篇1：高中物理试题

高中物理试题大全

一、选择题（每小题3分，共42分）

1．科学家在物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程，最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是

A．贝尔 B．奥斯特 C．沈括 D．法拉第

2．（多选）下列用品中使用了磁性材料的有

A．银行储蓄卡

B．DVD光盘

C．电冰箱门的密封条

D．粘在墙上的塑料挂衣钩

3．如图1所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型。同学们围着观看线圈的转动，一起分享着他的成果。同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是

A．绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替

B．线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动下去

C．线圈两端（作为转轴）的漆皮应一端全部刮去，另一端刮去半周，这样才可持续转动下去

D．此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的

4．有一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动。现做如下调整，哪一种做法不改变原来电动机的转动方向

A．调换电动机中磁铁的磁极

B．改变线圈中电流的方向

C．改变线圈中电流的大小

D．调换电源的正负极

5．关于电磁铁，下列说法正确的是

A．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关

B．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变

C．在相同通电螺线管中，加铜芯比加铁芯磁性弱

D．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关

6．我们已经知道：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能够产生感应电流。某兴趣小组查阅资料后得知其它情况下也可能产生感应电流，为此他们进行了如下探究：

探究设计：如图2所示，螺线管A与滑动变阻器、电源、开关组成一个回路（闭合时A成为电磁铁），螺线管B与电流表组成另一个闭合回路，将A放在B内。探究过程及现象如下表：

操 作

螺线管B中的磁场变化情况

电流表指针

闭合开关瞬间

磁场由无到有

发生偏转

闭合开关一段时间，A中电流稳定后

有磁场但不变

不发生偏转

闭合开关，A中电流稳定后，再将滑动变阻器的滑动触头向左或向右滑动的过程中

磁场变弱或变强

发生偏转

断开开关瞬间

磁场由有到无

发生偏转

由以上探究可知，感应电流产生的条件，说法正确的是

A．只要闭合电路中有磁场就会产生感应电流

B．只有闭合电路中的磁场变强时才能产生感应电流

C．只有闭合电路中的磁场变弱时才能产生感应电流

D．只要闭合电路中的磁场发生变化就能产生感应电流

7．如图3所示，当闭合开关，且将滑动变阻器的滑片向上移动时，电磁铁将

A．b端是N极，磁性减弱

B．a端是S极，磁性增强

C．a端是N极，磁性增强

8．下列关于电磁现象的说法中，正确的是

A．通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关

B．电动机是把电能转化为机械能的机器

C．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流

D．电磁铁的磁性强弱只与电流大小有关

9．如图4所示，甲是铜片，乙是小磁铁。当开关闭合后

A．甲将受到向左的排斥力

B．甲将受到向右的吸引力

C．乙将受到向右的排斥力

D．乙将受到向左的吸引力

10．要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列办法中可行的是

A．改变通电导体中的电流方向

B．增大通电导体中的电流

C．减小通电导体两端的电压

D．同时改变导体中的电流方向和磁场方向

11．（多选）如图5是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是

A．增加电源B的电压

B．增加电磁铁线圈的圈数

C．增加电源A的电压

D．去掉电磁铁线圈中的铁芯

12．学习了电和磁的知识后，同学们发表议论，下面说法错误的是

A．通电导线周围有磁场

B．通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似

C．其它条件相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强

D．一根导体在磁场中运动，一定能产生感应电流

13．如图6所示是四种设备的工作原理，有一个与其他三个明显不同，这个设备是

14．如图7所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。则下列电器的原理与动圈式话筒的原理相同的是

A．电动机 B．发电机 C．电磁铁 D．电铃

二、填空题（每空2分，共30分）

15．南宋民族英雄文天祥(江西吉安人)，在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句．这里磁针石的南极指向地理位置的__________方，是因为它受到__________场的作用。

16．由于电动机具有结构简单，操作方便、效率高、无污染等优点，因此许多家电中都有电动机，例如_________,电动机工作时主要将电能转化为_____能。

17．如图8所示的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，这说明______________对通电导体有力的作用；若要使ab向左运动，你的方法是_______________________。

18．在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请你根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的`个数与电流的关系是___ _____。

电流／A

0．2

0．4

0．6

0．8

l

电磁铁吸引大头针的个数／个

1

5

21

45

62

19．小明的奶奶年事已高，行动不便，为方便护理，小明制作了一个由电磁继电器、白炽灯、电铃、干电池和按钮开关组成的“呼叫器”。当奶奶按下床头的按钮开关时，灯亮，铃响；则电铃与电源串联后应接在图9中的______两点之间，按钮开关与电源串联后应接在___ __两点之间。

20．如图10所示，合上开关后，发现铁钉旁边的小磁针静止时S极指向铁钉A端．则A端是磁场的________极，电源的D接线柱是________极。

21．在学习电和磁的知识中用到的两个重要实验装置如图11所示，甲是研究在磁场中转动的线圈产生电流的情况，这种现象是现象；乙是研究通电线圈在磁场中受力转动的现象， 机就是根据这一原理制成的。

22．如图12甲所示，把一条形磁铁插入闭合线圈或从闭合线圈中拔出，线圈中会产生感应电流．若将该条形磁铁换成一通电螺线管，如图12乙所示，把这个通电螺线管插入闭合线圈或从线圈中拔出，闭合线圈中________（选填“会”、“不会”）产生感应电流，原因____。

三、作图题（每小题4分，共16分）

23．判断磁体的磁极或磁感线的方向，可利用已知磁极的小磁针。如图13所示，根据小磁针静止的指向（小磁针被涂黑端为N极），标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向。

24．根据图14中小磁针的指向标出电源的“＋”“－”极

25．当给螺线管通电时，小磁针N极的指向如图15所示．试在图中标出螺线管的极性及电流方向。

26．请在图16中完成合理的电路连接。（要求导线不交叉）

四、探究与实验（27题4分，28题8分，共12分）

27．晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板。如图所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发声偏转，进一步做了如下实验：

请你将表中的空格填上。

28．小华学了有关电磁方面的知识后,设计了如图17所示的甲、乙两个装置。

（1）为了探究电磁感应现象,小华应选用___ ______装置进行实验．

（2）小华选用甲装置探究有关知识时，进行了如下的操作：①让直线ab静止在磁场中；②让导线ab在磁场中左右运动；③让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动．其中能使电流表指针发生偏转的是____ ___。

（3）如果在乙装置的实验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使导线ab向右运动，你采取的措施是_______________________________；在这个实验中电能转化为_____________能。

篇2：高中物理试题

高中物理精选试题

一、选择题（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题只有1个选项符合题意，把正确选项前面的字母填在题干后的括号内，选对的得3分，多选、错选均不得分）

1．关于重心的说法不正确的是 （ ）

A．粗细均匀的木棒的重心在它的中点 B．铅球的重心在它的球心上

C．物体的重心一定在物体上 D．物体的重心可能不在物体上

2．使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是 （ ）

A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

B．使用前必须检查零点是否准确

C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D．使用中必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

3．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 （ ）

A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．微风能吹动铁轨上的火车

C．无法手握钢笔写字 D．人轻轻一跳可以离开地球

4．自行车在设计上应用到许多物理知识，下列说法正确的是 （ ）

A．自行车的轮胎表面很粗糙是为了减小摩擦

B．自行车的飞轮上安装了滚动轴承是为了减小摩擦

C．自行车的车把上的闸把是费力杠杆

D．自行车的车把手相当于轮轴

5．用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是 （ ）

A．用天平称的结果相同，用弹簧称量得的结果不同

B．用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同

C．用天平和弹簧秤称量的结果都相同

D．用天平和弹簧称量结果都不同

6．如图所示，是一种高档办公用椅。为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是 （ ）

A．增大椅子的稳度 B．变滑动为滚动

C．使椅子坚固耐用 D．起装饰作用

7．物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（ ）

A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力

C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力和下滑力

8．如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（ ）

A．手对罐的压力与罐对手的压力

B．罐受到的重力与手对罐的压力

C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力

D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

9．分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是 （ ）

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④

10．用撬棒撬石头时，如果先后用大小相等的力沿着图中所示的方向作用在撬棒的一端A点上，则（ ）

A．F1最容易把石头撬起 B．F2最容易把石头撬起

C．F3最容易把石头撬起 D．F4最容易把石头撬起

11．如图所示，弹簧秤下挂着一个重为1N的滑轮，滑轮上用细线挂着 一个1N的小球和一个10N重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是 （ ）

