小班音乐活动教案 小班音乐活动教案《我的好妈妈》
小班音乐活动教案(精选15篇)
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班音乐活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班音乐活动教案1
活动目标:
·在《眼睛在哪里》的音乐情境中,熟悉自己五官位置,初步学唱歌曲。
重点难点:能够说出五官的名字、知道它们用处,并正确指认。
活动过程:
一、认识五官
1、我的xx在这里
“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢?”
小结:眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。
2、指指我的器官
“我们来做个游戏哦,我来说五官,你们来指指,看看谁指的快、指的对。”
二、眼睛、
重点难点:熟悉歌曲的旋律。
1、我的'眼睛
“你们从白纸里看到了什么?”(镂空白纸)
“眼睛可以看到许许多多美丽的东西,好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”
2、倾听歌曲
第一遍:倾听歌曲
“你从歌曲中听到在说什么?”
第二遍:跟着旋律念歌词
小班音乐活动教案2
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐,只会并不正规的唱唱、跳跳,且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要基础。在音乐教学中,从培养幼儿节奏感入手,从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素,将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中,鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标
1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事,体验模仿的乐趣。
重点:尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的.快慢。
难点:跟着音乐节奏打鼓。
活动准备
经验准备:亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣,并且喜欢模仿小动物。
材料准备:龟兔赛跑ppt,龟、兔音乐录音,大鼓小鼓若干。
活动过程
一、欣赏动画——引出主题、发散思维
观看《龟兔赛跑》ppt,猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入:我有一个有趣的故事,你们想听吗?
今天,森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢?
2、想想:谁会来参加赛跑呢?
(播放课件,揭示故事主题——龟兔赛跑)
3、猜猜:谁会得第一名?为什么?
二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢
1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导:激烈的比赛马上就要开始了。来,我们也来学学乌龟和兔子跑步,怎么样?
童谣:小乌龟,慢悠悠,一步一步往前爬,爬,爬,爬啊爬。
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳真可爱。
2、听辨音乐,感受音乐节奏的快慢。
播放音乐,第一段快节奏,第二段慢节奏。
听听:嘘,我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看,谁是第一个跑过来的,谁是第二个跑过来的?为什么?
小结:你们的耳朵真灵!听到第1段音乐节奏快,就像小兔子在快快地跑;第2段音乐节奏慢,就像小乌龟在慢慢地爬。
3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。
学学:我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步,怎么样?
来,小兔子小乌龟准备。预备——跑。
童谣灵活变化:
(音乐变快)谁来啦?谁来啦?小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳真可爱。跑跑跑,跳跳跳。
(音乐变慢)谁来啦?谁来啦?小乌龟,慢悠悠,一步一步爬啊爬,爬,爬,爬啊爬。
三、鼓声模仿——尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感
1、自由探索用鼓声模仿跑步。
试试:我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。
每一个小朋友去找一个鼓,找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。
(提示:你们可以让鼓棒敲得轻一点,否则就听不到音乐的声音了。)
童谣:小白兔,腿儿长,蹦蹦跳跳跑得快,轻轻的快快的。
小乌龟,慢悠悠,爬——爬——爬,慢——慢——爬。
2、幼儿个别示范。
看看:刚刚我看到有几个小朋友的耳朵真灵,他是跟着音乐的节奏敲的。
请你来表演一下。我们看看是怎么听着音乐敲的。
3、分角色尝试用鼓声模仿龟兔跑步。
学学:我们也来用办法学学乌龟和兔子跑步吧。
童谣灵活变化:
小兔子,轻轻的,快快的。
(音乐变化)小乌龟,慢慢爬,轻轻的,慢慢的。
四、用鼓声庆祝胜利——发散思维、根据图示(声音轻响记录卡)演奏乐器
1、猜想比赛结果
猜猜:比赛马上就要结束了,最后到底谁得了第一名呢?
结果一(乌龟赢):兔子偷懒睡大觉,小乌龟努力向前跑,最后得了第一名。
结果二(兔子赢):小兔子,不偷懒,不睡觉,它一刻不停地往前跑,终于得了第一名。
结果三(并列第一):原来小兔子摔了一跤,它的脚受伤流血了,而小乌龟呢,善良的它帮助了兔子,背着兔子一起跑到了终点,互相帮助真了不起!
2、用鼓声为胜者庆祝
引导:让我们用鼓声一起为它们庆祝胜利!
