提升领导力

　　不想提升领导力的领导不是好领导，你的领导能力越强大，你就能距离成功越近，下面是小编为大家整理了关于提升领导力，希望对你有所帮助。

　　提升领导力 篇1

　　世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。昨天的知识未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列，不断提高领导水平和执政水平，就必须不断学习、善于学习，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把自己培养成学习型领导。

　　作为领导干部，务必紧贴发展的新使命、发展的新特征、发展面临的新问题，靠学习点燃创新的智慧、靠学习培养创新的品格，靠学习支撑创新的平台，更好地领导本地经济社会的科学发展。

　　一、在学习过程中要注重的几方面内容

　　我们领导干部要以求知若渴的学习欲望夯实决策基础，大力改善知识结构，更新知识储备，弥补知识短板，以深刻洞察的学习眼光探求特点规律，运用马克思主义世界观、方法论，准确把握形势特点及其发展规律，为科学决策提供正确的指导依据，以融会贯通的学习能力形成真知灼见，从容驾驭复杂局面，有效实施危机管理。总之，领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作必备的知识和本领。

　　第一，注重学以立德，把学习成效内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。身体的健康要靠锻炼，心灵的净化要靠读书。读好书就是与高尚的人对话，就是与良师益友交流，可以立德、修身、养性、改过。通过学习，用科学的理论武装头脑，我们就能够树立科学的世界观、人生观、价值观，就能够确立正确的地位观、权力观、利益观。 第二，注重学以增智，学习是增长聪明才智的最佳途径。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”。读的好书越多，我们接触的优秀人物就越多，自己也会变得越优秀，经常与优秀的思想交流，自己的思想也就会变得更优秀。当前各种新事物、新问题、新学科层出不穷，迫使我们抓紧时间加强学习，把所学的新知识与所积累的实践经验有机地结合起来，不断增长才智。

　　第三，注重学以养廉，在持续学习、终身学习中筑牢思想防线、增强抵御能力、淡泊个人名利、涵养浩然正气。

　　第四，注重学以兴业，在敬业、精业、创业中做出让群众叫好、使人民受益，无愧于历史和时代的业绩。

　　第五，注重学以润文，通过学习使自己讲话、开会、写文章能够厚积薄发、言之有物，进而提高工作质量，提升领导效率。

　　我们领导干部要把学习当作从政的第一要求、履责的第一能力、生活的第一兴趣。使勤奋学习成为一种理念化的共识，把勤于学习作为对党和人民高度负责的第一要求来落实，作为履行职责使命的第一能力来锻造，作为日常工作生活的第一兴趣来培养。要使勤奋学习成为一种常态化的行为，使勤奋学习成为一种人格化的标志，把勤奋学习内化为一种人格，外化为一种形象，以学习型的领导风范带动和影响干部群众。把学习内化为一种强烈责任，外化为一种实际行动，形成示范效应。努力做到工作学习化，学习工作化。学习本身就是工作的一部分，工作本身就是一种学习。领导干部要善于把学习融入工作中，使工作成为不断学习、深化学习的平台，使学习与工作互为因果，相互促进。做到学习理论与工作实践相结合，切实将学习成果转化为解决实际问题的能力，做到学习与工作“两不误、两促进”。

　　二、强化学习提升自己的领导能力

　　我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素就是不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，作为党的领导干部要把学习作为提高素质、增长本领、做好工作、提升领导能力的根本途径。

　　(一)通过学习，不断提高科学判断形势、审时度势的能力

　　深入实践科学发展观，首先要善于审时度势，这是实践科学发展观的前提和基础。审时度势，以宽广的眼界观察世界和未来。善于从时间和空间上对社会经济发展状况、要求和进程进行科学分析和判断，能够在错综复杂、扑朔迷离的发展变化中保持清醒头脑，高瞻远瞩，正确把握时代发展的趋势。既要善于运用辩证思维，透过表面现象发现本质和关键，从大量信息中发现问题、捕捉目标，识别“势”之真伪、优劣、利害;又要在遵循客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，发挥领导者的组织指挥才能，合理使用力量，巧妙驾驭形势，调动一切积极因素，借势而行，乘势而上，顺势而为，变劣势为优势，凭“天时”、借“地利”、靠“人和”，以最佳的态势争取成功。

