关于教育格言15篇

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？以下是小编收集整理的关于教育格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于教育格言1

　　1、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　2、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　6、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

　　8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　9、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

关于教育格言2

　　1)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。佚名

　　2)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。佚名

　　3)好的父亲可能会有坏的儿子。佚名

　　4)改变自己，是自救，影响别人，是救人。佚名

　　5)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。佚名

　　6)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。佚名

　　7)一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。佚名

　　8)投入海中鱼子，并不都长成鱼。佚名

　　9)嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。佚名

　　10)梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。佚名

　　11)诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。佚名

　　12)教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。佚名

　　13)故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。佚名

　　14)做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　15)作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

　　16)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

　　17)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

　　18)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　19)教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　20)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

关于教育格言3

　　1.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

　　4.多一份赏识，就多一份成功的希望。

　　5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

　　6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

　　7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

　　9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

　　10.播种希望，收获明天。

　　11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　12.独物之教风，以尽匹夫之责。

　　13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

　　14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

　　15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

　　16.我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

　　17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

　　18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　19.命运之绳定会握在自己手中。

　　20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

关于教育格言4

　　1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　2、习于智长，优与心成。

　　3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　5、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　8、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　9、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　10、教师就是要敬业爱生。

关于教育格言5

　　l、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　3、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　7、让孩子做他力所能及的事情。

　　8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　10、帮助孩子修改他的作业。

　　11、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　12、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　13、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　17、定期为孩子读点东西。

　　18、让孩子从小养成读书的习惯。

　　19、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　20、认真地对待孩子的个人要求。

　　21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　22、不用辱骂来惩治孩子。

　　23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　25、让孩子独立思考问题。

　　26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　27、允许孩子玩各种废弃物。

　　28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　31、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　33、让孩子有机会真正作决定。

　　34、帮助孩子成为有个性的人。

　　35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　38、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　39、相信孩子的理智并信任他。

　　40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

关于教育格言6

　　古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也

　　活教育教人变活，死教育教人变死

　　如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

　　心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

　　得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

　　习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破

　　所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

　　劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

　　三人行必有我师

　　得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊

关于教育格言7

　　1、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

　　2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

　　3、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

　　4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

　　5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

　　6、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

　　7、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　8、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

　　9、教育植根于爱。

　　10、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

　　11、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

　　12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

　　14、三人行必有我师。

　　15、活教育教人变活，死教育教人变死。

　　16、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

关于教育格言8

　　1.没有诚实何来尊严?--西赛罗，古罗马政治家

　　2.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。--海涅

　　3.言不信者，行不果--墨子

　　4.当诚信离你而去，邪恶便乘虚而入。

　　5.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。--康德《持久和平》

　　6.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信--伊索

　　7.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--贝多芬

　　8.人生的旅途漫长，不能因失信而变得短暂。

　　9.人无忠信，不可立于世--程颐

　　10.诚实和勤勉，就应成为你永久的伴侣。--富兰克林

　　11.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。--约翰.雷

　　12.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。--凯洛夫

　　13.才者，德之资也;德者，才之帅也。--司马光

　　14.巧诈不如拙诚。--韩非子

　　15.把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈--贝多芬

　　16.一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。--林达生

　　17.失信就是失败。--左拉

　　18.宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

　　19.自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来

　　20.您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。--奥斯特洛夫斯基

关于教育格言9

　　1.用心做事，用爱育人。

　　2.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　3.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　4.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　5.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

　　6.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　7.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　8.用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

　　9.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　10.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　11.发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

　　12.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　13.意欲的培养是教育的关键。

　　14.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的`匠心，激发学生的创新。

　　15.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

　　16.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　17.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

　　18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

　　19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

　　20.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

　　21.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

　　22.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　23.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　24.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

　　26.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　27.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

关于教育格言10

　　人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。

　　名人与凡人的差别在什么地方？名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，否认呢？话里话气的；名人喝酒叫毫饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。

　　人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。

　　世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

　　很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。

　　尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。

　　诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。

　　位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

　　眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。

　　每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。

　　冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。

　　表达能力不只是你的“口才”，在表达自己思想的过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表、举止、语气、声调和表情等。通过这些方面，人们可以更直观。更形象地判断你的为人，做事的能力，看出你的自信和感情，从而获得很重要的“第一印象”。