A．2 N B．3 N C．11 N D．12 N

12．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是 （ ）

13．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1,F2,F3, 那么, 下列关系式中正确的是： （ ）

A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3

二、填空题（本题20空，每空1分，共20分）

14．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比。公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N/kg。在要求不精确的情况下，可取g＝10 N/kg。甲、乙两同学的质量之比是10∶9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N。

15．缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带与轮子的_______来带动机头上的小轮转动，当皮带与轮子之间打滑时，可以用拉紧皮带的办法来克服。这是利用_______的方法来增大_____。

16．爬杆是一项有益的体育运动，重500N的'王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为N，方向。为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是____________。

17．如图所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=0.3m，OB=0.4m，将重30N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加N的拉力，这是一个（选填“省力”或“费力”）杠杆。

18．重200 N的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_____ N。

19．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）

20．如图，A、B两个滑轮中，A是 ______滑轮，B是_____滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N，匀速移动物体2m，水平拉力F为 ______N，绳子自由端移动 ______m。

三、作图题（每小题4分，共8分）

21．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图，并画出重力相对于O点的力臂。（黑点表示“不倒翁”的重心）

22．在图中画出滑轮组最省力的绕线方式。

四、实验探究（第1小题7分，第2小题7分，第,3小题11分，共25分）

23．小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0＝2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出较原长L0的伸长△L（△L＝L－L0），填在如下表格中：

拉力F/N

1

2

3

4

5

6

7

长度L/cm

2.50

2.90

3.30

3.70

4.10

4.50

4.90

伸长△L/cm

0.40

0.80

1.20

1.60

2.00

2.40

2.80

（1）从表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△L的关系式为：。

（2）小明继续实验，得到如下数据

拉力F/N

8

9

10

11

12

长度L/cm

5.30

5.70

6.10

6.60

7.30

伸长△L/cm

3.20

3.60

4.00

4.50

5.20

从这次数据看出：拉力达到N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到N。

24．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左”或“右”）。

（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验。你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________。

25．下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。

（1）甲图中铁块受到的摩擦力是N。

（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是。

（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与有关。

（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。

五、简述题（每小题4分，共8分）

26．请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由。

27．如图所示，在一次野外活动中，某同学先后用甲、乙两种方式扛着同样的包裹前进。两种方式中哪种更轻便、更合理？请从物理学的角度说明理由。

篇3：高中物理试题选择题模拟题

高中物理试题选择题模拟题

物理试题高二下一、单项选择题：(每题4分，共48分。每小题只有一个正确选项，不选、错选、多选均 不得分)

1.自动门、生命探测器、家电遥控系统、防盗防火报警器都使用了( )

A.温度传感器 B.红外线传感器 C.生物传感器 D.压力传感器

2.下列 说法中错误的是( )

A.磁卡的记录原理是电磁感应现象，读取原理是电流的磁效应

B.日光灯在正常发光时，启动器中的动触片与静触片是分开的

C.电磁炉是利用涡流的热效应来加热物体的

D.电动机、变压器的铁芯用硅钢片代替整块铁芯是为了减小涡流损失

3.下列四幅图是交流电的图象，其中能正确反映我国居民日 常生活所用交流电的是( )

4.三相电源的连接如右图所示，电路中的三个交流电压表的示数U1、U2、U3 间的关系是( )

A.U1∶U2∶U3=1∶2：1 B.U1∶U2∶U3=1∶3：1

C.U1∶U2∶U3=1∶2：1 D.U1∶U2∶U3=3∶1：3

5.如右图所示是一种延时开关，当S1闭合时，电磁铁F将衔铁D吸下，C线路接通。当S1断开时，由于电磁感应作用，D将延迟一段时间才被释放。则( )

A.由于A线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D的作用

B.由于B线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D的作用

C.如果断开B线圈的电键S2，有延时作用，延时将变短

D.如果断开B线圈的电键S2，有延时作用，延时将变长

6.如图所示，多匝线圈的电阻和电池的内电阻可以忽略，两个电阻器的阻值都是R，开关S原来打开着，电流 ，现合上开关，将一电阻器短路，于是线圈中有自感电动势产生，这自感电动势( )

A. 有阻碍电流的作用，最后电流由 减少到零

B. 有阻碍电流的作用，最后电流总小于

C. 有阻碍电流增大的作用，因而电流保持 不变

D. 有阻碍电流增大的作用，但电流最后会增大到2

7.如图所示，三只完全相同的灯泡a、b、c分别与电阻R、电感L、电容C串联，再将三者并联，接在220V，50Hz的交变电源两端，三 只灯泡亮度相同。如果将电源改为220V，60Hz的交变电源，则( )

A.三只灯泡亮度不变 B. a亮度不变，b变暗，c变亮

C.三只灯泡都将变亮 D. a亮度不变，b变亮，c变暗

8.如图所 示，理想变压器的原、副线圈匝数之比为10∶1，R=1 ，与原线圈相连的熔断器(保险丝)的熔断电流为1A，通过副线圈电压传感器测得副线圈电压图像如图所示，则下 列说法正确的是( )

A. 原线圈输入电压的有效值为2202V

B.原线圈两端交变电压的频率为100Hz

C.原、副线圈铁芯中磁通量变化率之比为10∶1

D.为保证电路安全工作，滑动变阻器的阻值不得小于1.2

9.如图所示，A线框接一灵敏电流计，B线框放在匀强磁场中，B线框的电阻不计，具有一定电阻的导体棒可沿线框无摩擦滑动，今用恒力F向右拉CD由静止开始运动，B线框足够长，则通过电流计中的电流方向和大小变化是( )

A.G中电流向下，强度逐渐减弱，最后为零

B.G中电流向上，强度逐渐减弱，最后为零

C.G中电流向下，强度逐渐增强，最后为某一定值

D.G中电流向上，强度逐渐增强，最后为某一定值

10.用电高峰期，电灯往往会变暗，其原理可简化为如下物理问题. 如图所示，理想变压器的副线圈上，通过输电线连接两只相同的灯 泡L1和L2 ，输电线的等效电阻为R，原线圈输入有效值恒定的 交流电压，当开关S闭合时，以下说法中正确的是( )

A.原线圈中电流减小 B.副线圈输出电压减小

C.R两端的电压增大 D.原线圈输入功率减小

11.在水平桌面上，一个面积为S的圆形金属框置于匀强磁场中，线框平面与磁场垂直，磁感应强度B1随时间t的变化关系如图⑴所示.磁场方向垂直线框平面向下.圆形金属框与一个水平的平行金属导轨相连接，导轨上放置一根导体棒，导体棒的长为L、电阻为R，且与导轨接触良好，导体棒处于另一匀强磁场中，其磁感应强度恒为B2，方向垂直导轨平面向下，如图⑵所示.若导体棒始终保持静止，则其所受的静摩擦力f随时间变化的图象是下图中的(设向右为静摩擦力的正方向) ( )

12.如图所示，在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，有两根竖直放置的平行金属导轨，顶端用一电阻R相连，两导轨所在的竖直平面与磁场方向垂直.一根金属棒ab以初速度v0沿导轨竖直向上运动，到某一高度后又向下运动返回到原出发点.整个过程中金属棒与导轨保持垂直且接触良好，导轨与棒间的摩擦及它们的电阻均可忽略不计.则在金属棒整个上行与整个下行的两个过程中，下列说法正确的是 ( )

A.回到 出发点的速度v等于初速度v0

B.上行过程中通过R的电量大于下行过程中通过R的电量

C.上行过程中R上产生的热量大于下行过程中R上产生的热量

D.上行的`运动时间大于下行的运动 时间

二、填空题(共2题，每题8分;每小题4分，共16分)

13.(8分)在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图所示。它们是：①电流计、②直流电源、③带铁芯的线圈A、④线圈B、⑤电键、⑥滑动变阻器(用来控制电流以改变磁场强弱)。

(1)试按实验的要求在实物图上连线(图中已连好一根导线)。(4分)

(2)若连接滑动变阻器的两根导线接在接线柱C和D上，而在电键刚闭合时电流表指针右偏，则电键闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时，电流计指针将___ ___(填左偏、右偏、不偏)。

14.(8分)如图所示，图甲为热敏电阻的R-t图象，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路，继电器线圈的电阻为200 。当线圈中的电流大于或等于20 mA时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电动势E=6 V，内阻可以不计。图中的电源是恒温箱加热器的电源。

(1)应该把恒温箱内的加热器接在_____________端。(填A、B、C、D)

