《复兴之路》压轴曲目《走向复兴》
《复兴之路》压轴曲目《走向复兴》
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。下面是《复兴之路》压轴曲目《走向复兴》，一起来欣赏学习吧!
歌词第一段，是词作者李维福从中国60年以来中国人民经历过的、看到过的变化，去反映60年的变化历程，是写实;第二段，是他通过抽象的方法去描述中华民族不怕艰难困苦的精神，以及其艰难的发展过程，是写虚。而在副歌部分，《走向复兴》则以反复的“前进，前进，向前进”这样简洁又昂扬的歌词，表达中国人民的自信，展示了中华民族走向复兴的期望。李维福最初构想的是“前进，走向，前进，走向”这样的结构，后来经曲作者印青建议，改成了“前进，前进，向前进”，从而使《走向复兴》更加符合进行曲的形式以及更加适合人们的传唱。为了让歌曲和老百姓能够更加贴近，李维福搜集了很多资料和民意，在歌词中运用了“排山倒海”、“何惧风浪”等一些比较口语化的词汇。
李维福表示他最得意的还是“走向复兴，创造辉煌”这句，因为中国人民向往明天，振兴中华是我们的理想，这是可以激励人的几句歌词。
扩展
李维福，现任教育部主管的《中国信息技术教育》杂志社社长
深圳市创新型城市促进会执行会长
中国音乐文学学会副会长
中国教育技术协会数字教育资源专业委员会秘书长
工作成果
（一）参与《现代汉语多用词典》（海天出版社）副主编，《学生规范词典》（大百科全书出版社）副主编，《中图活页文选》（人民教育出版社）副主编，及《学生成语词典》（现代出版社）主编，《中华历代诗词精华》（海天出版社）主编等多部大型辞书、图书的编写。
（二）参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》等多个国家级重点课题研究，组织完成课题成果的转化：
成果1.始于2004年研发的“学生发展综合素质测评系统”，源于国家《网络教育与传统教育优势互补研究》课题，基于多年参加NOC活动沉淀的数百万用户参与样本的采集，并参考了国外科技创新力评估的先进理念。核心技术具有原创性、独特性、先进性和持续性。2016年荣获第115届巴黎国际发明展览会铜奖。
成果2. 凭借多年承担国家级课题研究成果，对课程、教材、教法研究颇有经验的专业团队依据国家课程标准，数十年持续研发的'教学资源，匹配数百万“师生科技创新、学生高考和课堂应用”的累积数据，深度融合物联网、云计算、大数据和自主研发的人工智能测评技术等新一代信息技术构建了“未来课堂”，将AI技术、云计算、大数据能力与教育领域行业知识相结合，集“云、网、端”为一体，实现从单点智能到多体智能的技术跨越。打造出以“公共云+私有云”跨平台模式，包括以教学平台、教学评价体系为核心的智慧教育产品，聚焦课堂，聚焦课程，聚焦课改，覆盖了课前、课中、课后和课外的教与学全流程，实现了优质教育资源最大化覆盖与传播共享。形成品牌优势、科研优势、资源优势和市场优势。2017年通过教育部中央电化教育馆鉴定。
（三）基于《网络教育与传统教育的优势互补研究》国家级重点课题研究成果组织策划并成功举办17届以“竞赛促学习”的“全国中小学信息技术创新与实践大赛”（NOC活动），是教育部批准的人工智能教育的著名品牌。累计数万所学校参加，影响了数千万个家庭。NOC创新实践应用激发了广大师生浓厚的学习兴趣和应用积极性，既锻炼了教师又培养了的学生。
（四）2007年，国家科学技术奖励工作办公室批准设立“恩欧希教育信息化发明创新奖”，旨在奖励参加“全国信息技术创新与实践活动”中青少年学生及相关的科技与教育工作者。该奖项以促进“自主创新”为目的，是NOC活动的最高奖项。获奖的部分代表多次受邀到人民大会堂参加每年举行一次的“国家科学技术奖励大会”。
（五）带领团队以“未来课堂”助力“重庆景瑞小学”实现课堂变革。重庆景瑞小学“课堂教学模式”的变化，引起教育部高层领导的重视。教育部陈宝生部长、副部长杜占元、相关部门领导以及联合国教科文卫组织专家等先后进行考察，给与很高的评价，现已成为教育部“网络学习空间”培训基地，重庆景瑞小学的“兰韵”智慧学习模式荣获国家级教学成果一等奖；2019年景瑞小学“个性化教育中的移动学习”项目, 在100多个国家提交的案例中脱颖而出，成功入围联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目”全球七大案例之一，与芬兰、韩国、新加坡等多个国家的案例一同被收录在教科文组织出版物《移动学习最佳实践》中，正式面向全球发行。
（六）组织团队以NOC活动为抓手，助力山东淄博市实现了“发展教师、成就学生、创建名校”的目标。淄博市《构建区域教育信息化发展的新生态》被教育部基教司、中央电教馆评为2016～2017年度全国首批基础教育信息化应用典型案例。淄博市信息技术应用成果获全国“基础教育信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”优秀奖。
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