　　(二)通过学习，不断提高科学决策的能力

　　决策是每一名领导干部的基本能力，只要你是一名领导干部，不管你所处的位置在哪里，都必须作决策。决策能力的强弱，决策水平的高低，直接反映着科学发展观的落实程度和水平。推进我国经济社会全面、协调和可持续发展，是一个众多要素相互影响、联结互动的复杂过程，它要求领导干部在决策过程中正确反映发展的趋势和规律，准确把握发展的联系和过程，科学整合发展的要素和力量。推进决策的科学化、民主化，不断提高领导干部的决策素质和能力。

　　(三)通过学习，不断提高统筹兼顾、驾驭全局的能力

　　科学发展观是指导全局的。深入学习实践科学发展观，必须不断提高我们领导者驾驭全局的能力。对我们乡镇干部来说，这个全局，不仅是我们这个乡镇全局，还要考虑到县、省甚至全国的全局。也就是说，我们乡镇的各项工作，不仅是要考虑本乡镇的问题，还要考虑更大的全局。只有牢固树立全局观念和大局意识，善于运用系统思维，从整体上统筹规划，正确处理好各方面关系，科学统筹好各方面发展，使各项工作分主次、有轻重、按秩序地展开，才能变劣势为优势，变不利为有利，变被动为主动，实现又好又快发展。

　　(四)通过学习，不断提高把握局势、随机应变的能力

　　事物发展是复杂多样的。全面建设小康社会是一个动态发展过程，情况复杂多变，不可避免地会有大量随机、偶然因素出现。深入实践科学发展观，不仅要有坚定的原则性，牢牢抓住经济建设这个中心不动摇，把以经济建设同四项基本原则和改革开放有机统一起来;而且要深刻把握国内外形势和市场局势的发展变化，抓住发展机遇，找准发展定位，转变发展方式，破解发展难题，不断提高应对风险挑战的能力。

　　面对纷繁复杂的发展局势，我们要走出优柔寡断、举棋不定的困惑或两难选择的困境，以科学发展观为指导，把握社会主义市场经济运行规律，善于从全局高度对发展局势作出实事求是的科学分析和判断，力求做到心中有数，正确决断。既要从现代市场经济发展多目标并存和多目标选择的需要出发，善于在权衡利弊得失、分清轻重缓急和主次的基础上，灵活变换决策目标和策略;又要根据不断变化发展的市场形势，灵活调整和改变力量部署，更好地适应市场需求变化，促进本地科学发展。

　　实践是检验能力素质的最好镜子，群众是评判能力素质的最佳标尺。只要本地区、本部门、本单位的发展有差距，领导干部的能力素质就必定有欠缺;只要群众有不满意之处，领导干部的能力素质就必定有不胜任的地方。提高自己的领导能力素质，是一个长期的、艰苦的、渐进的过程，没有秘诀可寻，更没有捷径可走。唯有以孜孜不倦的学习精神、以敢于否定自我的勇气、以求真务实的作风，才能全面深入持久地提升自己的领导的能力。

　　群众对我们党的评价，不仅仅是看我们党的纲领、主张、政策等，更重要的是看我们各级领导干部的具体行为。作为比较基层的领导，接触群众的机会比较多，我们的一言一行，都是代表着党，我们的工作作风的好坏，直接影响着党在群众中的形象。所以我们要乘着党提出的建设学习型党组织的东风，把自己培养成为学习型的领导，提高领导能力，自觉地把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式。增强自己的理论素养和解决实际问题的能力，不断提升自己的领导水平，做学习型领导。

