工作中如何较好地使用教材，主要围绕三个问题进行了细致精准地阐述：

1、理解——以宪法为主要内容的思考

2、研究——法治教育专册的主要内容

3、落实——教材学习与使用的建议

经过金老师循序渐进的指导，我在对教材的使用和处理上做到了心中有数，不再眉毛胡子一把抓。

三是不辞*苦，答疑解惑。

培训中两位专家不辞*苦，耐心地回答了我们一线老师许多的难题和疑惑，令我们茅塞顿开，收获满满。

培训后，我要把自己所听、所学认真地反思，输入输出，更好地服务自己的教学，提高自己的教学水平，给学生奉上精*的道德与法治课，培养出符合社会主义核心价值观要求的合格学生。