幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案(精选12篇)

幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案(精选12篇)

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇1

  [活动目标]

  1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

  2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

  3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

  4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

  [活动准备]

  课件

  [活动过程]

  一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问: 出示第一幅图

  1、 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么? 引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)

  出示第二幅图

  2、 哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么? 引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

  出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。

  引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

  出示第四幅图 让我们来看一看,他想的什么好办法?

  启发幼儿动脑子想办法...... 后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走) 最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

  二、播放课件欣赏歌曲

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。

  2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。

  3、引导幼儿学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿大胆创编动作。

  四、学习歌表演 师友共同表演《蚂蚁搬豆》 反复表演,注意纠正幼儿动作。

  提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  五、随音乐放松结束。

  [活动延伸] 户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇2

  目标:

  1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

  2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

  3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

  准备:

  小蚂蚁的头饰,布缝制的“豆子”,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

  过程:

  1、发声练习:“春天到了,草地上来了许多可爱的小动物,让我们听一听是谁来了?”“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?”……

  2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律,模仿小蚂蚁的动作。(老师带上蚂蚁的帽子)“你们看——小蚂蚁也来了!”“蚂蚁的头上长着什么?”“请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧!”

  第一段:“小触角动一动,小触角摇一摇;”

  第二段:“找个好朋友,碰碰小触角。”

  第三段:“看到好吃的,赶快搬回家。”

  第四段:“小蚂蚁笑眯眯。”——小蚂蚁回家了。

  3、出示第一幅图片:“这只小蚂蚁在干什么?”请幼儿仔细的看图片回答。教师运用歌词小结:“让我们一起来听一听,小蚂蚁在干什么?”(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)巩固歌词:“用力搬也搬不动,小蚂蚁是怎样做的?”让我们一起来学一学:“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。”

  4、讨论:“搬不动怎么办?谁有好办法?”

  ①请幼儿根据自己的认识来回答;

  ②出示第二幅图,“让我们来看一看,小蚂蚁想的什么好办法?”

  教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”——“回洞请来好朋友,一起抬着走。”让我们一起来学一学:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”

  5、教师完整清唱:“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,我们一起来听一听——”

  6、幼儿学唱歌曲:

  ①“让我们一起看着图片唱一唱——”

  ②“让我们跟着琴声再来唱一遍”

  ③“请小蚂蚁找一找,哪只蚂蚁朋友的力气大,我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚!”——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

  7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。“小朋友们学会了这首歌,我们来玩一个好玩的游戏,你们看这儿有粒大豆子,王老师先来扮演小蚂蚁,我的触角碰到了谁,谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子,好吗?”

  ①第一遍教师扮演小蚂蚁,邀请幼儿来表演。“让小蚂蚁听一听,哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚?”

  ②请一名幼儿来扮演小蚂蚁,带动其他幼儿表演。

  8、结束。“我们都来当小蚂蚁,到户外来表演这个游戏,好吗?”

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇3

  一、目标:

  1、 理解歌词,乐意学唱,并懂得人多力量大的道理。

  2、 乐意参与游戏,尝试用动作表现蚂蚁搬豆的形象。

  二、活动准备:

  1、录音机、歌曲磁带、蚂蚁胸卡、大豆、图片;

  2、布置蚂蚁洞

  三、活动过程

  (一) 幼儿听音乐,学做自己喜爱的小动物排队和室。

  师:小朋友学做小动物都学得很棒,小朋友你们认识蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?你知道蚂蚁住在哪里吗?看,有一只蚂蚁从洞里爬出来了!

  (二) 理解歌曲,初步学唱

  1、 教师边操作图片,边歌唱第一段,你听到了什么?唱到“急得直摇头”请幼儿想办法。

  师:小朋友能帮小蚂蚁想想办法吗?(回答后,师继续演唱歌曲,并操作教具。)

  师:小蚂蚁们终于把豆搬回家了,它们真高兴!现在让我们一起来听听“蚂蚁搬豆”这首歌吧!

  2、 教师完整清唱歌曲一遍,说说你听到了哪几句?

  3、 幼儿和老师边拍手,边念歌词一遍。

  4、 完整学唱歌曲两遍。

  5、 教师弹琴,引导幼儿根据歌曲内容做一些动作。

  6、 发现幼儿好地动作,及时肯定,老师和小朋友一起边做动作边唱歌曲一遍。(配班弹琴)

  (三) 游戏“蚂蚁搬豆”

  师:现在我们一起来玩“蚂蚁搬豆”的游戏好吗?出示大豆,请一部分幼儿带胸饰,听音乐表演。(配班弹琴)重新选择角色进行游戏,懂得人多力量大的道理。

  (四) 延伸

  小朋友都玩得很开心,回家时可以把这首歌唱给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈做做游戏。现在我们做一只快乐的小蚂蚁走出外面散散步吧!

