幼儿园小班美术粘贴画教案 小班美术教案粘贴画(精选12篇)

小班美术教案粘贴画(精选12篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小班美术教案粘贴画,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小班美术教案粘贴画 篇1

  

  1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

  2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。

  3、能在活动中耐心、细心完成作品。

  

  1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。

  2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

  3、课件《种子粘贴画》。

  

  1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。

  教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

  2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

  幼儿自由回答。

  教师小结:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们一起请它们出来好不好?

  3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。

  (1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。

  师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

  (2)教师边示范边讲解。

  师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

  师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

  4、展示作品、进行点评。

  小班美术教案粘贴画 篇2

  活动目标

  1、学习用棉签画小鸡的技能,体验棉签画活动带来的快乐。

  2、培养幼儿对玩色活动的兴趣

  3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。

  活动准备

  1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。

  2、老师示范画一幅

  活动过程

  一、导入:歌曲:《小小蛋儿把门开》

  T:昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起来演一演。

  二、老师出示示范画:小鸡

  T:你们知道这只小鸡是用什么画出来的?

  S:用颜料画的。

  T:画小鸡要画几个圆?

  S:两个。一个大,一个小。

  三、示范作画:出示棉签,颜料。

  T:两个圆排列的不同,小鸡就可以做不同的动作

  T:如果小鸡在吃虫,我们就可以在旁边画只小虫。

  如果小鸡站着,那头在上面,身体在下面。

  如果小鸡在吃米,那头在前面,身体在后面。

  如果两只小鸡在散步,那一只在前面,一只在后面。

  S:还可以帮小鸡盖房子。

  T:对呀,下次我们就用积木帮小鸡盖房子。

  四、老师提出作画要求:

  1、先画小圆-头,再画大圆-身体,等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚

  2、注意保持衣服、画面整洁。

  a)幼儿作画,老师指导。

  b)展示幼儿作品,布置在主题墙上。

  小班美术教案粘贴画 篇3

  活动目标

  1、让幼儿尝试使用牙刷进行喷画,让幼儿在进行尝试的过程中能尽量的按照一定的顺序进行喷画。

  2、让幼儿学习抓稳牙刷,尽量使用小小的棍子来滑动牙刷进行画画。

  3、让幼儿大胆的根据其想象发挥不同的对色彩搭配的喷画。

  4、让幼儿在画画中学会安静的进行画画。

  5、使幼儿在画画中感受色彩变化带来的气氛,分享色彩的开心。

  6、在学习喷画之余,也尝试一下用画笔来进行画画。

  活动准备

  牙刷若干、小小的棍子若干、积胶若干、水粉颜料若干、小兔子头饰一个、卡纸若干张、与卡纸相一般的白纸若干张、已经画好的喷画一幅、事先教幼儿穿好围裙、画笔等等。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、以小白兔的角色出场:“hello,今天,我来这里是为了寻找一幅漂亮的喷画,咦,嘻嘻,我找到了(这时,拿起事先准备好的喷画),哗!好漂亮!咦,谁能告诉我是谁画的?”

  2、老师角色出场:“这是我画的,好看吗?”(小白兔说:好看,那么你能教我画一幅吗?如果,你教会我,我就给你一份小小的礼物,而且如果我画得好看的,你也能表扬我吗?小朋友们我们一起跟老师来学喷画,然后我们来比赛,看谁画得好看,好不好?),师说:“也好。我来教你们画画,最好看的那一幅作品我就给他一份小小的礼物,但是,画画时一定要安静才画得好看,你们能做到吗?”

  二、过程

  1、教师示范喷画:幼儿围成一个大圆,然后教师在圆圈里开始喷画,首先,教师出示一张画有小小苹果树以及与其相对应的白纸,然后将积胶按照花、云、太阳的形状大致的摆好,然后用右手拿牙刷,左手拿小小的棍子,按照物体的色彩不同进行喷画。(在示范喷画的过程中,教师要将最好按顺序的方式来进行画画以及使用牙刷和棍子时,牙刷不用动,就是使用棍子轻轻的刮动就可以了),喷完之后,老师再用颜料笔将苹果树以及苹果图上相对应的颜色。

  2、幼儿实操喷画:教师示范完毕之后,请幼儿坐到相对应的位置进行画画,老师在幼儿开始画画之前再次说明要求(必须使用棍子轻轻的刮动牙刷,可以按照自己喜欢的色彩大胆的进行喷画,而且在喷之前先用积胶摆上自己喜欢的图案才开始进行喷画),然后请幼儿根据自己的想象开始喷画。

  3、教师现场进行观察指导,赞扬幼儿。

  4、进行评奖的比赛:请在场的老师以及领导对幼儿的喷画进行评奖,以此鼓励幼儿下次画得更好。

  三、结束部分

  这次,每一位小朋友都画得很好,那么,希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷来喷画,还有没有其它的工具可以用来喷画的,如果找到的,请回来告诉老师,我们下节课就用你们的方法来进行再一次的喷画活动!