(提示:大家看好我的声音轻响记录卡哦!)
幼儿根据自制的声音轻响记录卡有轻有响地打鼓。
总结:你们真了不起!只要我们努力,人人都能得第一!我们跟小鼓说再见……
活动评析
《龟兔赛跑》活动选材来源于幼儿的生活经验,结合幼儿喜爱的动物元素,以经典故事为情节,是本教学活动的重要线索,贯穿始终,起到了引导和促进的作用。活动目标设计,一乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象;二喜欢龟兔赛跑的故事,体验模仿的乐趣。活动重点是引导幼儿尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢,难点在于如何引导幼儿跟着音乐节奏打鼓。活动设计亮点体现在情境性、开放性和整合性等方面,使孩子们在有趣生动的故事情节中,发散思维,获得音乐、语言等全面的发展。
活动设计努力体现:
1、情景性:基于小班幼儿的年龄特征,以耳熟能详的经典童话故事《龟兔赛跑》作为活动情节,贯穿始终,既满足幼儿的兴趣又能使整个活动环节统一连贯。
2、开放性:经典的《龟兔赛跑》故事的不同结局众所周知,而我把猜测故事结局的主动权还给孩子,鼓励孩子按照自己的思考,大胆地表达自己的想法。
3、整合性:活动整合了音乐、语言等内容,让孩子们在说说、听听、动动、敲敲中获得多方位的发展。同时,综合采用了多种表现形式,用语言、肢体、鼓声等不同方式让孩子充分感受龟兔的音乐形象特点。
小班音乐活动教案3
活动目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的'乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
活动重点、难点:
重点:大胆表演
难点:按音乐节奏唱歌和跳舞
活动过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放FLASH,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
小班音乐活动教案4
设计背景
新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。
活动目标
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点
1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的饺子
3、放烟花的影片
4、过年时欢庆的图片
活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。
教学反思
这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的'辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
小班音乐活动教案5
活动目标:
1、学习用自然、连贯的声音唱歌。
2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞。
3、能找空间边唱边表演,不与同伴碰撞。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。
2、观察秋风起, 树叶飘落的情景。
活动过程:
一、带幼儿随音乐律动进场。
二、(1)、利用课件引入主题
“小朋友,看一看这张图片上是什么季节?这个季节什么东西都落下来了?回答对了电脑会跟你问好呢。”(让幼儿自由回答)“小朋友都回答得很好,秋天到了,树上的叶子都落下来了,有一个小姑娘非常高兴,她唱了一首好听的歌,落叶一听,就跟着小姑娘,跳起了欢乐的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀?”“那我们就让电脑唱给我们听好吗?”
(2)、请幼儿连续欣赏两遍歌曲《秋天》,初步理解歌词。(任意点击蓝色空白处, 小乌龟慢慢把歌声带出来)
问:“歌曲中唱了些什么?”教师边提问,边领幼儿回忆。秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们再来听听歌里是怎么唱的。
(3)、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再放课件唱秋天歌曲。
师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
(4)、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放课件唱2遍)
师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)
(5)、挑选动作好的幼儿做示范。
师:你们的动作都好漂亮!我们再一起做一次!
(6)、再次模仿动作。(放课件唱1遍)
师:秋天了,秋风一吹,树叶宝宝都离开了树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的`树叶是什么样子的?
三、延伸活动:把不同的落叶归类。
落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。
师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐活动教案6
活动目标
1.学唱歌曲,能较有力、自豪地演唱。
2.初步尝试创编动作,体验与北风爷爷一起游戏的快乐。
活动重难点
1.重点:能够有力、自豪地演唱歌曲。
2.难点:初步尝试创编歌曲。
活动准备
1.经验准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
2.物质准备:歌曲录音、ppt
活动过程
一、导入部分
1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边拍手点头。
2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容
师:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(冷)
师:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,冬爷爷有个好朋友,你们知道是谁吗?我们一起请他的`朋友出来吧。
(播放ppt)师以北风爷爷的口吻说:我是风爷爷的好朋友,我是北风爷爷,我的本领是能把这个世界变得很冷很冷,你们怕不怕我呀?
