《天上的街市》原文内容

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的《天上的街市》原文内容，欢迎大家分享。

　　远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

　　天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

　　我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

　　街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

　　你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

　　那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

　　我想他们此刻，定然在天街闲游。

　　不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。

　　①缥缈(piāo miǎo)：形容隐隐约约，若有若无。

　　②定然：必定，表示肯定。

　　③陈列：把物品摆出来供人看。

　　④珍奇：稀有而珍贵。

　　⑤甚：很。

　　⑥流星：划过夜空的天体形成的亮光。

　　《天上的街市》这首诗，是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。就在写作《天上的街市》的半个月之前，郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界，呈现在《天上的街市》里的，正是一幅“平和美丽清净”的想像世界的图画。地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。

　　在诗的第一段中，诗人将明星比作街灯。点点明星散缀在天幕上，那遥远的世界引起人们无限的遐想。街灯则是平常的景象，离我们很近，几乎随处可见。诗人将远远的街灯比喻为天上的明星，又将天上的明星说成是人间的街灯。由此可见，在诗人的心中，人间天上是一体的。

　　诗的第二段至第四段描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。在这十二行诗句中，诗人用了四个“定然”和一个“定”字，其肯定的语气是对一定会有美好生活的坚定信念。“天上的街市”既然陈列着“世上没有的珍奇”，那里一定是比现实世界美好得多的地方。

　　诗人还仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。诗中的牛郎织女是中国人民化身。本来，传说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只得一度相会，但在《天上的街市》一诗中，天河变得“浅浅的”，不甚宽广，它不再妨碍情侣们。因而牛郎织女可以一同游逛天街，诗人甚至看到了他们手里提着的灯笼。这虚幻的景象在作者笔下竟显示出生动的真实感，作者所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。

　　在《天上的街市》中，“天上的街市”是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的。在诗人郭沫若的心灵视野中，天上的世界对应着地上的世界。当地上的世界给他留下“眼儿泪流”“心中作呕”的印象：游闲的尸，淫嚣的肉，满目都是骷髅，满街都是灵柩。在《女神·上海印象》中，他借“天上的街市”抒写了自己对光明的向往。

　　拓展阅读：

　　《天上的街市》教案　　教学目的：

　　1、领悟诗歌表达的中心

　　2、掌握联想和想象的特点，体会它们在诗歌中的作用。

　　教学重点：

　　1、赏析语歌的语言

　　2、练习运用联想和想象

　　教学难点：

　　领悟诗歌表达的中心

　　教学方法：

　　读：反复朗读诗歌，初步理解文意

　　讲：学生用自己的语言讲述“天上的街市”

　　悟：根据诗歌提供的信息综合理解诗歌的主题

　　析：赏析诗歌的语言

　　练：练习运用联想和想象

　　教学时数：一课时

　　教学手段：多媒体课件

　　教学步骤：　　一、导入

　　1、（出示课件）：几张图片

　　请同学们欣赏几张星空的图片，面对美丽的星空你想到了什么呢？

　　2、（出示课件：课题）引入课题

　　3、作者简介（出示课件）：作者肖像及介绍

　　二、读诗歌

　　1、（出示课件：Flash动画、录音朗读）学生听录音朗读

　　2、（出示课件）学生个人朗读比赛

　　3、奖励优胜者一首音乐，现场配乐朗诵。

　　4、学生齐读（出示课件，节奏、重音划分）

　　三、讲诗意

　　1、学生用自己的话描述

　　“天上的街市”。

　　要求语言流畅，重点突出，发挥想象。

　　2、（出示课件）教师归纳：“天上的街市，商品琳琅满目，人民自由生活”

　　四、悟主旨

　　1、思考问题：

　　①作者为什么要改变“牛郎织女”的故事。

　　②作者为什么写“天上的街市”而不写“人间的集市”

　　学生结合写作背景讨论回答。

　　2、教师归纳：（出示课件）表达对现实的不满和对理想生活的追求

　　五、析语言

　　1、（出示课件：语言是诗歌美丽的外衣……）

　　同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人，说说看。

　　2、（出示课件）例句：一朵（颗）流星

　　六、练手法

　　1、（出示课件）问：什么是联想和想象？本文如何运用联想和想象？

　　2、（出示课件）想象练习。（三题任选一题）

　　3、（出示课件）联想练习。看雕塑

　　七、小结

　　1、本课内容：

　　①激情朗诵

　　②领悟主旨

　　③赏析语言

　　④联想和想象

　　2、课外练习。

　　写一首诗《人间的集市》，描述我们现实中的美好生活。

　　天上的街市作文

　　太阳散着金光向西边落下，身后拉着大片的粉蓝色的丝绸，几朵粉云点缀其中。

　　渐渐的，太阳已经沉入了西边的土地，反之一轮银色的月亮从东边窜出，向天空散下一块黑布。

　　我看着那已经被点亮的路灯，和那在黑色天空中不断闪烁的明星，忽然白光闪现，我再睁开眼时，眼前的一幕令我惊讶不已，繁华的街道，到处车水马龙，人声鼎沸，耳边全是商贩的叫卖声与人们讨价还价的声音。路旁还不时跑过几个嬉戏的孩子。

　　更令我感到惊讶的是这些人都穿着丝绸做成的衣服。我走出那繁华的街市，忽然发觉我脚下踩着的竟然是一朵朵的白云。走着走着，一条广阔的河挡住了我的去路，仔细一看，那河中闪烁着点点星光。沿着这河边走，忽然看见数千只的喜鹊簇拥在一起，形成了怡道宏伟而又壮丽的桥，这不由得认我想起了宋代的《鹊桥仙》“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”。没一会，果真不出我所料的来了两个人站在了桥头——那必然是牛郎和织女。他们面对面的站着，脉脉含情。织女披在肩头的那缕轻纱随风飘荡，轻轻扬扬。

　　突然，远处的街市升起了一盏盏孔明灯，星光点点，此时的牛郎织女也被吸引走向街市。再次回到这繁华的街市，人们仿佛都出来了，挤满了街道。四处逛逛，除了之前的商贩，又多了许多卖艺的，路过的人都驻足观看。忽然，一个巨大的球状物出现在人群中，走过去一看，竟然是一个炼丹炉，旁边还站了一个白胡子白头发的老爷爷，我顿时恍然大悟，这不正是《西游记》里的太上老君吗？只听太上老君在那里吆喝着卖炼丹炉。

　　我依旧沉浸在这奇幻的世界里时，忽然，之前把我带来的白光又一次出现在了我眼前，白光渐退那街市也早已不见了，眼前还是那明亮的路灯和闪烁着的明星。

　　天上的街市诗歌

　　夜色如墨汁一般，

　　在天空中静默着。

　　忽然，一道流星划过，

　　打破了夜的宁静。

　　一个白玉盘若隐若现。

　　在云雾的遮挡中，

　　又似乎有一座皎洁的月宫在白玉盘中浮现。

　　我想那白玉盘中的月宫，

　　定不是冷冷清清。

　　那宫中的人儿，

　　定是在无虑地玩耍。

　　我想，嫦娥在宫中，

　　定是不甚寂寞；

　　那可爱的玉兔，

　　定寸步不离地守在月宫。

　　看哪！看那天上的玉盘，

　　定是能看到斑驳的投影。

　　因为那就是嫦娥与玉兔玩耍的身影。