小学生的作文评语 小学生作文评语简短差评

小学生的作文评语

  在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是评语了吧,评语的内容、格式、什么样的评语才是好的呢?下面是小编收集整理的小学生作文评语,希望对大家有所帮助。

  小学生的作文评语1

  1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

  2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  3.详略安排不当,主次不够分明。

  4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  小学生的`作文评语2

  1.重点突出,中心明确,立意鲜明。

  2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  5. 中心不够明确,立意不够清晰。

  6. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  7. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  8.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  小学生的作文评语3

  1. 语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

  2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

  3. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

  4. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

  5. 语言基本通顺,偶有不畅。

  6. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

  7. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  8. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,

  9. 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

  10. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

  小学生的作文评语4

  1、未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

  2、逻辑推理本事较弱,证据不够确凿充分。

  3、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

  4、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

  5、反复从不一样角度,不一样方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  6、引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的.观点。

  小学生的作文评语5

  1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2、开头简明扼要

  3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的`印象。

  4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  5、文章语言生动丰富,可读性强。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、开头打动人心,具有真情实感。

  8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  小学生的作文评语6

  1. 开头直奔主题让人一目了然

  2. 开头点题用词很吸引人

  3. 场面和气氛描写为文章增色不少;

  4. …对精彩地方进行简单描述;点面结合

  5. 简单介绍情况自然过渡到下一段;

  6. 情境描写调动起悬念;

  7. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动

  8. 简要叙述前因进行铺垫

  9. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写

  10. 将…改成…更合适些

  小学生的作文评语7

  1、简捷交待时间,所在和效果

  2、语言简洁、开篇吸引人。

  3、以xx开头,较有新意。前因结果娓娓道来。

  4、开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象。

  5、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  6、开头直奔主题,也是一种写法。

  7、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动,

  8、反问句开头,吸引读者。

  9、开头直奔主题,让人一目明了。

  10、开头点题,用词很吸引人。

  11、局面和氛围形貌为文章增色不少;

  12、对精美部分进行传神般的形容;点面联合

  13、简朴先容环境,天然过渡到下一段;

  14、情境形貌变更起牵挂;

  15、充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动。

  16、扼要叙述前因,举行铺垫。

  17、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌,将…改成…更符合些,

  18、天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动。

  19、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

  20、拟人化语言使文章更显得生动生动。

  21、形状形貌非常风趣,突出了…的可爱,有熏染力。

  22、用了列数字,举例子的要领,很形象。

  23、过渡天然,每一段交待得很清楚。

  24。这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动。

  25、接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大,表现…

  26、比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想,富有韵味,…和…形成光显比拟,突出…

  27、末端蕴藉,点明主题。

  28、竣事得有点忽然,浮夸了。

  29、末端简炼,动人。

  30、末端同样风趣。

  31、末端呼应应开头,布局完备。

  32、由景生情,末端天然。

  33、比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔。

  34、末端彷佛没有写完,应能与开头照应。视察细致,形貌生动。

  35、末端呼应文题,点明中央。

  36、文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化。杂而稳定,能做到详略得当,重点突出。末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味。

  37、以感觉开头,以感觉末端。如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强。

  38、以饱满的.激情,展现了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细。

  39、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画。立意高远,令人惊叹。

  40、切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

  41、特写镜头别出心裁,情趣盎然。全文满盈童心童趣,读来倍感密切。

  小学生的作文评语8

  1、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

  2、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

  3、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

  4、加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

  5、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。

  6、相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。

  7、孩子,你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致周到想象丰富,运用拟人比喻等手法,使文章生动活泼,充满内涵,引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生,你很善于观察生活,能捕捉一个个有意义的瞬间,读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳一束。

  8、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述,可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写,语言精练而准确,联想则为触景而生情,仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾,言简意亥,其味无穷。

  9、《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽,但极为准确生动,情感丰富真实,读来引人入胜,津津有味。文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋,情绪激昂小学生的作文评语大全小学生的作文评语大全。相信在你的不懈努力下,能写出更多更精彩的文章奉献大家!

  10、文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的.学习过程中写出能打动人心的文章!

  11、从文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地运用到习作中,事例例句充分说服力强,结尾简洁有力。

  12、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。

  13、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

  14、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。

  15、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作!

  小学生的作文评语9

  1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!

  2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗?

  3、“你是一个活泼天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的`写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!”

  4、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。”

  5、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  6、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

  7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好、

  8、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动、

  9、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

  10、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  11、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

  12、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔、

  13、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

  14、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  15、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

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