小学三年级科学下册《电在我家中》教案

　　本单元从“电在我家中”一课开始，引导学生认识电在生活中的广泛用途。“电是怎样来到我们家中的”这一活动，引导学生初步了解电的来源，懂得节约用电的重要性。“让灯亮起来”一课，引导学生探究电器正常工作需要一个完整的回路，并学会连接简单电路的方法，在连接电路过程中理解开关的作用。“导体和绝缘体”一课，通过检验材料导电性的探究活动，引导学生懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，从而掌握安全用电的常识。通过连接电路、检验材料导电性等科学探究活动，培养学生想知道、爱提问、乐于与人合作与交流的科学态度。

　　科学探究目标：

　　1、 能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。

　　2、 能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、 能与小组其他同学交流自己对于电的看法。

　　2、 能与小组其他同学合作开展调查活动。

　　科学知识目标：

　　1、 能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。

　　2、 列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。

　　STSE目标：

　　1、 能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。

　　2、 能找出三种节约用电的方法。

　　教具准备：收集关于家用电器的文字、图片资料；电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或影像资料。

　　课时安排：2课时

　　知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

　　认识电

　　交流电

　　直流电

　　电源 电在我家中 一、教学引入

　　电改变了我们的`生活方式。如果没有电，生活会是什么样呢？

　　看图：它们需要什么才能活动？

　　在发明电之前，人们是怎样生活的？

　　在停电之后，人们的生活会变成什么样？

　　关于电，我们还想提出哪些问题？

　　搜集有关材料，学生想象、讨论电改变了我们生活方式。

　　学生讨论、交流

　　学生提问题

　　培养学生提问题的能力

　　知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

　　科学在线

　　电在我家中 二、活动一：它们需要什么才能工作？

　　1、 看图

　　2、你认识它们吗？它们有什么用途？

　　3、关于生活中的电，还知道哪些，与同学交流。

　　三、活动二：电是怎样来到我们家中的？

　　1、在日常生活中，接通电源，电器就可以工作了。那么，电是从哪里来的呢？

　　2、你能在图上画线，说明电是怎样来到我们家中的吗？注意解省路途不浪费。

　　3、学习科学在线

　　4、电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法。

　　学生看图

　　学生交流

　　从我想知道的角度提出问题，并把最想知道的问题记录下来

　　学生画图

　　小组学习

　　学生想办法

　　培养学生善于提出问题的能力。

　　培养学生动手能力

　　增长知识

　　树立良好的节电意识