　　人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。

　　名人与凡人的差别在什么地方？名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，否认呢？话里话气的；名人喝酒叫毫饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

　　我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。

　　人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。

　　世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

　　很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。

　　尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。

　　诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。

　　位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

关于教育格言11

　　1、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

　　2、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　3、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。

　　4、没有人会让我输，除非我不想赢。

　　5、做人要是没有梦想跟咸鱼有什么区别？

　　6、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

　　7、喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。

　　8、命运的变化犹如月之圆缺，对智者无妨害。

　　9、做人黑白不分，借此颠倒众生。

　　10、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。

　　11、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

　　12、你住在我的心里，请别让我轻易受伤。

　　13、你说做人就要称王，在那万人之上。

　　14、信仰和迷信是截然不同的东西。

　　15、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。

　　16、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

　　17、人生包含着一天，一天象征着一生。

　　18、改造自己，总比禁止别人来得难。

　　19、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。

　　20、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！

　　21、有多大的思想，才有多大的能量。

　　22、天才无非是长久的忍耐，努力吧！

　　23、我们只有献出生命，才能得到生命。

　　24、你想要得到的一切都在恐惧之海的对岸。

　　25、用爱心来做事，用感恩的心做人。

　　26、生活就是一场逃亡，不能坐以待毙。

　　27、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。

　　28、社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。

　　29、水流东海不回头，误了青春枉发愁。

　　30、大着肚皮容物，立着脚跟做人。

　　31、人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。

　　32、常求有利别人，不求有利自己。

　　33、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。

　　34、人各有志，自己的路自己走。

　　35、德行的实现是由行为，不是由文字。

　　36、做人，简单就好；生活，宁静就好。

　　37、君子坦荡荡，小人长戚戚，做人的名言。

　　38、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。

　　39、谁不会休息，谁就不会工作。

　　40、人生最困难的事情是认识自己。

　　41、我可以容忍，但别超过我的底线。

　　42、人们只有献出生命，才能得到生命。

　　43、任何的真话，我都能接受。

关于教育格言12

　　1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

　　2.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　3.时间就是生命。

　　4.师爱比天容万物，师德为地育群芳。

　　5.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　6.生命是一张弓，那弓弦是梦想。

　　7.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

　　8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　9.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　10.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

　　11.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

　　12.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

　　13.人之性，教也；人之情，育也。

　　14.人活着就要快乐。

　　15.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

　　16.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

　　18.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　19.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　　20. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

　　21.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　22.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　23.培养人就是培养他对前途的希望。

　　24.纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　25.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　26.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　27.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

关于教育格言13

　　1、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

　　2、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

　　3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

　　4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　5、教师的春风，日日沐我心。

　　6、一位好老师，胜过万卷书。

　　7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　9、一日为师，终身为父。

　　10、片言之赐，皆我师也。

　　11、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　12、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　14、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

　　15、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　17、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　18、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

　　19、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　20、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

关于教育格言14

　　1、让孩子有机会真正作决定。

　　2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　5、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

　　6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　9、良好的个性胜于卓越的才智。

　　10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　11、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　13、让孩子从小养成读书的习惯。

　　14、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　15、允许孩子玩各种废弃物。

　　16、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　19、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　22、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　24、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　26、帮助孩子成为有个性的人。

　　27、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　28、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　29、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　30、认真地对待孩子的个人要求。

　　31、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　32、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　33、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　34、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　35、给人以鱼，不如教人以渔。

　　36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　37、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

　　38、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　43、帮助孩子修改他的作业。

　　44、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　46、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　50、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　51、让孩子做他力所能及的事情。

　　52、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　54、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　55、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　57、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

关于教育格言15

　　1)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

　　2)劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

　　3)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　4)谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

　　5)我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

　　6)教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

　　7)任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

　　8)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠

　　9)播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。萨克雷

　　10)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔

　　11)教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

　　12)今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

　　13)学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆

　　14)成功教育从培养好习惯开始。佚名

　　15)学以治之，思以精之，朋友以磨之。佚名

　　16)身安不如心安，屋宽不如心宽。佚名

　　17)能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。佚名

　　18)人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。佚名

　　19)唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。佚名

　　20)学贵心悟，守旧无功。佚名