二、基本部分
1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》
带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。
师:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能发出声音哦!我们可以点点头。
2.学唱歌曲《北风爷爷别神奇》
师:你们觉得这首歌好听吗,现在让我们一起来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好。
教师弹钢琴示范唱一遍
幼儿跟着老师学唱儿歌。师:我们的声音要有力气,这样才能和北风爷爷比赛啊。
根据歌词内容进行自由创编动作。
3.师幼游戏
老师与幼儿共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友进行游戏。
三、结束部分
师小结:北风爷爷被我们小朋友吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后要一个勇敢不怕冷的好孩子。
活动延伸
在日常活动中幼儿边唱《北风爷爷别神气》边进行游戏。
小班音乐活动教案7
活动目标:
1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
布袋木偶――小鸭
活动过程:
1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。
(1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。
(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。
(1)教师以小鸭的'身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。
(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。
3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
活动反思:
《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物,这些都能让孩子们更感有趣,激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法,这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容,做到寓教于乐、自主学习。
小班音乐活动教案8
活动目标:
1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.
2.能随着歌曲的情节愉快游戏.
活动准备:
毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.
活动过称: 一.熟悉音乐,学唱歌曲.
1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.
师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.
“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.
老师还给大家请来了这个调皮的.毛毛虫!
2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.
3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.
二.跟着音乐做动作.
1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).
2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.
3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.
三.玩游戏.
教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.
今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.
教师讲游戏玩法与要求:
1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.
2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.
教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.
活动延伸:
户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.
小班音乐活动教案9
一、活动目标:
1.熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。
2.感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。
3.感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。
二、活动准备:
1.场地背景图:大树、房子。
2.猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。
3.课件《找小猫》
三、活动过程:
(一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。
提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)
(二)理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。
1.教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。
提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)
2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。
提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)
3.师幼共同完整学唱歌曲。
教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。
4.幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。
(三)理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的.快乐心情。
1.带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。
提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)
2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。
提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么?
“不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。
3.带幼儿练本领,完整游戏。
提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。
提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。
5.请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)
(四)活动延伸:
“宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。"
小班音乐活动教案10
活动目标:
1、感受音乐的情境,运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模拟和合作能力,体验随音乐表演角色情景的乐趣。
活动准备:
已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机
活动过程:
1、复习舞蹈--小红帽
2、模拟律动--动物世界
师:小红帽来到了树林,碰到了好多动物朋友,你们将看到的小动物用动作演出来,让老师们来猜猜,你看到的是哪个小动物,记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作--蛇朋友
A.师:我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具,引起幼儿的爱好)我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
B.示范个别幼儿的.动作,请幼儿讲解动作的潜台词。
C.观看vcd蛇的影片,感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)
D.幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。
E.个别幼儿示范,教师提供音乐的剪接带,帮助幼儿讲解动作的潜台词。
F.教师示范蛇的动作,加入潜台词。
G.幼儿创编动作,鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈--朋友跳跳跳
活动结束:
鼓励幼儿愉快地跳舞,根据节奏变换动作。
小班音乐活动教案11
活动目标:
1、感受、体验摇篮曲宁静、轻柔的特点。
2、乐意随着音乐做相应的动作。
活动重点:愿意在同伴面前大胆的表演。
活动准备:
1、歌曲录音磁带。
2、娃娃家场景布置(有娃娃小床),布娃娃每人一个。
活动过程:
1、观察场景,引出话题:
—“这是什么地方?娃娃家里有些什么?”
(1)提醒幼儿用普通话命名家具等物品。
(2)教师扮演妈妈,抱起娃娃。
—“天黑了,妈妈在干什么?”
2、欣赏教师有表情地演唱《安睡歌》:
—“你听到妈妈在干什么?娃娃在干什么?”
“你听到妈妈唱了些什么?”
告诉幼儿歌曲的名称。
当幼儿表述时,教师哼唱歌曲,以加深幼儿对歌词内容及曲调的记忆。
3、感受摇篮曲的特点:
—“听着妈妈唱这首歌,你想干什么?”
“这首歌听上去是快快的`还是慢慢的?”
教师可以用动作帮助幼儿理解摇篮曲的特点。
再次完整欣赏歌曲,鼓励幼儿边听边做动作。
4、表现歌曲内容:
(1)幼儿人手一个娃娃,边听乐曲边学着哄娃娃睡觉。
(2)启发幼儿哄娃娃的动作要轻柔、让娃娃舒服。
小班音乐活动教案12
一、活动目标:
1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、喜欢参加游戏,感受游戏带来的快乐。
3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
二、活动准备:
《开始和停止》《汽车开来了》
三、活动过程:
(一)、开始部分
1、入场:听《汽车开来了》的音乐入场。
2、导入:小朋友,刚才我们听了《汽车开来了》的音乐,今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐,我们一起来听听吧。
(二)基本部分
1、欣赏音乐《开始和停止》
教师:这首音乐好玩吗?你们觉得什么地方好玩?
