灰雀的教案设计

灰雀的教案设计

  

  知识与技能:

  1、学习生字词。

  2、有感情地朗读课文。

  3、初步了解文章的内容,体会人与动物间的友好与真诚。

  过程与方法:

  1、让学生收集有关列宁的材料,了解列宁的一生及他的贡献。

  2、学习生字词,能联系上下文理解字、词的意思。

  3、在熟读课文的基础上,体会人与动物之间的友好与真诚。

  情感态度价值观:体会人与动物之间的友好与真诚。

  

  小男孩每次回答时心中的想法。

  体会人与动物之间的友好与真诚。

  两课时

  第一课时

  1、初步了解列宁的一生及他的贡献。2、初读课文,初步感知课文内容。3、学习生字新词。

  教学挂图、生字卡片、让学生收集列宁的`材料

  

  一、交流材料,揭题导入

  1、板书课题。

  2、导入:同学们,看到这个题目,你们会想到课文一定是写什么的?

  3、听录音朗读,对照课文。

  4、思考:课文讲了什么事?

  5、谁愿意说一说你收集到有关列宁的资料?

  二、自学生字词

  1、自由读课文,画出不理解的生字新词。

  2、在预习的基础上,联系上下文,读准字音,理解词意。

  3、着重理解:自言自语:自己与自己说话。郊外:城市周围的地方。

  4、开火车拼读生字词。

  三、学习第一自然段

  1、指名朗读。

  2、出示思考题:(1)列宁在公园里的大树上看到了什么?(2)这三只灰雀是怎样的?从哪里可以看出列宁非常喜欢他们?

  3、读本段,动手找出相关的句子讨论。

  4、联系理解:惹人喜爱:指灰雀非常逗人喜爱。

  5、指导朗读,读通全文,读准字音。

  四、总结

  这只可爱的灰雀会发生什么事呢?我们下节课再学。

  五、作业抄写生字词。

  第二课时

  1、讲读2—13自然段,进一步理解课文内容。2、了解列宁怎样喜爱小麻雀,以及在他爱鸟的影响下,小男孩怎样自觉纠正错误。体会小男孩诚实的优秀品质,教育学生要当个知错就改,诚实的孩子。3、能把自己喜欢小动物的感情表达出来,用一段话写下来。

  教学挂图、课文朗读、配乐录音带

  

  一、复习导入

  1、听写部分生字新词。2、课文第一自然段讲的是什么?

  二、学习课文第2——10自然段

  1、听朗读录音。

  2、讨论作答。(1)当列宁发现深红色的灰雀不见时,是怎么问小男孩的?小男孩又是怎么回答的?从中说明什么?(2)分角色朗读二人对话,从中体会小男孩说话时的心情。

  3、小结:列宁的爱鸟之心感染了小男孩使他纠正了错误。

  4、再听录音,有感情朗读课文。

  三、学习课文第11——13自然段

  1、指名朗读。

  2、出示思考题,作答。(1)文中“果然”一词是什么含义?(2)这里用上“果然”可与前文哪些照应?(3)小男孩站在白桦树旁低着头,他在想什么?(4)分角色扮演小男孩,进行内心独白。(5)列宁此时怎么说的?读一读列宁的话,从中你知道列宁明白了什么?(6)为什么说小男孩是个“诚实的孩子”?

  3、小结:列宁看到那只灰雀又在枝头欢蹦乱跳时,知道男孩是个诚实的孩子。

  4、指导朗读,体会感情变化,读出高兴之情。

  四、总结全文

  在学习这篇课文中,你受到什么教育?

  五、作业

  写一个你喜欢的小动物,抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话,表达你的喜爱之情。

  板书设计

  灰

  雀

  列宁

  小男孩

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