　　品德修炼是提升领导力的'重要途径

　　在此基础上，领导干部应注意以下几个方面。 第一，树立面向市场的思维方式。市场在资源配置中起决定性作用，领导干部应树立市场导向的思维方式，具有领导团队发展的能力和产生价值的能力。领导干部能力发展目标是随着社会实践发展动态发展的价值体系，包括不同层次不同内容，一定要学习，干什么学什么，缺什么补什么，优化知识结构，增加对本职工作本岗位工作规律性总结和前沿趋势的分析和认识，优化知识和能力结构。 第二，从被动执行向主动创新转变。领导干部应在决策基础上主动创新，实现目标会面临不同的利益群体和动态变化的外部环境，因此要开拓创新，开动脑筋，寻找解决问题的最佳方案。 第三，由一维化的能力结构向多维化的能力结构转变。市场决定资源配置过程中不确定因素很多，领导干部应主动调整自己，既实现目标又不违反大的原则。这就需要领导干部多维度思考，跳出问题看问题，整体分析，运用博弈论的方法。否则越认真越糟糕，越勤奋浪费越大。在飞速变化的21世纪更要看准目标，分清各个要素的动态整合，推动这些要素的良性互动，求得“最大公约数”。在这个过程中，要特别注意尊重各方利益，全盘考虑，互利共赢。 第四，要解决问题。有句老话，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。考察一个班子一个领导要看他做成什么了，给人民群众带来什么利益，只有“为民务实清廉”，切实为人民群众办实事求实效带来实惠才能得到广大人民群众的拥护，产生凝聚力、号召力和领导力。

　　提升领导力 篇2

　　一、公正严明

　　领导无论是做人还是做事都应该公正严明，绝不徇私枉法。

　　有员工犯了错，按照规章制度进行处理，不能因为任何原因而有违法度。只要你一次破例，后续就意味着有无数次破例。所以，口子千万不能开，否则会对自身的领导力造成非常严重的打击。