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇4

  一、 活动目的

  1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》

  2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音 乐活动。

  3、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

  二、 活动准备

  1、贴绒:蚂蚁、豆 背景图一幅

  2、场地布置:蚂蚁的家、大球一个

  三、活动过程

  1、出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

  2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

  3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么? 它想把豆搬到洞里吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。

  4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

  5、教师运用整体教唱教会幼儿。

  6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。

  7、教师采纳

  幼儿的动作进行加工,教幼儿表演

  8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》

  (1)。以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  (2)结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

  9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

  10、延伸活动:语言游戏《蚂蚁搬豆》。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇5

  活动名称:

  蚂蚁搬豆

  活动目标:

  1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;

  2、萌发喜爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的快乐;

  3、培养幼儿对绘画的兴趣。

  4、感受色彩对比。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  蚂蚁图形若干个,幼儿画纸若干张,彩笔。

  活动过程:

  1、导入活动,引起小朋友兴趣

  (1)教师出示小蚂蚁图片;

  (2)提问:小朋友看一看这是什么?幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆,它高兴极了,很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不动,这可怎么办那……?

  (3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片

  2、小朋友作画,教师巡回指导

  (1)先画出小蚂蚁的身体;

  (2)画出小蚂蚁的触角;

  (3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;

  (4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服,小蚂蚁就画好了;

  3、作品展览,互相评价将幼儿的作业集中起来,让小朋友互相欣赏评价,鼓励作画有进步的幼儿。

  4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙。

  活动延伸:

  组织幼儿唱《蚂蚁搬豆》歌曲,学习蚂蚁大力士。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇6

  活动目标:

  1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能,培养幼儿动作的灵敏性和协调性。

  2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

  活动准备:

  小豆子(雪花片),小篮子两个。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈,在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。

  2、幼儿跟着老师做模仿动作,小蚂蚁睡觉(下蹲运动)、起床、伸懒腰(上肢运动)、做早操(腹背运动)、找到豆子真高兴(跳跃运动)的动作。

  二、基本部分。

  1、游戏“蚂蚁搬豆”。

  教师带领幼儿在起跑线后集合,交代游戏名称和玩法。老师:“小朋友,天气慢慢地冷了,小蚂蚁要准备粮食过冬了,我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈,小朋友做小蚂蚁。游戏开始,小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说:“孩子们,我们去搬豆子吧!”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子,搬一粒豆子从场地两侧走回,把豆子放入篮子,站在起跑线后。

  2、教师示范爬垫子的方法和游戏的过程,请个别幼儿师范1——2次。

  3、教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上,一步一步向前爬。

  三、组织幼儿进行游戏。

  教师个别指导。纠正幼儿爬的动作,并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作,可搬、扛、背、举等。

  四、小结讲评。

  表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。老师:“刚才小蚂蚁劳动很认真,搬了许多豆子,真高兴,我们一起来跳个舞吧!”幼儿模仿教师高兴地跳起舞。

  五、结束部分。

  老师和小朋友一起做小蚂蚁走路,两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。老师:“天黑了,孩子们,让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。

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  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇7

  活动目标:

  1、能手脚配合的向前爬走。

  2、体验与同伴的相互合作。

  3、喜欢户外活动。

  活动准备:

  1、海洋球

  2、头饰

  3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察。

  活动过程:

  一、开始部分

  热身运动

  二、基本部分

  1、说一说。

  谁见过蚂蚁是怎么走的?

  2、学一学

  谁来给我们大家演示一下?

  大家一起来学一下蚂蚁走路。

  3、游戏“蚂蚁搬豆”

  放背景音乐《蚂蚁搬豆》,教师介绍游戏规则:

  教师扮妈妈,幼儿扮小蚂蚁,各戴头饰。

  孩子们,在山坡对面有许多豆豆,我们一起爬过山坡,钻过山洞,去搬豆豆吧!在妈妈带领下,小蚂蚁分成两组,快速爬过小山坡,钻过山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后爬行回来,每只每次搬一粒,直至将豆豆搬完,看哪组搬得最快。

  三、结束部分

  放松运动

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇8

  活动目标:

  1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节。

  2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理,体验与同伴合作的快乐。 活动准备:小蚂蚁的头饰,布缝制的“豆子”,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)

  二、基本部分:

  1、出示图1提问:“这只小蚂蚁在干什么?”“它在哪里看见一粒豆?”(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?幼儿自由表现。

