小学三年级音乐教案

小学三年级音乐教案

  篇一: 祖国、妈妈

  一、教学目标

  1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。

  2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

  3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

  4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。

  二、课时安排:2节课

  第一课时

  教学内容:

  1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。

  2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

  3、唱一唱

  教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。

  教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。

  教学过程:

  一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。

  1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。

  2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

  3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

  4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。

  二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

  1、认真聆听歌曲。

  2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。

  3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

  4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

  三、音乐活动:唱一唱v

  1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

  2、引导学生掌握元音“v”的发声口型,要求声音集中、统一,逐步建立起高位置的歌唱意识。

  四、课堂小结

  本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

  五、课后记

  通过本节课的学习,学生很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。

  第二课时

  教学内容:学吹竖笛,掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。

  教学重点:指导学生吹奏“6、3、2” 三个音

  教学难点:熟练每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音。

  教学过程:

  一、复习吹奏“1、5”两个音

  二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音

  1、听一听。老师新吹了三个什么音?

  2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔?

  3、吹一吹。学生试着吹这三个音。

  4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。

  5、比一比。分组进行比赛,看哪组音吹得最准,音色最好听。

  6、课件游戏:一颗音乐苹果树,学生根据树上掉下的一个个音乐苹果,马上吹出这个音。

  三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。

  1、学生跟琴唱谱。

  2、学生跟琴唱词。

  3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。

  四、课堂小结本节课的主要内容。

  五、课后记:

  学生的模仿能力很强,大部分同学都能吹准新学的三个音,并能为歌曲《牧童谣》伴奏,学生吹奏的兴趣很高。

  篇二: 春来了

  教学目标:

  1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。

  2、能学会演唱歌曲《春来了》。

  3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。

  课时安排:2节课。

  第一课时

  教学内容:听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。

  教学重点:指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。

  教学难点:

  1、感受圆舞曲的特点。

  2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

  教学用具:钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。

  教学过程:

  一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》

  1、导入

  (1)律动:学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

  (2)师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、

  2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题

  听一听:

  (1)聆听第一段音乐主题。

  (2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么?

  说一说:

  (1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?”

  (2)说一说小杜鹃唱歌的情景。

  学一学: 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

  唱一唱: 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。

  3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题

  听一听:

  (1)聆听第二段音乐主题

  (2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?

  (3)听音乐想象。

  说一说:

  (1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?”

  (2)鼓励学生把想象到的情景说出来。

  跳一跳: 随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的'动作表现出来。

  讲一讲:

  (1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍,圆舞曲)

  (2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳,全班围成圈)

  4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》

  (1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:

  a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)

  b. 听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)

  c. 听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)

  (2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。

  (3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。

  二、“歌唱春天”——学唱《春来了》

  1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧!

  2、听:听赏《春来了》

  3、说: (1)想象春天的情景。

  (2)看到春天有什么感想?

  (3)有感情地朗读歌词。

  4、唱: (1)摸唱音名(用laluha……模唱歌曲旋律)。要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。

  (2)唱歌词(3)演唱《春来了》

  三、课堂小结本节课的主要内容

  四、课后记: 学生已掌握圆舞曲的特点,在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。

  第二课时

  教学内容:学习二部轮唱《两只老虎》,并做“老虎回山洞”的游戏。

  教学重点:学习二部轮唱(奏)法。

  教学难点:声部之间的对应与和谐。

  教具准备:多媒体课件、口琴、钢琴

  教学过程:

  一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。

  二、导学

  1、情景导入师:踏着欢快的乐曲,我们来到了美丽的大森林,小动物们都来欢迎我们。让我们来看一看,第一个出来欢迎我们的是谁呢?(播放多媒体课件)

  (1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。

  老虎的吼声:2/4x - ||恐龙的脚步声:2/4x - :||

  小鸡的叫声:2/4xxxx:||

  (2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声”。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - ||

  (3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。师:突然,森林里发生了一件奇怪的事,让我们来看一看,听一听,究竟发生了什么事?(播放课件)画面:由暗变亮,太阳慢慢升起来,各种动物从睡梦中苏醒,两只老虎从背景中慢慢推出,并播放歌曲《两只老虎》。

  师:发生了什么怪事?

  生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。

  师:会唱这首歌吗?

  2、熟悉歌曲

  (1)学生跟琴演唱歌曲。

  (引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。)

  (2)学生用口琴吹奏全曲。

  三、掌握

  1、学习二部轮唱(奏)

  (1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。

  师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得?

  生:一前一后追着跑(先后出发,先后到达)

  师:两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式?

  生:“森林之声”的节奏练习(卡农)。

  学生分成两组,按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。

  师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。)

  (2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏)

  师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件)

  师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?

  生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去安慰、鼓励它。

  2、模仿与活动

  由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。(最后两小节进行反复)

  全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行模仿,第一组反复最后两小节后,两组同时结束。

  学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来,模仿一至两次。

  四、创作与表现

  1、创编歌词

  师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了?

  生:四只小松鼠。

  把《两只老虎》换成《四只松鼠》,学生创编歌词,并进行即兴表演。

  2、表现

  学生做“老虎回山洞”的游戏。

  把学生分成两组,一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同学双手迅速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。

  五、尾声

  (播放课件)

  画面:由亮变暗,小老虎和其它动物渐渐远去,消失在夜幕中,并播放歌曲《两只老虎》

  师:小老虎要回家了,让我们用歌声送它们回家吧。

  学生边边唱《两只老虎》边走出教室。

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