(2)如果要使恒温箱内的温度保持100℃，可变电阻R的值应调节为___________。

三.计算题(共3小题，共36分，解答应写出必要的文字说明，方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。)

15.(10分)如图所示，一小型发电站通过理想升压、降压变压器把电能输送给用户，已知发电机的输出功率为P=500kW，输出电压为U1=500V，升压变压器B1原、副线圈的匝数比为n1：n2=1：5 ，两变压器间输电导线的总电阻为R=1.5。降压变压器B2的输出电压为U4=220V，不计变压器的损耗。求：(1)输电导线上损失的功率P损;(2)降压变压器B2的原、副线圈的匝数比n3：n4。

16.(12分)图(甲)为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO匀速转动，线圈的匝数n =100匝、电阻r =10，线圈的两端经集流环与电阻R连接，电阻R = 90 ，与R并联的交流电压表为理想电表。 在t =0时刻，线圈平面与磁场方向平行，穿过每匝线圈的磁通量随时间t按图15(乙)所示正弦规律变化。 求：

(1) 从1.5710-2s到4.7110-2s内通过电阻R上的电量q。

(2)电路中交流电压表的示数。

(3)线圈匀速转动一周的过程中，外力所做的功W外。

17.(14分)如图所示，足够长的间距为L=0.2m光滑水平导轨EM、FN与PM、QN相连 ，PM、QN是两根半径为d=0.4m的光滑的 圆弧导轨，O、P连线水平，M、N与E、F在同一水平高度，水平和圆弧导轨电阻不计 ，在其上端连有一阻值为R=8 的电阻，在PQ左侧有处于竖 直向上的有界匀强磁场，磁感应强度大小为B0=6T。现有一根长度稍大于L、质量为m=0.2kg、电阻为r=2的金属棒从轨道的顶端P 处由静止开始下滑，到达轨道底端M N时对轨道的压力为2mg，取g=10m/s2，求：

(1)棒到达最低点MN时金属棒两端的电压;

(2)棒下滑到MN过程中金属棒产生的热量;

(3)从棒进入EM、FN水平轨道后开始计时，磁场随时间发生变化，恰好使棒做匀速直线运动，求磁感应强度B随时间变化的表达式。

篇4：全国高中物理试题有哪些

108所名校试题汇编（一）

物理

该份资源涉及高频考点1至11，详细如下：

第一部分 选择题（必修部分）

高频考点1匀变速直线运动规律及应用

高频考点2运动图象与追及相遇问题

高频考点3力与物体的平衡、动态平衡

高频考点4牛顿运动定律的应用、超重和失重

高频考点5做曲线运动物体的轨迹与合外力、运动方向间的关系

高频考点6平抛运动、类平抛运动

高频考点7圆周运动

高频考点8 万有引力

定律的运用（天体问题、人造卫星、变轨问题等）

高频考点9 功、功率问题

高频考点10 动能定理与机械能守恒定律的运用

高频考点11 功能关系 能量的转化与守恒定律

第二部分 实验题（必修部分）

高频考点1长度的测量和直线运动

高频考点2几个典型的力学实验（探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平等四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律、其他力学实验）

第三部分 计算题（必修部分）

高频考点1 匀变速直线运动规律及应用

高频考点2 天体运动问题

高频考点3 动力学综合应用

高频考点4 动力学观点和功能方法的综合应用

第四部分 选考试题（3-3、3-4、3-5）

选修3-3部分

高频考点1分子动理论、内能

高频考点2气体、气体实验定律

高频考点3热力学定律

高频考点4实验：用油膜法估测分子的大小

选修3-4部分

高频考点5简谐运动和单摆

高频考点6振动图像和波动图像

高频考点7光的反射、折射和全反射

高频考点8光的干涉、衍射

第一部分 选择题

高频考点1匀变速直线运动规律及应用

1. (福建省漳州市第一中学-高三上学期期末考试物理试卷)A、B、C、D、E五个小球从不同高度由静止开始同时释放，从A球碰到地面的瞬间开始计时，每隔相等的时间间隔，B、C、D、E四个小球依次落到地面。下列给出的四幅图中能恰当表示五个小球刚释放时离地面高度的是（ ）

2. (山东省枣庄三中届高三上学期1月阶段测试物理试题)一物体以初速度为v0做匀减速运动,第1s内通过的位移为x1=3m,第2s内通过的位移为x2=2m,又经过位移x3物体的速度减小为0,则下列说法中不正确的是 ．．．

A．初速度v0的大小为2.5m/sB．加速度a的大小为1m/s2

C．位移x3的大小为9/8m D．位移x3内的平均速度大小为0.75m/s

3. (山西省山西大学附属中学2013届高三1月月考物理试题)以v0＝20 m/s的速度竖直上抛一小球，经2 s以相同的初速度在同一点竖直上抛另一小球．g取10 m/s，则两球相碰处离出发点的高度是

A．10 m B．15 m C．20 mD．不会相碰

4. (上海市七校2013届高三下学期3月联考物理试题)伽利略在研究自由落体运动时，做了如下的实验：他让一个铜球从阻力很小（可忽略不计）的斜面上由静止开始滚下，并且做了上百次。假设某次实验在固定斜面上任取三个位置A、B、C，让小球分别由A、B、C滚下，使A、B、C与斜面底端的距离分别为s1、s2、s3，小球由A、B、C运动到斜面底端的时间分别为t1、t2、t3，小球由A、

B、C运动到斜面底端时的速度分别为v1、v2、v3，则下列关系式中正确并且是伽利略用来证明小球沿光滑斜面向下运动是匀变速直线运动的是（ ） 2

A．v1v2v3?? 222B．s1s2s3v1v2v3???? D．s3?s2?s2?s1 C．222t1t2t3t1t2t3

5. (山西省临汾一中、忻州一中、康杰中学、长治二中2013届高三第三次四校联考理综试题)如图，在灭火抢险的过程中，消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业.为了节省救援时间，在消防车向前前进的过程中，人同时相对梯子匀速向上运动.在地面上看消防队员的运动，下列说法中正确的是

A．当消防车匀速前进时，消防队员一定做匀加速直线运动

B．当消防车匀速前进时，消防队员一定做匀速直线运动

C．当消防车匀加速前进时，消防队员一定做匀变速曲线运动

D．当消防车匀加速前进时，消防队员一定做匀变速直线运动

6. (陕西省宝鸡市2013届高三3月份第二次模拟考试理综试题)如图所示，t=0时，质量为

m= lkg的物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。现将不同时刻的瞬时速度记录在下表中，由此可知（g=10m/s2）

A．物体运动过程中的最大速度为12m/s B．t=4s时刻物体恰好经过B点 C．t=15s时刻物体恰好停在C点 D．AB间距离小于BC间距离 高频考点2运动图象与追及相遇问题

7. (浙江省绍兴市第一中学2013届高三下学期回头考物理试题)甲、乙两辆汽车从同一地点出发，它们的速度图像如图所示。在t1时刻之前（）

A．两车恰好相遇一次

B．乙车始终在甲车的前面

C．甲、乙两车的距离在不断增大

D．乙车速度始终比甲车速度增加得快

8. （山东省菏泽市第一中学2013届高三上学期期末考试物理试题）下列图象能正确反映物体在直线上运动，经2 s又回到初始位置的是(

)

9. (山西省山西大学附属中学2013届高三1月月考物理试题)某汽车在启用ABS刹车系统和不启用该刹车系统紧急刹车时，其车速与时间的变化关系分别如下图中的①、②图线所示．由图可知，启用ABS后 （ ）

A．t1时刻车速更小

B．0～t1的时间内加速度更小

C．加速度总比不启用ABS时大

D．刹车后前行的距离比不启用ABS更短

10. （广东省中山市2013届高三上学期期末统一考试物理试题）某人乘电梯从24楼到1楼的v-t图像如图，下列说法正确的是

A．0～4s内物体做匀加速直线运动，加速度为1m/s2

B．4s～16s内物体做匀速直线运动，速度保持4m/s不变,处于完全失重状态

C．16s～24s内，物体做匀减速直线运动，速度由4m/s减至0，处于失重状态

D．0～24s内，此人经过的位移为72m

11. (上海市八校2013届高三3月联合调研考试物理试题)如右图所示为物体做直线运动的v－t图象．若将该物体的运动过程用x－t图象表示出来(其中x为物体相对出发点的位移)，则下面四幅图描述正确的是