  2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)

  3、引导幼儿一同边说边创编动作。

  4、讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识来回答;

  5、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了一个什么好办法?” 引导幼儿看图,教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”

  6、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,们一起来听一听”

  1)教师看着图完整的清唱一遍。

  2)引导幼儿一起看着图片唱一唱 。

  3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

  4)老师大声唱,小朋友小声唱。老师小声唱,小朋友大声唱。

  5)声音由低到高唱三遍 ,幼儿边唱边创编动作。

  6)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动,做游戏:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇9

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,能初步学唱歌曲。

  2、体验与同伴合作的乐趣。

  重难点:

  重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律,喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

  活动准备:

  1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

  2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

  3、自制“山洞”一个

  活动过程:

  一、导入

  1.师;“诶!小朋友都知道春天来到了,天气渐渐暖和起来了,草地上啊来了很多很多可爱的小动物,我们来听一听到底是谁来了呢?

  播放音乐:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?我爱??”

  师:嗯!你们听到有哪些小动物在草地上玩啊?谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗)

  师:小朋友们真帮!我们给自己拍拍手,你们喜欢这些小动物吗?(喜欢)嗯!应老师也很喜欢。

  今天啊,应老师还请来了一位好朋友,你们想不想知道是谁啊?那我们一起来欢迎它,拍手欢迎

  请幼儿演示从山洞口出来。师:哇!这是谁啊?(小蚂蚁)我们给小蚂蚁打个招呼。

  刚才啊,小蚂蚁悄悄的告诉应老师,它碰到了一点困难,现在累的一点力气没有了,想回洞休息一会儿,那我们先送小蚂蚁回洞休息吧!好吗?(好)跟小蚂蚁再见??那接下来,我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难?

  二、看一看

  师:播放蚂蚁搬豆动画片,幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦!

  三、说一说

  1、小蚂蚁在洞口发现了什么?

  2、它能搬动豆豆吗?为什么?(哦!原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆,怪不得啊累的一点力气都没有了)

  3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀?”

  4、豆豆搬回去了吗?

  师总结:小朋友回答的'真棒,应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧!播放歌曲《蚂蚁搬豆》,歌曲好听吗?(好听)那我们一起分段来学一学吧!

  四、唱一唱

  1、出示图片,老师教唱歌曲,幼儿跟唱第一段。师:现在啊应老师唱的响一点,小朋友轻轻的跟着老师唱,好吗?(好)第二遍反一下。

  师:诶?那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊?(没有)那它会想什么办法呢?应老师啊也把它用歌曲唱出来,好吗?(好)小朋友要听仔细哦!诶小蚂蚁想到了什么好办法啊?幼儿回答。教师总结:左思右想好一会,想个好办法,回洞请来好朋友,合力抬着走。

  2、教师继续教唱歌曲,幼儿跟唱。

  3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

  师:那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍,好吗?好!小朋友唱的真好听,应老师还想听,我们再跟琴声来唱一遍好不好?(好)

  4、唱了好听的歌曲,戴上漂亮的头饰,我们一起来表演一下吧!

  五、情景表演《蚂蚁搬豆》

  师:“看,小蚂蚁已经休息好了,刚才她一个人搬,搬也搬不动,累的一点力气也没有,现在我们一起来帮助小蚂蚁,把那个大豆搬到山洞里去,好吗? 小朋友表演,师:小朋友真棒,现在啊应老师带你们去外面找豆去,好吗?

  六、活动结束。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇10

  活动目标:

  1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。

  2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

  活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口

  活动过程:

  一、开始部分:谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。

  二、基本部分:

  1、出示图1提问:图上画的是什么?(一只小蚂蚁 一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。

  2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。) 引导幼儿一同边说边创编动作。

  讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。

  3、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?” 引导幼儿看图后自由交谈。

  教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。” 巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友---”

  4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

  5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,,们一起来听一听好吗?” (好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

  6、学唱歌曲,创编动作。

  1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。

  2)引导幼儿一起看着图片唱一唱 。

  3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

  4)声音由低到高唱二遍 ,幼儿边唱边自由创编动作。

  5)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。

  教师小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。

  三、结束活动,做游戏:

  请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

  四、活动延伸:

  在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

  五、小结与反思:

  本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇11

  设计背景

  散步时一个大箱子挡住了去路,我不急着搬走,想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去,有一个孩子被拌倒了,后面的一个孩子就用力的推,可怎么推也推不动,几个孩子就一起推才行,为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理,我选择这节课来上。

  活动目标

  1、理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。

  2、 懂得人多力量大的道理

  重点难点

  重难点:懂得人多力量大的道理。

  活动准备

  每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣

  1、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,在自制的“家”里聊天。师:看,外面有什么?我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把他搬进洞里吧!谁愿意去搬?(请一幼儿去搬豆)

  2、 引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬不动豆,我们该怎么办呢?(引导幼儿说出让大家一起去搬)

  3、 分享收获

  二、学习儿歌

  1、引导幼儿讨论:一只蚂蚁去搬豆,它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动?