  小班美术教案粘贴画 篇4

  活动目标:

  1.欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。

  2.尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。

  活动准备:

  动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

  活动过程:

  一、出示预先动物图片。

  师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

  师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!

  (幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)

  二、师用手指印画,引起幼儿兴趣。

  师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

  (幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画A:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。B:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)

  三、启发幼儿想象。

  师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

  四、请一幼儿尝试来印画。

  对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。

  五、请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。

  (幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

  六、活动延伸。

  展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”

  小班美术教案粘贴画 篇5

  活动目标:

  1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

  2、通过欣赏画面感受古诗的意境美,从而对古诗尝试兴趣。

  活动准备:

  一幅山水画,音乐。

  活动过程:

  一、结合现实生活,引导幼儿谈论自己所看到的景象。

  1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。

  2、教师以谈话的形式引入主题。

  (1)小朋友们,春天的时候你们去山上玩过吗?在山上你看到了什么呢?

  (2)大树上住着谁呢?如果你过去抓它,小鸟会扑棱一下飞走吗?

  (3)小朋友们玩的地方可真多,有山有水有鸟有花,真漂亮!

  二、以郊游的形式带领幼儿去看画。

  1、今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩,看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!

  2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起,欣赏图画作品)

  三、引导幼儿观看图片,并初步讲解诗句的意思。

  1、教师与幼儿围在画的周围,初步理解诗句的含义。

  (1)小朋友看这个地方漂亮吗?我们一起来找一找有哪些漂亮的东西?

  (2)幼儿讨论后教师小结:好漂亮的小花,春天过去了,可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在)。

  (3)有一座山,我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服?

  (4)幼儿讨论后教师小结:很漂亮的衣服,有很多颜色(远看山有色);

  (5)(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?悄悄的走进水宝宝的身边听听,它发出声音了吗?

  (6)竖起小耳朵,再听听水宝宝真的发出声音了吗?(近听水无声)

  (7)漂亮的小鸟,和小鸟打个招呼吧:嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一摸,奇怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画!

  (8)结:难怪小朋友刚才没有听到水的声音,小鸟也没有被吓跑,这是为什么?(因为这是一幅画)在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来,变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画,所以写了首诗,名字就叫“画”。

  四、着音乐朗读古诗,感受古诗的韵律。

  1、师范读古诗一遍。

  2、儿再次静听录音一遍:我们再仔细听听录音机里的叔叔是怎么念的,你听他说到了什么?怎么说的?

  3、配乐朗诵古诗。

  4、用动作来表演古诗内容。

  活动反思:

  《画》是一首五言谜语诗,画上有山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本次活动扣住“画”这个谜底,抓住画的形象特点展开描活动教学时,我利用多媒体课件展示画,让幼儿先从整体再由远到近观察,知道这是一幅山水画,画上有山、水、花、鸟,感受景物的美。在尝试朗诵古诗的时候我也采用了多种幼儿感兴趣的方式,幼儿能在活动中保持兴趣跟着整个活动的流程走,对古诗也有了初步的认识。

  小班美术教案粘贴画 篇6

  活动目标:

  1.练习画横线和竖线。

  2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

  3.有保护动物的意识。

  活动准备:

  1.动物头饰3个,一段音效,一幅范画。

  2.人手一盒油画棒,动物图像作业纸。

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿的注意。

  动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。

  二、创设情景,激发幼儿的兴趣。

  (电话铃声响了)"喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(3)班来了。……"(话还没讲完,3个大班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去,像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!

  三、出示背景图,教师示范画。

  刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

  1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。

  2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。 画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、选一支深色的油画棒笔。

  2、一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。

  3、握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。

  老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。

  教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。

  五、欣赏作品。

  哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。

  小班美术教案粘贴画 篇7

  设计意图:

  由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

  活动目标:

  1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

  2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

  3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

  活动准备:

  1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

  2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

  3、蔬菜印画图片、视频。

  活动过程:

  1、展示蔬菜,激发兴趣。

  播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)

  蔬菜能用来干什么呢?

  蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

  2、欣赏印画,丰富经验。

  这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

  提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

  谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

  3、欣赏视频,学习印画。

  欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

  你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

  4、欣赏花布,提升经验。

  欣赏各种花布,感受花布的色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

  5、自由印画,体验快乐。

  幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

  6、展示作品,分享喜悦。

  共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

  这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

  活动反思:

  《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

  第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

  第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

  第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

  第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

  第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

  第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

  活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

  小班美术教案粘贴画 篇8

  教学分析:

  1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。

  2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。

  活动目标:

  1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

  3、养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

  活动过程:

  1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。

  (分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)

  2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

  (1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,

  (2)引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

  (3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

  (4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,

  3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

  (1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

  (2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

  活动结束:

  教师表扬专心吹泡泡的幼儿,提醒幼儿注意卫生, 带领幼儿去洗手。

  小班美术教案粘贴画 篇9

  

  1、能自己挤出桔子汁进行作画。

  2、体验作画的乐趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  

  桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

  

  一、切桔子

  “小朋友都认识桔子了,桔子好吃也好玩,桔子还很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它漂亮吗?”