0 4 8 12 16 20

24

12. (上海市八校2013届高三3月联合调研考试物理试题)如图甲所示，足够长的水平传送带以v0?2m/s的速度匀速运行。t=0时，在最左端轻放一个小滑块，t=2s时，传送带突然制动停下。已知滑块与传送带之间的滑动摩擦因数为?=0.2，g?10m/s。 在图乙2

中，关于滑块相对地面运动的

v-t图像正确的是 （ ）

13. (上海市八校2013届高三3月联合调研考试物理试题)如图所示，绘出了某辆汽车刹车过程的刹车痕（即刹车距离）与刹车前车速的关系。v为刹车前的速度，s为刹车痕长度。已知该车在某次撞车事故现场中警察已经测量出碰撞前的刹车痕为20 m，则下列说法中正确的是：（ ）

A．若已估算出汽车碰撞时车子的速度为45km/h，则车子原来刹车v/km·h-1 前的速度至少是60km/hB．若已估算出汽车碰撞时车子的速度为45km/h，则车子原来刹车

前的速度至少是75km/h

C．若已知汽车开始刹车时车子的速度为108km/h，则车子发生碰撞时的速度约为90km/h

0 20 40 60 s/m D．若已知汽车开始刹车时车子的速度为108km/h，则车子发生碰

撞时的速度约为78km/h

14. (广东省广州市2013届高三年级1月调研测试物理试题)甲、乙两物体在同一直线上运动的v—t图象如图所示，在t1时刻

A．甲一定在乙前面

B

．甲的速度比乙的小

C．甲、乙的加速度相同

D．甲、乙的运动方向相同

湖北省黄冈市高三3

月份质量检测理科综试题)一个弹性小球由静止从一定高度落至地面被反弹回原来的位置，若取竖直向下为正方向，下面v—t图象能描述该过程中小球速度随时间变化的是 1

16. （安徽黄山市(屯溪一中、歙县中学、休宁中学)2013届高三2月三校联考理综试题）如图所示为甲、乙两辆车从同一位置由静止开始沿同一方向运动的速度－时间图象。两图像在t0时刻相交。则下列判断正确的是

A．t0时刻甲、乙两质点相遇

篇5：全国高中物理试题有哪些

最新改版人教版九年级物理知识点汇总

第十三章 热和能第一节 分子热运动

1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。

汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

-10① 当分子间距离等于r0（r0=10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；

② 当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；

③ 当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；

④ 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了

第二节 内能

1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳（J）。 内能具有不可测量性。

2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。

物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。

②热传递：定义：热传递是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）

热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；

注意：在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；

在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；

因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高温度

热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。

做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第三节 比热容

1、比热容： 定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量。

比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。

33物理意义：水的比热容c水＝4.2×10J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×10J。

比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。

比较比热容的方法：①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。

2、热量的计算公式：

Q吸Q吸Q吸Q吸①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0）c＝m＝ t＝ t0t0＝t- m（t－t0） c（t－t0） cm cm

Q放Q放Q放Q放②温度降低时用：Q放＝cm（t0－t） c＝m＝ t0＝ + t t＝t0- m（t0－t） c（t0－t） cm cm

③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t cQ

m△t m＝cQ△t△t＝c m Q

Q—热量—焦耳（J）；c—比热容—焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）；m—质量—（kg）；t—末温—摄氏度（℃）；t0—初温—摄氏度（℃）

审题时注意“升高（降低）到10℃”还是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末温（t），后面的“10℃”是温度的变化量（△t）。

由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。

第十四章：内能的利用 第一节：内能的利用

内能的利用方式利用内能来加热：实质是热传递。 利用内能来做功：实质是内能转化为机械能。

第二节：热机

1、热机： 定义：热机是利用内能来做功，把内能转化为机械能的机器。

热机的种类：蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、汽轮机、喷气发动机等

2、内燃机：内燃机活塞在汽缸内往复运动时，从气缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。

四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次。 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程（吸气冲程、压缩冲程和排气冲程）是依靠飞轮的惯性来完成的。 压缩冲程将机械能转化为内能。做功冲程是由内能转化为机械能。

①汽油机工作过程19页： ②柴油机工作过程20：

3、汽油机和柴油机的比较：

①汽油机的气缸顶部是火花塞； 柴油机的气缸顶部是喷油嘴。

②汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物；柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气。

③汽油机做功冲程的点火方式是点燃式； 柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。

④柴油机比汽油及效率高，比较经济，但笨重。

⑤汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动。

4、热值 燃料燃烧，使燃料的化学能转化为内能。

定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号q表示。

单位：固体燃料的热值的单位是焦耳每千克（J/kg）、气体燃料的热值的单位是焦耳每立方米（J/m）。

热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。

QQ公式：、①Q＝qmm=q=Q——放出的热量——焦耳（J）；q——热值——焦耳每千克（J/kg）；m——燃料质量——千克（kg）。 q m

QQ33 ②Q＝qVV= q= Q——放出的热量——焦耳（J）；q——热值——焦耳每立方米（J/m）；V——燃料体积——立方米（m）。 q V

物理意义：酒精的热值是3.0×10J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×10J。

煤气的热值是3.9×10J/m，它表示：1m煤气完全燃烧放出的热量是3.9×10J。

第三节：热机效率

影响燃料有效利用的因素：一是燃料很难完全燃烧，二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。

有效利用燃料的一些方法：把煤磨成粉末状、用空气吹进炉膛（提高燃烧的`完全程度）；以较强的气流，将煤粉在炉膛里吹起来燃烧（减少烟气带走的热量）。

热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。 公式：η?7337773Q有用QQ总总Q有用=Q有用= Q总η由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于1。 η

热机能量损失的主要途径：废气内内、散热损失、机器损失。

提高热机效率的途径：① 使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失；② 机件间保持良好的润滑，减小摩擦。③在热机的各种能量损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

常见热机的效率：蒸汽机6%～15%、汽油机20%～30%、柴油机30%～45% 内燃机的效率比蒸汽机高，柴油机的效率比汽油机高。

15~18章8418字 第十五章 电流与电 第一节 电荷 摩擦起电

1、电荷：

带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。

自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。

电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。

2、检验物体带电的方法：

①使用验电器。 验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。 验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。

②利用电荷间的相互作用。 ③利用带电体能吸引轻小物体的性质。

3、使物体带电的方法： （1）摩擦起电： 定义：用摩擦的方法使物体带电。

背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。

在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。任何带电体所带电荷都是e的整数倍。6.25×1018个电子所带电荷等于1C。

在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。

注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。

能量转化：机械能-→电能

（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）

（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

5、导体和绝缘体： 容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。

导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可是正电荷也可是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。 绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动） 金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。

导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。绝缘体不能导电但能带电。

第二节 电流和电路

1、电流 电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。

电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。

在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。

3、电路的构成：电源、开关、用电器、导线。

电源：能够提供电能的装置，叫做电源。干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。

持续电流形成的条件：① 必须有电源； ② 电路必须闭合（通路）。（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。）

开关：控制电路的通断。 用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。 导线——传导电流，输送电能。

4、电路的三种状态： 通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。

开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。

短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流直接通过导线而不通过用电器，用电器不会工作）。

5、电路图： 常用电路元件的符号：

第三节 串联和并联

1、串联电路： 把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。 特点：①电流只有一条路径；②各用电器之间互相影响，一

个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；③只需一个开关就能控制整个电路。

2、并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路

径叫做支路。特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。

第四节 电流的强弱

1、电流： 电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示。电流的单位为安培，简称安，符号A。比安培小的单位还有毫安（mA）和

微安（μA）,1A=103 mA1mA=103μA1A=106μA 电流等于1s内通过导体横截面的电荷量公I

其中I表示电流，单位为安培（A）；Q表示电荷，单位为库伦（C）；t表示通电的时间，单位为秒（s）。

2、电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为○A，其内阻很小，可看做零，电流表相当于导线。

?QtQ有用 t = I Q = I t 在0～3A

量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～0.6A量程上读出的示数的5倍。

* 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流从“+”流入，再从“0.6”或“3”流出。 正确使用电流表的规则：使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。

①电流表必须和被测的用电器串联。 如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。

②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出来。否则电流表的指针会反向偏转。 ③被测电流不能超过电流表量程。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。

若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开

开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于0.6A），会影响读数的准确性，应选用小量程档。

④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 否则将烧坏电流表。

第五节 串、并联电路的电流规律

串联电路中各处的电流相等。并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。

第十六章 电压 电阻 第一节 电压

1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。

电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1 kV＝103 V，1 V＝103mV，1 kV＝106 mV 要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。