  1、 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?

  2、 老师这儿有一首儿歌,说的就是蚂蚁搬豆的事。(老师有表情到朗诵儿歌两遍)

  3、 教师提问,幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。

  三、儿歌表演

  (请一组幼儿来表演,其他幼儿边看表演边朗诵儿歌)

  教学反思

  游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们探究周围世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的情景,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索如何搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿理解了儿歌内容,因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演,不但巩固了所学儿歌,有使幼儿在情感上得到满足。

  幼儿园小班音乐课程《蚂蚁搬豆》教案 篇12

  一、活动目标。

  1、用适当的声音表现歌曲的不同情绪。

  2、与同伴合作,探索用不同的动作表现各种搬豆的方式,进行表演。

  3、体验活动中互相帮助带来的快乐。

  二、活动准备。

  图片若干;红豆、黄豆、黑豆、绿豆各一粒;蚂蚁头饰每人一个。

  三、活动过程。

  (一)绘画猜测帮助幼儿理解、记忆歌曲内容。

  1、绘画猜测:猜猜来了哪位动物朋友?看看听听讲了些什么?

  师:“今天,幼儿园来了一位动物朋友,猜猜它是谁?”

  师:“我们一起来看看听听这首歌曲讲了些什么。”

  2、回忆讲述:蚂蚁的故事发生在什么地方?发生了一件什么事情?想到什么好办法?

  3、变化方式学习讲述:看指挥、图片讲述,边拍手边讲述。

  师:“请你边看图片边看我的指挥有节奏的来念一遍。”

  师:“我要变了,接下来让我们边拍手边来念,请按好节奏。”

  (二)探索用适当的声音学唱歌曲借助动作表现歌曲不同的情绪。

  1、听教师清唱,(放慢速度)了解歌词内容:你最喜欢哪一句。

  师:“我想把这首好听的歌曲唱出来,请你仔细听。”

  师:“谁愿意来讲讲,你最喜欢哪一句。”(表情、动作)

  2、幼儿跟琴学唱,(听好前奏用整齐的声音来唱)借助动作表现。

  师:“让我们听好前奏用整齐的声音边做动作边来演唱。”

  3、探索用适当声音学唱“用力搬也搬不动”这句。

  师:“你觉得在‘用力搬也搬不动’的地方应该用什么样的声音来唱。” (教师可以用两种不同的唱法让幼儿来比较应用怎样的声音来唱 ,用响亮而有力的声音)

  4、提示注意地方,集体演唱。

  提醒幼儿“用力搬也搬不动”的地方用响亮有力的声音来唱。

  (三)尝试歌表演。

  1、集体探索搬豆的方式,组织交流学习。

  师:“我要变成蚂蚁来搬豆,你们也想变吗?请你轻轻的从小椅子里拿出宝贝,变,我变成了一只白蚂蚁,你们变成什么蚂蚁了,(出示豆),好重啊,搬不动,小蚂蚁们请你想一想用什么方法一起来搬这么大这么重的豆呢?”(背、扛、抬等),一起来试试看,如:回洞请来好朋友,背着一起走。(配音乐)

  2、分组探索合作搬豆的方法,组织交流学习。

  师:“小蚂蚁们,你们想来试试一起搬豆吗?,请红蚂蚁搬红豆,绿蚂蚁搬绿豆,黄蚂蚁搬黄豆,黑蚂蚁搬黑豆。”

  师:“谁愿意来介绍一下你们是怎么一起搬豆的?”

  3、讲述规则,分组、分角色表演。

  师:“让我们听着音乐一起来表演吧,每组请一只蚂蚁表演第一段,其他的蚂蚁回洞里准备,让我们一起听着音乐边唱边来表演吧!”

  4、学习其他方式,换角色再进行表演。

  师:“亲爱的小蚂蚁们,请你们再来试一试还有什么搬豆的好方法,要和刚刚表演的不一样,一起来试试看。”

  师:“换一只蚂蚁表演第一段,其他的蚂蚁回洞里准备,让我们一起听着音乐边唱边来表演!”

  5、师:“小蚂蚁们,让我们一起把豆搬给其它小动物去吃吧。”

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