  “轻轻捏一下,你们发现什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)

  二、桔子画

  “桔子汁真漂亮,是什么颜色的?”出示棉签,认识棉签。“今天我们用棉签当画笔,桔子汁当颜料来作画,你们想试试吗?”

  教师示范:用棉签蘸一下桔子汁,让小朋友观察,什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧,我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”

  幼儿操作,提出要求:

  1、学习自己挤桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在纸上画简单画。

  2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

  重点指导:双手使力挤压半个桔子,将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画,描画物体轮廓。

  三、总结分享:

  在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

  活动评价:通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的`过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。

  

  桔子富含大量果汁,孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个,但桔子汁还是很大容量的呈现了,而棉签蘸色画用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱,所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,画了小汽车,红绿灯等,形象不是很逼真,但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画,有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味,好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

  小班美术教案粘贴画 篇10

  活动目标:

  1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。

  2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

  3、大胆制作,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

  2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。

  活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?

  教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。

  (二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。

  教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。

  (三)教师示范,提出活动要求。

  1.出示一只黑色蝴蝶。

  教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

  教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。

  教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。

  (四)幼儿操作,教师指导。

  1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。

  2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。

  (五)教师讲评。

  教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?

  教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?

  教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

  活动反思:

  教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。

  小班美术教案粘贴画 篇11

  

  1、香蕉的外貌特征与生长特征。

  2、尝试掌握棉签绘画的技能,能独立完成画作。

  3、喜欢参与活动,体验写意绘画的乐趣。

  

  1、Ppt香蕉的图片;

  2、颜料,抹布,瓶盖若干,白纸若干。

  

  一、谈话导入。

  师:你们有喜欢吃的水果吗?

  李老师最喜欢吃的水果是香蕉,你们喜欢吃吗?

  二、出示ppt。

  师:我这里有一些特别漂亮的香蕉,请你们来看看。

  它们长什么样?长的像什么?

  出示“站”起来的香蕉。

  这个香蕉怎么了?像什么呢?

  三、介绍材料。

  师:今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉,让我们一起看看。

  (出示棉签和卡纸)

  用棉签怎么画香蕉呢?你们觉得印香蕉吧!

  (边讲述画法边在幼儿眼前完成画作)

  四、幼儿作画。

  (教师巡回指导作品)

  五、欣赏幼儿作品。

  师:谁愿意来说说你画的香蕉?

  (师幼共同欣赏作品)

  

  香蕉是我们生活中常见的水果,平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时,孩子们都很兴奋:老师,这是香蕉。问到香蕉的样子,孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么?孩子们的想象力也有了一点局限,都是小船,黄黄的,再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力,我起了一个头,弯弯的香蕉像飞镖一样,开始我还担心孩子们不认识飞镖,只听到孩子们马上说:老师,飞镖飞出去会回来的。接下去,孩子们的思维就慢慢打开了,有的说像滑滑梯、跷跷板,黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上,颜料不容易印出来,看到这次的作品,孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

  小班美术教案粘贴画 篇12

  活动目标:

  1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;

  2、运用方向的变化,表现不同形态的金鱼,并能运用接色的方法进行涂色。

  环境创设:

  1、金鱼图片若干;

  2、名家作品若干,幼儿作品若干;

  3、幼儿绘画材料等。

  活动重点:

  表现出金鱼的主要特征;

  活动难点:

  能表现出不同形态的金鱼。

  活动过程:

  一、 猜谜导入

  1、大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。

  谜底:金鱼

  2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?

  请幼儿简单回顾已有的经验。

  二、欣赏、感受金鱼

  呈现不同形态和颜色的金鱼图片,请幼儿观察。

  1、了解金鱼:你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?

  小结:最早的金鱼生活在我们中国,而且都是金色的,后来人们学会了用科学的方法养鱼,才有了五颜六色的金鱼。

  2、观察金鱼:形状:金鱼长什么样的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)颜色:你们看到了哪些颜色的金鱼;形态:金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)

  3、欣赏作品:呈现几张名画,看看画家都是怎样表现金鱼的;

  呈现几张幼儿的作品,观察他们画的金鱼又是怎样的。

  三、幼儿绘画

  1、要求:将金鱼的外形画出来,将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰,尽量表现出不同方向的金鱼。

  2、幼儿绘画,教师指导。

  四、讲评

  对比不同幼儿的作品,请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

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