　　如果身为领导能够公正严明，对事不对人，任何人犯了错，都按照制度来惩罚；无论谁做出了成绩，都按照制度来奖赏。这样，才能服众，才能让所有员工心服口服。

　　所以说，严格要求自己做一个公正严明的领导，是提升领导力的一大技巧。

　　二、与员工保持合理的距离

　　领导身为团队的管理层，想要提升个人领导力，必须要学会和下属保持距离。

　　千万不能为了彰显自己的亲和力而去和员工打成一片，那不仅无法起到任何效果，反而还会有损自身领导力。

　　否则，一旦出现了事情，领导会非常为难。若是严肃处理和自己亲近的员工，他心中肯定会有抱怨，甚至怀恨在心。可若是不严肃处理，又难免会让其他人产生不满。

　　私人的感情牵扯到工作中，这是最不明智的做法。即便领导自认为不会被私人感情所影响，但在别人眼中也绝不可能。

　　所以，和员工保持合适的距离，该严肃时严肃，该亲和时亲和，是提升领导力的一大有效方式。

　　三、懂得放权

　　管理层如想要提升领导力，就必须懂得放权。不要任何事都去亲力亲为，多给下属一些锻炼的机会，也算是对他们的培养，必然心存感激。

　　领导要做的是把控全局，而不是在鸡毛蒜皮的小事上纠结。给队员们一定的灵活性，让他们去主动承担工作上的责任。

　　告诉员工，如果出了问题，我就直接找你。这才是正确的带队方式。

　　而不是领导一直保护员工，让他们在自己的羽翼下不敢自己去经历风雨。领导一个人把所有的事情都给做完了，那员工又还有什么存在的必要呢？

　　给员工一个标准，教他们规范，鼓励大家创新，他们自然会慢慢为工作思考、负责。

　　四、合理的激励

　　激励是管理团队必不可少的一大手段，身为管理层，多激励员工，才能激发他们的工作热情。

　　有了积极的态度和源源不断的动力，工作上自然会顺手许多，管理也会相对容易。此时此刻，领导要做的就是适当的引导。

　　物质上的激励就有奖金、奖品、提成等等；而精神上的激励则有荣誉、言语上的夸赞、称号等等。

　　不同的激励方法，对员工们所起到的效果其实都差不多。关键是有了激励，能够提升员工的积极性，促进他们的正向循环，方便领导的管理。

　　五、任人唯贤

　　对于一个管理层来说，选人、用人、驭人是管理团队的关键要素。

　　若是领导能够根据每一个员工的特点来安排工作，就能有效发挥他们身上的优势，创造最大的价值。

　　不仅能帮团队带来更多的利益，而且也能帮员工建立信心，获得成就感。

　　善于用人的领导，往往更容易获得员工们的支持与拥戴，有了这一基础，管理起来无疑会相对轻松许多。

　　提升领导力 篇3

　　一、领导概述

　　1、领导的概念

　　领导的最主要的功能是影响，领导是一种影响他人的过程，领导是为了实现必须的目标。领导是一种能将某想做的事或其发展设想成一种远见，并能使其他人理解、采纳这种远见，以推动这种远见成为现实的人;领导是影响和支持他人为了到达目标而富有热情地工作的过程;领导是一种统一思想形式，其属下或多或少地愿意理解另一个人的指挥或控制;领导乃是领导者在各种环境中系统地影响组织行为到达组织目标的过程，也就是说，领导与组织成员之间相互影响关系的确立的过程。

　　领导的目的是为了实现组织的目标;世界上既不存在无目标的领导，也不可能实现无领导的目标。领导的本质是领导者对被领导者的一种影响过程;影响就是为了使属下的努力与领导所确立的组织目标坚持一致;领导的每一项职能、每一个领导环节都包含着影响，所采取的每一种段、每一种措施都是为了影响他人。

　　2、领导的特征

　　无论从领导过程，还是从领导结果来看，权威性是领导的首要特性;因为领导权威是领导者开展活动的前提与基础。领导的本质是服务，服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。领导的综合性是指领导资料和领导者的素质的综合性;从领导资料来讲，领导所进行的指挥和协调等活动具有极强的综合性;从领导者的素质说，他必须有政治素养、本事素养、心理素养、身体素质等方面的综合。在发展多变的再代社会，领导者仅有具备有远见卓识，才能够准确确定未来可能发生的变化，正确把握组织未来的发展方向;所以超前的思维方式是一个领导者的必备素养。领导的战略性是指领导活动是以未来为导向的，领导者的眼光是前瞻性的，领导者经过战略决策和战略规划来实现组织的愿景和目标。在现代社会，领导活动要求领导者能够超越于各种利益群体之上，从全局利益入手，对各种事务进行整体性的统领和协调，动员和激励下属实现组织的目标。领导者仅有超脱于繁杂的具体事务之上，才能从根上、宏观上把握领导的全过程。

　　二、领导与管理的区别

　　管理是协调人力、物力、财力以到达组织的目标。

　　领导具有前瞻性，管理具有当前性。领导活动致力于组织发展的愿景的创造，领导经过结合成员的不一样需要，确定组织期望达成的未来景况，并使其发展成为一种可行的构想，这种愿景和构想主要体此刻决策和目标的制定上。而管理活动则侧重于当前工作的落实以现实问题的解决。

　　领导上具有整体性，管理具有局部性。领导注重的是整体效益，而管理更注重局部效率。领导活动中的计划、协调和控制等环节是以组织各个组织部分的有效整合为目的，而管理活动中的计划、协调和控制等环节多是以提高组织其某一项的工作效率为目的。

　　领导具有超脱性，管理具有操作性。领导的超脱性是指领导活动多注重驾驭全局，从宏观上把握过程，强调从根据本上解决问题。管理的操作性是指管理多注重微观细节问题，注重组织资源的合理配置和具体性事务的科学安排。

