保育员面试问题大全及答案

　　保育员在面试中想要得到面试官的青睐，那么面试前对面试题目的准备很有必要，以下是小编帮你们整理的保育员面试问题大全及答案，希望对你有所帮助。

　　问题1

　　1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识？

　　一名合格的幼儿园教师不仅要“传道，授业，解惑”，而且要竭尽全力扮演好幼儿学习的支持者、引导者、启发者，问题的设置者，幼儿探索的指导。

　　一、端正心态，做好本职工作。

　　二、及时“充电”，跟近幼教理念。我们只有及时给自己充电，让自己学习最新的教育理念，让教育理念为我们的工作服务，那么我们才可以让我们的工作更加出色，也让我们的孩子得到更好的教育。

　　三、积极动脑，营造快乐教育。营造一个温馨快乐的学习氛围很重要，因为我们的服务对象是三到六岁的孩子。营造一个温馨的学习氛围，让孩子们感受家的气息，从而让他们喜欢上幼儿园。

　　所以我们要积极动脑，让我们的环境体现这种氛围。四、互帮互助，体现团队精神。团结就是力量，这是一句至理名言。我们在工作已经感受到了互帮互助的利益，那么这种精神更值得我们发扬下去。

　　2、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系？

　　(童与童、师与童、师与家长、同事、领导)

　　3、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中，怎么落实好国家幼儿教育方针？

　　(体、智、德、美诸方面全面发展，坚持保育与教育相结合的原则)

　　4、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面？

　　①关注幼儿学习与发展的整体统一性；

　　②尊重幼儿发展的个体差异；

　　③了解幼儿的学习方式和特点，严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练；

　　④注重幼儿学习品质的养成教育，克服忽视学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法，这种做法是短视而有害的。

　　5、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的？

　　①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。

　　②发展幼儿智力，培养初步的语言交往能力，培养兴趣和求知欲，培养初步动手能力。

　　③萌发“互爱”情感，培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物，不怕困难，讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯，培养开朗的性格。

　　④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

　　6、作为幼儿教师，在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？

　　①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，理解感受，支持鼓励，探索表达。

　　②关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。注意调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。

　　③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。

　　④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异，允许幼儿以自己的学习方式学习，并给予必要的支持与帮助，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

　　7、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作？

　　教师与家长是合作伙伴关系，本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　①经常向家长介绍园内的保育教育工作，争取家长理解支持。

　　②了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。

　　③家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固，甚至发展。

　　④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　问题2

　　1、在幼儿园，幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷，教师该怎样对待？

　　众所周知，集体生活中的矛盾冲突是不可避免的，尤其是对于一群懵懂的幼儿来说，矛盾冲突就更不可能避免。幼儿园在应对幼儿的矛盾冲突时必须担负起重要的责任，正确处理幼儿在幼儿园集体生活中的矛盾冲突，引导孩子健康快乐地成长。幼儿在幼儿园具体会遇到哪些矛盾冲突呢？我们又该如何处理这些矛盾冲突呢？这些都值得我们思考。

　　1）观察

　　教师首先要做的就是观察，不动声色地观察幼儿的行为。一方面，关注幼儿冲突产生的过程，了解他们发生冲突的原因。另一方面，关注幼儿处理矛盾冲突的过程。不急于介入和干预，试着让幼儿自己去处理。做到既关注幼儿的冲突，又尽量不进行干预。如果幼儿自己解决了问题，教师可以询问一下他们是如何协商解决的，然后在同伴面前对他们的方法进行介绍和表扬。幼儿年龄越小，处理冲突的方式就单一，模仿同伴是他们学习处理冲突、提高自身能力的重要途径。

　　2）倾听

　　当幼儿无法自主解决矛盾冲突时，教师要适时介入。作为一位“倾听者”了解冲突双方的想法，帮助幼儿释放不良情绪和幼儿用积极的态度寻找解决冲突的方法。教师不仅要倾听当事人双方的叙述和理由，也要听听旁观者的说法，以便全面了解他们发生冲突的过程以及双方自主处理失败的原因。教师还要能够通过倾听疏导幼儿的不良情绪。幼儿在叙述的过程中，再现了冲突发生的全过程，把同伴冲突带来的不良情绪宣泄出来，释放出来，从而消除哭闹、扭打、退缩、冷战等消极做法，以积极的态度去面对冲突并尝试解决。

　　3）引导

　　通过“观察”和“倾听”，幼儿之间的冲突是如何发生的，他们又是如何处理的，教师基本上已经心中有数。这时教师要做一个引导者，帮助幼儿正确对待冲突，引导幼儿去思考和解决矛盾，掌握解决冲突的策略。

　　一是角色互换法。先让幼儿说说他们各自的理由，再让幼儿互换角色想一想，如果你是对方，你觉得这样做对吗？从中引导幼儿理解对方，懂得与同伴交往不能只顾及自己的利益和需要，也要体察别人的态度和情感。

　　二是比较法。让幼儿把自己的行为同某一行为准则或其他小朋友的表现进行比较，让幼儿自己判断自己的言行是对还是错，找出解决的方法。

　　三是规则决定法。一些简单的，是非难辨的冲突，如两名幼儿同时看上一张小椅子，引发椅子大战。这时，可以引导幼儿用一些他们集体认同的规则来解决，如剪刀石头布、轮流、主动放弃利益补偿等等，小年龄的幼儿，无法准确表达自己的想法，这样的方法往往更能让他们信服。