教师:小朋友说的.真棒,这段音乐一会开始,一会停止,让我们拍手玩玩这段音乐吧。
2、表现与创造音乐
(1)拍手:教师带领小朋友拍手
教师:好玩吗?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手还可做什么动作呢?
教师:哇,小朋友想的动作真有趣,小朋友想不想做一个游戏呢?
(2)音乐游戏《小白兔跳跳跳》
规则:当音乐开始的时候,小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳,当音乐停止的时候,小朋友要回到自己的座位。
教师带领小朋友一起玩游戏
(三)结束部分
教师:今天我们听了一首好听的音乐,这首音乐有反复的开始和突然停止,小朋友今天表现非常棒,可以根据音乐做游戏,小朋友也累了。我们休息一会吧。
四、反思
小班音乐活动教案13
活动目标:
1.培养幼儿对音乐课的兴趣,喜欢上音乐课。
2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起学唱这首歌。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.玩具小火车一个。
2.《开火车》的伴奏录音。
活动过程:
1.出示玩具小火车,吸引幼儿注意力,导入主题-------《开火车》。
教师:"小朋友,你们知道这是什么吗?"。幼儿回答:"火车"。
教师:"对了,那么今天我们就来学首关于火车的歌,叫做《开火车》。
2.幼儿欣赏歌曲《开火车》,激发幼儿学唱这首歌的欲望。
教师:"你们知道,开火车时会发出怎样的声音吗?"。幼儿回答:(略)。
教师:"那让我们一起来听一听吧!",幼儿仔细听 。
教师先请小朋友回答并总结,火车开的时候会发出轰隆隆的声音,那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!
3.幼儿学唱《开火车》。
(1)教师唱一遍,幼儿唱一遍。
(2)教师一遍做动作,一边教幼儿唱歌,帮助幼儿记忆歌词。
4.音乐游戏《开火车》。
(1) 教师先讲解游戏规则:老师会请一个小朋友做火车头,剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾,当音乐响起,我们就一边唱歌,一边开火车。
(2)播发《开火车》的'伴奏录音,幼儿游戏。
活动反思:
《开火车》这节音乐课上完后,我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说,我可以将"轰隆隆"这个拟声词,多教幼儿练习几次,让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈老师所说的,请个别幼儿上来表演开火车这个动作,让幼儿边做动作边加深对歌词的理解,在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏,这样效果会更好些。
小班音乐活动教案14
活动名称:音乐
活动内容:歌曲我上幼儿园
活动目的:
1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备:
布娃娃一个图片
活动过程:
一 出示布娃娃,引出主题
教师以布娃娃的'身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二 教师师范演唱歌曲。
三 幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱,幼儿跟唱。
2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
小班音乐活动教案15
活动目标:
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词,表现歌曲风趣、活泼的情趣。
2、迁移日常生活经验,创编茶壶、茶杯的造型动作。
3、通过茶杯、茶壶的'角色扮演,享受同伴交流的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
茶壶相关图片
活动过程:
一、导入部分:
我是魔术师!看我会变!(变成飞机)
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩!
二、学唱歌曲:
(引导幼儿坐下)
1、引导性谈话:我好渴,怎么办?(喝水)有一样东西可以帮助我们!
2、范唱歌曲:
提问:谁来了?(出示茶壶图片)
茶壶哥哥长得怎么样?(胖胖的身体、茶柄、壶嘴)
小茶壶说了什么?请你听一听!(看图范唱两遍)
3、学唱歌曲:我们听音乐唱给茶壶哥哥听!
三、做身体模仿动作:
1、用身体做茶壶模仿动作;
2、尝试边唱边表演茶壶动作;
四、创编茶杯动作,进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯;
2、教师做茶壶,幼儿做茶杯,进行歌表演;
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演;
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了,我们变成茶壶,给客人老师倒茶喝!
活动反思:
这首歌曲歌词浅显,曲调简单,演唱的技能要求也不高,内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合,注重幼儿演唱过程中的表达与表现,从而体验歌唱的乐趣,使幼儿在活动中真正“唱”起来。
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