　　三、提升领导力的方法与途径

　　1、领导力的来源

　　领导的本质是一种领导者对其下属的影响的过程，领导者凭什么对其下属施加影响呢事实上，领导者之所以能在领导活动中对其下属施加影响，是因为他拥有了影响他人的基础――权力，即领导力。21条法则为提升领导力来源的方向。

　　(1)盖子法则:领导人的领导本事决定一个团队的成败，个人和团队的成效与领导力的强弱成正比。

　　(2)影响力法则:衡量一个人的领导力，全看他所发出的影响力。因为，用最简单的话说，领导力就是影响力。

　　(3)过程法则:领导本事来自日积月累，而非一日之功。

　　(4)导航法则:谁都能够掌舵，但唯有领袖才会设定航线。

　　(5)哈顿法则:真正的领导人一开口人们就必须会洗耳恭听。

　　(6)根基法则:信任是领导人的根基，每个人的成就都无法超越他的品格上限。

　　(7)敬佩法则:人们只想跟随比自我强的领导。

　　(8)直觉法则:领袖善用领导的直觉来评估每一件事情。

　　(9)磁力法则:物以类聚，你是怎样的人，就吸引怎样的人来跟随你。

　　(10)亲和力法则:领袖明白，得人之前必先得其心。

　　(11)核心权法则:领袖的潜力是否能发挥，取决于核心成员的素质，如果这些人有本事，领袖就能带出极大的影响，不然领袖也无能为力。

　　(12)授权法则:如果你想做个成功的领袖，就要懂得如何授权。

　　(13)增殖法则:栽培其他领袖的唯一方法，就是使你自我成为更好的领袖。

　　(14)接纳法则:要人们认同你的想法，必须先让他们理解你这个人。

　　(15)制胜法则:领袖必须为他的团队找出一条致胜之路。

　　(16)动能法则:惟有那些能引发他人想法动力的领袖才能够创造出动能。

　　(17)优先顺序法则:领导人必须明白，忙碌不见得就会有成就。

　　(18)“舍”“得”法则:当领袖者必须得牺牲，必须心甘情愿的付出，才会把团队带上轨道。

　　(19)时机法则:掌握时机与善用策略同样重要。

　　(20)爆炸性倍增法则:培养跟随者，得到相加的效果;培养领导者，得到相乘倍增的效果。

　　(21)传承法则:成功不是看你眼前接手做什么，而是看你身后留下的是什么。

　　2、提升领导力的途径

　　领导力是领导者向被领导者施加影响的基础。很显然，在领导活动中，不一样组织成员的个人目标往往有所不一样。所以，想要使组织成员为实现共同的组织目标而努力，领导者就必须借助权利来对组织成员施加影响。那么，权利是如何获得的呢

　　(1)要尽可能地展现自我的'本事。对资源的占有以及合理使用是拥有权利的必备前提之一。但要想拥有权利或拥有更大的权利，他还必须存有谋求权利或更大权利的动机。一个拥有权利资源的人要想真正拥有权利或更大的权利，那他还必须在这种权利动机之下千方百计地得到更多的权利资源并充分的利用他们。

　　(2)完成关键工作。想要获取权利，就必须想方设法去争取获得机会并证明已经胜任这一工作关键。所以，追逐权力者还必须施展自我的才华，尽可能地将工作做得圆满、出色。仅有这样，才可能真正赢得上层领导的信任以及组织成员的尊重。

　　(3)乐于助人。追求权力者应当时刻关注周围的人，在他们需要的时候立刻伸出援手，供给适当的支持与帮忙。这种感情和利益的投放实际上也是一种恩惠的储存。在你追逐权利的过程中如果也需要的话，他们也会向你投放感情和利益，即向你供给相应的支持和帮忙。

　　(4)帮忙组织克服危机。一般情景下，一个人要想获得迅速提升是一件十分困难的事情。但如果在组织发生危机时，他能够临危不惧、挺身而出，并带领组织走出危机，那他就能获得权利。因为组织在处于危机时，组织原先的权利构架十分容易被打败，如果谁能够在这个时候抓住机会，谁就能获得成功。

