二年级下音乐教学设计

　　利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。接下来是小编为您整理的二年级下音乐教学设计，希望对您有所帮助。

　　教学目标：

　　1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。

　　2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。

　　3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。

　　教材分析：

　　1、《请来看看我们的村庄》 这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。

　　2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。

　　3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。

　　4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。

　　5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。

　　6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。

　　教学重点：

　　复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。

　　教学难点：

　　利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。

　　教学时间：

　　二课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、歌表演《请来看看我们的村庄》

　　2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。

　　教学目标：

　　运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学过程：

　　1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物

　　（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）

　　（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？

　　学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。

　　小狗叫： wang wang 大马叫：hui

　　小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng

　　（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

　　（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？

　　（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）

　　（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。

　　（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？

　　学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。

　　小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou----

　　小驴叫： a a 小羊叫： mie ----

　　（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

　　（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？

　　（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）

　　（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。

　　（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的'叫声。

　　（11） 认识唤气记号：

　　3、歌表演：

　　（1）这首歌曲的情绪是什么样的？

　　（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？

　　（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。

　　4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：

　　（11）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？

　　（2）小组汇报。

　　5、总结下课。

　　随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏乐曲《云雀》。

　　2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。

　　2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。

　　教学过程：

　　1、欣赏乐曲《云雀》。

　　（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）

　　（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。

　　（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

　　（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？

　　（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。

　　（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。

　　2、欣赏《四小天鹅舞曲》：

　　（1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。

　　（2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

　　（3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。

　　（4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？

　　（5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。

　　（6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。

　　3、活动：听乐曲填序号。

　　（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。

　　（2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。

　　顺序： 《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。

　　（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。