　　2、在保教工作中，经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨，教师应怎样处理？

　　首先，老师要了解事情发生的来龙去脉，和颜悦色的和家长说明详细情况，并诚恳的向家长道歉。因为这件事情是在幼儿园发生的，所以老师具有监护责任。如果受伤情况严重，家长情绪激动或出现想找对方家长理论报仇的事时，一定要想方设法不让双方见面，这样会使事情激化，势必影响到幼儿园和班级的正常运作，必要时可以进行家访。

　　其次，要表示对孩子的关心，如：带孩子去擦药，如果伤得比较厉害的情况下，应提前打电话告知家长，再到校医处做妥善处理，如果校医处理不了的情况下，应和校医一起带孩子去医院就诊，并及时告知家长孩子的具体情况，通知家长前来处理，并对孩子进行电话问候，了解孩子伤情，鼓励孩子好后早日上幼儿园。(伤得不严重的时候只需要给家长说明具体情况，并告知老师已经做了适当的处理，因为孩子难免有磕磕碰碰的，班级人数多时更容易发生，在家长会上应该向家长提前打好预防针，告知家长这一客观存在的情况)

　　再次，老师要做好防患于未然的工作，一定要教育幼儿安全方面的问题，如：如何保护自己，同伴在奔跑时，如果进行闪避等，也可以进行在场地宽敞、安全的前提下进行这方面的练习，避免孩子再次受到伤害。

　　3、在日常工作中，注意防范哪些幼儿安全问题？

　　为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。

　　首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。

　　其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。

　　再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。

　　最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

　　保育员面试内容有哪些

　　1、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

　　2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

　　3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

　　4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

　　5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

　　6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

　　7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。

　　8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持

　　9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

　　10、理论学习和研究能力：刻苦。

　　保育员基础知识

　　1、人体的正常温度是37度，发热的分度是38度以下为低烧，38度到39度为中烧，39度到40度为高烧，40度以上为超高烧。

　　2、连续两至三月每月感冒两次以上为反复呼吸道感染。

　　3、佝偻病病因是因为缺乏维生素D，最简单有效的预防方法是多晒太阳。

　　4、人体所需要的六大营养素是：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。

　　5、幼儿每日户外活动的时间应有3至4小时，冬天可以适当短一点，但不得少于2小时。

　　6、幼儿进餐的时间不得少于20-30分钟，两次正餐的间隔时间是4小时。

　　7、幼儿在园里发烧的护理：为发烧幼儿换衣服，多喝水，及时报告家长，及时观察体温。

　　8、消毒的顺序是：由内向外，从上到下。

　　9、幼儿园卫生保健的九项制度是：生活制度、婴幼儿的饮食、体格锻炼制度、健康体检检查制度、卫生消毒及隔离制度、预防疾病制度、安全制度、卫生保健登记、统计制度、家长联系制度。

　　10、对肥胖儿童的护理：控制饮食、减少脂肪的摄入、减慢进食速度、加强体育锻炼、尽量少吃晚点。

　　11、国产紫外灯的使用寿命是1000小时。

　　12、不能使用药物消毒的物品的消毒方法是在日光下暴晒6-8小时。

　　13、三岁以上的幼儿及其看护工作人员应每年体检一次。

　　14、幼儿园每天应该消毒的物品是：毛巾、杯子、门拉手、水龙头、桌椅、床铺栏杆。

　　15、常用的物品84消毒液配制比例为2%-5%。

　　16、水痘的潜伏期一般是13-17天，隔离期应到皮疹全部干燥结痂。

　　17、麻疹的潜伏期一般是10天，隔离一般是疹后5天。

　　18、流行性腮腺炎的潜伏期一般是18天，隔离期知腮肿消失为止。

　　19、班级饮用水桶应每隔一天清洗一次。

　　20、三浴是指阳光浴，空气浴、水浴。

　　21、传染病的流行的三个基本条件是：传染源、传播途径、易感人群。

　　22、热量的主要来源是碳水化合物。

　　23、蛋白质的主要组件是氨基酸。

　　24、为防止动脉硬化应多吃植物油。

　　25、缺乏维生素A会得夜盲症。

　　26、胡萝卜素在人体里可转变为维生素A。

　　27、缺乏维生素B1会得脚气病。

　　28、预防龋齿应做到：注意口腔卫生、多晒太阳、注意营养、定期口腔检查。

　　29、春节需要预防的传染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。

　　30、预防传染病应做到

　　1）穿着适当

　　2）加强户外活动

　　3）合理营养，多喝水

　　4）开窗通风

　　5）疾病流行时尽量少外出

　　6）养成良好的卫生习惯。

　　31、预防缺钙可以采取的措施有：

　　1）多吃含钙高的食物

　　2）增加日晒，多运动

　　3）适当补充一些钙制剂。

　　32、体弱儿童管理的疾病范围有：

　　1）反复呼吸道感染

　　2）佝偻病

　　3）缺铁性贫血

　　4）先天性心脏病

　　5）中、重度营养不良

　　6）肥胖症。

　　33、幼儿心理健康的标准是：精力充沛、心情愉快、开朗合群、睡眠良好、坏毛病少。

　　34、幼儿良好的卫生习惯包括：勤剪指甲、饭前便后洗手、早晚刷牙、用自己的茶杯、毛巾、不抠鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛。

　　35、幼儿心理健康的标志是：智力发展正常、情绪稳定、情绪反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好。

　　36、幼儿一日生活的主要环节有：睡眠、进餐、户外活动、盥洗、如厕。

　　37、在补充钙的同时要吃鱼肝油因为鱼肝油含有可以促进钙吸收的维生素D。