　　(5)谨慎地寻求顾问。即权利角逐者还能够寻求相关“智者”的指点。一个人不管他的智商有多高，如果仅依靠他自我一个人的力量，那也很难获得成功。

　　(6)不断增加自我人力资本的储备。一个人要想获取权利，成为一个梦想的领导者，他是否具备应变本事至关重要，因为环境是处于不断变化之中的。无论是对于一个组织来讲，还是对于某一个人而言，想要适应不断变化的环境，他们的领导者就必须具有极强的环境适应力与应变本事。要增强自我的适应本事与应变本事，不断增加人力资本的储量是惟一的途径。追逐权力者就必须随时注重经过不断的学习、实践提高自我的知识水准、专业技能，使自我逐步发展成为某一领域的权威，扩展自我的专长权。

　　(7)同有权势的人构成联盟。假设你想要更多的权利，那你就要努力成为拥有权利的人物或秘书或朋友。因为有权势的人往往会成为一个人是否获得晋升的决定者。同他们构成联盟，能够使自我更快更多地获得重要的信息，拥有更多展示自我本事的机会。一旦你同有权势的人建立了联盟，那么你就拥有了巨大的信息与资源优势。

　　提升领导力 篇4

　　1、坚持学习

　　即使你身处高位，你依然不能放弃学习，因为学习不仅仅能助你增长学识，还能促使你成长，成为一个有魄力的领导人，更好地带领下属奋进。

　　2、走在团队的最前

　　你是领导者，你的下属将以你马首是瞻，无论发生何事，你都应走在团队的最前方，学会承担职责与善于指挥，构成一股号召力，让下属感受到你的领导风范，并相信你的本事。

　　3、知人善用

　　汉高祖刘邦为何能大胜项羽得天下，那是他懂得知人善用，收服人心。作为一个领导，你就应了解你的下属，包容他的缺点，帮忙他发展长处，使他在团队中发挥自我，获取更高的人生价值。

　　4、品德修养

　　中国人一向推崇“以德服人”的行为，而好的德行来源于个人的思想品德修养。一个品德好的人应是明辨是非、利己利人、舍己利人、讲诚信礼仪、智勇双全、爱国报国的。

　　5、善待员工

　　要成为一名成功的领导人，你离不开员工的拥护与爱戴，要收获员工的爱护，你首先要爱护你的员工，善待他们，平等相处，令他们感受到你的尊重与平易近人。你们不仅仅是工作伙伴，还能是知己好友。

　　6、提升自我本事

　　提升自我本事，是指你要提高自我的学习、管理、督导、执行等等本事，完善自我。提升自我本事除了靠不断的学习与经历磨折，你还要锻炼出坚韧不拔的`精神，这样你才能更好地迎接挑战，战胜困难。

　　7、提升决策本事

　　你是团队的领导者，仅有你才能作出决策，而你的决策影响了全局!要提升决策本事，你就要学会深谋远虑，思考全面，不为目前的胜利沾沾自喜，而是要继续发力，力求做到最好。

　　8、提升信任度

　　要更好地提升领导力，你必须要提升信任度，因为以往有一名著名的领导者是这样说的：“没有人愿意被人管，但人们愿意追随自我信任的人。”团队工作时，你应给予下属多些信任与鼓励，少些责备与猜忌，这样你会更受爱戴。

　　9、提升友善度

　　在公，你是下属的领导，在私，你能够是下属的朋友，友善待人，平等互助，方能温暖人心，增加向心力。你要切记，领导架子不可有，和善友爱更得人心。

　　10、提升工作活力

　　无论做什么事，都要有活力，不然一切就会变得死气沉沉，无法取得突破。在工作中，你的情绪好坏影响着你的团队，当你富有活力地工作，你的下属才会备受鼓舞，努力奋进。

　　不断提升你的领导本事，你才能成为一个好领导。此刻，你该制定专属于你的提升领导力计划，好好提升领导本事了。