电压表的示数：

在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。

* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。 正确使用电压表的规则：

① 电压表必须和被测的用电器并联。

如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这

时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。

②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。否则电压表的指针会反向偏转。

③被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。

若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如

果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。

④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。

使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。

常见的电压：家庭电路电压——220V 对人体安全的电压——不高于36V

一节干电池的电压——1.5V 每节铅蓄电池电压——2V

3、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压之和； ②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。

4、第二节 串、并联电路电压的规律

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和 并联电路中，各支路两端的电压相等，且都等于电源电压值

第三节 电阻

1、电阻： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R，单位是欧姆，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。

1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω 常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。 在电子技术中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用

还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。

而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同； ②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大；

③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大； ④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。（例如玻璃）

L22、由电阻公式R=ρS 可知：①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n倍；②将粗细均匀的导体折成等长表示。 2、电阻大小的影响因素： 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S），

的n段并在一起使用，则电阻变为原来的2倍。 n

第四节 变阻器

1、滑动变阻器：电路符号：变阻器应与被控制的用电器串联。

原理：通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻，从而改变电路中的电流和电压，有时还起到保护电路的作用。

铭牌：例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1A。

使用滑动变阻器的注意事项（见右图）： ①接线时必须遵循“一上一下”的原则。

②如果选择“全上”（ 如图中的A、B两个接线柱），则滑动变阻器的阻值接近于0，相当于接入一段导线；

③如果选择“全下”（如图中的C、D两个接线柱），则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变，相当于接入一段定值电阻。

上述②③两种错误的接法都会使滑动变阻器失去作用。

④当所选择的下方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。（例如：A和B相当

于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的。选用C接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。） （滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻越大）

2、电阻箱：电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。

电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。

3、滑动变阻器与电阻箱的比较：相同点：滑动变阻器和电阻箱都能起到改变电阻，从而改变电路中的电流和电压的作用。

篇6：物理试题

关于物理试题精选

一、结合光学发展史

例1. 如图1所示，这是法国菲索设计的，他在世界上第一个测出了地面上光速。光源S发出的光被毛玻璃片（也能透过光线）反射后，穿过齿轮A的齿隙（如图中P），然后经过相当长的距离AB，从B处的平面镜M循原路反射回来，仍然通过齿隙P而被观察到。若齿轮以某一转速转动时，从P穿出的光线恰被齿1挡住，从Q穿过的光线返回时恰被齿2挡住，这时观察者便看不见光线。如果齿轮的齿数为Z，每秒钟转n转，AB距离为L，由这个实验测得光速的表达式是___________。

析与解 要测出光速，必须测得AB之间的距离和光通过AB距离所用的时间t，由于光速太大，故时间很短，因此必须通过巧妙的方式才能精确测得，本题利用齿轮转动时，光在AB间来回传播的时间与齿轮从P的中心转到1的中心时间相等来精确测定时间，这样，问题就获得解决。因此t＝1/2nZ光速的表达式为c＝2L/（1/2nZ）＝4nZL

例2. 古希腊地理学家通过长期观测，发现6月21日正午时刻，在北半球B城阳光与竖直方向成7.5度角下射，而B城正南方，与B城距离为L的'A城，阳光恰好沿竖直方向下射（如图2甲所示），射到地球的太阳光可视为平行光。据此他估算出地球的半径。试写出估算地球半径的表达式R＝__________。

析与解 地球的载面可看作一个圆，如图2乙所示，则A、B两地的距离L等于弧AB的长，弧AB所对的圆心角为θ＝7.5°＝π/24，由弧长公式L＝θR得：R＝L/θ＝24L/π。

二、结合课本内容设计探究性试题

例3. 请同学们阅读下面的短文

反射面是球面一部分的镜子叫球面镜，用球面的内表面作反射面的镜子叫凹面镜，简称凹镜，那么凹镜对光有什么作用呢？

小明首先进行了大胆的猜想，先找到所有可能的情况，即会聚、发散、既不会聚又不发散，只有这三种情况，但究竟哪一种情况是正确的呢，小明做了以下实验

他将10只激光手电筒捆在一起，形成一束平行先，然后对着凹镜照射，发现了如图3所示的现象，请同学们根据上述短文回答以下问题

（1）通过实验小明可得到的结论是__________；

（2）你认为凹镜的应用有___________（试举一例）。

（3）通过小明和你对凹镜的学习，想一想这个过程是经过了大致怎样的程序步骤？

析与解 （1）由图可知：平行光经凹镜反射后，反射光线会聚于焦点，因此凹镜对光有会聚作用；（2）凹镜的应用有太阳灶、探照灯、手电筒、汽车头灯等；（3）通过小明和你对凹镜的学习，这个过程大致经过的程序步骤是：提出问题→进行猜想→设计实验→实验探究→得出结论→迁移应用。

三、关注德育渗透

例4. 很早的时候，我们的祖先就注意观察天象，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，如图4所示，近年，我国科学家根据古书中“懿王元年天再旦于郑”的记载，猜想“天再旦”是天亮的两次，即发生在早晨的日全食。恰巧，3月9日，我国境内发生了20世纪最后一次日全食。日全食发生时，新疆北部正好是天亮之际。这次日全食的观测，证实了我国科学家对“天再旦”的猜想，为我国的“夏商周断代工程”的课题研究提供了重要的依据。经过推算，我国科学家得出周懿王元年是公元前8，陕西省的学者和科技工为此项研究工作作出了杰出贡献。日全食现象可以用_________来解释。科学家们的这次研究中采用了多种科学方法，请你任意写出两种________，_________。

析与解 日全食现象可以用光的直线传播来解释。科学家们在这次研究中采用了猜想、观测、推算、验证等多种科学方法。

篇7：巧用极限法解答高中物理试题

使用极限法解答高中物理

1直线运动问题

题型概述：

直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.

思维模板：

解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.

2物体的动态平衡问题

题型概述：

物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.

思维模板：

常用的思维方法有两种：

(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;

(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.

3运动的合成与分解问题

题型概述：

运动的合成与分解问题常见的模型有两类：

一是绳(杆)末端速度分解的问题;

二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.

思维模板：

(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.

(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.

4抛体运动问题

题型概述：

抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.

思维模板：

(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0，vy=gt;

(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解

5圆周运动问题

题型概述：

圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.

思维模板：

(1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.

(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：

①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力;

②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零;

6牛顿运动定律的综合应用问题

题型概述：

牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.

思维模板：

以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.

①。GMm/R2=mg

②.对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统)，可根据公式①分析;对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化.

7机车的启动问题

题型概述：

机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析.

思维模板：

(1)机车以额定功率启动.机车的启动过程如图所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，随着速度v的增大，牵引力F必将减小，因此加速度a也必将减小，机车做加速度不断减小的加速运动，直到F=f，a=0，这时速度v达到最大值vm=P额定/F=P额定/f.

这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算(因为F为变力).

(2)机车以恒定加速度启动.恒定加速度启动过程实际包括两个过程.如图所示，“过程1”是匀加速过程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，随着v的增大，P也将不断增大，直到P达到额定功率P额定，功率不能再增大了;“过程2”就保持额定功率运动.过程1以“功率P达到最大，加速度开始变化”为结束标志.过程2以“速度最大”为结束标志.过程1发动机做的功只能用W=F·s计算，不能用W=P·t计算(因为P为变功率).

8以能量为核心的综合应用问题

题型概述：

以能量为核心的综合应用问题一般分四类.第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.

思维模板：

能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律.

(1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程;

(2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;

(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要.很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取.

9力学实验中速度的测量问题

题型概述：

速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量.速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度.

五大步骤助你搞定高中物理

独立主动地归纳总结

除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。

重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力

建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培养了同学们良好的学习习惯。

掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维

经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：

(1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上;

(2)要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清楚了，题目就会容易做了;

(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。

强化“比较”和“类比”的思维方法训练

在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点(同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。

强化思维训练

物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固，是思维方法的具体应用，是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识，灵活解决问题的应变能力。

篇8：初中生物理试题

初中生物理试题精选

一、选择题

1．人们说“铁比棉花重”，其实质是（ ）

A．铁质量比棉花大

B．铁的体积比棉花小

C．铁的密度比棉花大

D．铁的比热容比棉花大

2．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ）

A．被“神六”从地面带人太空的照相机

B．密闭容器内的冰熔化成水

C．一支粉笔被老师用去一半

D．矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰

3．关于质量、体积和密度的关系，下列认识正确的是（ ）

A．密度大的物体，它的质量一定大

B．密度小的物体，它的密度一定相同

C．质量相同的物体，它的密度可能相同

D．质量不相等的物体，它们的密度一定相同

4．运用你学过的.物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法中不可行的是（ ）

A．用天平“称”出墨水瓶的容积

B．用量筒“量”出小钢珠的质量

C．用天平“称”出一张纸的厚度

D．用量筒“量”出0.2kg的酒精

5．一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是 ( )

A．1.0×10kg/m3

B．1.16×10kg/m3

C．1.75×10kg/m3

D．1.2×10kg/m3

6．某同学用上了锈的砝码测物体质量时，结果（ ）

A．测量值小于真实值

B．测量值大于真实值

C．测量值等于真实值

D．无法判断

7．一只抢救病人的氧气瓶，原来密度为ρ，当抢救病人用去瓶中一半氧气时，则瓶内剩余氧气的密度变为（ ）

A．ρB．0.5ρC．0.25ρD．2ρ

8．在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线如图所示，在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（ ）

二、实验题

9．惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。

（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。

（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为_______g。用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为_______cm3，样石的密度为_______g／cm3。

（3）在加工过程中，该石块的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

三、计算题

10．质量为0.9kg的水结成冰后，体积增大了0.1dm3，求冰的密度是多少？

11．在装有25ml水的量筒中加入8g的食盐，完全溶解后，液面上升到30ml处，求盐水的密度。

篇9：高一物理试题

高一物理试题

为了帮助学生们更好地学习高中物理，精心为大家搜集整理了高一物理试题：精选高一物理期末试题论述计算题，希望对大家的物理学习有所帮助!

高一物理试题：精选高一物理期末试题论述计算题

四、论述与计算(本题共4小题，共44分。解答必须写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。)

15.(9分)如图所示，水平传送带以不变的速度v向右运动，将工件轻轻放在传送带的左端，由于摩擦力的作用，工件做匀加速运动，经过时间t，速度变为v，再经时间2t，工件到达传送带的右端，求：

(1)工件在水平传送带上加速滑动时的加速度

(2)工件从水平传送带的左端到达右端通过的距离

16.(10分)将一小球以10 m/s的速度从15m的高度水平抛出,求：

(1)小球速度方向和水平方向夹角为30时在空中的飞行时间;

(2)落地时它的速度方向和地面的'夹角时多少? (提示：不计空气阻力,g=10 m/s2)

17.(12分)质量m=20kg的物体，在大小恒定的水平外力F的作用下，在水平面上做直线运动。02s内F与运动方向相反，24s内F与运动方向相同，物体的速度时间图象如图所示。求物体与水平面间的动摩擦因数。(g取10m/s2)

18.(13分) 如图所示，在光滑水平面上，有一质量为M=2kg倾角为45的楔形光滑滑块,在其顶端O处用一细线拴一质量为m=1kg的小球。(g取10m/s2)

(1)用力F向左拉M，当力F多大时,小球对滑块恰好无压力?

(2)当力F向左拉M，M和m以2g的加速度共同向左运动时，细线对m的拉力T等于多少?

(3)若滑块不光滑,其与小球间的滑动摩擦因数为=0.2, 力F改为向右，为使小球与M不发生相对运动，求F最大为多少?( 最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

经过精心的整理，有关高一物理试题：精选高一物理期末试题论述计算题的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!

篇10：初二物理试题

初二物理精选试题

一、选择题(每题2分，共28分)

1.简单机械在日常生活中应用十分广泛，下列图中属于费力杠杆的是( )

2.如图4所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是( )

3.升国旗的旗杆顶上，有个重要的装置是 ( )

A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.省力杠杆

4.下列做法中，目的在于增大压强的事例是( )

A.载重卡车装有较多的轮子 B.房屋的墙基做的比墙宽

C.铁轨铺在枕木上 D.刀、斧的刃要磨得很薄

5.下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是： ( )

A.切蛋糕的刀用很细的钢丝制成

B.很重的坦克安装履带

C.注射器的针头很尖

D.建筑设计时，非承重墙使用轻质(密度较小的)材料

6.下列实例中,力做了功的是 ( )

A.起重机吊着楼板从一楼运送到三楼 B. 举重运动员举着杠铃不动

C.用力搬石头但没有搬起 D.用力提着一桶水在水平路面上前进

7.一台电动机的功率是150W,则它的物理意义是 ( )

A.这台机器所做的功是150J

B.这台机器在1秒内所做的功是150J

C.这台机器1秒内完成的功是150W

D.这台机器1秒内的功率是150W

8. 一个重500N的箱子放在水平地面上，一个小孩用100N的水平拉力将箱子匀速移动15m，另一个大人把这个箱子匀速举高2m，下列说法中正确的是：( )

A. 小孩做的功多B. 大人做的功多

C. 他们做的`功一样多D. 无法比较

9.下列措施中，能减小摩擦的是( )

A.鞋底和轮胎有凹凸不平的花纹

B.自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上

C.皮带传动中，在皮带上涂皮带蜡

D.在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油

10、下列措施中，能增大摩擦力的是 ( )

A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉

C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮

11.如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、F1，则这三个力大小关系是( )

A、F1最大

B、F2最大

C、F3最大

D、一样大

12.用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示。三个力的关系是( )

A.F1F3;

B.F1=F2=F3 ;

C. F1

D. F1F2;

13.如图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是( )

14. 将一长方体挂在弹簧测力计下，在长方体接触容器底之前，长方体所受浮力F浮随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是( )

二、填空题(第15题至第22题，每题2分;第23题、第24题，每题3分，共22分)

15.牛顿第一运动定律是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持____________状态或____________状态。

16、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。

17.木箱重100N，当木箱受到10牛水平推力时，木箱静止，此时它受到的摩擦力是当木箱受到20牛水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是 N。

18、在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为工人对木箱做功为 J。

19.如图6，用甲、乙两种方法将同一物体提升相同高度，则使用_______ 方法能够省力;使用 方法可以改变动力的方向(均选填甲或乙)。

20、汽车上的安全带可以防止人由于具有 对人体造成伤害;安全带做得宽大，增大与人体的接触面积，能够减小 .

21.山体滑坡事故时，造大量土方石从山顶滚下，在土方石加速下滚过程中，其重力势能 ，动能 。(均选填变大、变小或不变).

22、一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 ;当远洋轮船装由长江驶入黄海后，船受到的浮力 (填变大、变小或不变)

23、在图7中，重为10N的小球漂浮在水面，画出小球所受重力和浮力的示意图;

24、在图9中，画出钓鱼竿的F1，F2的力臂l1和l2。

三、计算题(共18分)

25.(6分)某汽车质量为1800 kg在水平公路上匀速行驶，车轮与地面的总接触面积为0.06m2。求：(1)汽车受到的重力;(2)汽车对地面的压强;

(g取10 N/kg)

26.(6分)一辆载重卡车在3000N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，行驶了9000 m，所用的时间是6min。

求：(1)牵引力对汽车所做的功(2)牵引力的功率。

27、(6分)如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳子重和摩擦不计，在拉力F的作用下，物体匀速上升0.5m，求：

(1)拉力F的大小;

(2)绳子自由端移动的距离。

四、简答题(共6分)

28、正在行驶的汽车突然刹车时，站在车内的人会向前倾倒，为什么?

29、由于车辆超载，每年给我国公路造成的损失高达300亿元。汽车载质量超过标准载质量的一倍时，如果在沥青公路上行驶一次，对路面的损坏程度相当于标准载质量时行驶256次;如果在混凝土公路上行驶一次，相当于标准载质量时行驶65536次。由此可见，治理超载营运，已经刻不容缓。国务院已颁布《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，此条例于5月1日起施行，为治理超载营运提供了法律依据。请你运用物理知识解释：车辆超载为什么会加快路面损坏?

五、综合题(共26分)

30.(6分)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中，他应将弹簧测力计沿 _________ 方向拉动木块，使木块在水平面上做 _________ 运动，并记下弹簧测力计的示数.

(2)比较步骤 _____可得： ______程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;

(3)比较步骤 ____可得： _______相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;

31.(6分)为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图14所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上从静止滚下，撞击水平板上的木块。

(1)实验中通过观察木块被撞击后运动的 的大小来间接判断钢球动能的大小。

(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了钢球的 相同，目的是探究物体的动能与 的关系。

(3)为了探究物体的动能与质量的关系，应该让 质量的钢球(填相同或不同) ，沿斜面 静止滚下撞击水平板上的木块。

(4)本实验用的实验方法是： 。

32、(6分)在探究杠杆的平衡条件的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：

实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m

10.50.101.00.05

21.00.102.00.10

31.50.101.00.15

(1)首先，调节杠杆两端的 ，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到 状态。

(2)这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。

(3).如下图所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂 个钩码。(每个钩码的质量相等)。

(4)若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa Fb (填大于、小于、等于)。

33.图9是探究浮力的大小与哪些因素有关实验的若干操作，请根据此图回答下列问题：

(1) 物体受到的重力是______N;当物体A全部浸入水中，所受的浮力是______N;

(2) 探究浮力大小与浸没深度的关系，应选_______(填序号);

(3) 若选③⑤，可探究浮力的大小与_________的关系。

(4)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选操作是___________(填序号)。

(5)阿基米德原理的公式是：___________

(6)通过实验可知，物体的质量是_______ kg;物体的密度是 _________ kg/m3 ;(g取10 N/kg;水=1.0103 kg/m3)

篇11：八年级物理试题

八年级物理试题精选

一、选择题（每小题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．

1．关于质量，下列说法中正确的是

A．质量只有大小，没有方向 B．物体的质量就是我们平时说的的重量

C．一杯水结成冰后，体积增大，质量变大D．1kg棉花和1kg铁的质量不同

2．关于密度，下列说法正确的是

A．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比

B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关

C．空气也有密度，而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变

D．物质的质量越大，其密度也越大

3．关于分子，下列说法中正确的是

A．空气中细小的灰尘就是分子

B．大雾天，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子

C．把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子

D．由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察

4．关于微观粒子，下列说法中正确的是

A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都是静止不动的

C．组成固体的分子是静止不动的 D．组成固体和液体的分子间是没有空隙的

5．在探索微观世界的历程中，发现了电子，进而认识到原子是由

A．原子和电子组成的 B．质子和中子组成的

C．原子核和核外电子组成的 D．原子核和中子组成的

6．下图所示的实例中，为了减小摩擦的是

7．如图所示，水平公路上向前行驶的汽车中，有一竖直站立的人突然向前倾．以下说法正确的是

A．人向前倾说明人不具有惯性 B．人向前倾说明车具有惯性

C．车突然加速 D．车突然减速

8．下列实例中属于增大压强的是

9．如图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，最终鸡蛋将

A．下沉，浮力不变 B．上浮，浮力不变

C．下沉，浮力变小 D．上浮，浮力变大

10．如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球，则下列四种说法正确的是

A．三个容器对水平桌面的压力相等

B．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大

C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大

D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力不变

11．下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是

12．一长方体铁块按图所示，从下表面与液面刚刚接触时的a处下放至图中b处．能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h浮关系的图像是

二、填空题（每空1分，共28分）

13．空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是 cm3，液体的密度是 kg/m3．

14．国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买一包打印纸，她想练习刻度尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29cm和21cm，总厚度为5cm，利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为 cm(外包装厚度忽略不计)．在测量过程中，他发现外包装上标着70g/m2．开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思．利用以上信息你帮小丽算出打印纸的密度为 g/cm3．

15．如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来．这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N．

16．如图所示，用钢尺快速击打下面的.一颗棋子，可以发现这颗棋子被击飞而上面的那些棋子仍然留在原处落在正下方，上面的那些棋子没有飞出是因为这些棋子具有 ，下面的那颗棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的 ．

17．如图所示是两位同学站在冰面上静止时的情景，甲同学在后面推了乙同学一下，使乙同学向前滑去，这个推力改变了乙同学的 ；同时甲同学向后运动，表明物体间力的作用是 的，冰刀很锋利，减小了冰面的受力面积，增大了冰刀对冰面的 ．冰刀下的冰由固态变成了液态，这是 （填物态变化名称）现象．

18．如图甲所示，弹簧测力计示数为5N．如图乙所示，浮力的大小有时与深度有关，有时与

深度又无关，对此正确的解释是浮力的大

小随着排开水的体积的增大而 ，

当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，

浮力的大小与浸没深度 ．

(3)在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 kg/m3．

小球一半浸在水中，测力计示数为2N．则小球受到的浮力为 N，小球的体积为 cm3．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 N．(g取10N/kg)

19．一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重 N；当这艘轮船从河里驶入海里时，由于海水的密度比河水的密度大，因此轮船所受浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”），排开水的体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．(g取10N/kg)

20．如图所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水

平地面上，pA=2×103kg/m3，pB=8×103kg/m3．则物体A的质量为

kg；物体B对地面的压强为 Pa．物体A与物体B

对地面的压强之比为 ．(g取10N/kg)．

21．如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有 ．

22．如图所示，把一木块放入水中，静止时木块有 的体积浸入水中，木块受到的浮力，木块的密度为 kg/m3；如果把该木块放入密度为0.8×103 kg/m3的酒精中，静止时，如图所示．那么该木块下表面受到水的压强p水与受到酒精的压强p酒的关系为p水 p酒（填“大于”、“等于”、“小于”）．

23．如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将 （选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置 ．xK b 1. Com

三、解答题（第25、24、26题，每题2分；第27题， 5分第28题4分；第29题7分；第30题6分；第31题9分；第32题4分；第33题7分；共48分）

24．如图所示，物体静止在斜面上，O是它的重心，请在图中作出它所受重力的示意图．

25．如图所示杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出F1的力臂L1和F2的力臂L2．

26．读出上图弹簧测力计所示的示数，并把它填写在横线上：物体的重力为 N．

27．使用天平时，应将天平放在 台上，把 移到标尺的零刻度线处．调节天平平衡时，发现指针静止时出现如图甲的情形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡由如图乙、丙可知烧杯的质量为 g，烧杯中液体的质量是 g．

28．某同学利用一只弹簧测力计和装有适量水的杯子，测出了一颗小石块的密度．测量方法如下：

(1)用细线将小石块拴好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；

(2)再将小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出石块受到的拉力，记为F；

利用测出的物理量可得：小石块在水中受到的浮力是 ，小石块的密度p= （水的密度用p水表示）．

29．如图甲，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适

量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为

12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹

簧测力计下，小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入

圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测

力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距

离h的关系．（使用刻度尺测量h，不计细线重）

(1)小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下多组F、h，并将测量的结果填写在实验表格中，依据实验表中数据，在图乙中的方格纸中画出了F与h关系的图像．

①由图像乙可知，物体A的重力为 N．

②观察图像乙，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F （选填“增大”、“减小”或“不变”），在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F （选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度 （选填“有关”或“无关”）．

③由图像乙可知：当h等于10cm时，物体A受到的浮力为 N．

(2)物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了 Pa．

30．小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．

(1)在C与E两图中，保持了排开液体的体积不

变，研究浮力与 关系：根据A与E两

图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水

中所受的浮力为 N．

(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，

31．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

(1)他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计沿水平方向 拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力．

(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的 不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法．

(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；

为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点是： ．

32． 10cm3水内大约有4×1023个水分子，每个水分子的体积有 m3．每个水分子的质量是 kg．（说明：不考虑分子之间的空隙）

33．如图所示，水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为m的水和酒精，甲、乙的底面积分别为S、2S． (p酒精=0.8×103kg/m3)

①若乙容器中酒精的质量为1.6kg，求酒精的体积V酒精．

②求乙容器中0.1m深处酒精的压强p酒精．(液体内部压强计算公式p=pgh)

③现有物体A、B（其密度、体积的关系如下表所示），请在物体A、B和容器甲、乙中各选择一个，当把物体放入容器中后（液体不会溢出），可使容器对水平地面的压力最大且压强最大．求该最大压力F最大和最大压强p最大．

篇12：初三物理试题

一、选择题

1.（13北京）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是

A．两手相互摩擦，手的温度升高

B．用煤气炉给水加热，水的温度升高

C．把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低

D．在阳光照射下，公园里石凳的温度升高

2.（13温州）木工师傅做家具时，来回拉动锯条锯木头。锯条温度将升高。该过程主要

通过 B

A.热传递使锯条的内能增加 B.做功使锯条的内能增加

C.热传递使锯条的内能减少 D.做功使锯条的内能减少

3.（13乐山）下列现象中，利用做功使物体内能增加的是：

A. 木工用锯锯木条时，锯条发烫 B. 烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来

C. 铁块放在炉火中烧红了 D. 冬天，人们在太阳光下取暖

4.（13黄石）下列说法正确的是

A．马路上尘土飞扬，表明分子在做无规则运动 Xk b 1.C om

B．温度越高分子运动越剧烈

C．手相互摩擦发热，是靠热传递来改变内能的

D．同一物体温度越高，物体内能越小

5.（13成都）小文在做“开水煮白菜”这道菜的过程中，有以下分析，其中正确的是

A．放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动

B．菜做好起锅时，清香扑鼻，说明分子只在高温下运动

C．白菜的内能增加是通过热传递的方式实现

D．白菜的内能增加是通过做功的方式实现

6.（13杭州）实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易

挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是

A．气体比液体更容易被压缩

B．浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点

C．活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧

D．外界对物体做功时，物体的内能会增加

7.（13浙江）图中改变内能的方法与其他三种不同的是

由莲山课件提供/ 资源全部免费

8.（13临沂）下列现象中.通过热传递改变物体内能的是

A.白行车轮胎放气时.气门嘴处温度会降低

B.放进冰箱冷冻室的水变成冰块

C.在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高

D.用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高

9.（12齐齐哈尔）下列现象中，通过热传递来改变内能的是A

A．给冷水加热B．压缩空气温度升高C．下滑时臀部发热 D．搓手取暖

10.（12三明）下列实例中，通过热传递改变物体内能的是

A．钻木取火 B．用热水给袋装牛奶加热

C．用”搓手”的方法取暖 D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热

11.（12聊城）下列实例中，通过做功来改变物体内能的是

A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉B．划火柴，火柴被划燃

C．柏油马路被阳光晒热D．冬天，暖气使房间变暖

12.（12盘锦）下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是

A．用锤子敲打铁板，锤子和铁板都变热

B．两手相互摩擦，手发热

C．卫星进入大气层时外壳发热

D．热水中放入冰块，水温下降

13.（12宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是

A．反复弯折后，铁丝的温度升高B． 火车经过后，铁轨的温度升高

C．用火炉烧水，水的温度升 D．两手相互搓揉，手掌发热

14.（12漳州）下列事例中，通过做功改变物体内能的是

A．用力搓手时，手会发热B．用液化气烧水做饭

C．夏天在太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会感到暖和

15.（12眉山）某同学骑自行车下一长坡时，在途中由于车速过快，于是捏紧刹车，降低

车速，保持安全速度匀速行至坡底，下车检查，发现刹车片发烫．有关此过程的说法中，正确的是

A．刚下坡时，是动能转化为重力势能 B．匀速下行时，是重力势能转化为动能

C．匀速下行时，机械能保持不变 D．刹车片发烫，是做功改变了内能

16.（12福州）下列实例中，属于机械能转化为内能的是

A．流星穿过大气层时发热发光B．冬天，嘴对着双手哈气

C．汽油机的做功冲程 D．不锈钢汤勺放在热汤中

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17.（12本溪）下列现象中，通过做功改变物体内能的是

A．冬天，暖气使房间变暖 B．用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会变热

C．石头被太阳晒热 D．单缸四冲程汽油机的吸气冲程

18.（11清远）下列说法正确的是

A．扩散现象只发生在气体之间 B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈

C．只有做功才能改变物体的内能 D．静止的物体没有内能

19.（11宜昌）18关于物体的内能，下列说法正确的是

A．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少

B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量

C．温度为0℃的物体没有内能

D．温度相等的1kg水和100g水内能相同

20.（11成都）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是

-25℃。一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见下图）之

间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是

A．豆豆：呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了

B．丁丁：再冷，组成冰山的分子在做热运动呀，所以 冰山也有内能

C．丁丁：呵呵，冰天雪地的，空气中肯定没有水蒸气了

D．豆豆：冰也能升华呀，这里的空气中肯定有水蒸气

21.（11内江）关于热现象，以下说法中正确的是

A．物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动

以及分子间的相互作用情况有关

B．铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力

C．分子之间存在着相互作用的引力和斥力

D．扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间存在空隙

22.（11玉溪）下列说法正确的是

A．水的沸点是100摄氏度

B．物体的温度高，内能一定大

C．蒸发在只液体的表而发生

D．分子的内能包含分子的动能和势能

23.（11泰州）下列过程中，将内能转化为机械能的是

A．流星在大气层中穿行 B．用热水泡脚．脚感觉暖和

C．汽油机的压缩冲程D．水沸腾时水蒸气顶起水壶盖

24.（11自贡）在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是

A．用锯锯木头，锯条发热

B．烧水时，水逐渐变热

C．流星在大气层中高速下落，发出光和热

D．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感

25.（11阜新）（多选）下列事例中，属于热传递改变内能的是：

A．夏天，柏油马路在烈日下会被晒热 B．冬天，两手相互搓一搓就会暖和

由莲山课件提供/ 资源全部免费

C．用热水泡脚，脚会感觉暖和 D．流星在大气层中穿行会发光发热

26.（11河池）下列方法中，利用热传递来改变物体内能的是

A．钻木取火 B．用“搓手”的方法取暖

C．用热水袋取暖D．反复弯折铁丝使其发热

27.（11牡丹江）下列现象属于用热传递的方式改变物体内能的是

A．反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会变热

B．冬天人们常用热水袋来取暖

C．远古时代，人们采用钻木的方式来取火

D．汽油机在压缩冲程中，汽缸内汽油和空气的混合物温度升高

28.（11郴州）下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是

A．搓动双手感到暖和

B．用嘴向手“哈气”感到暖和

C．冬天晒太阳身体感到暖和

D．围坐火炉烤火感到暖和

29.（11雅安下列现象中，通过做功改变物体内能的是

A．通过搓手，手变暖和 B．用炉火烧水

C．阳光照在柏油路上，路面变烫 D．用热水泡脚，脚感到暖和

30.（11宁德质检）下列现象中哪一种是通过做功使物体内能增加的

A．冬天人们搓手取暖 B．加剧的温室效应使多年的`冰川融化了

C．用热水袋取暖 D．冬天晒太阳会觉得暖和

31.（11深圳）做功可以改变物体的内牛，下图中物体的内能减少的是

32.（11锦州）下列事例中，属于热

传递改变内能的是

A．夏天，柏油马路在烈日下会被晒热B．冬天，两手相互搓一搓就会暖和

C．流星在大气层中穿行会发光发热 D．用打气筒给轮胎打气，筒壁会发热

33.（11泰安）下列属于通过做功途径改变物体内能的是

A．在火炉上烧水，水温升高B．感冒发热，用冷毛巾敷额头

C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高

34.（11淄博）寒冷的冬天，双手摩擦会感到手发热，放到暖气片上会感到手暖和，对于

这两种做法，下列说法正确的是

A．两种方法都是利用做功的方式来增大手的内能

B．两种方法都是利用热传递的方式来增大手的内能

由莲山课件提供/ 资源全部免费

C．前者就利用做功来增大手的内能，后者是利用热传递来增大手的内能

D．前者是利用热传递的来增大手的内能，后者是利用做功来增大手的内能

35.（11南宁）如图所示的实验过程中，下列说法错误的是 ．．

A．加热前，水分子是不停运动的

B．加热过程中，水的温度升高，内能增大

C．水的内能增大是通过热传递方式实现的

D．水蒸气对木塞做功，把水的机械能转化为木塞的内能

36.（10广安)下列关于内能的说法，正确的是

A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小

C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加

37.（10莆田）下列关于内能的说法中正确的是

A．静止的物体没有内能 B．00C以下的物体没有内能

C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关

38.(10潍坊)物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内

能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是

A．同一物体温度越高，物体内能越大

B．同一物体温度越低，物体内能越大

C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大

D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小

39.（10河池）水是生命之源，节约用水，从点滴做起．下列关于水的理解正确的是

A．0℃的水内能为零 B．水温升高，内能一定增大

C．水变成冰后，体积变大、密度变大D．30℃的水比20℃的水所含的热量多

40.（10百色）下列关于内能和热传递的说法，正确的是

A．0℃的冰块没有内能

B．运动越快的物体内能越大

C．发生热传递时，热量是从高温物体传到低温物体

D．发生热传递时，热量是从内能大的物体转移到内能小的物体

41.（10宜宾）在下列做功过程中，加有着重号的物体，内能逐渐减小的是

A. 砂轮磨刀具时，砂轮的温度越来越高 ．．

B. 暖水瓶中的热空气将瓶塞冲出 ．．

C. 在压缩冲程中，气缸内的气体温度升高 ．．

D. 电炉通电后，电阻丝逐渐变红 ．．．